部編版六年級下冊語文短文閱讀及答案

最新部編六年級下冊文短文閱讀答案（完美）一閱短，成習土地的顏色①有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的說法。人的生命融入土地后，最后的結局是剩下“一抔黃土”。由此可見，土地的主色調是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調和悲涼的味道。②其實，土地的顏色并不單調。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古人說的“大塊文章”，不是今天所指的作家或學者寫出的長篇著作，而是指大地上的斑斕景觀。這可以從李白的“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權威性的證明?！按髩K”就是大地，“文章”是指錯綜復雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類，這些都說明土地五彩繽紛，迷幻多姿，妖嬈動人。③面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖上的豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現出白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無窮的關于生命的思索；在東北廣袤的原野上，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無限生機和希望；在坦蕩無垠的平原上，土地是金色的，現代神話正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。④春天的土地是（）的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是（）的，濃綠的草木、深藍的河水、火熱的陽光寫滿山川。秋天的土地是（）的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透著喜氣。冬天的土地是（）的，晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。⑤土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內心也藏著一個繽紛的世界。黃燦燦的金子、清亮亮的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、亮晶晶的寶石等，都是土地本身的顏色。⑥如今，銀色的冰川在消融，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃1/

土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地擠走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏被亂采濫挖……這樣的行為，如果任其發(fā)展，我們賴以生存的土地就會真的變得色彩單調，不再神奇，人類將會面臨嚴重的環(huán)境危機。⑦我們只要對土地帶有一份感情，就會覺得它是一個斑斕的世界。陸地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保護土地的顏色，就是保衛(wèi)地球的蔚藍色?、嘭S富多彩的土地，孕育一個美麗的主題！1．人們心目中土地的主色調是（）A．紅色B．黃色C．綠色D．藍色2．古人說的“大塊文章”中的“大塊”指的是（）A．大地C．色彩花紋

B．斑斕景觀D．長篇著作3．填入選文第④段括號中的詞語，最恰當的一項是（）A．激情燦爛C．燦爛厚重

厚重激情

潔凈潔凈

B．燦爛D．燦爛

激情潔凈

厚重激情

潔凈厚重4．選文第①段與第②—⑤段的關系是（）A．總分B．并列C．轉折D．因果5．選文從哪些方面說明了“土地是神奇多彩的”？________________________________6．“豐富多彩的土地，孕育一個美麗的主題！”“美麗的主題”指的是什么？________________________________二課閱。老師的腰圍①在一所小學聽一堂數學課，內容是有關測量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。②老師是個女的，胖胖的，來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一只只胳膊（）高舉著，被點名的同學報出答案后都得到了表揚，張張小2/

臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點到名字的學生著急了，有的站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我?！雹劭粗⒆觽儯ǎ┑暮锛睒樱易谶吷希ǎ?，我能理解孩子們的心情：誰不想在老師和同學面前表現一番呢，何況還有我這個外人在場。④桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，老師說：“我們再找找別的東西測量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，我旁邊那個一直沒得到機會的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”班上一下靜了，同學們都轉過頭或側過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。⑤[A]老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學生笑，邊笑邊朝那個男孩說著：“好啊，你來量吧?！雹扌∧泻⒛弥咦?，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學的表現欲，她不失時機地問了一問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！雹咝∨⒁验_始往黑板前跑了。其他學生的目光都在追逐女孩的身影，老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是厘米，我看是幾掌就知道了?！盵C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米?！雹嘈θ菰诶蠋煹哪樕暇`放，班級的氣氛更活躍了?！斑€有沒有更好的辦法？”老師問。教室里靜悄悄的。孩子們或側著頭或在桌子上（）。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了?！蔽覜]想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。笑聲仿佛長著腿，在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他3/

提著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容仿佛要淌下來。⑨小同學量的是厘米，這當然是最準確的答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1．根據短文內容，判斷下列詞語填入文中括號內的次序為（）①抓耳撓腮②爭先恐后③開懷大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想A．①②③⑤④B．②①③⑤④C．②①④⑤③D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法應查部首，在字典中的義項分別為：①昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動；②抓著東西往下去，攀登；③由倒臥而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應選義項為（），這里指，這個詞語準確的寫出了。3．文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯系上下文細細品味，并選擇一處談談。你選的是第（_______）處。老師為什么笑？____________________________________此時她可能會想什么？____________________________2．“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中兩個“漂亮”的意思有什么不同？表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________三課閱軒弱種子也要發(fā)芽文/劉克升開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種4/

他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫(yī)療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧?！鞭r民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高?！背抢锶烁屑さ赝宿r民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出?，F在，農民改變了想法。“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他5/

要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發(fā)芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。1．用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。⑴___________議種癟種⑵___________給兒新生2．閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態(tài)度？）答：___________________________________________⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）答___________________________________________3．文中的農民是一個怎樣的父親形象？答：___________________________________________4．美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。答：___________________________________________5．選文的標題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？答：___________________________________________四閱短，答題再見閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來6/

．．了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。1．請描述一下中年閏土是什么樣的？_____________________________2．“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？________________________________________3．閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？“我也說不出話”?！拔摇痹诋敃r沒有說，當時“我”想說什么呢？____________________________________________________五閱下片，答題材料一我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦（qíxí），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不7/

．．斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠?！斞浮冻ㄏκ啊凡牧隙医又阌性S多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站

住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴后，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒有銀項圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”——魯迅《故鄉(xiāng)》材料三這去的三個月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》……我覺得這篇《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念?！叩谋疽鈪s是在表出“人生來是一氣的，后來卻隔離了”這一根本觀念。——茅盾《評四五六月的創(chuàng)作》1．用“√”標出材料一中加點字的正確讀音。2．閱讀材料一，用“”標出與“但那時卻是我的樂園”相照應的一句話，從文中你讀出了作者怎樣的思想感情？3．材料一第二段中，你覺得哪句話寫得好？用“﹏﹏﹏”標出，并說說你的體會4．簡要概括材料一、材料二主要講了什么。8/

材料一：_______________________________材料二：_________________________________5．材料一描寫了哪幾個季節(jié)的景色？請簡要說明理由。___________________________6．理解材料二中畫線句子中的“厚障壁”需要閱讀材料____和材料_____。“厚障壁”是什么意思？為什么說這“厚障壁”是“可悲”的？_______________________________六閱短，成習思念一塊月餅①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！碧拼娤衫畎走@首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。②古人說：“明月千里寄相思。”月光如子彈般灑落，傷的卻都是心靈。每到這個季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來當兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。③在我老家揚州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團圓的古老習俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入中口中。④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會經歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細細吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學回來，趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到9/

．．了。我迅速地蓋上這個天大的秘密，悄悄（盤算打算）如何既不被發(fā)現又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晩上放學回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：吃吧，本來就是留給你的！我的頭埋得更低了。母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進嘴里。我掰開一半，說：媽，你也吃。母親說：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。⑦這塊月餅我咀嚼（jiáojué）了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現在當我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來，一粒一粒掰開來，放到嘴里，讓它一點一點地融化在歲月的記憶里。⑧又是一年秋風送爽時，又是一個花好月圓夜，對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。（作者：張金春）1．根據文意，請用“√”在下面選擇正確的詞語或讀音。悄悄（盤算打算）

咀嚼（jiáojué）2．聯系上下文理解詞語的意思。1.牽腸掛肚：_______________________2.竊喜：___________________________3．按照文章的寫作順序，給下列情節(jié)排序（將序號寫在橫線上）。1.憶吃月餅2.訴說思念3.思念月餅4.偷吃月餅_______________________________4．文中“我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我”這句話運用了什么修辭手法，從中你能體會到什么？10/

．．____________________________5．讀完短文，你覺得下列對文章的理解哪一項是不正確的。（）A．從母親給我們兄弟倆分月餅，可以看出她是一個關愛孩子并很公正的母親。B．從母親發(fā)現“我”偷吃了月餅，但沒有責怪“我”這件事，體會到母親很寬容。C．從母親說自己不愛吃月餅明手去撿屑子，可以看出她是個表里不一、口是心非的人。D．從“我”吃女兒扔下的奇形怪狀的月餅，體會“我”對家鄉(xiāng)及母親的思念。七課閱。月光曲（節(jié)選）姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?．“多純熟”是說彈琴的_____________熟練，“多深”是說把曲子里的_________充分表現出來了，這兩個詞贊美了演奏者的演奏技巧。2．選文中加點的兩個“您”含義不同，第一個表示__________，第二個表示_________。3．盲姑娘為什么激動？________________________________4．貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈一曲呢？在正確的說法后打“√”。1.因為盲姑娘熱愛音樂，又十分懂音樂，是他的知音。（）2.因為貝多芬十分同情盲姑娘。（）3.因為貝多芬對盲姑娘熱愛音樂、求知若渴的心理很理解。（）4.因為貝多芬想借機會練習一下，好使旅行演出更成功。（）八閱下，答題11/

一群志愿者有一個創(chuàng)意，他們要收集張笑臉，作為410年上海世博會的一部分。蕓蕓眾生，要尋找出410張笑臉，按情理來說，并不難。大街上，隨時隨地都能發(fā)現一張張笑臉?？墒?，讓這些志愿者困惑的是，要找出一種真正清澈、明媚的笑臉卻很難。他們發(fā)現，有兩種笑臉最好找。一種是嬰兒的。嬰兒的笑臉最干凈、最透明、最明媚；還有一種是耄耋（maodie

七八十歲的年紀）老人的笑臉。這種笑臉有一種去盡凡塵，（甲）的清澈和明媚。再往下找去，就十分困難了。志愿者感到很無奈。一張笑臉，為什么這么難找？對于歷練時事的人來說，可以說是看到過（乙）的笑臉。有純潔的、天真的、明亮的、嫵媚的、含嗔的、俏皮的、挑逗的，也有狡黠的、陰險的、睥睨的、蒙塵的、空洞的、揶揄的、復雜的等等。笑臉，是一種自我內心情感的綻放，它是一種最美的語言?？墒牵F在人們似乎很少會笑了，大家都變得矜持、含蓄、內斂起來了。笑，其實是一種極其簡單的臉部表情運作，無需什么（丙）的操作程序來調控。一張笑臉，好似一縷徐徐吹來的春風，給人帶來一種溫暖和甜蜜。笑臉，是一張自然、和諧的感情流露。生活離不開笑臉，如果沒有了一張可愛的笑臉，那是多么可怕的是。笑的缺失，就會使生活缺上了一種色彩和感動的元素，給人一種陰郁和沉悶的氛圍。當您早上遇到一張笑臉時，一都會有個好心情。給人一個笑臉，自己不僅也得到了一個笑臉，而且也得到了一個好心情。常常擁有一張（?。┑男δ槪且环N歷達、一種豁達、一種成熟，這是一種最美的人類語言。1．請給本文加一個合適的題目：________。2．選詞填空，在選擇其中一個詞語造句。①文中括號里應依次填入的詞語是________①深奧莫測②發(fā)自肺腑③千姿百態(tài)④洗盡鉛華A．甲①乙②丙③?、蹷．甲③乙②丙①丁④C．甲④乙③丙①?、贒．甲②乙①丙③?、?2/

②造句：________________________。3．按要求從文中找詞語填寫在下面的橫線上。近義詞：險惡________反義詞：簡單________

開朗________復雜________4．填空與仿寫。①文中畫線句子運用了________的修辭手法，是把_______比作________。②我也能仿寫：________________________5．志愿者們認為哪兩種笑臉最好找？為什么？______________________________________________6．讀下面的句子，根據你的體會寫一段與這句話意思有關的話。（不少于字）給人一個笑臉，自己不僅也得到了一個笑臉，而且也得到了一個好心情。________________________________九閱理。燕子①燕子是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。它的飛行速度很快，每小時可達110公里，大約是麻雀飛行速度的2至倍。燕子的飛行技巧很高：它們一會兒飛快地貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠突然間來個度大轉彎；它們還能翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。②燕子為什么會有如此高強的飛行本領呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀又窄又長，每秒鐘可以振動20次；它們的尾巴像一把把打開的剪刀，幾乎是整個身軀長度的三分之一，可以有效減輕空氣阻力，使它們能夠靈活轉彎，這些對飛行都是特別重要的。還有，燕子身體輕盈，平均重量為．5克左右，堪稱是輕量級的飛行員。③燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是有誰能想到這是它們自身弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳，而且四個趾全朝前，使它們在地上站立時不能靈活地保持平衡。因此，它們要在飛行中解決許多問題，如在飛行中吞食獵物、飲水等，就連給自己的孩子喂飯，有時也是撲棱著翅膀懸在空中，13/

將食物一一喂給孩子們。它們高超的飛行本領真是令人驚嘆?、苎嘧舆€是捕蟲能手。燕子主要捕食蚊子、蒼蠅等昆蟲，一對燕子夫婦每天可以捕8000多只蟲，1個月就可以吃掉20萬只害蟲。燕子吃掉大量害蟲，對農業(yè)、林業(yè)有很大好處，稱得上是人類的朋友。1．短文是從__________和___________兩方面來介紹燕子的。2．短文第①自然段是從哪兩個方面說明燕子善于飛翔的？1._________________2.___________________這一自然段的表達順序是_______________________________3．請在短文中找出“燕子老是在飛”的原因并抄在橫線上____________________。4．第④自然段中畫“_______”的句子使用了________的說明方法，這樣表達的好處是________________________________________5．第①自然段中加點的詞語“大約”能否去掉？請說明理由。___________________________________________6．關于燕子，下列說法不正確的是（____）1.燕子的兩只翅膀又窄又長，尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一。2.燕子具有高強的飛行本領，僅僅因為它身體輕盈。3.燕子可以在飛行中吞食獵物、飲水等，還能懸在空中給孩子喂飯。4.燕子能大量地捕食害蟲，是人類的朋友。十閱短，成面作。飄香的生命突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實是桂花香?。∮谑?，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。14/

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就如此啊！1．“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)_________。用部首查字法先查_________部，再查_________?！靶选痹谧值淅锏慕忉層校孩偎郀顟B(tài)結束或還沒入睡。②酒醉、麻醉或昏迷后神志恢復常態(tài)。③覺悟。④使看得清楚?！疤嵝选钡摹靶选睉x第________種解釋?！搬θ恍盐颉钡摹靶选睉x第_________種解釋。2．把下面的陳述句改為反問句。聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。___________________________3．照樣子把成語補充完整。例：口是心非顧（______）失（______）若（______）若（______）

揚（______）避（______）嚴（______）酷（______）4．第三自然段畫線句子在文中起什么作用？________________________15/

5．“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_________________________6．《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？_________________________答一、1．B2．A3．B4．C5．①借用古人文章說明土地的神奇多彩。②從不同區(qū)域實實在在的土地說明土地的神奇多彩。③從不同季節(jié)的土地展現的不同色彩說明土地的神奇多彩。④從土地蘊藏各色礦藏說明土地的神奇多彩。6．人與自然和諧共生。二、1．C2．爪①潑可愛

小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測量

小女孩的認真和活3．D

因為小男孩想到的辦法非常好，他非常聰明。

這個小小的孩子真是太聰明了。2．第一個“漂亮”指相貌好看，第二個“漂亮”指老師的課講得好。表達了作者對老師的贊許和肯定。三、1．挑種種地

種下癟種2．冷落(“漠視”或“拋棄”)。

讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高16/

的期望，也是農民被觸動后的行為表現。3．農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。4．示例一：我覺得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開花、結果，給了他成長的力量。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結果的希望。5．用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的