學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求分析說(shuō)明書(shū)

TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"第一章 引言 2\o"CurrentDocument"編寫(xiě)目的 2\o"CurrentDocument"運(yùn)行環(huán)境 2\o"CurrentDocument"1.21硬件環(huán)境 2\o"CurrentDocument"1.22軟件環(huán)境 2\o"CurrentDocument"第二章 可行性研究 3\o"CurrentDocument"2.1問(wèn)題定義 3\o"CurrentDocument"2.2可行性研究 4\o"CurrentDocument"第三章 需求分析 4\o"CurrentDocument"3.1功能分析 4\o"CurrentDocument"3.2性能要求分析 5\o"CurrentDocument"3.3邏輯模型的建立 5\o"CurrentDocument"3.3.1數(shù)據(jù)流圖 5\o"CurrentDocument".3.3.2數(shù)據(jù)字典 6\o"CurrentDocument"3.4輸入需求 8\o"CurrentDocument"3.5輸出需求 8\o"CurrentDocument"第四章 軟件總體設(shè)計(jì) 84.1層次圖 84.2結(jié)構(gòu)圖 8第一章引言1.1編寫(xiě)目的本需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)是為了開(kāi)發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)而編寫(xiě)，主要面向系統(tǒng)分析員、實(shí)施員和最終用戶。本說(shuō)明書(shū)是整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)的依據(jù)，它對(duì)以后階段的工作起指導(dǎo)作用，也是項(xiàng)目完成后系統(tǒng)驗(yàn)收的依據(jù)。1.2運(yùn)行環(huán)境1.21硬件環(huán)境PentiumIII或更高檔微機(jī)，筆記本電腦。運(yùn)行時(shí)內(nèi)存要求：64MB或更高。安裝所需硬盤(pán)：20MB或更高。打印機(jī)：可選。1.22軟件環(huán)境兼容系統(tǒng)：WindowsXPSP2/SP3,server2003,Vistawin7第二章可行性研究2.1問(wèn)題定義開(kāi)發(fā)軟件的名稱：學(xué)生信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目的任務(wù)提出者：用戶（目前為自己）開(kāi)發(fā)者：用戶：實(shí)現(xiàn)軟件的單位：昭通師專計(jì)算機(jī)科學(xué)系2008級(jí)計(jì)算機(jī)教育二班開(kāi)發(fā)工具：VisualFoxpro數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用2.2可行性研究1、 技術(shù)可行性為了更方便的與廣大的學(xué)校接上正軌，我們的系統(tǒng)在以往的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)得更加的方便，更加的靈活。2、 經(jīng)濟(jì)可行性3、 社會(huì)可行性第三章需求分析3.1功能分析在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，主要有用戶登陸、學(xué)生信息管理、課程信息管理、用戶管理等功能，功能分析如下：（1） 用戶登陸學(xué)生信息管理網(wǎng)站采用用戶名及密碼驗(yàn)證模式，進(jìn)入學(xué)生信息管理網(wǎng)站前，用戶必須在登陸頁(yè)面輸入用戶名及密碼，只有驗(yàn)證通過(guò)的用戶方可進(jìn)入學(xué)生信息管理網(wǎng)站操作主頁(yè)面。（2） 學(xué)生信息管理包括3個(gè)功能模塊：學(xué)生個(gè)人信息的添加、學(xué)生信息的查詢以及學(xué)生信息的修改與刪除。（3） 課程信息管理包括3個(gè)功能模塊：課程基本添加與刪除處理、成績(jī)查詢處理以及學(xué)生選課信息的查詢處理。（4） 用戶管理包括2個(gè)功能模塊：用戶信息查詢以及用戶的刪除與處理。3.2性能要求分析（1）系統(tǒng)易操作性所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)應(yīng)做到操作簡(jiǎn)單，盡量使系統(tǒng)操作不受用戶對(duì)電腦知識(shí)水平的限制。（2）系統(tǒng)具有可維護(hù)性由于系統(tǒng)涉及的信息比較廣，數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)需定期修改，系統(tǒng)可利用的空間及性能也隨之下降，為了使系統(tǒng)更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)院可以對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)及一些簡(jiǎn)單的功能進(jìn)行獨(dú)立的維護(hù)及調(diào)整。（3）系統(tǒng)具有開(kāi)放性該系統(tǒng)能夠在開(kāi)放的硬件體系結(jié)構(gòu)中運(yùn)行，并且能與其他系統(tǒng)順利連接，不會(huì)因外部系統(tǒng)的不同面要做在量的修改工作。3.3邏輯模型的建立經(jīng)過(guò)以上調(diào)查分析，明確所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的功能需求和性能要求，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，弄清了系統(tǒng)的功能，為系統(tǒng)邏輯模型的建立提供了依據(jù)。系統(tǒng)分析的主要成果是建立系統(tǒng)的邏輯模型，本系統(tǒng)的邏輯模型主要以系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)詞典作為描述功具。3.3.1數(shù)據(jù)流圖（1）頂層圖分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來(lái)源和去向，確定外部項(xiàng)，繪制出數(shù)據(jù)流圖的頂層圖，如圖3-1所示。圖3-1 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的頂層圖

（2）頂層數(shù)據(jù)流圖從總體上反映了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的信息聯(lián)系。按自頂向下、逐層分解的方法對(duì)頂層圖進(jìn)一步細(xì)化，劃分出幾個(gè)主要的功能模塊，并明確各功能之間的聯(lián)系，繪制出數(shù)據(jù)流圖的0層圖，如圖3-2所示。學(xué)生基本信息學(xué)生選課信息學(xué)生成績(jī)信息學(xué)生信息表學(xué)生成績(jī)表學(xué)生信息表選課表課程表用信息表用信息表選課表選擇修改或編輯用戶信息數(shù)據(jù)查學(xué)生基本信息學(xué)生選課信息學(xué)生成績(jī)信息學(xué)生信息表學(xué)生成績(jī)表學(xué)生信息表選課表課程表用信息表用信息表選課表選擇修改或編輯用戶信息數(shù)據(jù)查詢選擇要添加的課程輸入學(xué)生學(xué)號(hào)錄入學(xué)生信息輸入學(xué)號(hào)輸入學(xué)生學(xué)號(hào)圖3-2 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的0層圖.3.3.2數(shù)據(jù)字典3.3.2.1數(shù)據(jù)流詞條描述

(1)學(xué)生信息描述數(shù)據(jù)流學(xué)生信息數(shù)據(jù)流來(lái)源VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)原理數(shù)據(jù)去向?qū)W生信息管理頁(yè)面數(shù)據(jù)流組成學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、性別、團(tuán)員否(2)選課信息描述數(shù)據(jù)流學(xué)生選課信息數(shù)據(jù)流來(lái)源VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)中課程表、選課表數(shù)據(jù)去向課程信息管理頁(yè)面數(shù)據(jù)流組成學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名(3)學(xué)生成績(jī)查詢描述數(shù)據(jù)流學(xué)生成績(jī)信息數(shù)據(jù)流來(lái)源VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)中學(xué)生成績(jī)表數(shù)據(jù)去向課程信息管理頁(yè)面數(shù)據(jù)流組成學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、課程名、分?jǐn)?shù)(3)用戶信息描述數(shù)據(jù)流用戶信息數(shù)據(jù)流來(lái)源VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫(kù)中用戶信息表數(shù)據(jù)去向用戶管理頁(yè)面數(shù)據(jù)流組成用戶名、用戶密碼3.3.2.2數(shù)據(jù)元素詞條描述學(xué)生學(xué)號(hào)定義數(shù)據(jù)元素名稱學(xué)號(hào)簡(jiǎn)要描述為學(xué)生基本信息、選課信息和成績(jī)的查詢提供查詢條件類型字符