家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成從細(xì)節(jié)做起

為了孩子，我們一起努力！溝通、理解、合作習(xí)慣養(yǎng)成，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起！

習(xí)慣養(yǎng)成，細(xì)微環(huán)節(jié)抓起好習(xí)慣的重要性。如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣：良好的行為習(xí)慣+良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣確定人的一生！養(yǎng)成良好的習(xí)慣終生受益，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣尤為重要。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)當(dāng)從小培育。良好的習(xí)慣是在老師（包含家長(zhǎng)）的正確培育和耐性引導(dǎo)下，經(jīng)個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展的。培育初一學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。剛剛從小學(xué)邁入初中校門(mén)的初一學(xué)生，對(duì)身邊的一切都感到簇新，新穎 ，假如不從起始點(diǎn)就給他們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，那么對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展會(huì)造成很大的影響。

良好的習(xí)慣分為兩種，一種是良好的行為習(xí)慣,一種是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣1、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣：上課鈴響之前，確定要進(jìn)入教室，書(shū)本放好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，安靜端正坐好。2、良好坐姿的習(xí)慣：要求學(xué)生上課時(shí)坐姿要端正、規(guī)范，不歪歪扭扭，不側(cè)臥或者趴在課桌上。如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣3、細(xì)致書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：要求學(xué)生不論是做筆記還是寫(xiě)作業(yè)，都要細(xì)致，規(guī)范，不了草，不馬虎。要字跡清晰，字體工整，作業(yè)整齊，格式正確。4、良好的自習(xí)習(xí)慣：自習(xí)課不講話，不做小動(dòng)作，不看課外書(shū)，不離開(kāi)座位，自己復(fù)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣5、講好衛(wèi)生的習(xí)慣：除了講好個(gè)人衛(wèi)生，更要講好環(huán)境衛(wèi)生。要求學(xué)生在教室內(nèi)也要從我做起，保持教室環(huán)境的整齊干凈6、珍惜時(shí)間的習(xí)慣:我要求學(xué)生做到，不奢侈時(shí)間，留意利用在校在家的點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，放學(xué)后不在外逗留，不進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧，不在上學(xué)或放學(xué)路上閑逛，剛好回家。如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣7、整理書(shū)包的習(xí)慣:每天睡覺(jué)前要把明天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)用品整理好放進(jìn)書(shū)包，以便其次天剛好返校。8、文明禮貌的習(xí)慣：每節(jié)課上課和下課時(shí)要對(duì)老師要有禮節(jié)的集體問(wèn)候，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)粗話、臟話，不罵人，不打架，做一個(gè)懂文明、守紀(jì)律的好學(xué)生。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力；有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力，使學(xué)生終身受益。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

主動(dòng)學(xué)習(xí)，是指在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的督促下自覺(jué)地學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生，每天都要反思一下，我今日在沒(méi)有別人的要求和督促下，自己自覺(jué)的學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，大體用了多少時(shí)間，是否自己馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否利用好每一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，自己感覺(jué)收獲怎樣。

2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培育自學(xué)實(shí)力我要求學(xué)生，預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，細(xì)致研讀，理解并應(yīng)用課本的注解、提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以細(xì)致思索，可以在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便上課時(shí)有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。3、細(xì)致聽(tīng)課的習(xí)慣上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生溝通。因此，我叮囑學(xué)生上課必需盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)器官細(xì)致聽(tīng)講，是學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵性因素。我要求學(xué)生上課時(shí)要做到；心情飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思索分析；大膽發(fā)言，呈現(xiàn)自我。4、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，在課上要細(xì)致思索每一個(gè)問(wèn)題。主動(dòng)回答問(wèn)題可以促進(jìn)思索，加深理解，增加記憶，提高心里素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。我要求學(xué)生在小組溝通或單獨(dú)回答問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)主動(dòng)，起立快速，聲音宏亮，表述清晰，不做只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不主動(dòng)參與的懶散蟲(chóng)。5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)細(xì)致獨(dú)立完成。寫(xiě)作業(yè)也要有支配，可以把整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為幾個(gè)時(shí)間段，依據(jù)作業(yè)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必需在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。6、全面發(fā)展不偏科的習(xí)慣

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展須要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才，這就要求中學(xué)生要全面發(fā)展，學(xué)習(xí)上不能偏科。平常，可以和老師多溝通一下該科的學(xué)習(xí)方法，也可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的好的學(xué)習(xí)閱歷，要求學(xué)生對(duì)自己不寵愛(ài)的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高愛(ài)好，不斷提高成果。7.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣多思”就是把學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、思路、方法、學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等細(xì)致思索，形成體系?！吧茊?wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探討問(wèn)題，有所創(chuàng)建，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法，在敬重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。8