2023年中專(zhuān)班主任工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中專(zhuān)班主任?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?我擔(dān)任著_?_級(jí)電子（?4）班班主?任一職，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?政教處各位?同仁的支持?下本學(xué)期的?工作取得比?較喜人的成?績(jī)。學(xué)生工?作在學(xué)校各?項(xiàng)評(píng)比中名?列前茅，也?無(wú)打架、曠?課等違紀(jì)行?為發(fā)生。學(xué)?生整體素質(zhì)?也較開(kāi)學(xué)初?有了很大的?變化，總體?而言沒(méi)有辜?負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?寄予的期望?、家長(zhǎng)的囑?托。現(xiàn)將本?學(xué)期工作總?結(jié)如下，不?足之處請(qǐng)各?位同仁指正?。本人自?__年參加?工作先后擔(dān)?任過(guò)__級(jí)?普師（4）?班、08電?子（3）班?、09機(jī)加?工班10電?子（4）班?的班主任一?職，在此期?間恰逢學(xué)校?由師范教育?向職業(yè)教育?的轉(zhuǎn)型期，?在這一點(diǎn)我?也和各位老?教師一樣也?經(jīng)歷了教育?的轉(zhuǎn)型。在?帶08電子?（___班?）也就是我?的第一個(gè)職?業(yè)班的時(shí)候?，剛開(kāi)始不?弄是在教育?方式還是帶?班思路上我?也曾感到過(guò)?迷茫和困惑?，因?yàn)楫吘?職業(yè)教育和?師范教育的?性質(zhì)有很大?不同，一個(gè)?培養(yǎng)的是從?事初等教育?的人民教師?一個(gè)培養(yǎng)的?是具備中等?專(zhuān)業(yè)技能的?技術(shù)工人。?但經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的觀察?和思考，我?發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩?者之間確實(shí)?存在著差異?，比如學(xué)生?文化成績(jī)、?素質(zhì)的不同?。但在很多?的地方也有?相同之處，?比如在認(rèn)真?付出之后你?就會(huì)發(fā)現(xiàn)職?業(yè)班的學(xué)生?也有很多可?愛(ài)之處以及?沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)?的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，在他們?身上也能得?到很強(qiáng)的成?就感。綜上?所述所以在?本學(xué)期的班?主任工作中?我著重從以?下幾個(gè)方面?的著手，即?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?做人、有事?可干、找回?自信、展現(xiàn)?特長(zhǎng)、得到?肯定。具?體細(xì)節(jié)1?、

__?_學(xué)生孝敬?父母、尊敬?師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)?待人接物、?為人處事?在我的帶班?思路中我認(rèn)?為我們現(xiàn)在?的學(xué)生可以?沒(méi)有優(yōu)異的?文化知識(shí)，?但唯獨(dú)不能?欠缺做人的?品質(zhì)。因?yàn)?縱觀我們的?生源就會(huì)發(fā)?現(xiàn)現(xiàn)在招收?的基本上都?是沒(méi)有考上?高中的，在?初中階段比?較調(diào)皮不愛(ài)?學(xué)習(xí)讓老師?家長(zhǎng)頭疼的?學(xué)生。面臨?這樣的學(xué)生?我們班主任?就應(yīng)該轉(zhuǎn)變?我們的帶班?思路，不能?只一味的追?求學(xué)習(xí)成績(jī)?，而應(yīng)注重?他們綜合素?質(zhì)的培養(yǎng)。?所以在開(kāi)?學(xué)之初我就?在班會(huì)及晚?自習(xí)上向他?們灌輸應(yīng)該?如何去孝敬?父母以及了?解父母的不?易，知道生?活的艱難，?明白父母的?囑托和不要?辜負(fù)他們的?希望。具體?的有在周末?回家給父母?親做一頓飯?、洗一次衣?服、數(shù)一數(shù)?父母的白頭?發(fā)、看看父?母親手上的?老繭、額頭?的皺紋，中?秋節(jié)給父母?親洗一次腳?以及能知道?父母親的生?日，通過(guò)自?我感知、親?情感化、老?師教育、家?長(zhǎng)肯定四個(gè)?個(gè)方面讓學(xué)?生理解父母?親含辛茹苦?的付出同時(shí)?讓他們明白?應(yīng)該有何作?為，怎樣才?能對(duì)得起父?母，知道什?么應(yīng)該做、?什么不該為?。另外因?yàn)?年齡和成長(zhǎng)?環(huán)境的關(guān)系?，我們的學(xué)?生普遍在禮?貌用語(yǔ)、素?質(zhì)品德方面?有所欠缺，?所以我引導(dǎo)?并以身作則?，讓孩子在?日常生活中?做到學(xué)會(huì)使?用敬語(yǔ)、知?道尊敬他人?、做到待人?接物有度、?為人處事有?法、追求做?事的細(xì)節(jié)、?注重做人的?品質(zhì)。通過(guò)?一段時(shí)間的?變化和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)度鼓?勵(lì)孩子，盡?量對(duì)孩子多?表?yè)P(yáng)少批評(píng)?。同時(shí)在班?上肯定和表?揚(yáng)做的好、?進(jìn)步比較明?顯的學(xué)生，?讓學(xué)生在心?里上有所觸?動(dòng)，形成趕?超爭(zhēng)先的良?好班風(fēng)。?2、

了?解學(xué)生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?、樹(shù)立公平?、公正的工?作作風(fēng)在?我這幾年的?班主任工作?中我深刻的?體會(huì)到一點(diǎn)?，要做一名?優(yōu)秀的班主?任就要和學(xué)?生打成一片?，不能讓學(xué)?生對(duì)你有恐?懼心理，最?好的狀態(tài)時(shí)?讓學(xué)生對(duì)你?及敬有愛(ài)。?所以我們應(yīng)?該放下架子?去和學(xué)生做?朋友，認(rèn)真?去聆聽(tīng)，讓?學(xué)生愿意把?自己心里的?想法告訴你?，這樣我們?就能及時(shí)的?把握學(xué)生的?思想和心理?動(dòng)態(tài)（范本?），針對(duì)學(xué)?生存在的問(wèn)?題做到對(duì)癥?下藥，在工?作中做到有?的放矢。同?時(shí)熟悉學(xué)生?的家庭情況?，比如單親?家庭父母離?異品學(xué)兼優(yōu)?的、家在農(nóng)?村父母有去?世的，家庭?有困難的，?這樣的學(xué)生?我們可以在?“兩后生”?、“減免學(xué)?費(fèi)”做到優(yōu)?先考慮。?我們應(yīng)該學(xué)?會(huì)尊重學(xué)生?、關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，雖然?我們現(xiàn)在的?學(xué)生年齡都?比較小，但?作為一個(gè)已?初步具備世?界觀價(jià)值觀?的未成年人?，并且在青?春期的這個(gè)?比較叛逆心?理較強(qiáng)的階?段，他們更?需要得到別?人的尊重、?更注重別人?對(duì)自己的客?觀評(píng)價(jià)，所?以我們應(yīng)該?去尊重學(xué)生?，盡量的以?鼓勵(lì)和引導(dǎo)?為主，批評(píng)?教育為輔，?讓他們盡量?彰顯自己的?個(gè)性和長(zhǎng)處?優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌?補(bǔ)自身的不?足。在課堂?之外中還應(yīng)?該常深入學(xué)?生宿舍，了?解學(xué)生在生?活存在的困?難、隨時(shí)注?意學(xué)生身體?上出現(xiàn)的頭?疼冷熱，像?家長(zhǎng)一樣去?關(guān)心愛(ài)護(hù)他?們，讓學(xué)生?對(duì)我們產(chǎn)生?親情有一種?依賴感，在?學(xué)校也能體?會(huì)到家的溫?暖。這對(duì)我?們的班級(jí)教?育工作可以?起到事半功?倍的作用。?另外對(duì)于?班級(jí)里的各?項(xiàng)涉及學(xué)生?利益的工作?，比如“兩?后生評(píng)選”?、“減免?學(xué)費(fèi)”、“?評(píng)優(yōu)選先”?。班主任在?把握公平、?公正的前提?下，應(yīng)該盡?量的給學(xué)生?留有一席之?地，讓學(xué)生?暢所欲言敢?于表達(dá)自己?的心聲，陳?述自己的不?同意見(jiàn)，表?達(dá)自己在這?些事情上的?看法和觀點(diǎn)?。并且給學(xué)?生保留一部?分決定權(quán)，?讓學(xué)生參與?進(jìn)來(lái)。這樣?的話才能進(jìn)?一步取得學(xué)?生的對(duì)我們?工作的支持?和理解，建?立我們班主?任的威信，?有利于我們?更好的開(kāi)展?工作。3?、

開(kāi)展?豐富多彩的?文體活動(dòng)，?在活動(dòng)中寓?教于樂(lè)要?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力，培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)體?之間的團(tuán)結(jié)?友愛(ài)以及為?班級(jí)爭(zhēng)光的?___精神?，在我看來(lái)?這一切最好?的載體就是?多___各?項(xiàng)文體活動(dòng)?。因?yàn)樵诨?動(dòng)中不僅了?提高學(xué)生的?身體素質(zhì)，?而且為以后?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)發(fā)掘了?人才。同時(shí)?在活動(dòng)中全?體同學(xué)參與?榮辱與共，?在無(wú)意識(shí)中?培養(yǎng)了學(xué)生?的___意?識(shí)、協(xié)作精?神，有利于?增強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力和同?學(xué)的團(tuán)結(jié)友?愛(ài)。另外在?活動(dòng)中還可?以給在學(xué)習(xí)?上比較落后?的同學(xué)一個(gè)?展現(xiàn)自我的?舞臺(tái)和機(jī)會(huì)?，讓他們也?可以得到體?現(xiàn)自我價(jià)值?，同樣能夠?為班級(jí)做出?自己的貢獻(xiàn)??？v觀本?學(xué)期班級(jí)學(xué)?生工作做到?了寓教于樂(lè)?，天天有活?動(dòng)，日日有?精彩，月月?在進(jìn)步。同?時(shí)在學(xué)校的?舉辦的各項(xiàng)?文體活動(dòng)的?比賽中，取?得了一年組?女生籃球比?賽冠軍、全?校拔河比賽?冠軍、廣播?體操比賽第?二名的優(yōu)異?成績(jī)，以及?成功舉辦了?元旦文藝晚?會(huì)。這些活?動(dòng)在很大程?度上鼓舞了?學(xué)生的士氣?，增強(qiáng)了班?級(jí)凝聚力，?增進(jìn)了學(xué)生?之間的團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，提高?了學(xué)生的班?級(jí)自豪感