快速跑教學設計(快速跑教案)

學習必備學習必備歡迎下載體育學院教育實習課時教學設計年級—班級實習生—學號一、指導思想（設計思路）根據(jù)《體育與健康》課程標準水平四目標，堅持以人為本，樹立“健康第一”的指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)正確的快速跑身體姿勢，掌握一定的運動技能，讓學生在快樂的學習氛圍中，綜合素質得到全面提高。二、教材分析快速跑是人的最快位移能力的體現(xiàn)，中學生對快速跑有一股“天性的”偏愛，也最能適應學生好動、愛玩的心理特點。另外，通過快速跑的練習，可以培養(yǎng)學生團隊、競爭意識，這是其它教材所無法替代的。三、學情分析本次課的授課班級為小學6年級學生，共有40人，學生來自各個不同地方。運動技能有差異，個別學生學習能力較強，有一定的基礎，但大多數(shù)學生掌握技術較差，所以本課結合了掛圖教學講解示范，讓學生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標.認知目標：通過學習快速跑技術，90%的學生掌握快速跑的一般知識，了解快速跑的一般要求和注意事項。.技能目標：80%的學生掌握快速跑的基本技術、技能與方法；并能指導自己科學的從事身體鍛煉能力。.情感目標：激發(fā)學生愛好體育運動的興趣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質，形成健康的生活方式，并能夠團結同學，積極合作、勇于拼搏。五、教學重難點.教學重點：掌握快速跑的途中跑技術是快速跑技術教學的重點。.教學難點：在快速跑的途中跑復步技術教學中蹬與擺、呼吸節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合是快速跑技術教學難點。

六、教法與學法講解示范法：使學生在頭腦中建立正確的動作表象體會練習法：通過練習，體會動作，加深學生對動作的感知認識糾正錯誤法：在練習中針對學生出現(xiàn)的問題及時進行糾正游戲比賽法：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛七、教學流程課堂常規(guī)摧蓄部分T游戲導入示范講解基本部分y擺臂練習（前不露肘后不露手）手腳協(xié)調(diào)練習（糾正錯誤）三十米往返接力游戲結束部分八、教學效果預計：1、生理負荷預計：課的密度：45%平均心率：125-145次/分2、心理負荷預計：同學們能在快樂的體育環(huán)境中得到良好的“情緒體驗”九、場地器材設計：標準田徑場實習學校xxx實習班級xxx實習科目體育實習學校xxx實習班級xxx實習科目體育教學內(nèi)容6年級快速跑教學過程準備部分基本部分結束部分課的部分與時間教學內(nèi)容時間(min.s)次數(shù)組織教法與學法準備部分上課堂常規(guī)整隊，檢查報告人數(shù)師生問好宣布課的內(nèi)容及目標安排見習生21OoooooooooOoooooooooXxxxxxxxxxXxxxxxxxxx△基本部分二、熱身活動1、繞操場慢跑兩圈2、徒手操3、柔韌練習4、踝、膝、腰、肩、髖等部位的屈伸和繞環(huán)練習101OoooooooooOoooooooooXxxxxxxxxxXxxxxxxxxx△上游戲導入運用游戲法，激發(fā)學生興趣二、示范講解完整示范法，側面示范法201三、分解練習教師講解快速跑的知識，使學生了解快速跑的知識和學習過程中的注意事項調(diào)動學生積極性四、分組練習練習過程中教師注意糾正學生錯誤動作上拉伸放松學習心備——司滋平學習心備——司滋平學習心備——司滋平學習心備——司滋平結束部分二、課堂小結三、布置課后練習81OoooooooooOoooooooooXxxxxxxxxxXxxxxxxxxx△課的部分與時間教學內(nèi)容惠間次組織教法與學法

課的部分與時間教學內(nèi)容時間(min.s)次數(shù)組織教法與學法學習必備——歡迎不學習必備——歡迎不學習必備——歡迎不學習必備——歡迎不預計生理負荷與練習密度場地器材課后小結脈搏曲線脈搏（*180