初中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧培訓(xùn)課件

此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除初中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧1概述中考閱讀理解題選材，一般遵循三個(gè)原則：.文章不少于三篇，閱讀量在1，000單詞左右；.題材廣泛，包括科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面內(nèi)容;.體裁多樣，包闊記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。2中考閱讀理解主要考查6種能力：掌握所讀材料的主旨和大意的能力。此類(lèi)考查主旨和大意的題大多數(shù)針對(duì)段落(或短文)的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，其主要提問(wèn)方式是：Whichisthebesttitleofthepassage?Whichofthefollowingisthispassageabout?Inthispassagethewritertriestotellusthat.Thepassagetellsusthat.Thispassagemainlytalksabout.,把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。此類(lèi)考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對(duì)文章的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的，其主要提問(wèn)方式是：Whichofthefollowingisright?Whichofthefollowingisnotmentioned?WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?Choosetherightorderofthispassage.Fromthispassageweknow..根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力。此類(lèi)猜測(cè)詞義的題目要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語(yǔ)的準(zhǔn)確含義。其主要提問(wèn)方式是：Theword" "inthepassageprobablymeans.Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto.Inthisstorytheunderlinedword“ "means.Here“it”means.只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除.對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。此類(lèi)題目主要考查的是句語(yǔ)句之間，短語(yǔ)短之間的邏輯關(guān)系，其主要提問(wèn)方式是：Manyvisitorscometothewrite’scityto.SomeshopscanbebuiltDongfengSquaresothattheymayAirpollutionisthemostseriouskindofpollutionbecause.WhydidthewritergetoffthetraintwostopsbeforeViennastation?5,依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力。此類(lèi)題目文章中沒(méi)有明確的答案，需要考生再理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和判斷。其主要提問(wèn)方式是：Wecanguessthewriterofthelettermaybea.Wecaninferfromthetextthat.Fromtheletterswe’velearnedthatit’sverytoknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.Fromthestorywecanguess.Whatwouldbehappyif…？6.推斷作者意圖和態(tài)度的能力。此類(lèi)題目的主要提問(wèn)方式是：HowdidthewriterfeelatViennastation?Thewriterwritesthistextto.Thewriterbelievesthat.Thewritersuggeststhat.3題目類(lèi)型A類(lèi)題：可以直接從原文中找到答案的題目A類(lèi)題是拿分題。丟分原因：1)憑印象做題，準(zhǔn)確率低。2)時(shí)間把握最容易出問(wèn)題：忘記內(nèi)容的時(shí)候往往會(huì)回到文章中去找答案，一篇文章往往要讀好幾遍。A類(lèi)題解題技巧：看清題目所問(wèn)的內(nèi)容之后，要在原文中劃出原句，并標(biāo)上題號(hào)。這樣做的目的：只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1)做到萬(wàn)無(wú)一失，保證把該拿到的分?jǐn)?shù)拿到手。2)減少閱讀文章的次數(shù)，爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。B類(lèi)題：不能夠從原文中直接找到答案的題需要經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理之后才能解答的題。該類(lèi)題是失分題，往往是出題老師用來(lái)拉開(kāi)學(xué)生梯度和層次的題。B類(lèi)題包括：文章主題和中心大意等，一般都是主旨題。B類(lèi)題解題技巧：1、以原文為依據(jù)，不參雜個(gè)人意見(jiàn)，要客觀不要主觀。要克服“我認(rèn)為…怎么樣”的觀點(diǎn)。2、答案是比出來(lái)的。答案不選對(duì)的，只選最好的。因?yàn)?，有時(shí)候四個(gè)答案都是對(duì)的。所以，當(dāng)看到第一答案是正確的時(shí)候，也要看后面的答案。遇到這種情況，往往有學(xué)生鉆牛角尖。老師給學(xué)生解釋的時(shí)候，也可以這樣說(shuō)：你的答案沒(méi)錯(cuò)，但是另一個(gè)答案更好，更全面。答案不選對(duì)的，只選最好的。比答案的原則是：好的＞不知道的；不知道的＞不對(duì)的。3、注意絕對(duì)化的詞。如果答案選項(xiàng)中出現(xiàn)絕對(duì)化的詞，比如：all，always，never，nothing，every等等，除非文章當(dāng)中使用了該類(lèi)詞匯，否則，一般都要排除。比如，原文中出現(xiàn)了這樣一個(gè)句子：Almosteveryonelikesthemusic.答題時(shí)，要你判斷如下這個(gè)句子正誤(TrueorFalse)：Everyonelikesthemusic.＜——該句子應(yīng)該是錯(cuò)誤的。4、答案要避免以點(diǎn)帶面，以偏蓋全。尤其是多個(gè)選項(xiàng)都有道理，難以挑選正確答案的時(shí)候，要注意選擇最符合題目要求的一個(gè)。5、“傻瓜”原則。文章中沒(méi)有提到的就當(dāng)時(shí)不知道，不要枉自猜測(cè)，自作聰明。一切以文章內(nèi)容為準(zhǔn)。4閱讀理解解題步驟1、第一步：先讀題2、第二步：讀文章3、第三步：解題中考英語(yǔ)閱讀理解題型及解題技巧、常見(jiàn)題型及解題技巧根據(jù)歷年來(lái)全國(guó)各地中考閱讀理解題型的分析，將閱讀理解題大致歸納為以下四類(lèi):只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（一）細(xì)節(jié)理解題一般針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)而提供，難度較小，屬表層信息理解，考生通讀短文后可直接找出答案依據(jù)。解題技巧：通讀短文，領(lǐng)會(huì)文章大意，理解文章結(jié)構(gòu)層次及細(xì)節(jié)，特別注意：.五個(gè)W（who，which，when，where，what）和一個(gè)H（how）；.數(shù)字、日期、時(shí)間等；.注意加強(qiáng)語(yǔ)氣的詞。然后運(yùn)用排除法排除不符合原文細(xì)節(jié)的選項(xiàng)，剩下的就是要選擇的最佳答案。（二）詞句理解題此題要求考生正確理解短文中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子的含義，常用的方法是多種表達(dá)法、一詞多義法、同義近義或反義提示法、習(xí)語(yǔ)釋文法及句型轉(zhuǎn)換法等。解題技巧：.正確理解題意，從短文中找到相關(guān)的詞、短語(yǔ)或句子，根據(jù)特定的語(yǔ)境來(lái)判斷理解，推敲斟酌和最后確定其準(zhǔn)確含義。.根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的技巧：（1）注意定義和解釋?zhuān)唬?）同義詞或近義詞的提示；（3）近義詞和反義詞的提示；（4）利用懸念的屬種關(guān)系；（5）借助已有知識(shí)或生活常識(shí)。（三）推理判斷題通過(guò)字里行間的閱讀，作合理的推斷。解題技巧：.分析文章的主旨。.分清文章的主要思想及次要思想。.尋找文章的邏輯思路。.核對(duì)問(wèn)題中各項(xiàng)選擇與文章中有關(guān)詞句的聯(lián)系。（四）歸納概括題此題主要針對(duì)文章的主題、中心思想、文章的結(jié)構(gòu)層次（主題句或主題段），要求學(xué)生在理解全文后歸納短文要點(diǎn)，概括中心思路。解題技巧：通讀全文，了解大意，靈活運(yùn)用概括、判斷、歸納、推理等方法，準(zhǔn)確理解文章的話題和中心思想。有時(shí)還要求對(duì)作者敘述的意圖和觀點(diǎn)作進(jìn)一步剖析，甚至推測(cè)作者的語(yǔ)氣和態(tài)度等。一般說(shuō)來(lái)，文章的段落常有概括中心思想的主題句，且多位于段首或段末，有時(shí)也會(huì)夾在只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除中間。對(duì)無(wú)主題句的篇章，考生應(yīng)對(duì)文章進(jìn)行分析和歸納，然后概括中心思想。二、答題步驟方法一.先看問(wèn)題，再讀文章。帶著問(wèn)題閱讀短文，確定主攻方向，特別要注意首尾段和首尾句，把握文章的主題，摘取有用的材料。.細(xì)讀全文，認(rèn)真分析與問(wèn)題有關(guān)的詞匯、句子或段落，特別留心一些關(guān)鍵信息詞。.復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。在選出全部答案后，應(yīng)將答案帶入問(wèn)題中重讀全文，看前后意思是否連貫，有無(wú)矛盾，若前后不一致或意思矛盾，則要考慮重選答案。方法二.瀏覽全文，捕捉信息。要求考生通過(guò)瀏覽全文，掌握其大意了解作者的觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖。.細(xì)讀思考題，分析信息。通讀(瀏覽全文)短文后，已對(duì)文章或段落大意有所了解再讀考題，對(duì)要捕捉的信息進(jìn)行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關(guān)的問(wèn)題。.復(fù)讀全文，抓住細(xì)節(jié)。帶著問(wèn)題去復(fù)讀，可縮小復(fù)讀的范圍，更便于捕捉關(guān)鍵的信息。復(fù)讀時(shí)可邊讀邊用鉛筆做些標(biāo)記，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因(即5W：who,what,when,where,why)劃出來(lái)。例如：凡逢人物就圈起來(lái)，看完一遍，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。經(jīng)過(guò)這樣的處理，你對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便清楚了，對(duì)其中矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和解決心里就會(huì)有底了。另外，在復(fù)讀全文時(shí)，還應(yīng)特別注意首段或每一自然段的首句，以及結(jié)尾句。因?yàn)槎涛牡氖拙浜褪锥瓮亲髡咭f(shuō)明的對(duì)象或事件的起因;作者闡述自己的觀點(diǎn)或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)與人物的聯(lián)系。結(jié)尾句、段是事件的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度、意圖、目的等。這樣一來(lái)便容易抓住中心，為準(zhǔn)確、快速地解題打下良好的基礎(chǔ)。.解答問(wèn)題，選定答案。對(duì)那些明顯的，有把握的題可以斷然圈定。遇到不會(huì)做的問(wèn)題可暫時(shí)不做，把每個(gè)問(wèn)題閱讀完畢，等會(huì)做的題已做完，然后再回頭做剩下的題目。在做題時(shí)，如果遇到困難，再重新查閱。這次重讀，要針對(duì)問(wèn)題的要求，抓住重點(diǎn)，一次求得正確答案。.再讀全文，核對(duì)答案。這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們?cè)陂喿x和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致;意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符;是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后矛盾、遺漏要點(diǎn)等錯(cuò)誤，要立即糾正。要注意的是，改正原來(lái)選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。2012年河南中招試題閱讀理解A篇只供學(xué)習(xí)與交流

此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除Onedayamanfoundacocoon（繭）ofabutterflyintheforest.Hesatthereforseveralhoursandwatchedthebutterfly.Suddenlyasmallopeningappeared,andthebutterflymadeitsgreatefforttoforceitsbodythroughthatlittlehole.Thenitseemedtostopmakinganyprogress.Itappearedasifithadgottenasfarasitcouldanditcouldgonofurther.Sothemandecidedtohelpthebutterfly.Hecutofftheremainingbitofthecocoonsothatthebutterflycouldcomeoureasily.Buttohissurprise,thebutterflygotaheavybodyandverysmallwingswhenitcameoutofthecocoon.Themancontinuedtowatchthebutterflybecauseheexpectedthatthebodywouldgrowsmalleratanymomentandthewingswouldbecomelargerandbeabletofly.Butneitherhappened!Infact,thebutterflyspenttherestofitslifecrawling（爬）aroundwithaheavybodyandsmallwings.Itwasneverbaletofly.Themanwasinhiskindness,buthedidnotunderstandthenaturerules.Beforethebutterflycameoutofthecocoon,fluid（流體）fromitsbodymustbeforcedintoitswings,andthenitwouldbereadyforflying.Itmusthaveahardstruggle（拼搏）togetthroughthesmallopeningtogetitsfreedomfromthecocoon.Sometimesstrugglesareexactlywhatweneedinourlife.IfGodallowedustogothroughourlifewithoutanydifficulties,itwouldmakeusfail.Wewouldnotbeasstrongaswecouldhavebeen;wecouldneverfly.根據(jù)材料內(nèi)容選擇最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。)46.Whatwasthebutterflydoingatthebeginningofthestory？A.B.A.B.C.D.Itwasstrugglingtogetoutofitscocoon.Itwasflyingamongthetreesintheforest.Itwascrawlingaroundquietlyontheground.）47.ThemancutofftheremainingbitA.totakethebutterflyhome）47.ThemancutofftheremainingbitA.totakethebutterflyhomeC.tokillthebutterflyofthecocoon.B.tohelpthebutterlfycomeouteasilyD.tostopthebutterflygrowingbigger）48.Whatdoyouthinkoftheman?A.