Unit 7 Tall Buildings Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit7TallBuildingsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit7TallBuildingsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級(jí)下冊(cè)

1.詞匯：tall,building,floor,room,window,elevator,lift

2.句型：What'sthis?It'satallbuilding.Howmanyfloorsarethere?Thereare...floors.What'sonthe...floor?Thereare...roomsonthe...floor.Canyouseethe...?Yes,Ican.No,Ican't.

3.課文：通過課文學(xué)習(xí)，了解高樓大廈的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，通過學(xué)習(xí)高樓大廈的相關(guān)詞匯和句型，理解西方文化中高樓大廈的象征意義。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿和創(chuàng)編句子，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)詞匯和句型的掌握：教師需確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用詞匯如“tall”,“building”,“floor”,“room”,“window”,“elevator”,“l(fā)ift”，以及句型如“What'sthis?It'satallbuilding.”和“Howmanyfloorsarethere?”。

-課文內(nèi)容的理解：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解課文《TallBuildings》的主要內(nèi)容，包括高樓大廈的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)詞匯的理解與應(yīng)用：對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，一些詞匯如“elevator”和“l(fā)ift”可能較難理解，教師需要通過實(shí)物展示或圖片輔助，幫助學(xué)生建立直觀印象。

-句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會(huì)遇到如何根據(jù)情境變化靈活運(yùn)用句型的問題，如從“Canyouseethe...?”轉(zhuǎn)換到“Istherea...?”，教師可以通過角色扮演和情景模擬來幫助學(xué)生練習(xí)。

-高樓大廈結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以想象高樓大廈內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，教師可以通過繪制簡單的樓層圖或使用三維模型來幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解高樓大廈的結(jié)構(gòu)和功能。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹高樓大廈，提高語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示高樓大廈的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)高樓大廈的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示高樓大廈的圖片或視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提出問題：Whatdoyouseeinthepictures?Whatarethesebuildingscalled?

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出課題：TallBuildings.

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解高樓大廈的定義和特點(diǎn)，如高度、結(jié)構(gòu)等。

2.介紹高樓大廈的功能，如商業(yè)、居住、辦公等。

3.重點(diǎn)講解詞匯和句型，如tall,building,floor,room,window,elevator,lift。

-用時(shí)：3分鐘

4.展示高樓大廈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，講解樓層、房間、窗戶等。

-用時(shí)：4分鐘

5.演示elevator和lift的用法，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-用時(shí)：3分鐘

6.通過圖片展示高樓大廈的建筑材料和施工過程，拓展知識(shí)面。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生找出課文中的高樓大廈相關(guān)詞匯，并進(jìn)行拼寫。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，如"What'sthis?It'satallbuilding."

3.情景模擬：分組模擬游客參觀高樓大廈，介紹樓層和功能。

4.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

-用時(shí)：15分鐘

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatdoyouthinkaretheadvantagesanddisadvantagesoflivinginatallbuilding?

2.學(xué)生分組討論，教師請(qǐng)代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)高樓大廈對(duì)城市發(fā)展的意義。

-用時(shí)：5分鐘

（五）拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.展示世界著名高樓大廈的圖片，讓學(xué)生了解世界各地的建筑風(fēng)格。

2.學(xué)生分享自己了解的高樓大廈，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

教學(xué)過程總結(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課環(huán)節(jié)，教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

5.拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的拓展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠正確拼寫和運(yùn)用教材中涉及的高樓大廈相關(guān)詞匯，如tall,building,floor,room,window,elevator,lift等。這有助于學(xué)生在日常生活中或未來學(xué)習(xí)中，能夠準(zhǔn)確描述和討論高樓大廈。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中提供的句型，如"What'sthis?It'satallbuilding."和“Howmanyfloorsarethere?”等，進(jìn)行簡單的日常交流。這種能力對(duì)于學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解都有積極影響。

3.閱讀理解：通過學(xué)習(xí)課文《TallBuildings》，學(xué)生提高了閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解高樓大廈的結(jié)構(gòu)和功能。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)高樓大廈，對(duì)西方文化中高樓大廈的象征意義有了初步的認(rèn)識(shí)，這有助于拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

5.思維能力：在課堂討論和拓展活動(dòng)中，學(xué)生需要思考高樓大廈的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它們對(duì)城市發(fā)展的影響，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

6.合作學(xué)習(xí)：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際操作中，如角色扮演和情景模擬，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，這有助于鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)高樓大廈，學(xué)生對(duì)建筑領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了他們對(duì)未來職業(yè)探索的欲望，有助于培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。典型例題講解例題1：

課文內(nèi)容：Thereare30floorsinthisbuilding.The1stfloorisashop.The2ndfloorisarestaurant.The3rdto10thfloorsareoffices.The11thto30thfloorsareapartments.

問題：Whichfloorisarestaurant?

答案：The2ndfloorisarestaurant.

例題2：

課文內(nèi)容：Canyouseetheelevator?Yes,Ican.It'sontheleft.Theelevatorgoesuptothe30thfloor.

問題：Whereistheelevator?

答案：Theelevatorisontheleft.

例題3：

課文內(nèi)容：Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?Thereare30floors.

問題：What'sthenumberoffloorsinthebuilding?

答案：Thereare30floors.

例題4：

課文內(nèi)容：Therearemanyroomsonthe1stfloor.Someareshops,somearerestaurants,andsomearehotels.

問題：Whatarethereonthe1stfloor?

答案：Thereareshops,restaurants,andhotelsonthe1stfloor.

例題5：

課文內(nèi)容：Canyouseethewindows?Yes,Ican.Thewindowsareonthe2ndfloor.

問題：Wherearethewindows?

答案：Thewindowsareonthe2ndfloor.

補(bǔ)充說明：

1.本組例題主要針對(duì)課文中的事實(shí)信息提問，要求學(xué)生從文本中找出準(zhǔn)確答案。

2.例題中的問題涉及了課文中的具體數(shù)字、地點(diǎn)、物品等，這有助于學(xué)生提高對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉能力。

3.在解答這類問題時(shí)，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀課文，理解文本內(nèi)容，然后根據(jù)問題進(jìn)行定位和提取信息。

4.教師可以通過提供類似的問題，幫助學(xué)生練習(xí)閱讀理解技巧，同時(shí)提高他們對(duì)高樓大廈結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思今天上了關(guān)于高樓大廈的英語課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。我通過展示高樓大廈的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了高樓大廈的宏偉和獨(dú)特。學(xué)生們看到這些圖片后，都顯得很興奮，積極舉手回答我提出的問題。我覺得這種情境導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)高樓大廈的詞匯掌握得比較好。例如，tall,building,floor,room,window等詞匯，學(xué)生們都能正確地讀出來，并且能夠用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些比較復(fù)雜的詞匯，如elevator,lift等，理解起來比較困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的講解和實(shí)際運(yùn)用，尤其是對(duì)于一些可能讓學(xué)生感到陌生的詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過填空、選擇和簡答題的形式來鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谔羁疹}上的表現(xiàn)還不錯(cuò)，但對(duì)于選擇題和簡答題，有些學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在選擇練習(xí)題的時(shí)候，我需要更加注重題目的難易程度，既要保證題目的挑戰(zhàn)性，又要確保學(xué)生能夠通過練習(xí)來提高。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些關(guān)于高樓大廈優(yōu)缺點(diǎn)的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們積極參與，各抒己見。有的學(xué)生提到了高樓大廈節(jié)省土地資源的好處，有的則提到了高樓大廈可能帶來的環(huán)境污染問