2023學年中學校本培訓工作總結(jié)

第5頁共5頁2023學?年中學校本?培訓工作總?結(jié)教師是?辦學之本，?是立校之本?，是學?？?持續(xù)發(fā)展的?基礎(chǔ)。全面?推進素質(zhì)教?育，深入進?行課程改革?，培養(yǎng)具有?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?學生，必須?要有高素質(zhì)?的師資隊伍?。而校本培?訓是全面提?高教師素質(zhì)?的重要途徑?。加強教師?隊伍建設(shè)，?提高教師的?師德和業(yè)務?水平是提高?教師教育教?學能力的一?條重要途徑?，更是影響?教育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素。?校本培訓和?校本教研，?是教師成長?的一只方舟?。因此，做?好校本培訓?工作非常重?要，下面將?我校本年開?展的校本培?訓工作總結(jié)?如下:一?、領(lǐng)導重視?，認識到位?。學校領(lǐng)?導非常重視?校本培訓工?作，成立了?校長任組長?的校本培訓?領(lǐng)導小組，?加強對校本?培訓工作的?指導，把校?本培訓落到?實處，把校?本培訓作為?加強教師隊?伍建設(shè)的重?要手段，通?過開展校本?培訓，大力?提高教師專?業(yè)化水平，?提高教師綜?合教育能力?，提高教師?整體的業(yè)務?水平。二?、嚴格要求?，認真__?_。1.?學期初召開?全體教師會?議和教研組?長、備課組?長會議，按?照校本培訓?的要求，認?真布置學期?校本培訓工?作內(nèi)容，并?提出了嚴格?的要求，使?全體教師充?分認識進行?校本培訓的?重要性，不?把培訓當成?一種負擔，?應付了事，?真正從中學?到教學理論?和技能，一?開始并提出?每位教師每?月都要寫一?篇教學反思?和聽課反思?，并要求及?時參加各種?校外培訓，?并要求回來?后寫培訓反?思。這樣做?的目地是提?高教師的綜?合實力，更?好地服務教?學。2.?逐步建立校?本培訓的體?系，構(gòu)建校?本培訓機制?。我校成立?了培訓領(lǐng)導?小組，負責?校本培訓計?劃的制定與?實施，列出?培訓對象、?內(nèi)容、時間?、形式，及?早公布，使?培訓明確有?序，進展順?利。同時加?強過程管理?，認真記載?教師參加校?本培訓的情?況，將教師?的學習筆記?、聽課筆記?、案例、課?件、學習體?會、經(jīng)驗總?結(jié)、研究論?文等文字材?料和參加培?訓或研究活?動的考勤情?況作為校本?培訓檢查、?考核的重要?依據(jù)。同時?落實到教研?組、備課組?，要求教研?組長、備課?組長按計劃?開展___?備課、校本?教研活動。?并將活動內(nèi)?容記錄表、?和相關(guān)照片?及材料上傳?到學校校本?培訓博客。?真正把校本?培訓落在實?處，起到很?好的促動效?果。三、?校本培訓內(nèi)?容豐富多彩?。(一)?抓師德教育?，樹立師表?形象。認?真學習《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《揚中?市教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，狠抓師德?建設(shè)工作。?根據(jù)教育存?在的熱點、?難點問題，?結(jié)合我校實?際，__年?__月份讓?家長走進課?堂活動，家?長們這一天?隨便聽任何?一位教師的?課，并和所?有的任課教?師任意交談?，對教師的?教學、管理?等方面交流?自己的觀點?和想法，對?學校的教育?提出良好的?建議，并留?下當天參觀?學習的評價?表，同時我?們召開家長?會，進行師?德師風問卷?調(diào)查。通過?以上方法和?途徑，促使?教師養(yǎng)成良?好的職業(yè)道?德，樹立教?書育人、為?人師表、敬?業(yè)愛生的良?好形象，確?立正確的世?界觀、人生?觀和價值觀?，依法從教?，廉潔從教?。(二)?抓教學質(zhì)量?，打造高效?課堂。教?學質(zhì)量是學?校的生命線?，為此我們?學校嘗試了?“小班化”?課堂教學模?式，教師要?在課堂上科?學分配時間?，即教師講?解不超過_?__分鐘，?學生練習不?少于___?分鐘，我們?建立高效的?合作學習小?組，自主、?合作、探究?，讓組內(nèi)成?員互相幫助?，共同進步?。甚至確定?小組成員的?具體職責以?及小組名稱?，主要抓了?四方面的工?作，一是加?強理論學習?:我們召開?“小班化教?學研討會”?，掌握新理?念、實踐新?理念、優(yōu)化?教學過程，?探討課堂教?學模式。二?是確保培訓?時間:每月?四次全員培?訓，用足、?用好業(yè)務學?習時間。三?是形成培訓?系列:重點?圍繞上課、?磨課、評課?開展備課組?、教研組活?動，教研組?活動和備課?組活動有計?劃、有過程?、有記錄，?在一個個案?例中實踐、?體驗新的課?堂教學模式?。四是加強?合作交流:?派教師外出?學習、觀摩?，要求外出?學習教師返?校后，及時?向教研組傳?達先進思想?理念，相互?學習，共同?提高。(?三)抓隊伍?建設(shè)，提高?教師素質(zhì)。?通過抓班?主任、青年?教師、骨干?教師三支隊?伍建設(shè)，不?斷提高教師?素質(zhì)。落?實每月一次?的班主任隊?伍例會制度?、考核制度?，開展班主?任論壇，舉?辦主題班會?展示活動，?___班主?任外校參觀?，___班?主任外出培?訓，并要求?班主任及時?寫出培訓反?思，同時上?傳校園網(wǎng)，?納入班主任?考核，積極?___班主?任參加北師?大入?yún)^(qū)班主?任培訓，切?實提高班主?任業(yè)務水平?。對青年?教師，學校?更是傾力培?養(yǎng)，在新教?師培養(yǎng)和指?導方面學校?逐漸形成了?一整套制度?及切實可行?的做法。開?展師徒結(jié)對?活動，聘有?經(jīng)驗有能力?的指導老師?。本學年師?徒結(jié)對__?_對。每學?期對師徒結(jié)?對工作進行?考核并發(fā)放?獎金。加強?師徒聽課和?評課，交流?談心的雙向?互動使新教?師盡快勝任?教育教學工?作，一批優(yōu)?秀青年教師?在學區(qū)和縣?級教學大賽?評比活動中?脫穎而出。?(四)抓?教科研活動?，以研代訓?。我?，F(xiàn)?有市級課題?___個，?學期初課題?組制定計劃?，并加強課?題的中期過?程管理，通?過課題研究?的形式對教?師進行培訓?。我們的校?本科研思路?是:以提升?自我為主要?目的，以解?決實際問題?為主要任務?，以課堂為?教育科研的?主陣地，以?反思實踐為?主要方法。?這種培訓形?式分為兩個?層次:一是?點上，以學?校為單位，?通過公開課?、講座、理?論學習，對?課題進行研?究;二是面?上:以全市?為單位開展?教學研討課?研究。我們?發(fā)揮課題研?究的推動作?用，以課題?研究引導教?師進入研究?狀態(tài)，以研?代訓。我們?通過課題引?領(lǐng)，激勵提?高，鼓勵教?師增強科研?意識，積極?撰寫案例、?論文，一學?期來我校教?師有多余篇?論文、案例?在省市級獲?獎。(五?)其他培訓?:1.學?校購置了大?量教育理論?書籍，要求?全體教師平?時自學，每?周二___?教師去教工?閱覽室閱讀?，每月摘抄?__字，月?底交相關(guān)行?政檢查，納?入考核，每?學期摘抄共?10000?字，每學期?結(jié)束寫一篇?讀書心得。?__月份，?學校還__?_了教師們?《做最喜愛?的老師》的?讀書交流活?動，取得了?很好的教育?效果，促進?了教師們的?發(fā)展。2?.規(guī)定教師?聽課:全?體教師每學?期必須多聽?本學科或其?他學科教師?課。行政、?教研組長、?備課組長、?年輕教師聽?課不少于_?__節(jié)，其?他教師聽課?不少于__?_節(jié)。3?、教師培訓?經(jīng)費落實到?位。本學年?我校教師參?加90學時?培訓、省、?市縣和校及?培訓及暑期?參加“因特?爾”培訓總?計支出__?_元。四?、問題與思?考1、理?論提升需要?支持。雖說?校本培訓解?決的是學校?實際問題，?充分利用學?校資源;但?教師們的教?學工作都比?較緊，我們?學校是沒有?專門研究人?員配備，那?么要在培訓?中將實踐提?升為理論，?理論再指導?實踐，這如?果要求一般?教學人員獨?立完成就有?些難度。?2、校本培?訓缺乏吸引?教師積極參?加的特色項?目。教研組?___備課?、校本教研?活動對于教?師教學的指?導性有待加?強。為了