實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)unit3what would you likepart教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3Whatwouldyoulike-Part let’s管城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課教學(xué)版人教（PEP）2013課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)（主編單元Unit3Whatwouldyou標(biāo)PartALet’slearn&Role- Page年Grade5（上期課詞匯教李艷五年級(jí)（上期 PEP課第二 新課標(biāo)突出體現(xiàn)課程對(duì)國(guó)家發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的意義，進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)其的應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)并倡導(dǎo)體驗(yàn)實(shí)踐參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)對(duì)單詞的學(xué)習(xí)，以及在創(chuàng)設(shè)的情信息的樂(lè)趣本課是屬于詞匯教學(xué)的文本。本是人教版PEP小學(xué)語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3Whatwouldyoulike?PartALet’slearnela.本單元的話題是食物，本單元的特點(diǎn)是與生活實(shí)際相結(jié)合本要求學(xué)生通過(guò)這一的學(xué)習(xí)能夠用英語(yǔ)表述常見(jiàn)的食物名稱，能夠熟練運(yùn)用句型征求和表學(xué)生對(duì)于自己喜歡的食物是非常感的，三四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)部分水果類(lèi)和食物類(lèi)單詞，因此學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)是很有的因此需要運(yùn)用各種教學(xué)激起學(xué)生的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這也是小教學(xué)的目標(biāo)之一這就要求教師在學(xué)和采用多樣的教學(xué)方法注重知識(shí)的反復(fù)操練讓學(xué)生很好地融入到學(xué)習(xí)中，使他們?cè)谟腥さ恼n堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言采用任務(wù)型教學(xué)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)不同形式的任務(wù)進(jìn)行每一個(gè)教了解、學(xué)習(xí)、練知識(shí)語(yǔ)知能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“sandwichsalad“hamburgerice”和“tea技能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中把所學(xué)新單詞靈活運(yùn)用到句型drink?I’dplease.情態(tài)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的熱情成合理飲食的好習(xí)慣學(xué)通過(guò)意識(shí)策在實(shí)它們的運(yùn)用文意了解西方飲食文化的習(xí)俗并且能用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問(wèn)他人所需能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本五個(gè)新單詞并且能夠在創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)其練運(yùn)用多課件，食物，單詞卡，學(xué)生活動(dòng)時(shí)的菜單，笑臉及貼學(xué)習(xí)五個(gè)新的飲食單詞在設(shè)置的活動(dòng)中練習(xí)新單詞情境表演，在實(shí)際的情景中靈活運(yùn)用新學(xué)單詞Warming-通過(guò)歌曲導(dǎo)入并且復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)句型用多種學(xué)習(xí)方法來(lái)掌握單詞。把食物和單詞聯(lián)系到一起從課文動(dòng)畫(huà)中鞏固單詞采用任務(wù)型教學(xué)，層層深入，讓學(xué)生體會(huì)到詞語(yǔ)在情境中的通過(guò)設(shè)置的任務(wù)再次掌握并且正確讀出來(lái)所學(xué)單詞通過(guò)兩個(gè)人的合作練習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)以及在句子中的運(yùn)用3.在創(chuàng)設(shè)的情境中了解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用要保持健康就要健康總結(jié)今天所學(xué)的單詞根據(jù)學(xué)生的情況和今天所學(xué)內(nèi)容布置相應(yīng)的Warming-Step1Step2Let’ssing“Whatwouldyouliketoeattoday?”together.Step3復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的Whatwouldyouliketoeat/drinkI’dlikeplease.”和以前所學(xué)食物名稱I’dfoodtoyou.”引出今天的單詞主體。Step2.Learnthenew五個(gè)單詞hamburger,sandwich,icecream,salad,tea，and-findgamehigh-and-lowsoundonegroupbyonegroup；把單詞用在句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…,please.”中練習(xí)。Stp3.把食物拿出來(lái)讓學(xué)生看著說(shuō)單詞然后學(xué)生把片和黑板上的單詞匹配起來(lái)Step4.課文動(dòng)畫(huà)，第一遍聽(tīng)，第二遍跟讀。然后回答問(wèn)題“WhatwouldSarahliketoeat?”目的在于鞏固掌握單詞。 Let’splayagame:What’s . Let’sact.Fourofyouworkinagroup.Oneworksaswaiter,theothersworkastheguests.目的在于把課堂所學(xué)延伸Inourdaily,tokeephealthyweshouldeatmorefruitandvegetables.I’dliketogiveyouasentence:Keeponthetopofyourdiet.Inthisclasswe’velearntfivenewwords:sandwich,icecream,salad,teaandpracticethesentence:Whatwouldyouliketoeat/drink?Let’sreadthemtogether.ReadthenewwordsandpracticePlaywith