全國新高考II卷-2022年高考作文深度點(diǎn)評與分析

深度點(diǎn)評與分析全國新高考卷Ⅱ 風(fēng)雅頌工作室先睹為快又是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)——中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，依然是以奮發(fā)有為致青春。歷史、現(xiàn)在與未來的時(shí)間維度的思考依然是高考的應(yīng)有之義。當(dāng)年考古女孩鐘芳容選擇了自己熱愛的行業(yè)，得到敦煌女兒樊錦詩數(shù)字考古創(chuàng)新發(fā)展方向的引領(lǐng)，正在開啟人生輝煌的未來。新方法、新思維、新知識、新創(chuàng)造離不開文化自信和文化自覺，好的選擇注定好的未來。中國需要紅色傳統(tǒng)也需要藍(lán)色未來，中國無數(shù)青年正選擇一條綠色的創(chuàng)造之路。真題鮮送閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對中國文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。命意分析又是一年高考季，千萬學(xué)子揮筆為青春，奮斗寫人生。近年高考作文命題多指向較為宏大的時(shí)代命題，引導(dǎo)青年把個(gè)人的發(fā)展和國家的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來，以體現(xiàn)立德樹人的教育功能和為國選材的高考任務(wù)，遵循思維規(guī)律，加強(qiáng)對考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。2022年是不平凡的一年，黨的二十大即將召開，一批新時(shí)代青年即將通過高考走向求知成長的新階段，草木蔓發(fā)，春山可望。2022年高考語文試題以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮語文學(xué)科優(yōu)勢，以文載道、以文傳聲、以文化人，激發(fā)學(xué)生愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，迎接二十大的勝利召開。專家指出，2022年全國高考語文試題落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，汲取革命文化和社會主義先進(jìn)文化蘊(yùn)藏的深厚力量，生動(dòng)體現(xiàn)中國精神、中國價(jià)值、中國力量；展現(xiàn)新時(shí)代偉大成就，激發(fā)青年奮進(jìn)潛力，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)子積極投身新時(shí)代的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)，勇于在實(shí)踐中長志氣、強(qiáng)骨氣、厚底氣，共同譜寫為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的青春樂章；激勵(lì)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、提高能力素養(yǎng)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。審題立意考生要做到一題“四審”——審材料，審提示，審要求，審命題意圖；明察“四同”——與時(shí)代同行，與教育同頻，與教改同步，與成長同步。2022年新高考Ⅱ卷作文材料詳實(shí)，站位頗高。新時(shí)代里，青年何為？青年者，當(dāng)承其所應(yīng)承?！斑x擇·創(chuàng)造·未來”的主題是一代一代先進(jìn)青年都捫心追問過的。石墨烯青年曹原從小熱愛學(xué)習(xí)，并付出努力，在石墨烯的研究道路上留下了自己的足跡。青年時(shí)的李蘭娟踏入醫(yī)學(xué)大門，潛心研究，為祖國、人民做出巨大貢獻(xiàn)。青年應(yīng)以青年之姿態(tài)，守護(hù)盛世中華。作文題由材料、導(dǎo)語、寫作要求三部分構(gòu)成，共四段。材料第一段，提出一個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”，并引入一個(gè)真實(shí)的情境“中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物”命題指向的依然是青年身份，青年立場?！扒嗄辍迸c“青春”不僅僅是稱謂。新時(shí)代里，青春何謂？青春是創(chuàng)造的精神、實(shí)干的態(tài)度、革新的思想、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，青春是大寫的中國人！“他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”這一句直接指向主題。材料的第二段列舉了三個(gè)正面人物材料，科學(xué)家強(qiáng)調(diào)“新方法、新思維、新知識”，并致力于科技攻關(guān)，和科普教育，這是她的選擇；攝影家認(rèn)為“民族的，血脈的，永不過時(shí)”，從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，增強(qiáng)中國文化認(rèn)同感，這是他的選擇；建筑家要改變“千城一面”的模式，賦予建筑以理想和精神，這是他的選擇。作文的材料明顯要求考生用征文的形式來禮贊新時(shí)代的青年：一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人！青年的風(fēng)貌塑造著未來面貌。我們的生活中，許多青年用智慧的、創(chuàng)造的、實(shí)干的、革新的、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，播下一顆顆執(zhí)著奮進(jìn)、創(chuàng)新包容、開放多元的種子，綻放出朵朵絢麗的青春之花。清末滿目哀涼，梁公一聲長嘆如驚雷乍響：“人人皆畏敗而憚先，天下遂以腐壞不可收拾?！比恢两袢?，青年群體應(yīng)知科學(xué)創(chuàng)新之可貴，“變乃公器”。一味踏履于前人舊跡，一個(gè)時(shí)代就會成為“隨時(shí)間變化而不進(jìn)化”的機(jī)器國度。然而創(chuàng)造也不可脫離優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，立于往輩之陳跡，余深知“民族的就是世界的”。這里存在一層辯證關(guān)系。吾輩青年呼告奔求者，乃一種敢于創(chuàng)新，不畏變革之力量；乃是一番敢于踏上僻遠(yuǎn)之幽徑，獨(dú)追一片淳靜風(fēng)光之精神。三個(gè)人物材料三個(gè)不同方向，卻殊途同歸

。古語總言“多歧路”，然“歧路”卻是創(chuàng)新的根源，往往是民族發(fā)展的起點(diǎn)。一如追溯中國之改革開放，才贏得了今日的國之騰飛，反觀清末慈禧因畏變而國門終為列強(qiáng)堅(jiān)船利炮所破，創(chuàng)造乃民族發(fā)展偉大復(fù)興的必由之路。

電影《黃金時(shí)代》中配樂唱著：“總要選擇奔流，或冒險(xiǎn)出走?！比诵杏诼罚卸诲?，總要有幾分獨(dú)覓幽徑的冒險(xiǎn)之心；活在當(dāng)下，唯有那些尚未開拓的路，才能守得獨(dú)好的風(fēng)景，攫取一番精神滌蕩。變化擁有多個(gè)維度，但有三個(gè)方面是最重要的——變化中的事物；需要改變的事物；未改變的事物。杰出者，會關(guān)注到需要改變的事物，很多偉大的創(chuàng)新，正是源于此。創(chuàng)新首先是一個(gè)文化現(xiàn)象，不是一個(gè)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。獨(dú)立思考和自由創(chuàng)新是一切創(chuàng)新和創(chuàng)造的根源。一個(gè)國家或地方的創(chuàng)新生態(tài)體系，能不能鼓勵(lì)、保障、尊重這種創(chuàng)造精神，這很重要。如果缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)造的環(huán)境土壤，那么在每一個(gè)領(lǐng)域，都不可能有創(chuàng)新。創(chuàng)新不是孤立的，創(chuàng)新體系的核心是文化。因?yàn)橛辛宋幕?，人的精神能夠得到自由的張揚(yáng)和發(fā)揮，新的科技自然會涌現(xiàn)出來。作文的導(dǎo)語部分，結(jié)合特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，明確了寫作任務(wù)：參加復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，體現(xiàn)認(rèn)識和思考，是延續(xù)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，讓考生覺得似曾相識，容易把握。參考立意：肩負(fù)國家榮譽(yù)，開創(chuàng)美麗青春新時(shí)代是追夢者的時(shí)代，也是廣大青少年成就夢想的時(shí)代追，是奮斗的姿態(tài)；圓，是汗水的積累4、新時(shí)代新青年，只有選擇人間正道，方能創(chuàng)造未來5、勇于開拓，不憚創(chuàng)新，于當(dāng)代正是個(gè)人銳意進(jìn)取的不朽之路6、總要選擇奔流，或冒險(xiǎn)出走7、僻遠(yuǎn)幽徑，勇者獨(dú)往，縱歷風(fēng)霜，風(fēng)景和暢8、勤奮與努力可以改變?nèi)松淖兪澜纾嘉幕茉烨嗄?；奮斗者風(fēng)骨錚錚9、青年向好向上

綻放青春之花10、青春是創(chuàng)造的精神、實(shí)干的態(tài)度、革新的思想、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，青春是大寫的中國人未來趨勢?堅(jiān)持三個(gè)層面的命題意圖一、引導(dǎo)學(xué)子：積極入世。關(guān)心國家、民族、時(shí)代，摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的象牙塔讀書思想；二、秉承寫作：“文以載道”。承載自己理解的“道”，有為社會及民族服務(wù)的思想；三、凸顯導(dǎo)向：“立德樹人”。并非做政治論述題，而是鼓勵(lì)“小我”與“大我”結(jié)合。?情境設(shè)置空間將更廣闊，折射中國社會多元化狀況高考作文寫作也離不開情境——2008年的“汶川地震”，2015年高考全國Ⅰ卷“小陳舉報(bào)違紀(jì)父親”，2020年全國Ⅱ卷“新冠肺炎疫情”等作文題，都規(guī)定了具體情境。未來的高考作文力求在真實(shí)情境中完成寫作任務(wù)的導(dǎo)向不變，情境設(shè)置上縱通古今，橫貫內(nèi)外，兼容時(shí)空，更具有豐富的聯(lián)想張力和層疊的思辨空間。應(yīng)對各種復(fù)雜的、開放的現(xiàn)實(shí)情境，是評價(jià)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的重要依托和載體。?在語文核心素養(yǎng)框架下命題凸現(xiàn)理性認(rèn)知和人文色彩，大語文學(xué)習(xí)大勢所趨充滿變數(shù)的新高考要求考生必須吃透語文核心素養(yǎng)下的核心要求。只有注重培養(yǎng)思維，學(xué)會從多個(gè)維度理解事物，建立自己的思維框架，才能擁有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析能力；只有培養(yǎng)自己的審美意識和文化素養(yǎng)，多了解中華民族異彩紛呈的文化，才能以自覺和自信的態(tài)度來完美表達(dá)。國學(xué)經(jīng)典和綜合語文素養(yǎng)成為重點(diǎn)考察方向，大語文學(xué)習(xí)成為大勢所趨。2023年考生要注意語文綜合素養(yǎng)的提升。?青年的視角審視，時(shí)代的現(xiàn)實(shí)語境，主流價(jià)值與主流意識得到進(jìn)一步強(qiáng)化“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也?！鼻嗄陮W(xué)子是國家的希望、民族的未來、發(fā)展的先鋒。個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。高考作文無論怎樣千變?nèi)f化，也無論如何千姿百態(tài)，它所承擔(dān)的教育選拔功能始終存在，因此題旨正面導(dǎo)向性將繼續(xù)增強(qiáng)，一定會引導(dǎo)青年的成長成才，厚植青年的濟(jì)世情懷，強(qiáng)化青年的使命擔(dān)當(dāng)。充分認(rèn)識個(gè)人成長與國家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自我的獲得感榮譽(yù)感，責(zé)任感，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的“際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”。備考策略近年高考作文命題在選材的典型性、話題的開放性、思維的辯證性、題型的防套性和指令的巧妙性等方面做出了積極而有力的探索，重點(diǎn)突出，導(dǎo)向鮮明。緊扣時(shí)代主題、時(shí)代精神，多方取材，巧妙設(shè)題，通過精神滋養(yǎng)、文化浸潤、立體滲透的方式，讓考生在解題作答的過程中接受思想的啟迪、文化的熏陶，是近年高考作文試題的典型特征。加強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，啟發(fā)青年既承載歷史、傳承歷史，又連接現(xiàn)實(shí)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、開拓未來依舊會是高考作文考查的重點(diǎn)。因而，在作文復(fù)習(xí)備考問題上，要求學(xué)生注意以下方面：一：關(guān)注對生活的思考和體驗(yàn)，關(guān)注“人”本身新課標(biāo)要求語文課程“既要關(guān)注知識技能的外顯功能，更要重視課程的隱性價(jià)值”。強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持加強(qiáng)語文課程內(nèi)容與學(xué)生成長的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、規(guī)劃人生”。從近些年的高考作文命題來看這一趨勢非常明顯，比如2021年“寫人與做人”，2019年全國Ⅰ卷“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，2020年全國Ⅲ卷“為自己畫像”等。因而，考生要充分重視生活，關(guān)注“人”本身的主題備考。二：培植文化自信的“基點(diǎn)”，培養(yǎng)思維品質(zhì)提升綜合能力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們樹立文化自信的出發(fā)點(diǎn)。只有繼承和發(fā)揚(yáng)好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國文化才會更有活力，更有生命力，更有影響力。所以，深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)文化自覺和文化自信是每個(gè)青年的使命，也理所應(yīng)當(dāng)成為高考關(guān)注的命題點(diǎn)。只有從自己民族的文化汲取充沛力量，才能在未來發(fā)展的道路上走得沉穩(wěn)從容。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，作為一代青年學(xué)子應(yīng)該在繼承中堅(jiān)定文化自信、在弘揚(yáng)中守護(hù)文化根脈、在運(yùn)用中激發(fā)文化活力。2021年的全國乙卷作文中，楊雄的“射箭之喻”，2020年全國Ⅱ卷作文中墨子的名言，王昌齡的古詩“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”以及“同氣連枝，共盼春來”的熟語，2020年全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評說”，從我們的傳統(tǒng)文化汲取智慧和力量，最終指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，落腳于當(dāng)下。要求考生在理解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，具備國際視野，繼而深化自己對中國文化的理解和欣賞，感受青年人的擔(dān)當(dāng)。三：聚焦萬眾矚目的“熱點(diǎn)”，厚植家國情懷，應(yīng)和時(shí)代精神中國精神與時(shí)代風(fēng)采，應(yīng)該是青年人的生命底色。繼承和弘揚(yáng)革命文化、社會主義先進(jìn)文化，理解和借鑒不同民族和地區(qū)的文化，擂起生命底色的“鼓點(diǎn)”，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，高考對此格外關(guān)注。例如2021年全國甲卷“有為與可為”，2018年全國Ⅰ卷“與中國一路同行、成長”，2019年全國Ⅱ卷“以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作”等。意在激起學(xué)生銘記歷史，厚植家國情懷，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。既體現(xiàn)生活廣度，又具有生命高度。四：關(guān)注科技，思考未來，引導(dǎo)個(gè)性化、創(chuàng)新性思維人類的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，人類的未來更是與科技息息相關(guān)，無論是出于主人翁意識，還是作文備考的角度，我們都應(yīng)該有意識去關(guān)注和思考這方面的問題。普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生“具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力”，可見，社會進(jìn)步下，科技是一個(gè)不可忽視的主題。中國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國，同時(shí)也是一個(gè)科技大國，科技實(shí)力日新月異，世界矚目，一系列科技成果引發(fā)國人的熱情。神舟十三號在軌飛行183天，創(chuàng)造了中國航天員連續(xù)在軌飛行時(shí)間的最長紀(jì)錄。東數(shù)西算、人工智能、星際探索、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、中國式浪漫這類話題比較常見?？萍己臀磥淼仍掝}是當(dāng)下考生要去了解和熟悉的。探索精神、自主自強(qiáng)、創(chuàng)新生活、科學(xué)夢想都應(yīng)該在關(guān)注之列。五：強(qiáng)化思維品質(zhì)考查，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)理性和思辨。從近幾年高考作文命題的發(fā)展趨勢來看，偏重理性與思辨已是非常明顯的一大特征。對學(xué)生思維品質(zhì)的考查也成為高考作文命題關(guān)注的主要內(nèi)容之一。如2021年高考全國新高考Ⅱ卷“寫人與做人”漫畫作文，引導(dǎo)考生在讀圖的基礎(chǔ)上體悟含義，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵，感知材料、提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行推斷探究，進(jìn)而鑒別、取舍，以文章形式呈現(xiàn)個(gè)人思考，實(shí)現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查。強(qiáng)調(diào)“青年”的主體身份的同時(shí)，引導(dǎo)考生在多重、多種關(guān)系中確立觀點(diǎn)進(jìn)行思辨，形成正確的人生觀，為精彩人生賦能。需要強(qiáng)調(diào)的是在高考作文備考中，材料備考固然比較好操作，但卻并不是那么重要，最重要的還是主題備考和思維備考，加上語文學(xué)科學(xué)習(xí)需要習(xí)得的語言運(yùn)用能力。必須結(jié)合新時(shí)代青年人的使命與擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興既是時(shí)代的呼喚，也是青年人的人生際遇。必須結(jié)合新時(shí)代青年人的成長歷程。青春必須扎根在中國的輝煌發(fā)展的土壤中，不能脫離民族、時(shí)代、國家的變化。必須結(jié)合新時(shí)代國家、民族發(fā)展的大格局。要有分析、有建議，辯證思考，開放交流，利與弊的權(quán)衡要從有利國家發(fā)展、民族復(fù)興的大局著眼。綜上，大家在進(jìn)行高考作文備考時(shí)不妨從以下幾個(gè)方面著手：1.學(xué)習(xí)邏輯知識，提升思維品質(zhì)。統(tǒng)編新教材把“邏輯的力量”作為高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容。適當(dāng)學(xué)習(xí)和了解一些形式邏輯的相關(guān)知識，有助于考生使用明確的概念，形成正確的判斷；運(yùn)用有效的推理形式，采用合理的論證方法，發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤，有助于架構(gòu)一篇條理清晰、層次分明、觀點(diǎn)深刻、理由充足、論證充分的好文章。2.關(guān)注社會熱點(diǎn)，訓(xùn)練主體表達(dá)。聚焦社會熱點(diǎn)，反思社會問題，關(guān)注社會發(fā)展趨勢，有助于青年更好地樹立人生的奮斗方向和目標(biāo)。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)導(dǎo)向下，聚焦一個(gè)社會熱點(diǎn)“是什么”“為什么”“怎么辦”這個(gè)思維鏈條依然很重要。而強(qiáng)化對這些熱點(diǎn)的思考和表達(dá)訓(xùn)練，有助于考生個(gè)人思想認(rèn)識的提升。3.明晰關(guān)鍵概念，強(qiáng)化審題訓(xùn)練。審題，簡而言之，即通過閱讀題干材料，把握命題者的命題意圖，給出切合命題意圖的寫作觀點(diǎn)。有些考生不會審題，對材料關(guān)鍵信息理解錯(cuò)位，甚至出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。這實(shí)際上存在一個(gè)非常具體的問題，即對題干材料關(guān)鍵概念的模糊理解，進(jìn)而出現(xiàn)了偷換概念、轉(zhuǎn)移論題等邏輯錯(cuò)誤。從這個(gè)層面上講，如何準(zhǔn)確地審題，依舊是寫作的肯綮之處。4.巧妙架構(gòu)層次，凸顯寫作亮點(diǎn)。一篇好的考場作文可以有很多個(gè)亮點(diǎn)，但好的文章必須有一個(gè)基礎(chǔ)前提，即觀點(diǎn)正確、層次清晰、論述充分。因此，架構(gòu)一個(gè)清晰的寫作框架就顯得極為重要。這一點(diǎn)大家其實(shí)可以在平時(shí)閱讀訓(xùn)練的時(shí)候?qū)W習(xí)一下那些規(guī)范的論述類文本的寫作條理。在保證一篇文章言之有物的同時(shí)，還要確保其言之有理——兼具道理與條理（前者強(qiáng)調(diào)恰切性、深刻性，后者強(qiáng)調(diào)清晰度、邏輯性）。在審題準(zhǔn)確、條理清晰的基礎(chǔ)之上，大家應(yīng)該凸顯自己的亮點(diǎn)，諸如素材的豐富性、觀點(diǎn)的深刻性、論證的充分性，以及書寫的美觀性等。知津探寫片斷一創(chuàng)造未來，是預(yù)測未來的最佳方式。近年來，我們遭遇了太多“黑天鵝”和“灰犀牛”事件。疫情來勢洶洶，經(jīng)濟(jì)衰退初顯，貿(mào)易戰(zhàn)突如其來，美股接連熔斷，各式暴雷層出、各類病害頻發(fā)，各種災(zāi)害連連......動(dòng)蕩不安充斥在生活的方方面面。華為、浪潮被“斷供”事件沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓我們看到了中國科技創(chuàng)新的不足。唱衰時(shí)運(yùn)的言論甚囂塵上，“你現(xiàn)在過的每一天都會是今后最好的一天”。每個(gè)人都充滿了焦慮，一方面是難以抵抗的時(shí)代大環(huán)境，一方面是科技的車輪滾滾向前，誰都不知道有一天自己的工作是否會被AI取代。我們生活在一個(gè)充滿變數(shù)、技術(shù)飛速進(jìn)步的世界中，希臘哲學(xué)家赫拉克利特有一句名言“生活中唯一不變的便是變”。你要明白，無常一旦襲來，除了信念，什么都靠不住，因?yàn)槭裁炊际且蚓壘酆现?，是不斷變化的。確立一個(gè)目標(biāo)，讓車子朝著目標(biāo)前進(jìn)，就像在前方的曠野中造了一個(gè)路燈?！奥窡簟本褪俏覀儎?chuàng)造的美好未來的場景，整個(gè)場景是從現(xiàn)狀出發(fā)推理出來的，邏輯合理、真實(shí)可感。這就是“創(chuàng)造未來”，我們在眾多可能的未來當(dāng)中，選擇一個(gè)最美好的未來作為目標(biāo)，朝這個(gè)方向前進(jìn)。所以，你要發(fā)下大愿，用一種誓約的力量，來堅(jiān)定你的信念。片斷二恐懼變化是人類的天性，但同時(shí)，我們也活在一個(gè)激變的時(shí)代之中?？v觀歷史，最好的時(shí)代，一定是創(chuàng)造、創(chuàng)新的時(shí)代。此外，還有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：凡是一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速增長的時(shí)期，都是各種科學(xué)思想、產(chǎn)業(yè)技術(shù)和企業(yè)組織創(chuàng)新你追我趕、激情奔涌的時(shí)代。原創(chuàng)性創(chuàng)新、顛覆性創(chuàng)新，對于一個(gè)國家邁向高收入國家行列，以及保障國家安全，都是至關(guān)重要的。正因?yàn)槿绱?，如何?yīng)對變化，變成人類社會需要共同探索的一個(gè)重要命題。片斷三我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的……這就是中國的脊梁。樊錦詩由少女變白發(fā)，用半個(gè)世紀(jì)的青春腳步深入大漠，在艱苦與孤寂中奉獻(xiàn)。正是這份執(zhí)著堅(jiān)守，讓世界領(lǐng)略了敦煌無與倫比的絕世容顏。港珠澳大橋副總工程師景強(qiáng)，畢業(yè)即申請入伍的女研究生韋慧曉，在軍工企業(yè)基層車間揮汗如雨的博士生……他們用自己的執(zhí)著堅(jiān)守詮釋了什么是美麗青春，什么是多彩人生。他們是這一代的中國脊梁，而我們風(fēng)華正茂，青春昂揚(yáng)，即將走入社會，投身各自的崗位，就要用熱血、用奮斗、用拼搏、用堅(jiān)持書寫人生，成為中國脊梁的一分子。塞繆爾曾寫道：“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情?！笔堑?，青春不僅在于我們最美的年華，更在于我們所擁有的為夢想而戰(zhàn)的勇氣與活力。青年有責(zé)任，吾輩有擔(dān)當(dāng)!同學(xué)們，讓我們放飛夢想，釋放能量，開創(chuàng)美麗青春吧。片段四你認(rèn)為什么樣的人才能稱得上“時(shí)代脊梁”？李保國生前是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，被稱為“太行新愚公”。他把論文寫在祖國的大地上，每年深入基層200多天，讓140萬畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬農(nóng)民脫貧致富。孫家棟被稱為“衛(wèi)星之父”。我國第一顆返回式遙感衛(wèi)星，發(fā)射失敗，孫家棟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在天寒地凍中把大片的沙漠翻了一尺多深，拿篩子把炸碎的火箭衛(wèi)星殘骸篩出來，最終找到了失敗的原因。一年后，一顆新的衛(wèi)星騰空而起。2004年，75歲的孫家棟接下了首任探月工程總設(shè)計(jì)師的重?fù)?dān)。有人認(rèn)為他應(yīng)該“功成身退”，他只有一句話：“國家需要，我就去做。”他們是時(shí)代的中流砥柱。為國請命者，為時(shí)代脊梁。國者如樹，枝入蒼穹，化作春泥更護(hù)花，是為國請命者最好的注腳。有多少人為中國富強(qiáng)奔走呼號、盡心竭力：孫家棟古稀之年仍赴太岳重?fù)?dān)，于敏刻苦攻關(guān)只為國家能有氫彈，袁隆平終日在田間只為國人溫飽……有了他們，中國才有了眾多在軌衛(wèi)星，有了源源不斷的糧食，有了現(xiàn)在的富強(qiáng)。國者如舟，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，化作春風(fēng)助遠(yuǎn)航，是為國請命者最好的詮釋。中國能在當(dāng)今政治舞臺上占有分量，能在國際對話中舉足輕重，何嘗不是依賴一個(gè)又一個(gè)的為國請命者呢？他們?yōu)閲埫?，鞠躬盡瘁，把畢生精力獻(xiàn)給國家，以求中國在變強(qiáng)的途中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。你我如葉如風(fēng)，當(dāng)學(xué)為國請命者，為青春涂上“中國強(qiáng)”底色。片斷五“百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開”。中華民族從站在這片土地上起，就有了無數(shù)勇?lián)?dāng)?shù)臅r(shí)代脊梁，蔡元培革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)。星星之火，可以燎原。有一種強(qiáng)大，歷經(jīng)時(shí)代的風(fēng)雨。倒海翻江卷巨浪，不怕江花不滿枝。我們腳下的這片土地，一直生機(jī)勃發(fā)：她用幾十年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，她的特區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)獨(dú)樹一幟、節(jié)節(jié)開花，她的復(fù)興號飛馳，她的遼寧號巍峨，她的長征號穿云而過，她的嫦娥號帶著月亮的祝福返回，她的孩子不再受“華人與狗不得入內(nèi)”的羞辱，她滿含微笑鼓勵(lì)她的孩子大膽追尋更遙遠(yuǎn)的星辰大海……為什么？因?yàn)檫@片土地上每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者！而無論哪個(gè)時(shí)代的強(qiáng)者，都學(xué)著前輩的模樣，站出來勇?lián)?dāng)！

片斷六2019年，在工地做水電工的“95后”農(nóng)民工李木榮走紅網(wǎng)絡(luò)。工作間隙，田埂邊、建筑工地旁，一根竹竿頂端插一個(gè)易拉罐，就是這個(gè)農(nóng)村小伙的舞臺。視頻中，他穿著迷彩服和橡膠長筒靴，敏捷而充滿力量地舞動(dòng)身體，跳出“太空步”“身體前傾45度”“擦玻璃”等經(jīng)典舞步，被網(wǎng)友封為“接地氣”的“民工舞王”。2020年11月24日，長征五號遙五火箭托舉著嫦娥五號探測器一飛沖天?，F(xiàn)場指揮員周承鈺是中國文昌航天發(fā)射場有史以來第一位女性指揮員。這位96年出生的小姑娘平時(shí)愛睡懶覺、吃零食，也愛逛街買買買。同事們說，工作中的她有航天“花木蘭”既視感。新冠肺炎疫情爆發(fā)后，華東師范大學(xué)的公費(fèi)師范生志愿者團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮專業(yè)特長，為抗疫一線工作人員的在滬家庭子女提供一對一專門輔導(dǎo)，包括學(xué)科輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、課程學(xué)習(xí)、讀書交流等，還開展豐富多彩的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。詩人顧城說：“人可生如蟻而美如神?！鼻啻浩椒?，青春可貴，青春無限大。每個(gè)人的青春都只有一次，你該如何選擇自己的青春路，該如何開辟青春天地呢？你將發(fā)出怎樣的繼承傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來的美好理想的真情表白？片斷七卡謬說：“只有埋下正氣的種子，才能結(jié)下勝利的果實(shí)?！遍_創(chuàng)青春，本該如此，我國留洋博士“辛德惠”與“石元春”等人想當(dāng)年從中國農(nóng)業(yè)大學(xué)留學(xué)歸來，明知曲周“鹽堿地”，但拿出孔子“不可為而為之”的精神用自己的青春把曲周變成“米糧川”，成為全國綠色發(fā)展示范基地。這不是一代人的青春，這是46年來中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的師生們一代接一代的青春留在曲周、奉獻(xiàn)曲周的見證。奮斗，開啟美麗青春最亮麗的底色。寸寸山河夢，昭昭赤子心?！?0后”青年王碩威熱愛科學(xué)，用16年的青春潛心科研，成為我國首艘國產(chǎn)航母總師系統(tǒng)中最年輕的一員。這樣美麗的青春還有深海載人潛艇首批潛航員中最年輕的唐嘉陵，29歲的國防軍工行業(yè)工人陳行行……青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。在青春之行中我們要燃透我們的理想，留下滿天霞光。在開創(chuàng)美麗青春的道路上，我們要克服困難，勇于拼搏，身負(fù)青囊，劍指四方。青春之路，我們要奮力前行，理想的明燈不能熄滅，奮斗的腳步更不能停歇！青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是我們所努力的歷程，自帶其香。開創(chuàng)美麗青春，你我勢在必行！片段八莎士比亞說過“生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。”以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇選擇無處不在。面朝大海，春暖花開，是海子的選擇;人不是生來被打敗的，是海明威的選擇;人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇。莫言說每個(gè)平淡無奇的生命中都蘊(yùn)藏著一座寶藏。只要肯挖掘,沿著哪怕是微乎其微的一絲暗示，也會挖掘出令自己驚訝不已的寶藏。艾倫特說：“發(fā)展成長最有力的原則在于人的選擇”。譬如我國古代的方仲永，年少時(shí)天賦異稟。本是可造之材，奈何他畫地為牢，止步不前最終泯然眾人矣。正如愛因斯坦所言：“天才和勤奮，我選擇勤奮。因?yàn)槌删蛠碓从谇趭^”!人放棄捷徑通途，不是偏愛崎嶇彎折，而是為了通達(dá)成功之路;放棄安逸舒適，不是不愿享受生活，而是為了堅(jiān)守自己的初心;放棄功名富貴，不是為了接受貧困苦寒，而是為了追求自己的理想。片段九創(chuàng)新從來就是一種草根生長，自發(fā)的，或自下而上的現(xiàn)象。任何一個(gè)國家或民族，創(chuàng)新者畢竟都是少數(shù)。幾乎所有人都同意，未來機(jī)器人將會主導(dǎo)重復(fù)性的工作，而人則承擔(dān)更富創(chuàng)造力的工作。但大多數(shù)人卻又不認(rèn)為自己具備創(chuàng)造力。這是因?yàn)槲覀儗?chuàng)造力懷有偏見：創(chuàng)造力是天賦，不是能夠通過努力實(shí)現(xiàn)的。我們通常用“天才之舉”“靈光一現(xiàn)”來形容創(chuàng)造力瞬間。雖然某個(gè)點(diǎn)子像是突然冒出來一樣，但實(shí)際上，這是我們之前投注努力換來的結(jié)果。任何偉大的創(chuàng)新必然是長期專注和堅(jiān)持不懈的成果。從研究結(jié)果來看，創(chuàng)造力更多的是依靠訓(xùn)練，而非天賦。創(chuàng)造力是一種極為重要的技能。歷史上獲得成功的人，往往是那些能夠在已有知識中產(chǎn)生新的洞察的人，未來也將如此?；厥讈韽剑?021年新高考卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品，有改動(dòng)）[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識與評價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽髦附颉?021年全國新高考卷Ⅱ是漫畫類情境指令作文。本題由漫畫情境與情境指令構(gòu)成。漫畫情境由漫畫和文字兩部分組成。其主要內(nèi)容就是如何寫“人”字。（一）情境模型分析核心價(jià)值對標(biāo)“正確的世界觀和方法論”中“用聯(lián)系、全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)改革發(fā)展潮流”對標(biāo)“政治立場和思想觀念”中“理想信念”“愛國情懷”對標(biāo)“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”中“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“健康情感”“堅(jiān)持以創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”對標(biāo)文體議論文散文情境模型情境內(nèi)容（四格漫畫，如何“寫人”）情境分析（古人如何“做人”）情境之一內(nèi)容是展示在寫“人”字時(shí)應(yīng)如何起筆，起筆要領(lǐng)“逆鋒起筆，藏而不露”為人要如“人”字起筆一樣，善于逆鋒起筆，藏鋒守拙，溫良恭讓，低調(diào)為人，不可咄咄逼人情境之二內(nèi)容展示在寫“人”時(shí)，中鋒用筆之法“中鋒用筆，不偏不倚”。為人要持重守正，不偏不倚，公允客觀，中庸中和情境之三寫“人”字收筆之時(shí)，要停滯迂回，緩緩出頭，不可斷然頓筆為人應(yīng)如寫“人”收筆之法，要善于回首反省，曲徑通幽，不可鋒芒畢露，氣勢逼人情境之四要想寫好一個(gè)“人”字，用筆之法固然重要，但“描紅”之工，更不可或缺?！懊杓t”要敬畏規(guī)矩，遵守規(guī)則，不要妄斷隨意，如此方可亦步亦趨，不走彎路。（二）情境模型立意情境模型立意角度情境模型立意舉隅漫畫四格之一角度為人如寫字一樣，應(yīng)重視起跑點(diǎn)，重視人生青春階段；但生逢影時(shí)代，要痛切認(rèn)識人生苦短，應(yīng)砥礪奮斗，奮發(fā)有為，何苦藏鋒露拙，曲意為人？要敢于亮出自我，搏擊長空，建功立業(yè)，方不枉為新時(shí)期青年漫畫四格之二角度為人處世固然要追求立身持正，講究中庸之道，但新時(shí)期青年更要擺正自我位置，處理好自我與外界、自我與他人的關(guān)系，做新時(shí)代有為青年。漫畫四格之三角度為人處世、干事創(chuàng)業(yè)要善于講究策略，要回首反思，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迂回前進(jìn)，直達(dá)成功。新時(shí)代青年更要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，以利前進(jìn)。漫畫四格之四角度為人固然要如“描紅一般，敬畏規(guī)則，尊重制度，但身為新時(shí)代青年要敢于創(chuàng)新，打破“描紅”框框，敢闖敢干，做一個(gè)有為青年綜合四格情境立意①人生如寫“人”描紅一般，只有寫好每一筆，走好每一步方可寫好“人”字，“描”好“紅”；②“描紅”就是“做人”，要敬畏規(guī)則，敬畏制度，立身持重，方可直道而行，不走彎路；③為人處世要如寫“人”描紅一樣，恪守傳統(tǒng)，尊重前賢；④為人固然要尊重傳統(tǒng)，敬畏規(guī)則，但新時(shí)代青年對待傳統(tǒng)文化要善于揚(yáng)棄，為我所用，方可將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，否則，終將停滯在“描紅”階段，亦步亦趨，一事無成，家國何以復(fù)興，民族何時(shí)強(qiáng)盛？⑤新時(shí)代青年既要敬畏傳統(tǒng)，走好每一步，更要敢想敢試，用創(chuàng)造性奮斗實(shí)現(xiàn)自我，成為讓后人敬仰的“后浪”。溫馨提示：一是要從整體上把握漫畫內(nèi)容，要將四格視為一個(gè)整體，其中任何