大班美術(shù)教案：喜羊羊與灰太狼之――特別的畫教案及教學反思

大班美術(shù)教案：喜羊羊與灰太狼之――特別的畫教案及教學反思大班美術(shù)教案：喜羊羊與灰太狼之――特別的畫教案及教學反思活動目標：1、運用情景創(chuàng)設(shè)引起幼兒作畫的.興趣，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。2、學習用膠帶粘貼作畫的方法，體驗用多種方式作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?、多媒體課件、喜洋洋與灰太狼的音樂、各種材料做成的畫（包括膠帶粘貼畫）范例若干。2、A4紙、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。活動過程：一、通過多媒體課件加故事導(dǎo)入引起幼兒作畫興趣。1、師：小朋友，你們喜歡看喜羊羊與灰太狼的動畫片嗎？今天老師帶來一節(jié)有趣的課叫喜羊羊與灰太狼之――特別的畫（激發(fā)幼兒的興趣）2、播放多媒體課件，講述故事。"羊村里，慢羊羊村長正準備去鍛煉身體，忽然美羊羊跑來對村長說"不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！……二、教師示范講解膠帶粘貼畫的作畫方法。師：首先，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。三、幼兒在情景下制作膠帶貼畫。1、師：小朋友，你們是不是已經(jīng)迫不及待了？2、師：在作畫之前老師有幾個要求。提出要求：（1）在使用剪刀時要注意安全。（2）把用過的膠帶和其他垃圾放到小框里。（3）由于，美羊羊還在紅太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓緊時間。3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現(xiàn)在你們可以畫了。四、收集孩子做的畫。師："現(xiàn)在我要把這些畫拿去給村長讓他去換美羊羊了。"美羊羊換了回來，她對小朋友們說："謝謝你們救了我！"師："你們真是一群救人為樂的好孩子！"教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《春天的小柳樹》活動目標：1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。2、感受作品中的生活情趣?；顒又仉y點：重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。難點：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編?；顒訙蕚洌簣D片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音活動過程：一、出示柳條，引出主題這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情?二、欣賞故事前三段，完后提問：故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的.?怎么唱的呢?我們再來聽一遍故事。三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展1、小柳樹在春風里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情?請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)五、個別交流誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請2―3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。大班美術(shù)下學期教案及教學反思《畢業(yè)照》活動目標：1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照，學習細致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。2、進對同伴、教師和幼兒園的情感?；顒訙蕚洌?、畫有幼兒園的大幅畫1張。2、幼兒用書、油畫棒活動過程：1、引出課題。小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀念吧。2、講解示范。教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。3、幼兒練習。(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的`主要特征，細致、夸張的畫出臉上的細部。(2)注意較均勻地間隔著畫人物像4、講評。請幼兒把畫好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認"這是誰的像"?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有