五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 第2課 學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像｜冀教版

《學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：造型?表現(xiàn)課時(shí)：1設(shè)計(jì)意圖：漫畫(huà)作為一種有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深受少年兒童的喜愛(ài)。自畫(huà)漫畫(huà)像屬于肖像漫畫(huà)范疇，以夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)人物，使他們的特征更加突出，性格更加明朗。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像。學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)手法提高想象力和創(chuàng)造力。增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解和喜愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)夸張、變形的藝術(shù)手法，會(huì)利用夸張、變形的手法完成漫畫(huà)像的創(chuàng)作又不失本色。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們你們有喜歡的明星嗎？誰(shuí)來(lái)和大家一塊分享一下。老師也給大家請(qǐng)來(lái)了幾位明星，看他是誰(shuí)？周杰倫、趙本山（漫畫(huà)）觀察漫畫(huà)和本人有什么不同那？在找不同點(diǎn)的同時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了兩幅漫畫(huà)運(yùn)用了同一種藝術(shù)表達(dá)形式？夸張、變形在運(yùn)用夸張、變形的同時(shí)又讓我們一眼就能看出來(lái)是誰(shuí)，不失本色。這種運(yùn)用夸張、變形的手法具有幽默、詼諧效果的藝術(shù)形式我們稱(chēng)它為漫畫(huà)。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)漫畫(huà)像的世界，去探索一下它的奧秘。（揭示課題）新授：1、首先我們來(lái)看一下畫(huà)家是怎么運(yùn)用夸張、變形的手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的?(1)分析面部特征（2）分析從動(dòng)態(tài)、表情、神態(tài)、外貌特征方面進(jìn)行創(chuàng)作（【成龍、外貌特征】、【李詠、表情神態(tài)】、【小沈陽(yáng)、神態(tài)】）。2、現(xiàn)在和老師一起來(lái)接受一個(gè)挑戰(zhàn)，你有信心出色完成嗎？馬三立來(lái)到了我們這里，希望同學(xué)們幫助他完成一幅漫畫(huà)像的創(chuàng)作。示范畫(huà)法，（1）在創(chuàng)作之前分析外貌特征，首先構(gòu)思，選擇那些特征進(jìn)行夸張、變形處理，如臉可以畫(huà)的更長(zhǎng)，眼睛畫(huà)的更小。（2）構(gòu)圖起筆。有大的定位、線條流暢，可以增加場(chǎng)景，增添趣味性。3、拿出自己的小鏡子，照一照觀察自己的臉型、五官、表情并結(jié)合個(gè)人的性格、服飾、愛(ài)好說(shuō)一說(shuō)你打算怎么運(yùn)用夸張、變形的方法為自己完成一幅漫畫(huà)像？比如：可以結(jié)合性格、服飾、職業(yè)、愛(ài)好構(gòu)思，如愛(ài)好足球可以把他眼睛變形成足球等。（用photoshop軟件演示夸張、變形）如為了突出可愛(ài)的形象、可以把胖胖的臉畫(huà)的更胖，身子畫(huà)的小一點(diǎn)，構(gòu)圖要合理安排。可以添加一些裝飾和場(chǎng)景。4、現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，誰(shuí)能準(zhǔn)確的運(yùn)用夸張、變形的方法為自己創(chuàng)作一幅不失本色又有漫味的漫畫(huà)像。教學(xué)評(píng)價(jià)：（1）把握自己的突出特征（2）恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用夸張、變形（3）能否給人以輕松、幽默的美觀感覺(jué)。授予最佳創(chuàng)意、最佳表現(xiàn)的稱(chēng)號(hào)。這