2022年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單

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2022年滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單

班級(jí)：_____________姓名：_____________

【拼音基礎(chǔ)】

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yōuyǎxuányáqízhìdǐyù

páoxiàohéǎitáozuìcìwèi

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wǎngluòkāizáozhíxínɡyánjùn

móɡuǐtiěchuíchèdǐkǔnbǎng

3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

pùbùdǒupengtáixiǎnyīxiù

ɡānzhejiànɡyóuchǎorǎnɡbènɡtiào

4.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bǎitānhèsètiāotirǎngāng

nuóyízháomóxīshēngtiánnì

5.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

nuóyípáihuáizhēnɡfāmǎyǐ

yuánliànɡzhànfànɡyīwēixiāoshì

【形近字詞】

6.辨字組詞。

副（______）熟（______）若（______）叨（______）彩（______）

福（______）塾（______）苦（______）叼（______）采（______）

參（______）棍（______）編（______）爬（______）調(diào)（______）

慘（______）混（______）遍（______）抓（______）雕（______）

7.比一比，再組詞。

臘（_________）貸（_________）辯（_________）峻（_________）

蠟（_________）貨（_________）辨（_________）?。╛________）

8.仔細(xì)觀察下面每組中兩個(gè)字有什么不同，并組詞。細(xì)心一點(diǎn)哦！

刑（_________）綢（_________）蟀（_________）避（_________）

形（_________）稠（_________）摔（_________）僻（_________）

9.比一比，再組詞。

瞻（_________）潮（_________）瑕（_________）訊（_________）

檐（_________）嘲（_________）暇（_________）迅（_________）

10.比一比，再組詞。

雀（_________）掄（_________）幽（_________）綴（_________）

鵲（_________）輪（_________）憂（_________）輟（_________）

【選詞填空】

11.選詞填空。

壯觀壯麗

1．瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉（______）。

2．我們要用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫(xiě)（______）的青春。

毀壞損壞

3．機(jī)器需要經(jīng)常維護(hù)，這樣不容易（______）。

4．人類(lèi)隨意（______）自然資源，造成了一系列災(zāi)難。

12.選詞填空。

鋒利銳利

1．翠鳥(niǎo)有一雙（______）的眼睛。

2．貓（______）的犬牙觸到了男孩的咽喉上。

障礙阻礙

3．?dāng)橙说幕鹆c(diǎn)（______）了我軍順利前進(jìn)。

4．他沒(méi)遇到任何（______）就跑了出去。

13.選詞填空。

寬敞寬闊寬廣

1．看見(jiàn)了（_______）的密西西比河在那兒滾滾地流著。

2．首都機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳好像水晶宮，燈火輝煌，（______）明亮。

3．友情是大海，多一滴它未必（_______），少一滴它同樣浩瀚。

14.填上合適的詞語(yǔ)。(填序號(hào))

①屹立②聳立③挺立④矗立

1．雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（____）在天安門(mén)廣場(chǎng)上。

2．冬天到了，雪松依然（____）在風(fēng)雪中。

3．進(jìn)入天山，映入眼簾的是（____）的群山，連綿不斷。

4．五壯士（____）在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

15.選詞填空.

推測(cè)推論

1.聽(tīng)到表里發(fā)出的聲音，我（___）表里面有一個(gè)活的生物。

2.魏格納從蚯蚓的分布，（___）歐美大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)了。

敏感敏銳

3.（___）的洞察力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提。

4.這個(gè)話題十分（___），大家都避而不談。

【修改病句】

16.我會(huì)用修改符號(hào)修改病句。

1.我們從小就要艱苦樸素的習(xí)慣。

2．經(jīng)過(guò)老師的幫助，我的錯(cuò)別字大大降低了。

3．新一代要發(fā)揚(yáng)老一輩開(kāi)創(chuàng)的革命

4．我在舞臺(tái)上慢慢逐漸長(zhǎng)大。

17.修改病句。

1.我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

_____________________________________

2.聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

_____________________________________

18.按要求修改下面這段文字。

①一個(gè)勇敢自救的人，不僅遇到怎樣的險(xiǎn)阻，都不會(huì)放棄對(duì)成功的追求。②當(dāng)你在艱難的境地里勇往直前的時(shí)候，哪怕你只有一根可以活動(dòng)的手指，只要一氣呵成地用它去敲擊成功之門(mén)，總有一天，會(huì)敲開(kāi)那扇門(mén)。③在這個(gè)世界上，除非你自己放棄，否則沒(méi)有雷電可以擊垮你，沒(méi)有可以吞沒(méi)你的巨浪，沒(méi)有荊棘可以阻擋你。

（1）第①句中，有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤，你的修改建議是：_____________________________________________。

（2）第②句中，有一個(gè)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，它是_____________________，應(yīng)改為_(kāi)_____________________________________。

（3）第③句中，有一處語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不當(dāng)，使語(yǔ)句不夠順暢，應(yīng)改為：______________________________________。

19.修改病句。

（1）小足球比賽增加了各班同學(xué)之間的友誼。

_____________________________________

（2）老師每次提問(wèn)，小花同學(xué)總是第一個(gè)首先舉手。

_____________________________________

（3）小剛紀(jì)錄并聽(tīng)取了會(huì)議的發(fā)言。

_____________________________________

（4）今天的天氣十分煩熱。

_____________________________________

20.修改病句。

(1)大自然有無(wú)數(shù)的我的許多同胞。

_______________________________________

(2)即使你錯(cuò)了，也應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。

_______________________________________

(3)他幫助和服侍生病的父母親干活。

_______________________________________

【文言文閱讀】

21.閱讀理解。

鄭人買(mǎi)履

鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂（suì）不得履。

人曰：“何不試之以足？”

曰：“寧（nìng）信度，無(wú)自信也。”

［1］解釋加點(diǎn)的字。

（1）先自度其足（________）

（2）至之市而忘操之（________）

（3）遂不得履（________）

［2］翻譯下列句子。

（1）吾忘持度。

_________________________

（2）何不試之以足？

_____________________

［3］這則寓言告訴我們什么道理？

__________________________

22.讀文言文《不鞭書(shū)生》，完成后面的習(xí)題。

不鞭書(shū)生

王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王問(wèn)：“何處來(lái)？”云：“從師家授業(yè)還，不覺(jué)日晚?！崩粼唬骸氨藓?？”王曰：“鞭撻書(shū)生以立威名，恐非致②治之本！”釋之，并令吏護(hù)送其歸家。

[注釋]①系：抓。②致：達(dá)到。

［1］解釋文中加點(diǎn)的詞。

①亂：_______；②云：_______；③鞭：_______；④釋?zhuān)篲_________

［2］借助注釋?zhuān)矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

_______________________________________

［3］讀了這則故事，你認(rèn)為王安期是一個(gè)怎樣的人？他的做法說(shuō)明了什么道理？

__________________________________________________

23.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

田忌①賽馬

忌數(shù)②與齊諸公子③馳逐④重射⑤。孫子⑥見(jiàn)其馬足⑦不甚相遠(yuǎn)⑧，馬有上、中、下輩⑨。于是孫子謂田忌曰:“君弟⑩重射，臣能令君勝?！碧锛尚?然?四之，與王及諸公子逐射千金?。及臨質(zhì)?，孫子曰:“今以君之下駟?彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝?，卒得王17千金。

選自《史記》

（注釋?zhuān)?/p>

①田忌：戰(zhàn)國(guó)初期齊國(guó)名將。

②數(shù)（shuò）：屢次，多次。

③公子：古代稱(chēng)諸侯的兒子。

④馳逐：賽馬。

⑤重（zhòng）射：下大賭注。

⑥孫子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名軍事家孫臏（bìn）。

⑦馬足：馬的腳力。

⑧不甚相遠(yuǎn)：相差不太遠(yuǎn)。

⑨輩：類(lèi)，等級(jí)。

⑩弟：同“第”，但，只管。

?信：相信。

?然：答應(yīng)。

?逐射千金：下千金打賭。逐射，賭賽。

?臨質(zhì)：臨場(chǎng)比賽。質(zhì)，評(píng)判，這里指比賽。

?下駟：下等馬，劣等馬。下文的“上駟”“中駟”分別指上等馬（良馬）、中等馬。

?再勝：兩次獲勝。

王：指齊王。

［1］下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射（打賭）

B.君弟重射（弟弟）

C.田忌信然之（相信）

D.而田忌不勝而再勝（兩次）

［2］用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）君弟重射，臣能令君勝。

______________________

（2）今以君之下駟彼上駟。

_______________________

［3］你從田忌賽馬的故事得到了什么樣的啟示？

______________________________________

24.閱讀文言文，完成練習(xí)。

執(zhí)竿入城

魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。

［1］字義解釋。

①執(zhí)_________

②亦_________

③俄有_________

④至_________

［2］句子翻譯。

初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。

_______________________________

何不以鋸中截而入？

_____________________________

［3］寓意。

這個(gè)故事告訴我們__________________。（寓意多一點(diǎn)）

25.閱讀下文，回答問(wèn)題。

道旁李苦

王戎七歲，嘗①與諸②小兒游③

，

看道邊李樹(shù)多子④

，

折枝⑤。諸兒競(jìng)⑥走⑦取之⑧

，

唯⑨戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之信然⑩。

（注）①?lài)L：曾經(jīng)。②諸：眾。③游：游玩，玩耍。④子：指果實(shí)。⑤折枝：把樹(shù)枝壓彎了。折：彎曲。⑥競(jìng)：爭(zhēng)逐，爭(zhēng)著。⑦走：跑。⑧之：它，這里指李子。⑨唯：只，僅。⑩信然：確實(shí)這樣。

［1］結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

①諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

_______________________________

②取之信然。

_______________________________

［2］說(shuō)說(shuō)王戎是如何判斷李子是苦的。

_______________________________

［3］這個(gè)故事告訴我們什么道理？

_______________________________

【閱讀理解】

26.課外閱讀。

種一片樹(shù)葉

冰心

埋下一片樹(shù)葉，固執(zhí)地相信它終會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。這便是兒時(shí)最美的夢(mèng)。

我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹(shù)枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺(jué)得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個(gè)奇怪的想法：這個(gè)曾經(jīng)是樹(shù)伯伯身上一部分的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定可以長(zhǎng)出一棵同樣的大樹(shù)!

于是我撿了許多片葉子，虔誠(chéng)地跪在地上挖了個(gè)小坑，把樹(shù)葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會(huì)漸漸長(zhǎng)大—樣，我堅(jiān)定地相信我的夢(mèng)馬上可以實(shí)現(xiàn)。

我天天蹲在種樹(shù)葉的地方等待我的大樹(shù)，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來(lái)，等明年開(kāi)春，一定會(huì)長(zhǎng)得更好!我依舊固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，直到燕子銜泥，楊樹(shù)吐芽……

長(zhǎng)大后，我才明白我用童心為自己編織了一個(gè)很美的童話。那些埋在土里的樹(shù)葉，卻已在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長(zhǎng)路上越來(lái)越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)的天空。那件事，我會(huì)為之自豪一輩子……

孩童時(shí)那種天真無(wú)邪、可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當(dāng)作“幼稚”而隨手拋棄嗎?人每走一步會(huì)從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心，也是最珍貴的。

種一片樹(shù)葉吧，你定會(huì)擁有一棵參天大樹(shù)。

1．從畫(huà)線句子中你感受到了“我”（

）的心理。

A．忐忑不安

B．認(rèn)真嚴(yán)肅

C．緊張慌亂

2．“那件事，我會(huì)為之自豪一輩子……”中的“那件事”指的是________。

3．種樹(shù)葉后，“我”是怎樣做的？結(jié)果怎樣？用自己的話概括。

________________________

4．這篇短文的中心是________。

A．說(shuō)明兒童內(nèi)心的幼稚 B．表現(xiàn)童心的珍貴 C．展示童年生活的豐富多彩

27.課外閱讀軒。

弱種子也要發(fā)芽

文/劉克升

開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。

這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。

不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎洌y道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”

農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。”

城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。

這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。

現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫(xiě)出主要故事情節(jié)。

⑴_(tái)__________議種癟種⑵___________給兒新生

2．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問(wèn)題。

⑴他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）

答：___________________________________________

⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)”？）

答___________________________________________

3．文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？

答：___________________________________________

4．美國(guó)作家海倫?凱勒稱(chēng)莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。

答：___________________________________________

5．選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？

答：___________________________________________

28.閱讀短文，完成練習(xí)。

一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子

去年春節(jié)，我在佛龕（kān）前燒香，被一只蟲(chóng)子給深深地（振震）撼了。

它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細(xì)密細(xì)致）的觸角，背（bèibēi）上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來(lái)姿態(tài)萬(wàn)千，一會(huì)兒橫著走，一會(huì)兒豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多（采彩）的舞。

當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身子離開(kāi)。

然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過(guò)身來(lái)。我以為它會(huì)接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰(shuí)料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！

它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地摔下來(lái)，可是它不（懼俱）疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來(lái)高了，可最終還是摔了下來(lái)，它在地板上打滾，好久也翻不過(guò)身來(lái)，它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過(guò)身來(lái)，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。它看上去很憤怒，因?yàn)樗煌频叫碌胤胶?，是一路疾行又朝佛龕處走?lái)。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺(jué)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)馬奔騰的聲音，聽(tīng)見(jiàn)了嘹亮的號(hào)角，我看見(jiàn)了一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄。

幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲(chóng)子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！

[注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣子。]

1．用“﹨”畫(huà)去短文括號(hào)里不正確的字、讀音。

2．請(qǐng)用“”畫(huà)出能概括短文主要內(nèi)容的一句話。

3．面對(duì)攀登路上的挫折，小蟲(chóng)子分別有什么樣的反應(yīng)？

1.最初的那一跌→_________________。

2.第二次爬得更高摔得更重→________________。

3.不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔下→_______________。

4.我把它移到遠(yuǎn)離佛龕的地方→________________________。

4．仔細(xì)閱讀短文最后一個(gè)自然段填空。

作者最后發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲(chóng)子，我們可以從文中“_____________”這個(gè)細(xì)節(jié)，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲(chóng)子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導(dǎo)致的結(jié)果，這一點(diǎn)不僅從前文可以推斷，從本節(jié)中的“_____________”這句話中也可以讀出這一點(diǎn)。

29.閱讀理解。

提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的優(yōu)美身姿？看！在前方不遠(yuǎn)處，有一只蜻蜓正扇動(dòng)著晶瑩透亮的翅膀，自如地在水面上飛行，就像一位優(yōu)雅的空中舞者。

如果仔細(xì)觀察蜻蜓的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片翅膀前端都有一個(gè)小斑點(diǎn)，它們被稱(chēng)為翅痣。翅痣較重，可以在蜻蜓飛行時(shí)減少空氣阻力。如果缺少翅痣，空氣阻力就會(huì)使蜻蜓的翅膀向后彎曲，蜻蜓便會(huì)失去平衡。蜻蜓能夠成為捕獵高手，這些翅痣功不可沒(méi)！

“嗡嗡”有一只蒼蠅飛入了蜻蜓的視線范圍內(nèi)，此時(shí)此刻，蒼蠅還毫無(wú)察覺(jué)。突然，優(yōu)雅的舞者化身“絕命飛行員”，只見(jiàn)它快速地扇動(dòng)翅膀垂直起飛，以每秒20米的速度快速?zèng)_向獵物。與此同時(shí)，蒼蠅發(fā)現(xiàn)敵情，然而自帶雷達(dá)的“飛行員”早已鎖定了它。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在蒼蠅打算改變航向的時(shí)候，“飛行員”將其擒獲。一場(chǎng)狩獵圓滿成功，“飛行員”降落在一根草莖上，開(kāi)始享用美食。它們經(jīng)常在飛行過(guò)程中用餐，不過(guò)偶爾也會(huì)找一處安靜的地方停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。

你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)！它一共有3只單眼和2只復(fù)眼，而每只復(fù)眼都由2萬(wàn)到3萬(wàn)只“小眼”組成。借助復(fù)眼，蜻蜓可以上、下、左、右無(wú)死角巡視。任何獵物只要進(jìn)入它的視線范圍內(nèi)，就會(huì)被它鎖定。不僅如此，蜻蜓的復(fù)眼還是天生的測(cè)速儀，眼前有獵物移動(dòng)時(shí)，每只小眼都會(huì)捕捉一幅畫(huà)面?zhèn)鹘o大腦，經(jīng)過(guò)信息處理，蜻蜓能準(zhǔn)確判斷獵物的運(yùn)動(dòng)速度，并預(yù)測(cè)它的運(yùn)動(dòng)軌跡。正所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，能準(zhǔn)確地把握獵物的動(dòng)向，是蜻蜓成為捕獵高手的又一個(gè)重要因素。

小小的蜻蜓擁有高超的捕獵水平，幾乎是天生的害蟲(chóng)“收割機(jī)”，它們專(zhuān)門(mén)吃蚊子、蒼蠅及其他的小昆蟲(chóng)，并且食量驚人。一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆蟲(chóng)，捕獵成功率超過(guò)95%，是大白鯊的兩倍，是草原之王獅子的四倍，真讓人驚嘆！就這方面而言，科學(xué)家稱(chēng)它們是地球上最致命的獵手，是自然界里最成功的捕食者是毫不夸張的。

1．下列對(duì)本文的中心意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．絕命飛行員——蜻蜓

B．地球上最致命的獵手——蜻蜓

C．食量驚人的捕食者——蜻蜓

D．捕獵高手——蜻蜓

2．下列素材中，沒(méi)有緊密?chē)@中心意思來(lái)說(shuō)明的一項(xiàng)是（）

A．蜻蜓能夠快速、平穩(wěn)地飛行

B．蜻蜓能無(wú)死角巡視，準(zhǔn)確把握獵物的動(dòng)向

C．蜻蜓能在飛行過(guò)程中用餐

D．蜻蜓捕食昆蟲(chóng)量大、成功率高

3．以下關(guān)于蜻蜓用復(fù)眼鎖定獵物的描述，排序正確的一項(xiàng)是（）

①捕捉畫(huà)面②獵物移動(dòng)③信息處理④判斷速度⑤預(yù)測(cè)軌跡

A．②①③④⑤ B．①②③⑤④ C．②③①④⑤ D．①④⑤②③

4．短文中畫(huà)線句子中的“就這方面而言”能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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5．作者為蜻蜓取了不少有趣的別稱(chēng)：“優(yōu)雅的空中舞者”“絕命飛行員”“天生的害蟲(chóng)‘收割機(jī)’”……請(qǐng)選擇其中一種，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)所采用的說(shuō)明方法及其好處。

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30.課內(nèi)閱讀。

月光曲（節(jié)選）

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”

……

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

1．讀第一段中哥哥說(shuō)的話，他當(dāng)時(shí)的心情_(kāi)_____________________

2．對(duì)文中畫(huà)線句子理解不正確的一項(xiàng)（）

A．盲姑娘并不是那么想聽(tīng)貝多芬的彈奏，只是仰慕貝多芬的名氣。

B．聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)是她一直以來(lái)的愿望，這么說(shuō)是體諒和理解哥哥。

3．“您，您就是貝多芬先生吧??？”兩個(gè)“您”讀起來(lái)語(yǔ)氣不同。第一個(gè)“您”用（____________）的語(yǔ)氣，第二個(gè)用（___________）的語(yǔ)氣。

4．一曲彈完，姑娘就知道彈琴的人是貝多芬，可以看出她是怎樣的人？

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5．貝多芬要彈琴給肓姑娘聽(tīng)，是因?yàn)開(kāi)_______________，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽(tīng)是因?yàn)開(kāi)______________。由此可以看出貝多芬是一個(gè)____________的人。

【作文】

31.習(xí)作天地。

生活是萬(wàn)花筒，在這里我們遇見(jiàn)了形形色色的人，總有那么一些人和事能與你的生活產(chǎn)生共鳴，讓你的心靈被溫暖所包裹。現(xiàn)在就請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)讓你感動(dòng)的那些人或事，題目自擬，不少于400字。（感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。）

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32.習(xí)作。

作文題目：一串快樂(lè)的音符

睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè)，快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不再發(fā)生，快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)用你學(xué)過(guò)的多種描寫(xiě)手法，表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。不少于500字。

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33.習(xí)作。

在成長(zhǎng)的道路上，我們一定會(huì)面臨一些危險(xiǎn)、挫折、痛苦等。當(dāng)它們來(lái)臨之時(shí)，你是如何面對(duì)的呢？請(qǐng)以“面對(duì)”為題寫(xiě)一篇作文。注意條理清楚，內(nèi)容具體，抒發(fā)真情實(shí)感，不少于500字。

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34.輕松寫(xiě)作。

真情的自然流露時(shí)常讓我們感動(dòng)，無(wú)論是人與人之間，還是人與動(dòng)植物之間，只要彼此真誠(chéng)對(duì)待，愛(ài)的甜美總讓我們久久回味?；叵氚l(fā)生在我們身邊的感人的瞬間，用你那細(xì)膩的筆觸敘述真情故事。要求：題目自擬；敘述要清晰，細(xì)節(jié)的描寫(xiě)要生動(dòng)、有感情；400字以上。

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