小學音樂人教版四年級上冊第一單元東海漁歌欣賞大海啊故鄉(xiāng) 寶坻區(qū)中小學課堂教學教案0

寶坻區(qū)中小學課堂教學教案授課教師：張子芬授課時間：8月29日課題《大海啊故鄉(xiāng)》課時教學目標1.引導學生積極參與教學活動,感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》2.以不同的藝術形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。2.能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》3.通過欣賞演唱歌曲,引導學生積極參與教學活動,體驗歌曲表達的情感,培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。教學重點用圓潤、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》教學難點做到連貫流暢地演唱歌曲教學方法視聽體驗合作教學教學手段鋼琴、多媒體課型新授課教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動導入：聆聽感悟：拓展延伸課堂小結布置作業(yè)朗讀范唱《大海啊，故鄉(xiāng)》表現(xiàn)創(chuàng)造：讓學生思考關于思念家鄉(xiāng)、親人、朋友、祖國等題材的詩句、歌曲，朗誦或唱一唱給同學們聽。教師朗誦《靜夜思》。教師范唱《月之故鄉(xiāng)》讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂感受說出歌曲表現(xiàn)的主題或音樂形象。本節(jié)課我們在學習一首關于這個主題的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》1.初聽音樂:播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?2.復聽音樂:進一步感受歌曲教師用鋼琴伴奏，體驗三拍子節(jié)拍特點,加深對歌曲的印象(以聽唱法代替視唱歌譜,降低學習難度)3.學唱歌曲：隨伴奏演唱歌曲以不同演唱形式(齊唱,領唱)使學生更加熟悉歌曲(整體把握歌曲的風格,節(jié)拍特點及歌曲的主題思想)4.深入體驗歌曲（1）旋律線(教師指導學生一邊唱一邊劃旋律線)教師：劃出的旋律線象什么?（2）節(jié)奏這首歌曲節(jié)奏有何特點?運用到的典型節(jié)奏型是什么?教師：這一節(jié)奏的運用有什么作用?教師：這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點對與表達歌曲的情感有聯(lián)系嗎?

（3）重復“大海啊,故鄉(xiāng)”重復了多次,在情感的發(fā)展上每次的重復有何不同?是否有些多余?(教師總結并鼓勵學生豐富的想像發(fā)表獨到的見解)5.藝術處理學生小組討論：演唱要輕柔連貫,注意節(jié)拍重音,隨音樂情緒的發(fā)展,表達出高潮樂句情緒的變化小組練習并展示師生評價總結在音樂創(chuàng)作中,音樂要素的完美運用讓我們獲得豐富的精神體驗。現(xiàn)在就讓我們來為這首歌再添上精彩的一筆:

分組以不同的藝術形式進行創(chuàng)編活動及創(chuàng)作練習。經(jīng)過認真準備,學生分成：1.配樂朗誦2.演唱組：不同演唱形式(如：領唱,齊唱,輪唱)3.繪畫組4.創(chuàng)作組。師生評價總結對于不同的藝術形式表現(xiàn)歌曲有何不同感受?”不同的藝術形式以其獨特的魅力讓我們得到無窮的藝術享受,今天,就讓我們大家以集體的智慧奏響一曲新的樂章。

背唱《大海啊，故鄉(xiāng)》思考問題，朗誦詩句或唱思念有關歌曲。參與欣賞感悟音樂形象說出作品主題1.歌詞質(zhì)樸深情,借助對大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。2.歌中的大海總體上給人以微起波瀾的印象,顯得較為平和,這是由三拍子的節(jié)拍特點以及優(yōu)美起伏的旋律,舒展的節(jié)奏所決定的。學生隨琴聲哼唱并劃拍邊唱邊劃旋律線學生：像大海的波浪學生：歌曲節(jié)奏較為舒展,切分節(jié)奏的運用較明顯,重復多次(集體練習節(jié)奏)學生：切分節(jié)奏的運用生動描繪出大海帶給我們的印象；平靜中略帶波瀾,使我們很自然想到大海的潮起潮落。學生：切分節(jié)奏的運用及旋律線都象是真切展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子,二者巧妙融合在一起,完美而統(tǒng)一。小組練習并討論回答：“大海啊,故鄉(xiāng)”重復了多次,不但沒有感到羅嗦,恰恰相反每重復一次感情的發(fā)展就更進一步,從親切傾訴——抒發(fā)情懷——情感深華——懷戀之情，這樣感情的發(fā)展線也仿佛象是大海的波瀾。從旋律的起伏到感情的發(fā)展，詞曲的完美結合使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌,從而更好地表達出對祖國對故鄉(xiāng)的深情。學生小組活動,小組展示。學生：“詩歌使我們放飛思緒感受到詩與樂的完美結合；歌聲讓我們感受到人聲的魅力；繪畫給于我們無限的空間的想像。板書設計一、課題《大海啊，故鄉(xiāng)》二、學習歌曲三、創(chuàng)作四、總結教學反思歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，旋律流暢舒展，優(yōu)美動聽,感情真摯,節(jié)奏嚴謹，結構簡潔，短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。本課教學設計力求導入求新、運用處理教材求新并注重從音樂語言中挖掘歌曲的審美因素,培養(yǎng)學生的審美情趣及創(chuàng)新能力。通過范唱歌曲，感受歌曲的情緒，讓學生隨著音樂劃拍哼唱旋律，隨伴奏演唱歌曲，通過不同的演唱形式，使學生更加熟悉歌曲，整體把握歌曲的風格及歌曲的主題思想；在歌曲的藝術處理時一個是注意了主導節(jié)奏，另一個是重復“大海啊，故鄉(xiāng)”情緒的不同層次，每重復一次感情的發(fā)展就更進一步，從親切