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域地理 凍土專題命題:蔡恒 審題:詹升強(qiáng) 時(shí)間:
年
月
日一、選擇題(每題
分,共
分)決多年凍土層不穩(wěn)定對(duì)路基管技術(shù)如圖所示,通風(fēng)管兩端擋板在氣溫高于
℃時(shí)關(guān)
℃~-
日平均氣溫小于
℃的時(shí)期約
題。通風(fēng)管擋板 A.正溫期一直處于關(guān)閉狀態(tài) B.負(fù)溫期一直處于關(guān)閉狀態(tài)C. 散熱與江漢平原相比,該地 A.負(fù)溫期短 B.氣溫年較差大 C.氣溫日較差大 太陽輻射弱凍土是指
土和多年凍土。冬季含冰凍結(jié)、夏季全部融化的巖土被稱為季節(jié)凍土,第頁/共頁包括季節(jié)凍結(jié)層和季節(jié)融化層。下圖為北半球季節(jié)凍結(jié)層與季節(jié)融化層深度隨緯度和海拔的變化示意圖,根據(jù)圖中信息,判斷季節(jié)凍結(jié)層與季節(jié)融化層的分布特點(diǎn)是 A.季節(jié)凍結(jié)層水平分布的范圍小 B.化層厚度減小C.季節(jié)凍結(jié)層多分布在極地附近 隨著海拔的降低,季節(jié)融化層厚度減小下圖示意青藏線唐古拉山段某處的景觀,該裝置是為保護(hù)青藏公路
題。推測(cè)該裝置的主要作用是 A.防止水土流失B.防止凍土融化C.防止滑坡防止低溫對(duì)路基的破壞對(duì)該裝置破壞最大的原因可能是 A.野生動(dòng)物的破壞 B.低溫的破壞C.紫外線強(qiáng)烈的破壞 大風(fēng)的破壞凍土是指溫度在
℃或
土層或巖層,分為季節(jié)凍土和多年凍土。第頁/共頁我國科學(xué)家考察了全球變暖對(duì)青藏高原多年凍土的影響及其產(chǎn)生的后果。據(jù)圖文信息判斷,下列說法符合事實(shí)的是( )A B春耕播種的時(shí)間推遲C.永凍層上界上升,利于喜溫植物的生長 .永凍層上界下降,建筑基礎(chǔ)穩(wěn)定性變差要有多年凍土和季節(jié)性凍土
,
季節(jié)性凍土日數(shù)是指土層中的水被凍結(jié)的天數(shù)。讀圖回答
題。假設(shè)圖中的天氣系統(tǒng)以
千米/日的速度向東移動(dòng),符合甲地在未來
小時(shí)內(nèi)天氣變化特點(diǎn)的是( )A.氣壓升高,氣溫下降B.氣壓降低,風(fēng)力減弱C.風(fēng)力增強(qiáng),氣溫上升風(fēng)力增強(qiáng),天氣轉(zhuǎn)陰影響圖中季節(jié)性凍土等日數(shù)線走向的主要因素是( )A. B.C.海陸因素、洋流因素 洋流因素、地形因素凍土對(duì)自然環(huán)境的形成和發(fā)展具有獨(dú)特的影響 ,下列敘述正確的是(
)第頁/共頁A.圖示地區(qū)樹木多扎根較深且高大挺拔B.圖示地區(qū)氣候主要具有冷干特點(diǎn)C.
圖示地區(qū)河流迂回曲折
,
易形成不對(duì)稱河谷圖示地區(qū)地表水易下滲,土壤中的礦物質(zhì)元素淋失嚴(yán)重凍土是指
冷濕環(huán)境的綜合反映,同時(shí)也影響其自然環(huán)境的形成和發(fā)展。讀圖,回答
題。根據(jù)圖示信息,下列說法正確的是 A.連續(xù)多年凍土帶主要分布在小興安嶺北部B.島狀多年凍土多分布在森林茂盛的陽坡C.近些年來,由于全球氣候變暖,連續(xù)多年凍土的南界南移連續(xù)多年凍土界線明顯向南凸出是受山地的影響凍土的存在,對(duì)東北地區(qū)景觀的形成和發(fā)展有重大影響。下列說法正確的是 A.凍土的存在,減輕了氣候的寒冷程度B.凍土層利于地表水的下滲,不易引起沼澤化C.凍土層抑制河流的向下侵蝕凍土層使地基更加穩(wěn)固,有利于交通建設(shè)青藏鐵路格爾木至拉薩段通過多年凍土區(qū)約
,對(duì)多年凍土第頁/共頁區(qū)路基的防護(hù)成為青藏鐵路建設(shè)施工的重點(diǎn),片石通風(fēng)路基是凍土區(qū)常用的路基防護(hù)措施。下圖示意青藏鐵路片石通風(fēng)路基橫斷面。據(jù)此完成
題。片石通風(fēng)路基散熱效果最顯著的季節(jié)是 A.
春季 B.
夏季C.秋季 冬季專家建議青藏鐵路東西走向路段路基兩側(cè)增加片石護(hù)坡層,且南坡厚度要大于北坡,其目的是 A.進(jìn)一步降低路基的溫度 B.保持路基兩側(cè)降溫一致C.降低南坡風(fēng)力侵蝕強(qiáng)度 增加北坡路基散熱效率下圖為美國阿拉斯加地區(qū)簡(jiǎn)圖。圖中南北方向連接油田的線是阿拉斯加輸油管道,這是世界上第一條深入北極圈的輸油管道。有近一半的輸油管道架空修建并采用泡沫塑料保溫,有比較完善的抗地震措施,在平坦地帶也采用“之”字形鋪設(shè)。讀圖回答
題。阿拉斯加輸油管道在平坦地帶采用“之”字形鋪設(shè)的原因是 第頁/共頁A.為了避開沼澤和溝谷等地形復(fù)雜之處B.增加管道與地面的接觸面積,減輕管線附近單位面積地面的承受壓力C.增加管線長度,減緩輸油速度,防止管道爆裂為管道可能發(fā)生的縱向移動(dòng)和橫向移動(dòng)預(yù)留空間二、綜合題(
分)閱讀圖文材料,完成下列要求。多年凍土分為上下兩層,上層為夏季融化,冬季凍結(jié)的活動(dòng)層,下層為多年凍結(jié)層。我國的多年凍土分布主要分布于東北高緯度地區(qū)和℃℃,青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為—℃~—℃。由我國自行設(shè)計(jì)、建設(shè)的青藏鐵路格(爾木)拉(薩)段成功穿越了約
千米的連續(xù)多年凍土區(qū),是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長鐵路。多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié),會(huì)危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動(dòng)降溫、冷卻路基、保護(hù)凍土”的新思路,采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖
示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布,其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖
棒地上部分為冷凝段,地下部分為蒸發(fā)段,當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí),蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升,在冷凝段冷卻成液態(tài),回到蒸發(fā)段,循環(huán)反復(fù)。第頁/共頁()分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。(分)()圖
分)()根據(jù)熱棒的工作原理,判斷熱棒散熱的工作季節(jié)(冬季或夏季)簡(jiǎn)述判斷依據(jù),分析熱棒傾斜設(shè)置(圖
分)選擇題答題卡姓名: 班級(jí): 分?jǐn)?shù): 要練說,先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯:有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子??傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí),我總是笑臉相迎,聲音親切,動(dòng)作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?;蛟谡n堂教學(xué)中,改變過去第頁/共頁老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣,對(duì)一些說話有困難的幼兒,我總是認(rèn)真地耐心地聽,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求,在說話訓(xùn)練中不斷提高,我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方,口齒清楚,聲音響亮,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表揚(yáng),并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持,不斷訓(xùn)練,幼兒說話膽量也在不斷提高。才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,(
)((青藏高原緯度低,海拔高,太陽輻射強(qiáng);
(氣溫低于—℃~第頁/共頁當(dāng)年平均氣溫同為—℃~℃時(shí),冬季氣溫高,凍結(jié)厚度薄,夏季全
分)()甲地年平均氣溫更接近℃,受氣溫變化的影響,活動(dòng)層更
分)甲地年平均氣溫高于五道梁,夏季活動(dòng)層厚度較大,冬季有時(shí)不能完
分)(
分)
分)熱棒傾斜設(shè)置的原因:使熱棒能深入鐵軌正下方,保護(hù)鐵軌下的
分)才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的能力,課堂上,我特別重視教師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的能力,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,第頁/共頁【
解【析】()海拔高是導(dǎo)致青藏高原地區(qū)氣溫低的主要原因。和東北地區(qū)相比,青藏高原地區(qū)緯度較低,冬季獲太陽輻射量多,冬季氣溫高,凍結(jié)厚度薄。夏季地表溫度高,凍土層融化。青藏高原緯度低、海拔(
東北高緯度地區(qū)年平均氣溫低于℃—(℃—℃時(shí),冬季氣溫高,凍結(jié)厚度薄,夏季全部融化,不能形成多年凍土。()觀察圖中甲地與五道梁地區(qū)的溫度和緯度差異。甲地年均溫高于五道梁地區(qū),甲地凍土層厚度變化大,永久凍土厚度較小,地
路基;甲地年平均
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