湖北省隨州市第二高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期地理限時(shí)訓(xùn)練題凍土專題

域地理 凍土專題命題：蔡恒 審題：詹升強(qiáng) 時(shí)間：

年

月

日一、選擇題（每題

分，共

分）決多年凍土層不穩(wěn)定對(duì)路基管技術(shù)如圖所示，通風(fēng)管兩端擋板在氣溫高于

℃時(shí)關(guān)

℃～－

日平均氣溫小于

℃的時(shí)期約

題。通風(fēng)管擋板 A.正溫期一直處于關(guān)閉狀態(tài) B.負(fù)溫期一直處于關(guān)閉狀態(tài)C. 散熱與江漢平原相比，該地 A.負(fù)溫期短 B.氣溫年較差大 C.氣溫日較差大 太陽輻射弱凍土是指

土和多年凍土。冬季含冰凍結(jié)、夏季全部融化的巖土被稱為季節(jié)凍土，第頁/共頁包括季節(jié)凍結(jié)層和季節(jié)融化層。下圖為北半球季節(jié)凍結(jié)層與季節(jié)融化層深度隨緯度和海拔的變化示意圖，根據(jù)圖中信息，判斷季節(jié)凍結(jié)層與季節(jié)融化層的分布特點(diǎn)是 A.季節(jié)凍結(jié)層水平分布的范圍小 B.化層厚度減小C.季節(jié)凍結(jié)層多分布在極地附近 隨著海拔的降低，季節(jié)融化層厚度減小下圖示意青藏線唐古拉山段某處的景觀，該裝置是為保護(hù)青藏公路

題。推測(cè)該裝置的主要作用是 A.防止水土流失B.防止凍土融化C.防止滑坡防止低溫對(duì)路基的破壞對(duì)該裝置破壞最大的原因可能是 A.野生動(dòng)物的破壞 B.低溫的破壞C.紫外線強(qiáng)烈的破壞 大風(fēng)的破壞凍土是指溫度在

℃或

土層或巖層，分為季節(jié)凍土和多年凍土。第頁/共頁我國科學(xué)家考察了全球變暖對(duì)青藏高原多年凍土的影響及其產(chǎn)生的后果。據(jù)圖文信息判斷，下列說法符合事實(shí)的是（ ）A B春耕播種的時(shí)間推遲C．永凍層上界上升，利于喜溫植物的生長 ．永凍層上界下降，建筑基礎(chǔ)穩(wěn)定性變差要有多年凍土和季節(jié)性凍土

,

季節(jié)性凍土日數(shù)是指土層中的水被凍結(jié)的天數(shù)。讀圖回答

題。假設(shè)圖中的天氣系統(tǒng)以

千米/日的速度向東移動(dòng),符合甲地在未來

小時(shí)內(nèi)天氣變化特點(diǎn)的是（ ）A.氣壓升高，氣溫下降B.氣壓降低，風(fēng)力減弱C.風(fēng)力增強(qiáng)，氣溫上升風(fēng)力增強(qiáng)，天氣轉(zhuǎn)陰影響圖中季節(jié)性凍土等日數(shù)線走向的主要因素是（ ）A. B.C.海陸因素、洋流因素 洋流因素、地形因素凍土對(duì)自然環(huán)境的形成和發(fā)展具有獨(dú)特的影響 ,下列敘述正確的是（

）第頁/共頁A.圖示地區(qū)樹木多扎根較深且高大挺拔B.圖示地區(qū)氣候主要具有冷干特點(diǎn)C.

圖示地區(qū)河流迂回曲折

,

易形成不對(duì)稱河谷圖示地區(qū)地表水易下滲,土壤中的礦物質(zhì)元素淋失嚴(yán)重凍土是指

冷濕環(huán)境的綜合反映，同時(shí)也影響其自然環(huán)境的形成和發(fā)展。讀圖，回答

題。根據(jù)圖示信息，下列說法正確的是 A.連續(xù)多年凍土帶主要分布在小興安嶺北部B.島狀多年凍土多分布在森林茂盛的陽坡C.近些年來，由于全球氣候變暖，連續(xù)多年凍土的南界南移連續(xù)多年凍土界線明顯向南凸出是受山地的影響凍土的存在，對(duì)東北地區(qū)景觀的形成和發(fā)展有重大影響。下列說法正確的是 A.凍土的存在，減輕了氣候的寒冷程度B.凍土層利于地表水的下滲，不易引起沼澤化C.凍土層抑制河流的向下侵蝕凍土層使地基更加穩(wěn)固，有利于交通建設(shè)青藏鐵路格爾木至拉薩段通過多年凍土區(qū)約

，對(duì)多年凍土第頁/共頁區(qū)路基的防護(hù)成為青藏鐵路建設(shè)施工的重點(diǎn)，片石通風(fēng)路基是凍土區(qū)常用的路基防護(hù)措施。下圖示意青藏鐵路片石通風(fēng)路基橫斷面。據(jù)此完成

題。片石通風(fēng)路基散熱效果最顯著的季節(jié)是 A.

春季 B.

夏季C.秋季 冬季專家建議青藏鐵路東西走向路段路基兩側(cè)增加片石護(hù)坡層，且南坡厚度要大于北坡，其目的是 A.進(jìn)一步降低路基的溫度 B.保持路基兩側(cè)降溫一致C.降低南坡風(fēng)力侵蝕強(qiáng)度 增加北坡路基散熱效率下圖為美國阿拉斯加地區(qū)簡(jiǎn)圖。圖中南北方向連接油田的線是阿拉斯加輸油管道，這是世界上第一條深入北極圈的輸油管道。有近一半的輸油管道架空修建并采用泡沫塑料保溫，有比較完善的抗地震措施，在平坦地帶也采用“之”字形鋪設(shè)。讀圖回答

題。阿拉斯加輸油管道在平坦地帶采用“之”字形鋪設(shè)的原因是 第頁/共頁A.為了避開沼澤和溝谷等地形復(fù)雜之處B.增加管道與地面的接觸面積，減輕管線附近單位面積地面的承受壓力C.增加管線長度，減緩輸油速度，防止管道爆裂為管道可能發(fā)生的縱向移動(dòng)和橫向移動(dòng)預(yù)留空間二、綜合題（

分）閱讀圖文材料，完成下列要求。多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動(dòng)層，下層為多年凍結(jié)層。我國的多年凍土分布主要分布于東北高緯度地區(qū)和℃℃，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為—℃~—℃。由我國自行設(shè)計(jì)、建設(shè)的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約

千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長鐵路。多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會(huì)危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動(dòng)降溫、冷卻路基、保護(hù)凍土”的新思路，采用了熱棒新技術(shù)等措施。圖

示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖

棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí)，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。第頁/共頁（）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。（分）（）圖

分）（）根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季）簡(jiǎn)述判斷依據(jù)，分析熱棒傾斜設(shè)置（圖

分）選擇題答題卡姓名： 班級(jí)： 分?jǐn)?shù)： 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去第頁/共頁老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，（

）（（青藏高原緯度低，海拔高，太陽輻射強(qiáng)；

（氣溫低于—℃～第頁/共頁當(dāng)年平均氣溫同為—℃～℃時(shí)，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全

分）（）甲地年平均氣溫更接近℃，受氣溫變化的影響，活動(dòng)層更

分）甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動(dòng)層厚度較大，冬季有時(shí)不能完

分）（

分）

分）熱棒傾斜設(shè)置的原因：使熱棒能深入鐵軌正下方，保護(hù)鐵軌下的

分）才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，第頁/共頁【

解【析】（）海拔高是導(dǎo)致青藏高原地區(qū)氣溫低的主要原因。和東北地區(qū)相比，青藏高原地區(qū)緯度較低，冬季獲太陽輻射量多，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄。夏季地表溫度高，凍土層融化。青藏高原緯度低、海拔（

東北高緯度地區(qū)年平均氣溫低于℃—（℃—℃時(shí)，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。（）觀察圖中甲地與五道梁地區(qū)的溫度和緯度差異。甲地年均溫高于五道梁地區(qū)，甲地凍土層厚度變化大，永久凍土厚度較小，地

路基；甲地年平均