師范生實習(xí)個人體驗報告4篇

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師范生將來的就業(yè)目標(biāo)是到各級各類學(xué)?；蚪虒?dǎo)機構(gòu)從事教學(xué)工作，是未來教師的預(yù)備者。實習(xí)報告是指各種人員實習(xí)期間需要撰寫的對實習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)體驗舉行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。你是否在找正打定撰寫“師范生實習(xí)個人體驗報告”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

師范生實習(xí)個人體驗報告篇1

為期幾周的實習(xí)終究終止了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的勞累，察覺自身的一些缺乏之處要，做好一個普遍的中學(xué)教師也不是一件簡樸的事。

在過去三年數(shù)學(xué)教導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程中對比強調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)學(xué)識的學(xué)習(xí)，以及對教導(dǎo)理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌管新的教導(dǎo)理論學(xué)識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)識，能使自身的學(xué)識布局得到不斷完善、更新和進(jìn)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是務(wù)必的，卻不是充分的。

現(xiàn)代教導(dǎo)要求教師除了精通某一學(xué)科的特意學(xué)識，懂得教導(dǎo)理論，掌管教導(dǎo)方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)才能和文字表達(dá)才能，有較為廣博的學(xué)識面，有較好的溝通人際關(guān)系的才能，有扎實的根本功和確定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有確定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達(dá)才能，才能把自己已有的學(xué)識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本學(xué)識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老教師指導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生往往會說，語文假設(shè)學(xué)不好，理解才能差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達(dá)才能和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種處境下教師口語表達(dá)才能的強弱直接抉擇了課堂教學(xué)效果及整個教導(dǎo)質(zhì)量的好壞。教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上抉擇著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科學(xué)生，___認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生依舊有必要舉行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的才能訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的留神力。在教導(dǎo)理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)成應(yīng)有的效果。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)興隆，但最常用、最便當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體依舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠扶助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不模范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)成板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、模范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不模范的漢字、標(biāo)點及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段夢想能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的根本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程舉行到半個小時以后，我開頭感覺到喉嚨干澀，疼痛，當(dāng)時最惦記的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我察覺大量中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周邊，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一向都聲帶過渡疲乏，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為大量來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賦予我們一些如何發(fā)聲，如何養(yǎng)護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還務(wù)必“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響務(wù)必是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就理應(yīng)在通曉確定專業(yè)學(xué)識的前提下，擁有對比廣泛的文化科學(xué)根基學(xué)識，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)識和相關(guān)理科學(xué)識外，也理應(yīng)具有確定的人文歷史方面的學(xué)識。理論的壓服力需要有豐富生動的學(xué)識來表達(dá)，教師務(wù)必具有廣博的學(xué)識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的學(xué)識提高理論的壓服力，鞏固自己的教學(xué)魅力?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安置一些選修科學(xué)，人文課程的機遇，提高我們的學(xué)識水平，優(yōu)化學(xué)識布局。

以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的缺乏之處引發(fā)的一些斟酌，在論文中議論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習(xí)中學(xué)到大量東西，夢想將來能成為一個合格的教師。

師范生實習(xí)個人體驗報告篇2

我于_月_日到實習(xí)學(xué)校報到，此后便開頭了實習(xí)生活，實習(xí)年級為六年級，所授科目為英語。說實話，我的英語水平也一般，尤其是口語和聽力更是我的短板。但我絲毫沒有懼怕之心，抱著盡最大努力的態(tài)度開頭了我的英語教學(xué)。

實習(xí)剛開頭的時候，我主要以聽課為主。聽其他老教師講課，再回想我的任課老師的授課方式，我從中吸取了大量名貴的閱歷，察覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老教師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過陳述他身邊的故事和例子，加上幽默詼諧的語言，課堂氣氛分外的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留神教學(xué)方式和組織教學(xué)才能的積累。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教導(dǎo)環(huán)境，我專心聽課，記好筆記，并即時和老教師溝通，反復(fù)推敲老師教案，專心熟諳教材，虛心請教老教師的閱歷及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，創(chuàng)辦方案。在經(jīng)過屢屢地與別的老師溝通后，我察覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

接下來便開頭備課，以前一向自以為備課是件很簡樸的事情，無非是把課本上的東西簡樸總結(jié)然后抄寫到教案上，可當(dāng)我一次次把備好的課被教學(xué)組長打回來的時候，我開頭意識到備課的重要性。細(xì)心琢磨教材，專心學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，編寫好教案，每一樣我都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)處境改了又改，然后請教老教師審閱和批改。

備完課，便開頭真正意義上的教學(xué)。終究是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了慌張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全體學(xué)過的學(xué)識，全體平生知道的學(xué)識都用上，但真正上了講臺以后，才察覺自己的學(xué)識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)識儲蓄有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了好多時間來打定，專心寫教案，查資料，講課以后，我才察覺，教案與課堂的差異那么大，教案終究是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)識的理解不成能一樣，你也不成能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都分外專心，也都分外合作，給我激勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣潛心，我也逐漸抑制了慌張的心緒，不斷變更自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

要想講好課，除了英語根基學(xué)識功底深厚外，還需有確定的實踐才能。作為一名教師，還要求有較強的表達(dá)才能，同時還要擅長引導(dǎo)學(xué)生斟酌、調(diào)理課堂空氣等。這也要求要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)生在喜悅的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，察覺問題實時校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實時解決，實時講領(lǐng)會，讓學(xué)生即時消化。另外，對片面不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的才能。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指示迷津我對課堂教學(xué)活動又了更深的熟悉，能夠很好的駕馭課堂氣氛。另外批改作業(yè)時，校正學(xué)生的錯誤是分外重要的，在校正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上鼓舞的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信仰。

英語是一門語言，要想學(xué)好它不多說多練那是不行的。我自身口語也一般，但為了讓學(xué)生能聽到較為標(biāo)準(zhǔn)的英語，我每天下課回到家后，就反復(fù)聽寫和跟說錄音帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。為了讓學(xué)生對學(xué)到學(xué)識和提高學(xué)習(xí)興趣，我會在課堂教學(xué)中讓學(xué)生模仿和表演課本中的相關(guān)對話。對于較為生僻的英語單詞，我會通過自己的方式，譬如聯(lián)想法或拆分法等讓學(xué)生快速記憶。功夫不負(fù)有心人，在自己和學(xué)生的共同努力下，我所帶的班級學(xué)生勞績在每次聯(lián)考中都名列前茅。有了勞績，這才覺得一切的付出都是值得的。

通過實習(xí)，對中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的熟悉，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌管了一些根本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，鞏固了教師的責(zé)任感和榮譽感。當(dāng)然在實習(xí)過程中，也察覺了自己的大量缺乏，譬如在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問畢竟”卻無法冷靜應(yīng)付等等，這些都在指點著我，我欠缺的還好多，仍需持續(xù)提升，充實自己。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了學(xué)識，收獲了體驗，收獲了同事老師的關(guān)愛和教化，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“感謝你們”!我會持續(xù)努力爭取早日成為一名合格的人民教師!

師范生實習(xí)個人體驗報告篇3

時間飛逝，還有半年就要道別大學(xué)生活了，即將踏入社會。我們知道隨著中國在國際貿(mào)易中地位的不斷上升，以及在我國參與世界貿(mào)易組織和全球化進(jìn)一步進(jìn)展的新形勢下，對于我們國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖聡H貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們來說，去外貿(mào)公司實習(xí)對我們來說分外重要。這次我有了一個很好的機遇就是去外貿(mào)公司舉行實習(xí)。

短短的實習(xí)期已經(jīng)終止，靜下心來回想這次實習(xí)真是感受頗深。我們知道實習(xí)是大學(xué)教導(dǎo)中一個極為重要的實踐性環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，可以使我們在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實際工作，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高我們的實際動手才能，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基。通過這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，逐漸地我熱愛上這個專業(yè)，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個實習(xí)過程中，我每天都有好多的新的體會，新的想法。

回想我的實習(xí)生活，感想是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實習(xí)，主要是與非洲、中東、印度等地方的外國商人做生意，他們在我公司下訂單，我們再把訂單下到廠里，從中賺取差額。這次的實習(xí)體驗我對外貿(mào)這個專業(yè)有了更加理性的熟悉和更深刻的體會。

通過這次的實習(xí)，我由第一天的拘謹(jǐn)，對什么事情都彌漫著奇怪，轉(zhuǎn)而逐步適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實習(xí)，讓我懂得了大量，知道了大量，大學(xué)文憑其實只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開頭，凡事都要自己去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能，務(wù)必努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的需要。雖說大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，但是個人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時的重要籌碼。首先是學(xué)習(xí)勞績，用人單位認(rèn)為勞績的好壞從確定程度上說領(lǐng)略你學(xué)習(xí)才能的強弱，所以，學(xué)習(xí)勞績是他們分外看重的一點。因此，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)識。其次，他們看重的就是就是我們的社會實踐才能。這一點就要看我們平日的實際動手及操作才能。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我主要有以下幾點感想：

第一，要有堅持不懈的精神

作為在校生，我們不管到哪家公司，一開頭都不會馬上給工作我們做，一般都是先讓我們熟諳公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里好多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生離開的念頭，在這個時候我們確定要堅持，不能輕易放棄。

其次，要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生對付。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些對比簡樸的工作。與此同時，我們理應(yīng)自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開頭也只有這樣。

第三，要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問

在工作過程中，我們斷定會碰見好多的問題，有好多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當(dāng)別人教我們學(xué)識的時候，我們也理應(yīng)虛心地采納。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。

第四，要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度

平日，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的學(xué)識也可以在工作中逐步的掌管。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中確定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己理應(yīng)怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

通過本次的實習(xí)，我還察覺自己以前學(xué)習(xí)中所展現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指領(lǐng)略方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的根基。，但這次的實習(xí)為我們供給了一個很好的磨練機遇，使我們及早了解一些相關(guān)學(xué)識以便以后運用到以后的業(yè)務(wù)中去。通過這次的實習(xí)，我純熟地掌管英語口語，能夠自如地與外國人交流，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強對業(yè)務(wù)學(xué)識的純熟掌管程度，在現(xiàn)實的工作中才會得心應(yīng)手，應(yīng)對自如。

總體來說，這次實習(xí)不僅僅是磨練了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時，經(jīng)過這次實習(xí)，我還從中學(xué)到了好多課本上所沒有提及的學(xué)識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的變更，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對口的工作?？涩F(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，好多東西我們初到社會才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快學(xué)會在社會上獨立，敢于加入與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長?？偟膩碚f，作為一個快要畢業(yè)的大學(xué)生，無論是在今后的工作或是生活中，實習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。

師范生實習(xí)個人體驗報告篇4

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教導(dǎo)實習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向;同時，教導(dǎo)實習(xí)對于我來說也是一次分外難得的學(xué)習(xí)和實踐的機遇，更是一次彌漫期望與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。它將為我未來的教師生涯奠定根基。

人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細(xì)節(jié)，有好多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習(xí)，記得去斟酌和挖掘的東西好多。每一個進(jìn)步就是從自我的挖掘開頭。下面我就將我的實習(xí)生活做一個總結(jié)，讓自己有所熟悉，有所進(jìn)步。

201__年12月2日，我在肖校長的率領(lǐng)下來到了初三年級辦公室，熟悉了自己的指導(dǎo)老師--初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和學(xué)生的總體處境、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安置等等，同時對我以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開頭了在上塘中學(xué)的實習(xí)工作，拉開了我實習(xí)工作的序幕。在這一階段一個多月實習(xí)中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的勞績。

一、實習(xí)安置

(1)實習(xí)時間：201__年12月2日至____年3月9日

(2)實習(xí)地點：廈門市上塘中學(xué)

(3)實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)

(4)實習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作、班主任工作、教導(dǎo)調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實習(xí)課堂教學(xué)為主。實習(xí)開頭先熟諳學(xué)校根本處境，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動，然后在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、原班主任概括指導(dǎo)下逐步舉行課堂教學(xué)和班主任等工作。

(5)實習(xí)的根本任務(wù)：

1.教學(xué)工作實習(xí)：聽課30節(jié)，編寫細(xì)致教案12篇，試講12次，授課12節(jié)，批改作;

2.班主任工作實習(xí)：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報(墻報)4期(次)，根據(jù)實習(xí)學(xué)校實際處境加入家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;

3.社會實踐：針對實習(xí)學(xué)?；虍?dāng)?shù)亟虒?dǎo)現(xiàn)狀，撰寫以上教導(dǎo)調(diào)查報告1篇;

4.撰寫以上教導(dǎo)實習(xí)小結(jié)1篇。

二、實習(xí)任務(wù)完成根本處境

第一階段：201__年12月2日--201__年1月10日

見習(xí)聽課：31節(jié)(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰)

試講處境：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》)

習(xí)題課十二節(jié)(期末復(fù)習(xí)階段)

(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成處境：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)

考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)

班會課：兩節(jié)(初二八班)

作業(yè)批改處境：12次(試卷四次，練習(xí)四次，小測四次)

其次階段：____.年2月10日--____年3月9日

聽課：6節(jié)(陳群峰、上官小林、楊水旺)

主題班會：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)喜悅成長》(初二八班)

上課：34節(jié)(初二三班、初二四班)

作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè)、小測

第三階段：____.年5月8日--____年3月9日

聽課：

三、實習(xí)取得的成果

上塘中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時也要求我按照正常工作時間舉行實習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)視早讀、學(xué)生做課間操、下午的課外活動，并舉行一些主題班會的教導(dǎo)。

(一)班主任工作方面

(1)、早讀

實習(xí)時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床，七點十五分進(jìn)入教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點二特別，所以我都會提前到教室，也給學(xué)生做了好模范，并起到了促使作用。但是，還是經(jīng)常察覺有少片面學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時通常處境下，我就會和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡查。

(2)、課間操

上午其次節(jié)下課之后，全校學(xué)生都會舉行播送體操健康磨練。這時，作為實習(xí)老師的我并沒有偷懶，而是跟著學(xué)生的步伐來到操場上，監(jiān)視班級學(xué)生專心做播送體操，這樣一復(fù)一日不僅僅促使學(xué)生磨練擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和細(xì)心。

(3)、主題班會

主要是舉行一些“三心”教導(dǎo)，而良好班集體的創(chuàng)辦務(wù)必依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，緊密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒樱瑏砀玫某尸F(xiàn)主題教導(dǎo)，突出班會的主題。當(dāng)然，也有班風(fēng)不好時候的教導(dǎo)，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了我對學(xué)生思想教導(dǎo)工作重要性的理解，也磨練了我的語言表達(dá)才能。

(二)教導(dǎo)工作方面

(1)、聽課

一開頭的一周時間實習(xí)主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊水旺老師上課的時候重難點清晰，教學(xué)規(guī)律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記斟酌等;而上官小林老師更偏向于讓學(xué)生斟酌的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是逐漸引導(dǎo)學(xué)生一步步探索出正確的答案，能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活生動現(xiàn)。讓我們這些毫無教學(xué)閱歷的實習(xí)生，真的是感到慚愧。

上塘中學(xué)老師們教學(xué)的睿智表示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們慨嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了好多。聽不同老師的課，實時舉行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

(2)、上課

聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。一周以后開頭上課，且上課量逐步增加。

剛開頭，當(dāng)我站在講臺上的時候，或多或少會有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與老師的激勵，逐步熟諳并順其自然去講課。課后，請老師指導(dǎo)，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面舉行教化。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作確實是一件分外細(xì)致的工作。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于專心與愛心。有了專心的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)留心地打定教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為適合的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會留心分析取得的教學(xué)效果和反思，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有分外重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使對比雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔佐教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供給大量多媒體實景資料，直觀生動。

四、實習(xí)建議和斟酌

(1)、建議

1、博覽群書，擴大自己的學(xué)識面

隨著社會的進(jìn)展，時代的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)識面也逐步增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極進(jìn)展，教師務(wù)必有確定的學(xué)識面，所以，教師也理應(yīng)與時俱進(jìn)，促進(jìn)自身的進(jìn)展。而我初出茅廬，學(xué)識面也特別狹窄，更多的熟悉還需后面的努力，只有不斷的努力才能在教師教導(dǎo)上有更進(jìn)一步的進(jìn)展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結(jié)熟悉，擴大自己的學(xué)識層面，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，更勝任教師教導(dǎo)，促進(jìn)自我的成長和進(jìn)展。

2、向有閱歷的教師交流學(xué)習(xí)，提升自我教導(dǎo)水平

通過實習(xí)，我總結(jié)到：一個人假設(shè)自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很夢想，由于你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獲取更多的他們的閱歷，有目標(biāo)的去攻克和發(fā)揚呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡樸的道理。在我以后的教導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我主動和有閱歷的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教導(dǎo)水平，讓自己更早的成熟和專業(yè)化。

3、不斷提升和嘗試新的教學(xué)方式，讓孩子能真正的在喜悅中學(xué)習(xí)

“樂中求學(xué)”————四個，就是一種很沉重的教學(xué)理念，而想要接近這個理念，教師的花費好多好多的時間去實踐和提升。提升自己的教學(xué)方法，整合自己的教學(xué)學(xué)識，讓教學(xué)學(xué)識據(jù)帶實踐的色調(diào)，而并非理論后在實踐的模式，所以，教師的專業(yè)化進(jìn)展也是與時俱進(jìn)的，而不能沿用一個模式。指導(dǎo)老師給我說：