小學(xué)語(yǔ)文西師大版(2023)二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字二有故事的成語(yǔ) 識(shí)字二有故事的成語(yǔ) 教案

有故事的成語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。2.正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解成語(yǔ)的意思及成語(yǔ)中的故事。3.有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)、運(yùn)用成語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)：識(shí)記生字，積累成語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。2.正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解成語(yǔ)的意思及成語(yǔ)中的故事。3.有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)、運(yùn)用成語(yǔ)的興趣。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課文題目。1.我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)由數(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)，你能說(shuō)出幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？2.今天，我們又要來(lái)學(xué)習(xí)一些更有趣的成語(yǔ)，因?yàn)槊總€(gè)成語(yǔ)里都有一個(gè)好聽(tīng)的故事。板書(shū)課文題目：有故事的成語(yǔ)二、初讀課文，自主識(shí)字。1.趕快讀一讀這些有故事的成語(yǔ)，如果在讀的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)。2.出示帶拼音的生字：這些字娃娃就是今天大家要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)你和你的同桌一起小聲地拼讀兩遍。3.有哪些字娃娃的名字容易叫錯(cuò)？請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師給大家提個(gè)醒。4.在這些生字中，有哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。你是怎么認(rèn)識(shí)的？5.怎樣才能記住字娃娃的樣子呢？誰(shuí)愿意把自己的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？6.我們一起來(lái)?yè)屩谐鲎滞尥薜拿帧?.做識(shí)字游戲“愚公移山”：教師先簡(jiǎn)單介紹愚公移山的故事，再把生字卡片在黑板上貼成一座山的樣子，學(xué)生每認(rèn)識(shí)一個(gè)，并給這個(gè)字?jǐn)U詞后，就把那張卡片取下來(lái)，相當(dāng)于搬掉了山的一部分，字認(rèn)完了，山也被鏟平了。三、精讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。1.請(qǐng)用你自己喜歡的方式再來(lái)讀讀成語(yǔ)。邊讀邊想，你聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)哪些成語(yǔ)里的故事？2.小組交流：把你知道的成語(yǔ)故事講給小組內(nèi)的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，并推薦一名講得最好的同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流。3.全班交流：由各小組推薦的同學(xué)講成語(yǔ)里的故事。4.教師指導(dǎo)：根據(jù)交流的情況，教師講一講多數(shù)學(xué)生都不了解的成語(yǔ)故事。5.知道了成語(yǔ)里的故事，了解了成語(yǔ)的意思還不夠，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中練習(xí)使用這些成語(yǔ)?，F(xiàn)在，老師就帶大家到采蜜園看看，小蜜蜂該飛到哪朵花上采蜜？（小蜜蜂身上寫(xiě)著成語(yǔ)，下面是需要填成語(yǔ)的句子，成語(yǔ)所在的位置畫(huà)成花瓣的樣子。）6.現(xiàn)在，讓我們?cè)僮x一遍成語(yǔ)，你肯定會(huì)覺(jué)得自己比剛才有進(jìn)步。7.誰(shuí)想來(lái)試一試？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人和自己。）8.還有誰(shuí)能比這位同學(xué)讀得更好？你覺(jué)得自己讀得怎么樣？9.師生賽讀。10.鼓勵(lì)學(xué)生把今天學(xué)的成語(yǔ)背下來(lái)。四、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.讀一讀要求會(huì)寫(xiě)的字。2.要寫(xiě)好這幾個(gè)字，你想提醒大家注意什么？3.教師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)字：求：左下角的“冫”不要寫(xiě)成“フ”，“亅”（豎鉤）在豎中線上。梁：不要把下邊的“木”寫(xiě)成“米”字。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。5.指導(dǎo)評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、全班評(píng)。五、課后延伸，拓展積累。1.回家后把你今天學(xué)到的成語(yǔ)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2.教師向?qū)W生推薦有關(guān)成語(yǔ)的課外閱讀書(shū)籍，并準(zhǔn)備在班上開(kāi)展一次講成語(yǔ)故事的比賽?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。臥填夸刺二、看一看，連一連。懸梁刺股夸父追日愚公移山守株待兔三、自己寫(xiě)幾個(gè)課外積累的成語(yǔ)故事的成語(yǔ)。參考答案：一、略二、懸梁刺股夸父追日愚公移山守株待兔三、葉公好龍掩耳盜鈴南轅北轍塞翁失馬走馬觀花不自量力【板書(shū)設(shè)計(jì)】有故事的成語(yǔ)夸父追日愚公移山精衛(wèi)填海臥薪嘗膽懸梁刺股背水一戰(zhàn)守株待兔刻舟求劍【課后反思】這節(jié)課主要是通過(guò)八個(gè)成語(yǔ)故事的名字進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的，課堂開(kāi)始，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，引起學(xué)生的興趣，切入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。緊接著，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，對(duì)于成語(yǔ)故事的理解，利用游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，給