【部編版】小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計《2.2我是校園志愿者》【高老師】

《我是校園志愿者》一、教材分析：

《我是校園小志愿者》是綜合實踐活動中3——6班級社會服務(wù)活動第二個專題。“服務(wù)校園，熱心公益活動，關(guān)心他人與社會，懂得尊重人、與他人友好相處和共同成長”是社會實踐領(lǐng)域的目標之一。本主題目的在于學(xué)習(xí)、弘揚和踐行雷鋒精神，推動未成年人的思想道德建設(shè)和社會主義核心價值體系，讓學(xué)生在幫忙他人、服務(wù)社會的公益活動中，豐富生活體驗，提高自身能力，促進社會的進步。

二、學(xué)情分析：

四班級的孩子大多數(shù)是10歲左右，他們對美的事物已有了自己的評價標準，本次實踐活動目的是讓學(xué)生了解志愿者的活動，參與體驗身邊的志愿服務(wù)工作，并設(shè)計和開展一次志愿服務(wù)實踐活動。進展學(xué)生的社會實踐能力，增加學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生服務(wù)和關(guān)心他人的意識。

三、教學(xué)目標：

1．學(xué)問與技能目標

通過了解志愿服務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生喜愛公益事業(yè)和參與志愿服務(wù)活動的樂觀性。

2．過程與方法目標

學(xué)生通過了解不同崗位的職責(zé)和要求，學(xué)習(xí)開展服務(wù)的方法，選擇適合自己的志愿服務(wù)崗位對志愿服務(wù)工作的體驗，進展學(xué)生服務(wù)他人和與人交往的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀目標

通過設(shè)計和組織志愿服務(wù)活動，增加學(xué)生喜愛生活、樂于助人、自覺為社會服務(wù)的意識。

四、教學(xué)重難點：

重點：通過了解志愿服務(wù)活動，體驗校園志愿者崗位，激發(fā)學(xué)生喜愛公益事業(yè)和參與志愿服務(wù)活動的樂觀性。

難點：通過學(xué)生對校園志愿服務(wù)工作的體驗，進展學(xué)生服務(wù)他人和與人交往的能力。

五、教學(xué)預(yù)備：

學(xué)生：搜集有關(guān)志愿者的資料、了解熱心服務(wù)社會的志愿者的感人事跡

老師：課件PPT、鐵二處學(xué)校志愿者服務(wù)公園視頻、校園志愿者貼卡

六、課時安排：

兩課時

七、教學(xué)過程：

一、激趣興趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，今日老師帶來了一組圖片，想看看嗎？出示志愿者服務(wù)圖片PPT。

2.師：你看到了什么？

3.指名回答。

4.是啊，這些毀滅在不同的地方，有著不同的面龐，卻做著幫忙他人，服務(wù)社會的事的人，他們有一個低沉的名字，叫——志愿者，板題（出示PPT志愿者標識圖片）

二、初步感知，走進志愿者

1.課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)志愿者的資料，誰來匯報一下自己對志愿者的了解？

2.學(xué)生交流匯報。

3.你還知道哪些熱心服務(wù)社會的志愿者的感人事跡呢？（指名匯報）

4.其實志愿者離我們并不遙遠，我們班就有校園志愿者，請大家看一段鐵二處學(xué)校校園志愿者到公園活動的視頻，（出示學(xué)校志愿者到公園活動視頻）

5.從視頻中你有沒有看到自己熟悉的身影？指名回答。6.現(xiàn)在就請我班的校園志愿者們談一下上次參與志愿

者服務(wù)的感受。（指兩名同學(xué)談感受）

7.不管是社會上的各種志愿者團體，還是我們學(xué)校的小小校園志愿者，他們都有什么共同的特點？（學(xué)生回答：不為名利、不求回報、無私奉獻）

8.友愛的同學(xué)們，你們也想成為一名光榮的小小校園志愿者嗎？

三、組建小隊，感受志愿者

1.現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息，最近學(xué)校少先大隊在招募校園志愿者，請看屏幕：

阜陽市鐵二處學(xué)校關(guān)于招募小小校園志愿者的通知

友愛的少先隊員們：

由于學(xué)校管理工作的需要，學(xué)校少先大隊現(xiàn)在面對全校1——6班級學(xué)生招募一批小小校園志愿者。假如你有仁愛之心，假如你有助人之愿，請加入到我校志愿者隊伍中來吧！讓我們秉承助人為樂的中華傳統(tǒng)美德，本著奉獻友愛、互助、進步的志愿精神，參與志愿工作，幫忙他人，服務(wù)校園，傳遞愛心，傳播文明，共同譜寫愛的樂章吧！招募時間2018年5月2日—5月8日。