海燕讀后感3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——海燕讀后感3篇海燕讀后感作文3篇

海燕在暴風(fēng)雨到臨之前，常在海面上遨游。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。今日我就為大家整理了關(guān)于海燕讀后感的作文，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來看看吧。

海燕讀后感：篇一

寒假的時(shí)候，我讀了高爾基的《海燕》這篇散文，它主要描述了在蒼茫的大海上，面對(duì)即將到臨的暴風(fēng)雨，海鴨、海鷗、企鵝們都躲在了懸崖峭壁底下，不敢出來。而只有那大膽的海燕，內(nèi)心彌漫了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。它在烏云下、在怒吼的大海上、在閃電中間清高的遨游。

高爾基在文章中運(yùn)用了好多比喻句，譬如;把烏云比作青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。把閃電比作一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)。把海燕比作飄動(dòng)的、清高的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。又把海燕比作黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。使得這篇文章分外的生動(dòng)、精彩。

高爾基之所以能寫出這么精彩的文章，源于他本身就是一名戰(zhàn)士。他的一生都是在不斷的同專制和腐朽抗?fàn)幍囊簧?。在他的作品里四處洋溢著滿懷豪情，他歌頌自由，歌頌光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求活力，激情澎湃地敬仰著未來。

每當(dāng)我讀起這篇文章，我總能想起我的姑姥爺，他是一名老干部。他也和高爾基一樣，歌頌光明、追求真理，大膽地同各種不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。

讀過這篇文章后，我同小伙伴們磋商一起表演《海燕》。開頭的時(shí)候，小伙伴們都不專心。我憤怒地對(duì)他們說;“高爾基的一生是彌漫戰(zhàn)斗激情的一生，他是用生命來追求真理。而我們這樣的態(tài)度，怎么能表現(xiàn)出他的那種的激情呢?!”他們被我的話打動(dòng)了，結(jié)果我們的表演在社區(qū)比賽中獲得了告成，取得了第一名的好勞績(jī)。

讀完《海燕》后，我覺得人生就理應(yīng)同高爾基一樣去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，敬仰著美好的未來。而文章的結(jié)果一句“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”更是鼓舞著我，堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心。

海燕讀后感：篇二

聽!在暴風(fēng)雨中，是誰(shuí)在呼喊?看!在來勢(shì)兇猛的海浪時(shí)，是誰(shuí)在遨游?是海燕!當(dāng)企鵝把肥胖的身體潛藏在懸崖底下，當(dāng)海鴨慌亂地?fù)頂D著，只有清高的海燕乘風(fēng)破浪，它發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些”的吶喊!

我一口氣了讀完《海燕》，它真讓人蕩氣回腸!那只海燕不怕絲毫困難，大膽遨游，坦然面對(duì)暴風(fēng)雨，我被它的精神折服了。它不像企鵝和海鴨那么弱小，而是大膽地跟暴風(fēng)雨決斗，這是大膽的海燕!在怒吼的大海上，在閃電中間，清高地遨游，“這是告成的預(yù)言家在叫喊讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧!”我最熱愛這一句，海燕挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨告成了。

我看完后，有點(diǎn)慚愧。海燕那種精神，我還不完全具備，但努力了，終究會(huì)擁有的!

留心想想，其實(shí)人生就像那猜不透的海洋，有寧?kù)o的時(shí)候，也有海狼翻滾的時(shí)候，假設(shè)，在暴風(fēng)雨來的時(shí)候，你做那膽小的海鴨、企鵝?還能是那只大膽的海燕?

有人選擇做海燕，譬如我班的韓小倩同學(xué)，她在暑期不提防把腳摔斷了，她沒有為這事感到絕望，也沒有為落下的作業(yè)而煩擾，在病情稍有好轉(zhuǎn)的處境下，還是固執(zhí)地來到學(xué)校上學(xué)：每天她由爸爸或媽媽背到學(xué)校。課間，有同學(xué)們輪替攙著上廁所。她照舊嚴(yán)格要求自己，專心聽課、作業(yè)。雖然，給別人帶來一點(diǎn)麻煩，但她很樂觀，容許扶助她的人也不計(jì)其數(shù)……她的身上不是有一種海燕的精神嗎?羽毛被水打濕了沒關(guān)系，抖一抖就干了;翅膀被暴風(fēng)雨打折了，不要緊，傷口好了，持續(xù)遨游——好一只固執(zhí)的海燕啊!

其實(shí)，在我們的生活中，還有好多“海燕”。同學(xué)們，在遇到困難、挫折時(shí)，做一個(gè)折服別人的海燕吧!

海燕讀后感：篇三

雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在清高的遨游?！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對(duì)暴風(fēng)雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風(fēng)雨就要到臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢?

我持續(xù)讀下去，原來海燕是一種特別英勇的海鳥，它――這個(gè)暴風(fēng)雨中的大膽者面對(duì)暴風(fēng)雨從不畏懼，總是箭一般地遨游在憤怒的大海上?？窗?，海鷗在呻吟，企鵝在潛藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的喜悅，只有海燕在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來地更猛烈些吧!

”

“讓暴風(fēng)雨來地更猛烈些吧!

”短短的一句話，是那么彌漫激情，彌漫信仰和氣力!

掩卷尋思，我不禁思緒萬(wàn)千。

一次家庭作業(yè)時(shí)，一道蠻好玩味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個(gè)頭緒來。自己鉆研吧，誰(shuí)知道要多少時(shí)間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己斟酌。一個(gè)“兩全其美”的手段展現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學(xué)那里去抄。到了其次天，好多同學(xué)都做出了那道題，看著那一張張獲得告成的笑臉，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

告成的鮮花往往要體驗(yàn)一道道困難才能摘到。20世紀(jì)最宏偉的研發(fā)家愛迪生有1000多項(xiàng)研發(fā)，引來多數(shù)羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對(duì)每一次失敗，微笑著面對(duì)每一次試