《蒲柳人家》公開(kāi)課課件

8蒲柳人家（節(jié)選）劉紹棠人教部編版·九年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，閱讀古典小說(shuō)《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學(xué)習(xí)劉紹棠的《蒲柳人家》，就是一篇繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，形成獨(dú)特風(fēng)格的鄉(xiāng)土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。作者簡(jiǎn)介

劉紹棠（1836－1997），通縣(今北京通州區(qū)）人，作家。代表作有《蒲柳人家》《京門(mén)臉子》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。他是繼孫梨之后“荷花淀派”的代表作家，他將“荷花淀派”的柔媚、清麗與“燕趙文化”的陽(yáng)剛、勁健很好地結(jié)合在一起，建立了獨(dú)具風(fēng)采的大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。蒲柳人家，這里指的是普通貧苦農(nóng)家。《蒲柳人家》全篇共12節(jié)，本文節(jié)選的是前兩節(jié)。發(fā)表于1980年，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。

2.欣賞文中刻畫(huà)的鮮明、豐滿的人物形象。 3.體會(huì)小說(shuō)中精彩的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，揣摩語(yǔ)言運(yùn)用的高妙。

4.感受小說(shuō)人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味。劉紹棠整體感知自讀課文·動(dòng)手標(biāo)記1.結(jié)合文下注釋，利用工具書(shū)掃清閱讀障礙。2.熟悉文章內(nèi)容，抓住主要人物，概括各節(jié)內(nèi)容。鞍（ān）掄（lūn）烙（lào）煙囪（cōng）禮聘（pìn）隱匿（nì）憋（biē）悶掂（diān

）量腌（?。┡H（za）:臟；不干凈。膩歪：方言。厭惡，厭煩。打尖：旅途或勞動(dòng)中休息一下吃點(diǎn)兒東西。榮膺（yīng）：光榮地接受或承當(dāng)。駕馭（yù

）：使服從自己的意志而行動(dòng)。熏（xūn）陶：長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。字詞疏通一氣呵成：1.比喻文章的氣勢(shì)首尾貫通。2.比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷,不松懈。不知好歹：不知道好壞。多指不能領(lǐng)會(huì)別人的好意。妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。兩肋（lèi）插刀：表示不怕死。比喻承擔(dān)極大的犧牲。如坐針氈（zhān

）：形容心神不寧。天倫（lún）之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。望眼欲穿：形容盼望殷切。

1.課文主要寫(xiě)了哪幾個(gè)人？故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是什么？

主要人物：何滿子、何滿子的奶奶一丈青大娘、何滿子的爺爺何大學(xué)問(wèn)時(shí)間：1936年地點(diǎn)：北運(yùn)河兩岸、古北口內(nèi)外2.概括兩節(jié)的主要內(nèi)容。

第一節(jié)：寫(xiě)何滿子的奶奶一丈青大娘。第二節(jié)：寫(xiě)何滿子的爺爺何大學(xué)問(wèn)。精讀文本1.對(duì)照課文，你覺(jué)得這個(gè)人物圖畫(huà)得像何滿子嗎？在文中找出描寫(xiě)他的句子。

年齡：六歲外貌：剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái)。特點(diǎn)：不穿大紅兜肚上學(xué)不安分心疼爺爺，想哄爺爺開(kāi)心記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，過(guò)耳不忘好問(wèn)個(gè)字兒，過(guò)目不忘藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏被拴在葡萄架立柱上，覺(jué)得失去了自由，委屈又憋悶天真可愛(ài)機(jī)靈頑皮①“一交立夏就光屁股”，對(duì)此有同學(xué)說(shuō)：真不文明！你的意見(jiàn)是？真實(shí)地寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。②何滿子在文章中起什么作用？是小說(shuō)的主要線索人物，作者通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個(gè)故事。2.何滿子的奶奶為何人稱一丈青？在文中找出描寫(xiě)何滿子奶奶的句子，分析這個(gè)人物的形象。

一丈青原是《水滸傳》中扈三娘的綽號(hào)。她是梁山第一女將，武藝高強(qiáng)，一雙刀神出鬼沒(méi)，更有用繩套的絕技，陣前用繩套捉人十分厲害。一丈青大娘

個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平。方圓二三十里，找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手，是個(gè)英雄豪杰。因而得此雅號(hào)。大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手。外貌身強(qiáng)力壯，樣樣在行語(yǔ)言

“小祖宗兒！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”

“站住！”“都給我穿上褲子！”潑辣大膽、愛(ài)打抱不平、口苦心甜，溺愛(ài)孫兒一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲……一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳……揮舞起來(lái)……一丈青大娘火了起來(lái)，挽了挽袖口……一陣風(fēng)沖下河坡……手戳著他們的鼻子……一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去……動(dòng)作風(fēng)風(fēng)火火、干凈利落、英姿颯爽

作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法，生動(dòng)地刻畫(huà)了奶奶一丈青大娘的形象。奶奶個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平，因?yàn)槟贻p纖夫的無(wú)理，她大打出手，趕得纖夫紛紛落水。她那剛直不阿、危急相扶、困厄相濟(jì)的性格，透出了莊稼人的凜然正氣。這種女中豪杰的形象，與《水滸傳》中著名女將一丈青扈三娘頗為神似。

爺爺何大學(xué)問(wèn)的外號(hào)帶有戲謔的性質(zhì)。他貌似關(guān)公，脾氣性格也像關(guān)老爺一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。同時(shí)善于講故事，想象力豐富，編起故事來(lái)生動(dòng)曲折，引人入勝，因此得了“何大學(xué)問(wèn)”的外號(hào)。而為了和這一外號(hào)相稱，他還真穿起了長(zhǎng)衫，說(shuō)話也咬文嚼字起來(lái)，讓人忍俊不禁。3.在文中找出描寫(xiě)何滿子爺爺?shù)木渥?，分析這個(gè)人物的形象。

爺爺何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。外貌像關(guān)公一樣，俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，愛(ài)打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。性格何大學(xué)問(wèn)的經(jīng)歷1.年輕的時(shí)候，當(dāng)過(guò)義和團(tuán)；2.給地主家當(dāng)趕車(chē)把式；3.改了行，給牲口販子趕馬。動(dòng)作他騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書(shū)囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。神態(tài)但是，這一趟回來(lái)……愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成了雞蛋大的疙瘩。語(yǔ)言“日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！……”一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民的愛(ài)國(guó)情感為孫子請(qǐng)老師與孫子同享天倫之樂(lè)給孫子帶吃食疼愛(ài)孫子的慈祥的爺爺何滿子奶奶一丈青大娘爺爺何大學(xué)問(wèn)贊頌了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民熱忱正直的感情，以及肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠(chéng)相見(jiàn)的美好品格和高尚情操。合作探究作者寫(xiě)農(nóng)村鄉(xiāng)土生活，為什么文中還用了一些書(shū)面色彩很濃的句子？如“何滿子的爺爺，官諱已不可考。”“在榮膺這個(gè)尊稱之后……”兩種色彩的語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，給小說(shuō)增添了幽默詼諧的色彩?！昂未髮W(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌?！边@樣的句子有什么特點(diǎn)？找出同類的句子。講究壓韻和對(duì)偶，多用四字句，用詞造句，文白相兼，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。如“一雙大腳，青銅膚色，嗓門(mén)也亮堂?！薄耙徽汕啻竽锪R人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子?！睂?xiě)作特色1.人物塑造很有講究。一是從表情、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面對(duì)人物進(jìn)行多角度描寫(xiě)；二是把人物置于矛盾沖突中來(lái)表現(xiàn)，如何大學(xué)問(wèn)本是個(gè)粗人，得了外號(hào)后，卻當(dāng)真做起了“學(xué)問(wèn)人”；三是對(duì)人物的行為進(jìn)行藝術(shù)性的夸張，如一丈青大娘“折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳”。2.語(yǔ)言富有特色。一是大量使用口語(yǔ)，如“那可真上叫得山響”；二是大量使用俗語(yǔ)，如“人配衣裳馬配鞍”“窩著一肚子餓火”；三是借鑒傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)的語(yǔ)言，如“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”。課堂小結(jié)

作者以生動(dòng)的筆觸，描繪出一幅幅20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河農(nóng)村的風(fēng)情畫(huà)，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。文章結(jié)構(gòu)蒲柳人家一丈青大娘慷慨豁達(dá)潑辣大膽剛正不阿何大學(xué)問(wèn)口苦心甜民族風(fēng)派俠膽義肝仗義輕財(cái)愛(ài)打抱不平疼愛(ài)孫兒拓展延伸“現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)?！边@個(gè)“救命星”是誰(shuí)呢？后文寫(xiě)的是什么事？

欲知后事如何，請(qǐng)看《蒲柳人家》全文。第8課蒲柳人家(節(jié)選)九年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第2單元1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．剜肉(wān) 唿哨(hū)嘬一口(zuō) 如坐針氈(zhān)B．腌臜(ān) 坍塌(tān)搟面杖(gǎn) 斷壁殘?jiān)?huán)C．捯氣(dǎo) 名諱(huì) 到了兒(liǎo) 影影綽綽(chuò)D．隱匿(nì) 榮膺(yīng)拗不過(guò)(ǎo) 呱呱墜地(guā)????????????點(diǎn)撥B項(xiàng)“腌”應(yīng)讀ā，“垣”應(yīng)讀yuán；C項(xiàng)“捯”應(yīng)讀dáo；D項(xiàng)“拗”應(yīng)讀niù，“呱”應(yīng)讀gū。A????2．下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。不依不撓妙手回春腰纏萬(wàn)貫望眼欲穿不同凡想芒刺在背一氣呵成咬文嚼字提心掉膽鶯啼燕轉(zhuǎn)錯(cuò)別字改

正撓饒想響掉吊轉(zhuǎn)囀3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．這一刻，我迫不及待地想一探究竟，老爺子帶來(lái)了怎樣的故事。B．但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。C．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來(lái)到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂(lè)。D．在大家的注視下，他滿臉通紅，如坐針氈。C?

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?點(diǎn)撥“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)，用在此處不合語(yǔ)境。4．下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷及作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火。(運(yùn)用夸張的修辭，寫(xiě)出了天氣的炎熱)B．何大學(xué)問(wèn)一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。(運(yùn)用比喻的修辭，寫(xiě)出了何滿子不受拘束的性格特點(diǎn))C．一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。(運(yùn)用排比和夸張的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘勇猛無(wú)比的特點(diǎn))D．奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。(運(yùn)用排比的修辭，表現(xiàn)出一丈青大娘對(duì)何滿子的百般疼愛(ài))C點(diǎn)撥C項(xiàng)運(yùn)用的是比喻和夸張的修辭手法。5．下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)和名著的表述，有誤的一項(xiàng)是(

)A．《水滸傳》是我國(guó)古典四大名著之一。小說(shuō)中塑造了梁山108個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，其中的三個(gè)女性形象是：一丈青扈三娘、母夜叉孫二娘、母大蟲(chóng)顧大嫂。B．“自個(gè)兒跳跶了大半輩子，已經(jīng)年過(guò)花甲”，其中的“花甲”指七十歲。C．“三顧茅廬”典出諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！盌．《蒲柳人家》的作者是劉紹棠，他的作品鄉(xiāng)土氣息濃郁，深受人們喜愛(ài)。B點(diǎn)撥“花甲”指六十歲。6．課內(nèi)重點(diǎn)詞句品析。加點(diǎn)詞以活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，運(yùn)用比喻修辭，說(shuō)明了何滿子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，展現(xiàn)了一位愛(ài)孫如命的奶奶的形象，用詞活潑簡(jiǎn)潔，凝練形象，充滿鄉(xiāng)土氣息。(1)何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。(品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)?

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①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。②父親就像一個(gè)“客人”，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響……

④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘?chē)回來(lái)，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫(xiě)字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說(shuō)可以搬到學(xué)校坐，周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無(wú)比自豪。⑤可有時(shí)候，父親回家也會(huì)兩手空空，就像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。⑥他眼睛里的火光熄滅了，灰頭土臉，嘴唇也起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得缺了不少東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓，疲憊得好似一件等待漿洗的臟衣服。我心里有些難過(guò)。⑦這一天，他做生意虧了本兒了，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回家；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里空曠冷清。⑧母親看到他，不說(shuō)話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼好的開(kāi)水，放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗飯，放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有隆重節(jié)日里才有的蘿卜燉骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟滿一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我疑惑不解：母親這樣招待他，怎么像犒勞凱旋的將軍？⑨父親并沒(méi)有上床歇息，而是無(wú)牽無(wú)掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上，并把被單攤開(kāi)。水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地，灌滿了風(fēng)，吸足了陽(yáng)光，它們就可以如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”。那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了我們的家園。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭，奔跑，喊叫，躲藏，驚嚇?biāo)?，最后又以笑聲和甜美的淚光收?qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒。我們沐浴在父親的目光中，有了滿足，有了激動(dòng)。⑩父親看著看著，就笑了，然后就躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。?再后來(lái)，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車(chē)，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永?，這里還是缺一個(gè)柜子，那里還是少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車(chē)……終于有一天，他們說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”?我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，也包括他們心里夢(mèng)里空著的地方。?但是我又懂得，在那有他們的地方，其實(shí)一直都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。(選自《時(shí)文選粹》，有刪改)7．請(qǐng)閱讀選文④～⑩段，補(bǔ)全下面的表格。段落④⑤、⑥⑦、⑧⑨、⑩主要情節(jié)父親拉著桌凳等滿車(chē)禮物回家。

B

母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親。

父親邊看母親晾曬衣物，邊看“我們”玩耍，然后安然入睡。

“我”的心理

A有些難過(guò)

C

D無(wú)比自豪父親兩手空空、疲憊沮喪地回家疑惑不解滿足激動(dòng)8.選文第③段為什么不能刪去？第③段寫(xiě)了父親帶回來(lái)的東西繁多而豐富，表現(xiàn)“我”對(duì)父親帶回的東西的新奇喜悅，表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對(duì)“我們”的愛(ài)。周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……“鍍亮”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了周?chē)娜吮桓叩首拥钠嫣匚抗庥猩癫?，?nèi)心羨慕。9.請(qǐng)分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。10．請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第⑥段畫(huà)線的句子。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腰身彎曲，身體疲憊。11.選文第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親對(duì)做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對(duì)父親的愛(ài)。12．選文第?段中父母說(shuō)“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第?段中“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”。這兩句話是否矛盾？為什么？不矛盾，因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而“我”認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予“我們”的深厚豐盈的愛(ài)，所以不矛盾。13.為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開(kāi)展“學(xué)家規(guī)樹(shù)新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(