外國詩二首PPT部編版課件

你是否曾對生活感到沮喪和迷茫？那個時刻你是如何想和如何做的呢？導入新課19外國詩二首假如生活欺騙了你

未選擇的路

1.什么是詩歌？

詞典上的解釋是“文學體裁的一種，通過有節(jié)奏、有韻律的語言反映生活、抒發(fā)情感”，詩歌的最大特點就是表現(xiàn)一種美的追求。文體知識

一讀二品三誦四背

讀題目，讀作者，讀詩，讀創(chuàng)作背景。品讀詩歌（情感、道理和表現(xiàn)手法）注意詩的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚頓挫。2.詩歌的“四步”閱讀法：1.有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.揣摩詩歌中優(yōu)美精練的語言，把握詩歌的主題思想和蘊含的哲理。3.感悟作者在困境中執(zhí)著追求理想的信念和積極樂觀的人生態(tài)度。學習目標憂郁（）誘人（）瞬息（）幽寂（）延綿（）涉足（）萋萋（）佇立（）污染（）yùyòushùnjìmiánshèqīzhùrǎn字詞積累憂郁：憂傷，愁悶。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。涉足：指進入某種環(huán)境或范圍。萋萋：形容草長得茂盛的樣子。佇立：長時間地站著。延綿：延續(xù)不斷。幽寂：幽靜，寂寞。假如生活欺騙了你

普希金

普希金（1799-1837），俄國詩人，史稱“俄羅斯文學之父”。19世紀俄國積極浪漫主義文學的代表和批判現(xiàn)實主義文學的奠基人。代表作：詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》，詩歌《自由頌》《致恰達耶夫》《致大?！返?。作者簡介《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。資料鏈接1.有感情地誦讀詩歌，注意節(jié)奏，感受詩人的情感。假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會來臨。心兒/永遠向往著/未來；現(xiàn)在卻/常是憂郁：一切都是/瞬息，一切/都將會/過去；而/那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。假如生活欺騙了你

普希金整體感知2.“假如生活欺騙了你”指的是什么？特指在生活中遭遇的挫折磨難甚至不幸，身處逆境。

結合作者寫這首詩時被流放的經歷，也是指當時正義被沙皇專制所扼殺的遭遇。3.詩歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內容？第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。

第二部分：寫要永遠向往美好的生活，現(xiàn)在雖身處逆境，只是暫時的，當時過境遷，往事都將成為親切的懷戀。4.這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？積極樂觀的人生態(tài)度。1.怎樣理解“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”？

生活不會總是一帆風順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對這個大家都會碰到的問題，詩人的勸說首先是“不要悲傷”，因為悲傷會吞噬一個人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因為凡事都有一個過程，風浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學會忍耐和等待。精讀文本

有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”，因為“快樂的日子將會來臨”，對未來要有信心，暴風雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學會鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。2.怎樣理解“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”？苦難與挫折只是暫時的，對于整個生命的過程來說，它只是一個小小的休止符；對于整個宇宙來說，它更是可以忽略不計。隨著時間的流逝，一切都會成為過去。而當它成為了過去，事后回想起來，會覺得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆寶貴的財富，是你生命中不可分割的一部分，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。3.怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？

這首詩用勸慰的口吻，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了詩人對生活的熱愛，相信光明必來、正義必勝的思想感情。同時告訴人們：生活中不可能沒有挫折，面對挫折時要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明美好的。課堂小結假如生活欺騙了你現(xiàn)實——假如生活欺騙態(tài)度相信——快樂將會來臨囑咐不要悲傷心急須要鎮(zhèn)靜對待永遠向往未來一切將會過去成為懷戀積極樂觀的人生態(tài)度文章結構未選擇的路

弗羅斯特

弗羅斯特（1874-1963），美國詩人。他徒步漫游過很多地方，被認為是“新英格蘭的農民詩人”。出版過十多部詩集，其中主要有《波士頓以北》《山間》《又一片牧場》等。作者簡介1.有感情地誦讀詩歌，注意節(jié)奏，感受詩人的情感。整體感知黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。未選擇的路2.請用簡潔的語言概括每一小節(jié)的意思。佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧、嘆息1.怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是運用了什么表現(xiàn)手法？路表面實際自然界的道路暗示人生之路象征明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。精讀文本2.詩人既然寫了自己選擇的路，為什么卻把詩題和重點定為“未選擇的路”？深化主旨——未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。未選擇即是選擇。3.如何理解“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”？自己選擇的路，就一定要走到底，無怨無悔，這樣的人生才是完整而有意義的。因此，“選擇”除了需要理智的放棄、睿智的選取，更需要意志的延續(xù)。4.這首詩告訴我們怎樣的人生哲理？人生的道路千萬條，但一個人只能選擇其中的一條，必須慎重；人生的選擇要深思、慎取，忌草率、盲從；路要靠自己去走，越是荊棘叢生的道路，越能磨煉人。詩人通過敘述對樹林中兩條路的選擇，表現(xiàn)了自己對人生的思索，意在告訴人們：人生的道路千萬條，但如果選擇了就不能回頭，因此我們應獨立思考，慎重選擇自己的人生之路。課堂小結未選擇的路選擇道路留戀未選佇立路口，思索選擇做出決定，選擇荒路選擇之后，滿腹悵惘多年以后，回顧嘆息人生之路決定一生無法回頭文章結構1.在詩歌表現(xiàn)出的情緒上，兩首詩有什么不同？《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》樂觀積極憂郁惆悵合作探究2.這兩首詩對讀者可能產生怎樣的影響？兩首詩都富含哲理，且都富含人情味。

《假如生活欺騙了你》積極樂觀的人生態(tài)度給人以鼓舞，使人笑對人生；

而《未選擇的路》對于人生選擇的思索，反映了人們普遍的心理，更容易引起共鳴。世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞嘎仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！懹巍队紊?/p>