老師中考滿分七篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師中考滿分七篇老師中考總分值作文七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大量人都有過(guò)寫(xiě)作文的體驗(yàn)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有模范語(yǔ)法布局的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么去寫(xiě)作文呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋熤锌伎偡种底魑模哟蠹夜蚕怼?/p>

老師中考總分值作文篇1

天上的星光，類(lèi)似老師的眼睛，閃爍，亮堂;彎彎的月亮類(lèi)似老師的臉龐，微笑，美麗;湍急的流水，類(lèi)似老師的話語(yǔ)，強(qiáng)烈，振奮。而那一句句諄諄指導(dǎo)，更是令人難忘?！}記。

我最?lèi)?ài)戴的老師，我要把您比作園丁，您每天孜孜不倦的澆灌我們，用心的呵護(hù)著我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，用您的全體，驅(qū)走我們的年少無(wú)知。我最?lèi)?ài)戴的老師，我要把您比作人類(lèi)靈魂的工程師，您教會(huì)我們寬容待人，與人和氣相處;您教會(huì)我們尊老愛(ài)幼，孝順父母;您教會(huì)我們失敗乃告成之母;您教會(huì)我們學(xué)識(shí)，讓我們逐漸變得成熟……我最?lèi)?ài)戴的老師，我要把您比作雨絲，您用那涼快的雨絲，洗去我心靈上的塵;您用那多情的雨絲，擦去我心上的痛;您用那無(wú)聲的雨絲，沖去我內(nèi)心的暴躁。我最?lèi)?ài)戴的老師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細(xì)弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進(jìn)的路，您毫無(wú)留存的把自己的一切奉獻(xiàn)給我們，照亮了別人，燃燒了自己。

我最?lèi)?ài)戴的老師，我要把您比作臺(tái)階，您承受著學(xué)生們每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，看著他們向告成攀爬，看著他們逐漸接近告成之門(mén)?！按盒Q到死絲方盡”，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。我最?lèi)?ài)戴的老師，您說(shuō)過(guò)“不體驗(yàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，所以我們要努力;不耕耘怎會(huì)有收獲，所以我們要奮斗;不付出怎么會(huì)有回報(bào)，所以我們要加油;不探索怎會(huì)有所知，所以我們要探險(xiǎn);沒(méi)有鍥而不舍的努力，哪來(lái)的告成，所以我們要固執(zhí)?！碑?dāng)我們托著腮想那道無(wú)法攻克的難題的時(shí)候，老師會(huì)為我們開(kāi)啟一扇窗，讓我們豁然開(kāi)朗;當(dāng)我們面對(duì)一次次失敗而想要放棄的時(shí)候，老師會(huì)做我們精神的支柱，讓我們彌漫夢(mèng)想;當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上寸步難行的時(shí)候，老師會(huì)做那股推著我們前進(jìn)的風(fēng)，讓我們知道告成就在不遠(yuǎn)處的前方。

我最?lèi)?ài)戴的老師，由于有您，我們盡可滾動(dòng)明眸去看白云，藍(lán)天;由于有您，我們盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);由于有您，我們盡可在學(xué)習(xí)中把玩深嘗。愛(ài)戴的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)什么，但那盛開(kāi)的滿園桃李，就是對(duì)您付出的評(píng)價(jià)。

老師中考總分值作文篇2

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飄動(dòng)，因此，我熱愛(ài)學(xué)識(shí)，更愛(ài)好每一位教我學(xué)識(shí)的老師。

在六年的小學(xué)生活中，我熟悉了大量老師：有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語(yǔ)文老師，學(xué)識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，詼諧幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最熱愛(ài)的老師就是我們的地理老師——程老師。

在我的眼中，老師是一個(gè)不管在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人?？墒牵m然他時(shí)常掛著笑容，但是在課堂上他卻是肅穆的;在工作上他是專心的;在批改作業(yè)上他是一絲不茍的。在他眼里，全體的學(xué)生都是優(yōu)秀的，他都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。照舊明顯地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。他很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，他都會(huì)專心地對(duì)待;他很勤勞，每天都早早的來(lái)到學(xué)校扶助我們清潔衛(wèi)生區(qū);他很關(guān)切我們的身體，天冷了，他會(huì)指點(diǎn)我們多穿幾件衣服。天熱了，他會(huì)指點(diǎn)我們不要穿的太少衣服而著涼;他也很關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)他都一視同仁，樣樣都關(guān)切著。我們不會(huì)做的題，他會(huì)細(xì)心的教我們;我們不懂的功課，他會(huì)細(xì)心的輔導(dǎo)我們;我們考砸了，他會(huì)激勵(lì)我們;我們考好了，他會(huì)表?yè)P(yáng)我們。他會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教我們一些做人的道理。他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。

啊，老師，您像一支紅燭，為后裔獻(xiàn)出了全體的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

啊!老師，在生活中，您就是我們成長(zhǎng)的守望者;校園里，您就是我們的摯友;課堂上，您就是我們的聰慧樹(shù)。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、夢(mèng)想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈，是辛勤的園丁，用心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師!

老師中考總分值作文篇3

老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以機(jī)靈;老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，沉重而無(wú)言。每當(dāng)夜幕惠臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天結(jié)果道別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。

老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的敦敦指導(dǎo)，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中?；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆促流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……

您把您的一切給了我們。您的愛(ài)可能有時(shí)嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅的背后是不易覺(jué)察的幾許溫柔。您的愛(ài)簡(jiǎn)樸不善言語(yǔ)，卻悄悄地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱苦，也不會(huì)寂寞。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃動(dòng)，愛(ài)是一道光，如此巧妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，和暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，廣闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我寧?kù)o，相知相惜，我如此幸?！蠋?，您像霞光，卻又比霞光更絢爛，更輝煌。

霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)和暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心!小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。

您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào);您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土;您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

老師中考總分值作文篇4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我模糊的記憶中，有一位分外敬愛(ài)的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農(nóng)人一樣簡(jiǎn)樸，還像辛勤園丁一樣滿園馥郁。

這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在后腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發(fā)光。不是我吹，她的眼睛仿佛孫悟空的火眼金睛，只要誰(shuí)在上課做小動(dòng)作，都被她看在眼里。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是劉說(shuō)得我們心服口服。她還像媽媽一樣關(guān)切著我們，呵護(hù)著我們!不信聽(tīng)我來(lái)講一講。

有一天下午，何老師帶著我們到操場(chǎng)上賽跑跑完了，老師讓我們自己在操場(chǎng)上玩嬉戲。我和同學(xué)在旗臺(tái)上玩耍。一位同學(xué)一不提防把我從旗臺(tái)上撲了下來(lái)。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴著我的哭聲流下來(lái)了。同學(xué)聽(tīng)聞跑過(guò)來(lái)，一個(gè)人說(shuō)：“趕快去報(bào)告老師!”我想我會(huì)不會(huì)死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢?越想越畏縮，忍不住哭出來(lái)了，而且越哭越厲害。

老師聽(tīng)到這個(gè)消息快步跑下來(lái)，看到我滿臉都是血驚住了，大聲說(shuō)：“誰(shuí)有紙快給老師!”老師急速拿起紙把我頭上的血擦明凈，一邊擦一邊柔聲問(wèn)：“你疼不疼啊?老師幫你吹一吹?！闭f(shuō)著俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺(jué)不那么疼了。然后抱起我邊跑邊說(shuō)：“亞西，忍一會(huì)，老師這就帶你去醫(yī)院。”我被老師緊緊的摟在懷里，我聽(tīng)到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度分外快，此時(shí)我感覺(jué)何老師猶如我的媽媽媽。我也不像之前那么畏縮了。

到了醫(yī)院，何老師把我放在病床上說(shuō)：“亞西，你乖乖躺一會(huì)?！崩蠋熡秩臀覓焯?hào)，還打電話給爸爸媽媽。老師來(lái)到我身邊，親切的撫慰我說(shuō)“亞西，你乖這一點(diǎn)都不疼，你要像一個(gè)男子漢，要固執(zhí)起來(lái)，不能哭。你平日最熱愛(ài)吃什么?”我小聲嘀咕：“棒棒糖?！薄暗饶愫昧死蠋熣?qǐng)你吃?！崩蠋熂鼻薪舆^(guò)我的話。醫(yī)生說(shuō)“你是這位孩子的家長(zhǎng)吧,請(qǐng)協(xié)助把孩子按住?！苯又蠋煂?duì)我熱心地說(shuō)：“亞西，別怕，你是最大膽的孩子!”說(shuō)完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的腿。縫好針后，爸爸媽媽就抱著我走了。

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱心像璀璨的太陽(yáng)，您的教化像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，映照著滋潤(rùn)著我們那顆小小的心田。

老師中考總分值作文篇5

我分外感謝教過(guò)我的全體老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時(shí)間，身為一班之長(zhǎng)的我，在課堂上總是開(kāi)小差。老師一向就分外信任我，班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦，所以剛開(kāi)頭老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是抉擇再查看我?guī)滋??？稍谀菐滋炖?，我上課的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終究忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí)，我心里彌漫了不服和委屈，“為什么會(huì)是我!”但是，老師說(shuō)的話，我也不能不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。

下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身為一班之長(zhǎng)，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的模范，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的模范，你這樣做理應(yīng)嗎?就算你不是班長(zhǎng)，你能夠這樣做嗎?

社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的，并且全體關(guān)切、保護(hù)你的人將會(huì)分外的消沉。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好模范，并且更理應(yīng)珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽，對(duì)社會(huì)的回報(bào)?！钡鹊?，說(shuō)了好多好多，結(jié)果老師對(duì)我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對(duì)是錯(cuò)。”

我自身悄悄地走在回家的路上，留心想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的勞累不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯(cuò)了，深深地熟悉到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的指導(dǎo)著我們。

假設(shè)沒(méi)有老師，我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng)，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高;小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不能生存。假設(shè)沒(méi)有老師，我們就不會(huì)快速的掌管學(xué)識(shí)。以后我確定要好好學(xué)習(xí)，由于只有好好學(xué)習(xí)，才能夠成為社會(huì)有用的人才;只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師的崇敬，才是給老師的禮物，才是對(duì)社會(huì)，對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)。

學(xué)校里的全體老師，就像是我們另一個(gè)媽媽一樣，每日和我們?cè)谝黄?，陪著我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。所以在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“您們辛苦了!”我確定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，來(lái)報(bào)答全體教過(guò)我的老師們。

老師中考總分值作文篇6

這是最無(wú)私的愛(ài)。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”這描述的是您的形象——我的老師。或許平常我不會(huì)對(duì)您說(shuō)出感恩的話語(yǔ)，但是現(xiàn)在我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲“感謝”。

深秋，一個(gè)電話把我拉回了現(xiàn)實(shí)。事實(shí)證明，一切的投機(jī)取巧都是無(wú)用的。月考勞績(jī)下來(lái)了，數(shù)學(xué)慘淡的分?jǐn)?shù)讓我不敢報(bào)告媽媽。蒙混過(guò)去吧?我想，沒(méi)事，她不會(huì)知道的。于是欺人欺己，可是，正值我暗自慶幸時(shí)，老師的一個(gè)電話卻給了我當(dāng)頭一棒。

那晚放學(xué)回到家，媽媽報(bào)告我她接到了任老師的電話。我怔了一下，不知所措地看著媽媽，等待著“火山”爆發(fā)?！澳阌?jì)劃怎么辦?”我能明顯的聽(tīng)到媽媽那寧?kù)o地近乎顫抖的聲音，火山?jīng)]有爆發(fā)，但空氣令人窒息。就這么簡(jiǎn)樸的幾個(gè)字，卻讓我的內(nèi)心翻江倒海，不知如何回復(fù)……此時(shí)媽媽的眼神是生氣到極點(diǎn)、消沉到極點(diǎn)、無(wú)力到極點(diǎn)。這讓我感到深深的內(nèi)疚和心疼。我懇切地向媽媽保證以后確定會(huì)好好學(xué)習(xí)，并暗自下定決心，確定要重新做回那個(gè)忠誠(chéng)踏實(shí)的自己。

再上任老師的課，我更多了一份專心、一份敬意。突然間，我對(duì)任老師產(chǎn)生了一種不成名狀的情愫。這份感情中有感恩、有佩服，還有一份師生之間的傾慕，我開(kāi)頭愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上那種勤奮努力的感覺(jué)。課上，我積極回復(fù)問(wèn)題，專心做好筆記，受到老師的表?yè)P(yáng);課下，我不懂就問(wèn)，經(jīng)常跟老師請(qǐng)教，勞績(jī)突飛猛進(jìn)，得到老師的斷定。

熟諳的辦公室里，此時(shí)的任老師正低頭斟酌我對(duì)他提出的問(wèn)題。他黑發(fā)中零星的幾根白發(fā)，是不是深夜中伏案思量教學(xué)方案時(shí)的勞累?是不是炎炎夏日里判閱試卷時(shí)的疲憊?或許正是老師的奮筆耕耘、答疑解惑，才讓我們對(duì)學(xué)識(shí)有了渴求和收獲。“嗯，你看，這道題是這樣解的……”任老師猛然打斷我的思緒，他抬起頭看著我，陽(yáng)光撒在他古銅色的面龐，一雙神采奕奕的大眼睛透過(guò)眼鏡折射出睿智的光彩。又是一次完備到無(wú)懈可擊的講解，我滿載而歸。

如今，我已轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)了任老師。但是，他的那個(gè)電話卻一向深深地留在了我的心底。我已經(jīng)完全讀懂了它所傳遞的信息，那不只是一份責(zé)任，更有愛(ài)!

老師中考總分值作文篇7

是誰(shuí)每到從早忙到晚為我們批改作業(yè)?是誰(shuí)嘔心瀝血地教我們學(xué)識(shí)?是誰(shuí)一遍又一遍地重復(fù)一個(gè)重要的學(xué)識(shí)點(diǎn)?是老師，是一向?yàn)槲覀兦那牡孬I(xiàn)出自己心血的老師!

以前的我，一向不明白老師這么冒死地工作是為了什么。是吃飯?賺錢(qián)?還是為了謀生呢?每一次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，看到老師伏在窗子邊的辦公桌上工作，我都會(huì)不斷地問(wèn)自己：老師這么冒死地工作，圖的是什么呢?而那一次，我明白了……

“這次考試你又沒(méi)有考好，又是七十多分，放學(xué)的時(shí)候你到我辦公室里來(lái)一趟!”老師正在嚴(yán)肅地訓(xùn)斥我，我只是呆呆地看著