部編版四年級語文下冊第七單元口語交際、習作、語文園地七

第七單元口語交際：自我介紹交際內容本次口語交際的內容是創(chuàng)設一個情境，向別人作自我介紹。面對不同的情況，根據(jù)自我介紹的不同目的，選擇合適的內容來介紹自己。交際指導選擇情境，思考內容。首先選定一個情境，想一想在這種情境下你要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么。再根據(jù)情境的需要，考慮好從哪個角度來作自我介紹，介紹自己哪些方面的內容。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路大膽表達，積極交流。在班級作自我介紹時，聲音要洪亮，舉止要大方得體。自我介紹后認真聽取同學的補充、評議，最后說一說其他同學對自己的評議是否合理。認真傾聽，參與評價。在別人作自我介紹時要認真傾聽，并給出客觀的評價。交際示范元元：各位老師，同學們，大家好。我叫元元，今年10歲。因為爸爸工作調動，我從長沙轉到了這所學校。很高興以后能跟大家一起學習，一起成長，希望今后我們能夠成為朋友，請大家多多關照！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路才才：尊敬的各位老師，我是來自四（2）班的才才。今天，我來應聘校報的小記者。我的習作水平不錯，作文經(jīng)常被老師夸獎，而且在拍照、電子文檔處理等方面，我也很熟練，完全能夠勝任校園新聞的采寫工作。錄用我，您一定會收獲一個優(yōu)秀的小記者。成成：各位觀眾，我是來自××小學四年級的成成，今年10歲。從很小的時候起，當歌手就成了我的夢想，我想放聲歌唱，把歌聲和快樂一起送給大家。狀狀：阿姨，您好，你馬上就到車站了是嗎？我在車站等你。我叫狀狀，是個10歲的男孩，短頭發(fā)，身穿綠色T恤衫和藍色牛仔褲，您一下車就能看到我了。好的，再見！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第七單元習作：我的“自畫像”習作內容本次習作的內容是“我的‘自畫像’”，要求你向新來的班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫法指導

第一步：審題本次習作為命題作文，題目就是“我的‘自畫像’”，向班主任作自我介紹，寫出一個真實的自己。第二步：立意抓住自己的特點，展現(xiàn)出自己的與眾不同，給人留下深刻的印象。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第三步：思維導圖臉、眼睛、鼻子、服飾等寫什么主要性格特點最大的愛好、特長……外貌講究順序事例具體有序巧妙安排結構由上往下先整體后局部先概括后具體理清事情的順序細致描寫人物的言行猜謎語的形式總分總、分總怎么寫第四步：方法抓住自己的特點來描寫，通過具體的事例突出自己的個性特征，要注意詳略得當，不要面面俱到。我的“自畫像”平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整個感覺都離不開一個“小”字。①①開頭勾勒自己的外貌特點，突出“小”。佳作引路名師點評小小的我，雖然長得矮小，卻特別會花錢。一次下午上學的時候，媽媽給了我5元錢。一下午，我都沒有用心聽課，一心想出去買東西，把錢花出去。兩節(jié)課的時間一晃就過去了，我左思右想，不知道買什么好。正在這時候，羅子玉叫道：“×××，快點下樓去，下節(jié)課是陽光體育活動！”她的話讓我眼前一亮，于是我直奔學校超市，買了一根跳繩和一個雞毛毽子。②②通過一個具體的事例，生動地表現(xiàn)自己“愛花錢”的特點。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我很愛畫畫，家里幾乎到處都有我畫畫留下的痕跡。墻壁上、掛歷上、陽臺上都有我的“杰作”，就連媽媽的梳妝臺也未能幸免。為此，媽媽不知道訓斥了我多少回，但我就是改不了，因為只要拿起彩筆，我就想畫畫，哪里還管這是什么地方呀！有一次，我的畫畫本用完了，媽媽又不在家，我想畫畫了，可怎么辦呢？這時候，我看到媽媽新買回家的藥，拆開藥盒，我發(fā)現(xiàn)了一張藥物說明書。這下可好了，我揮動畫筆，在說明書的反面開始畫起來。媽媽回來后，不僅沒有批評我，還夸我會想辦法，這種廢物利用的方法還可以節(jié)約資源呢?、邰埸c面結合，重點突出“愛畫畫”的特點。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我的小腦瓜里，常常擠滿了各種各樣的想法。④我總想著，每次考試都能拿高分，讓同學們都羨慕我。我總想著，以后要當一名航天員，飛到那神秘的太空里，④簡要列出心中各種奇妙的想法。去探索許許多多人類還不知道的有趣的奧秘。

我總想著，以后要當一名設計師，設計出一些新型的房子、車子、文具……為人們的生活提供更多的方便。這就是我，一個身材瘦小卻對生活充滿幻想的小男孩。⑤⑤結尾再次點出“小”，照應開頭，首尾呼應?？傇u：文章寫出了“我”的特點——身材瘦小、愛花錢、愛畫畫、愛幻想。小作者用充滿童趣的筆觸，描繪了一個活潑可愛的“我”的形象。文章首尾照應，結構緊湊而有條理。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路語文園地七?交流指導在寫人的文章中，對人物的外貌、行動、語言、心理活動等方面的描寫，都能夠表現(xiàn)出人物的特點。我們在閱讀時，可以抓住文中對人物的各種描寫，來感受人物的精神品質。交流平臺?交流示例哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”從哈爾威船長的話語中，我們可以感受到他鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的品質，表現(xiàn)了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。從對黃繼光的動作描寫中，我們可以感受到他頑強堅毅的意志，突出了他頂天立地的英勇形象。識字加油站藹慷慨賢戚懼彬躁焚ǎikānɡkǎijùzàofénxiánqībīn（見教材第117頁）我發(fā)現(xiàn)：可以用“識字加油站”中的這些詞語來描述人的品質、心情……像這樣的詞語還有：溫和、溫柔、助人為樂、尊老愛幼、勤勤懇懇、任勞任怨、憂心忡忡……詞句段運用下面的成語都與古人讀書求學的故事有關，選兩三個，講講它們的故事和含義。囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁借光鐵杵成針程門立雪手不釋卷“囊螢夜讀”和“鐵杵成針”的故事我們在本單元學過，誰來講一講？懸梁刺股狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“懸梁”是東漢時孫敬的故事。孫敬年輕時，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜會打瞌睡，為了不影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒過來再繼續(xù)讀書，后來他成了赫赫有名的政治家。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“刺股”是戰(zhàn)國時期政治家蘇秦的故事。蘇秦年輕的時候學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮努力讀書。他經(jīng)常讀書讀到深夜，困倦欲睡時就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。這個成語現(xiàn)在一般用來形容學習勤奮刻苦。鑿壁借光西漢丞相匡衡勤奮好學，幼年時期因家貧，沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家。匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀，最終成為大學問家。這個成語現(xiàn)在一般用來形容勤學苦讀、十分刻苦。程門立雪狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路北宋時有個大學問家名叫楊時。楊時是一個有禮貌、謙虛、好學的人。無論遇到什么困難他都想辦法把想要獲得的知識弄懂。有一次楊時和好朋友游酢相約一起去向當時很有名的大學問家程頤求教。兩個人走到程頤家的時候，恰巧程頤在家里面睡覺。懂禮貌的楊時就建議不要驚醒老師，于是兩個人就靜靜地站在門口，等待老師醒來。一會兒，天上下起了鵝毛大雪。雪越下越大，天越來越冷，但是老師還沒醒，他們依然在大雪中等待。這時候，游酢冷得受不住了，他幾次想要把老師叫醒，但是楊時阻止了他。于是兩個人繼續(xù)在大雪中堅持著，等待老師醒過來給他們講解問題。當程頤睡醒的時候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路手不釋卷三國時期，吳國大將呂蒙，十分善于領兵作戰(zhàn)，立下不少戰(zhàn)功。但是他有一個缺點，就是不愛讀書。有一次，吳王孫權派他去鎮(zhèn)守一個重要的地方。臨走前囑咐他：“你現(xiàn)在掌管軍政大權，應當多讀書，才能把事情辦好?！眳蚊陕犃?，感到很為難，搖頭說：“軍務繁忙，哪有時間讀書?。　睂O權便對他說：“你說軍務繁忙，誰比得上我？主管國家大事以來，雖然很忙，還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大。漢朝光武皇帝領兵打仗時間很緊張，可是仍然手不離書本。你為什么不能刻苦讀書呢？”聽了孫權的話，呂蒙覺得很慚愧。從此以后，他努力讀書，知識越積越多。有一次，魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解。魯肅聽了非常高興，他對呂蒙說：“你現(xiàn)在的謀略和才干，再不是過去的呂蒙了！”呂蒙笑著說：“和有抱負的人分別一段時間，就得另眼看待，咱們分別這么久，你怎么還用老眼光看我呢？”后來，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀，屢建奇功。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“手不釋卷”這個成語，就是從這里引出來的?！搬尅保欠砰_的意思。“卷”，就是書?！笆植会尵怼笔钦f手里的書舍不得放下，形容一個人勤奮好學，刻苦讀書。仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。（見教材第118頁）蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：蝴蝶扇動著一對彩色的翅膀，在茶花的枝頭兜了幾個圈子，接著又飛到茉莉的上面，最后輕輕地停在潔白的茉莉花朵上。這邊的小男孩揮動球拍，輕輕一打，羽毛球便被輕松地打了回去。對面的男孩縱身一躍，舉起球拍，用力一抽，羽毛球直線般急速下墜。這邊的小男孩剛想舉起球拍去接，可是為時已晚，那球已經(jīng)落地了。下午媽媽下班回到家，把東西放下，換了拖鞋，就系上圍裙，洗了一下手，快步地走進廚房，開始忙碌起晚飯來。日積月累◎天行健，君子以自強不息?！吨芤住芬馑际翘欤醋匀唬┑倪\動剛強勁健，相應的，君子處世也應像天一樣，力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◎勝人者有力，自勝者強。——《老子》意思是說能戰(zhàn)勝別人的人，是有力量的人；能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強者?！虿辉固欤挥热?。

——《論語》意思是不埋怨上天安排的命運，不要遇到挫折就怨恨別人。