部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第六單元課件

童年的水墨畫18部編版三年級(jí)下冊(cè)童年的生活是一幅美麗的水墨畫，跳躍著自由、靈動(dòng)；童年的生活是一首充滿快樂的詩歌，洋溢著天真、幸福；童年的生活是一個(gè)甜美的夢(mèng)，充滿著想象、憧憬。下面讓我們一起走進(jìn)課文《童年的水墨畫》，去欣賞童年生活的多姿多彩，去體驗(yàn)童年生活的樂趣。新課導(dǎo)入我會(huì)認(rèn)mò墨rǎn染suì碎làng浪jiàn濺shuǎng爽水墨畫mò染綠rǎn碎了suì

浪花lànɡ濺水jiàn清清爽爽shuǎnɡ讀一讀扇shānshàn（扇風(fēng)）（扇子）例：夏天坐在院子里乘涼時(shí)，奶奶會(huì)拿著扇（

）子幫我扇（

）風(fēng)。shānshàn多音字鉆zuānzuàn（鉆研）（鉆井）例：他刻苦鉆（

）研鉆（

）井技術(shù)，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法。zuānzuàn我會(huì)寫墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇詞語表水墨畫

垂柳

釣竿

撲騰扇動(dòng)戲耍

撥動(dòng)

浪花葫蘆松樹

清爽

松針

蘑菇【梳妝】梳洗打扮。詞語解釋【染】用染料著色。【戲?！客嫠??！厩迩逅恐盖鍧崨鏊??！舅J】鳳眼蓮的通稱。多年生草本植物，莖短，葉子卵形，葉柄

中下部膨大像葫蘆，花呈漏斗狀，藍(lán)紫色。文中指水性極好的孩子?！灸⒐健磕承┛梢允秤玫恼婢刂缚谀??！径敷摇空陉柟夂陀甑拿弊?，有很寬的邊，用竹篾夾油紙或箬竹的葉

子等制成。

平靜——寧靜忽然——突然

戲?！嫠Ｉ葎?dòng)——搖動(dòng)

詞語對(duì)對(duì)碰近義詞平靜——?jiǎng)邮庨_放——凋謝笑哈哈——淚汪汪反義詞妙課解文認(rèn)真朗讀課文，說說：你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面？溪邊運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，寫出了溪水的清澈、平靜。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

這句話運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？山溪（綠玉帶）溪水（鏡子）

“人影”突出了溪水的“清”，“紅蜻蜓”烘托了畫面“靜”的氣氛。釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛空氣都停止了流動(dòng)，與下文孩童的喧鬧形成鮮明的對(duì)比。

人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

魚上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。

忽然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

此刻，孩子們的心情會(huì)如何？快樂

“溪邊”讓我看到的是一幅孩子在溪邊釣魚的畫面：靜靜的溪水映著碧綠的柳樹，也映著釣魚孩子的身影，靜靜的釣竿上，立著紅蜻蜓，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡。思考：“溪邊”描繪了一幅怎樣的畫面？像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。“鴨群”代指一群小孩兒。

“翅膀”指孩子們的胳膊。

江上打水仗的歡樂場(chǎng)面。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。水性好的孩子“兩排銀牙”說明小孩在調(diào)皮地笑著，寫出了孩子的調(diào)皮、可愛，反映了孩子歡樂戲水的樣子?！八J”指的是誰？

“江上”讓我看到的是一幅孩子在江上調(diào)皮戲水的畫面：一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。思考：“江上”描繪了一幅怎樣的畫面？松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。時(shí)間：雨后（擬人）你從兩個(gè)疊詞中體會(huì)到了什么？雨后松林清新、干凈的氣氛。林中小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。數(shù)量多小蘑菇的外形特征?！耙欢涠洹闭f明了什么？比喻擬人是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。采蘑菇的孩子孩子們的心情是怎樣的？比喻歡喜快樂

“林中”讓我看到的是一幅孩子們?cè)谒蓸淞种胁赡⒐降漠嬅妫河旰蟮乃闪钟粲羯n蒼，松針上還掛著一顆顆晶瑩的雨珠，小蘑菇從泥土里鉆出來，小伙伴們提著竹籃，快樂地采蘑菇。思考：“林中”描繪了一幅怎樣的畫面？層次梳理主旨?xì)w納本文攝取了三組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。綜合拓展兒童詩

山村孩子的畫

(邱易東)云是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空漂浮。樹是畫面的主角，讓風(fēng)涂抹它的年輪。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。朗讀課文。背誦《溪邊》。同學(xué)之間交流表達(dá)：說說自己的童年趣事。課后作業(yè)結(jié)束語：童年是美麗的，令人回味無窮；童年是多夢(mèng)的，讓人浮想聯(lián)翩。我要用手中的筆，描畫我幸福的童年！新課導(dǎo)入同學(xué)們，你理過發(fā)嗎？你會(huì)給別人理發(fā)嗎？你知道剃頭大師是怎樣理發(fā)的嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，里面就有一位“剃頭大師”，他的技術(shù)怎樣，他給誰剃頭呢，在剃頭時(shí)發(fā)生了怎樣的趣故事呢？我們一起到文中去看一看吧！剃頭大師19部編版三年級(jí)下冊(cè)我會(huì)認(rèn)zhí執(zhí)fǒu否mà罵chóu仇tì剃xíng刑tì替lí厘mō摸guàn慣剃頭tì執(zhí)行zhí否則fǒu罵人mà仇人chóu習(xí)慣ɡuàn受刑xínɡ替代tì厘米lí摸耳朵mō讀一讀差chāchà（差別）（參差不齊）例：爸爸出差（

）去了，差（

）不多要一個(gè)星期才能回來。cīchā多音字chāicī（差不多）（出差）例：媽媽望著參差（

）不齊的樹苗，感慨道：“同樣的環(huán)境，差（

）別怎么就這么大呢！”chāi

chà我會(huì)寫表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件詞語表大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎仇人擺布

雙倍過年央求雖然

天分電燈泡【噩夢(mèng)】可怕的夢(mèng)。詞語解釋【押】跟隨著照料或看管?！緢?zhí)】拿著?！緤Z門而逃】擺脫阻力，沖出門逃走。【監(jiān)督】察看并督促?！編煾怠繉?duì)有技藝的人的尊稱?！驹┘摇砍鹑恕！究棺h】對(duì)某人、某團(tuán)體、某國家的言論、行為、措施等表示強(qiáng)烈反對(duì)?！撅痢啃稳莘垂獍l(fā)亮。【耿耿于懷】事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解?！咎幹谩刻幚怼！颈硎尽坑醚哉Z行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等?！咎旆帧刻熨Y。【發(fā)誓】莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC?！究涌油萃荨啃稳莸孛婊蚱魑锉砻娓咭粔K低一塊。【時(shí)髦】（人的裝飾衣著或其他事物）新穎入時(shí)?！镜姑埂坑鍪虏焕庥霾缓??！颈黄取勘槐破?，被強(qiáng)迫?！揪^】量詞，線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起叫一綹。【規(guī)規(guī)矩矩】指人的品行方正，謹(jǐn)守禮法。文中指小沙十分老實(shí)。監(jiān)督——督促歡迎——迎接冤家——對(duì)頭抗議——反對(duì)處置——處理天分——天資熟練——嫻熟時(shí)髦——時(shí)尚倒霉——晦氣清除——消除規(guī)規(guī)矩矩——老老實(shí)實(shí)

詞語對(duì)對(duì)碰近義詞詞語對(duì)對(duì)碰歡迎——?dú)g送隨意——刻意熟練——生疏倒霉——走運(yùn)時(shí)髦——過時(shí)

坑坑洼洼——平平整整耿耿于懷——若無其事反義詞妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：1.故事的主人公是誰?2.故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是什么？3.“我”到底是不是一個(gè)“剃頭大師”？

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。

連用四個(gè)“怕”，突出表弟小沙天生膽小。排比

小沙每次都是被姑父押(yā)進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)（zhí）一把木尺在一旁監(jiān)督(dū)，否（fǒu）則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。表弟剃頭的情形是怎樣的？害怕店里的剃頭師傅(fù)都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l給他剃頭，他就罵(mà)誰“害人精”，還用看仇(chóu)人一樣的目光怒視對(duì)方。你從這些詞語中體會(huì)到了什么？表弟對(duì)剃頭很抗拒。總是一個(gè)老剃頭師傅來做小沙的冤(yuān)家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃(zènɡ)亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩(jǔ)矩由老師傅擺布?？吹斤恋奶甑?，小沙的心理是怎樣的？害怕，因此得老老實(shí)實(shí)坐著，不能亂動(dòng)。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣(ɡuàn)用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹(liǔ)頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎（suì）頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧(chī)哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑(xínɡ)一樣。剃頭時(shí)又痛又癢，很難受。最讓小沙耿(ɡěnɡ)耿于懷(huái)的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。指剃頭師傅。

為什么要付雙倍價(jià)錢？討厭剃頭害怕剃頭罵剃頭師傅，怒視對(duì)方聽不清抗議，還有锃亮的剃刀推剪咬住頭發(fā)很痛，碎發(fā)落在脖子里很癢付雙倍的錢，耿耿于懷這次，小沙的頭發(fā)很長了。他知道姑父絕對(duì)不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢。其實(shí)，不給錢我也愿意，因?yàn)閺膩頉]有人肯把頭交給我隨便處置。我一連在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。此時(shí)，“我”的心情如何？興奮、高興小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓(shì)！”

有顧慮，“別剪破耳朵”：童真童趣。雖然從前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓(chā)嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！班?hē)！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來了！”“我”成功剪下頭發(fā)，小沙非常高興。自我感覺良好我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)?！拔摇笔请S意亂剪的?！拔摇笔窃趺唇o小沙剪頭發(fā)的？很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍(huò)。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹(qiào)起，那兒卻短得不到一厘(lí)米。“哎呀！”我叫起來，“壞了！”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。小沙覺得只要耳朵還在就行，頭發(fā)剪得怎么樣無所謂，這的確是最“優(yōu)秀的顧客”?！拔摇睘槭裁催@么說？我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。比喻，頭發(fā)剪得參差不齊，太糟糕了。我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦(máo)的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。多么難看，多么恐怖?。〗Y(jié)果如何呢？當(dāng)然，我沒得到那五塊錢。這還不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。“我”：沒得到錢（“我”的初衷也不是為了錢）小沙：剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。姑父：被碎頭發(fā)困擾睡不好覺。結(jié)局思考

1.在某領(lǐng)域建立規(guī)范，填補(bǔ)空白，引領(lǐng)幾十年、上百年學(xué)風(fēng)的人；2.具有高深的學(xué)術(shù)造詣，過硬的學(xué)術(shù)成果，而且，其成果必須能流傳百年、數(shù)百年（若能流傳上千年，不叫大師，叫圣人）；3.人格高尚、思想獨(dú)立，不隨波逐流，世世代代令人肅然起敬。什么樣的人可以稱為“大師”？層次梳理主旨?xì)w納這篇課文描述了表弟小沙被姑父押著去理發(fā)店理發(fā)以及“我”給他理發(fā)的過程，表現(xiàn)了孩童的幼稚、天真和有趣。剃頭大師

你的童年有哪些難忘的趣事呢？說一說，與同學(xué)分享。拓展延伸蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！缎捍贯灐?唐·胡令能)

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

《池上》(唐·白居易)表現(xiàn)活潑調(diào)皮的童真、童趣的古詩：朗讀課文，積累你喜歡的好詞佳句。你的童年有哪些難忘的趣事呢？說一說。課后作業(yè)結(jié)束語：雖然“我”不是剃頭大師，還闖了禍，但這件事卻給我留下了難以磨滅的記憶。童年的故事多么有趣，那些孩子氣的行為給我們帶來了多少快樂和幸福啊！新課導(dǎo)入

“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，五顏六色真漂亮……”同學(xué)們，你小時(shí)候玩過吹泡泡嗎？冰心奶奶小時(shí)候最喜歡玩的游戲就是吹泡泡了，讓我們一起去文中看看，去感受冰心奶奶的快樂童年吧！肥皂泡20部編版三年級(jí)下冊(cè)我會(huì)認(rèn)láng廊yōu悠jiāo嬌báo薄ruò若chàn顫wēi巍diān巔yīng嬰走廊ruò軟悠悠lánɡ若是yōu嬌軟顫巍巍jiāo山巔chàn嬰兒wēiyīnɡdiān讀一讀脆薄báo和héhuò（和諧）（和弄）例：我和（

）媽媽一起在廚房里和（

）面，姐姐說在面粉里和（）點(diǎn)兒糖會(huì)比較好吃。huóhé多音字huó（和面）huò我會(huì)寫皂廊碗悠若透嬌扯仰串嬰希剩詞語表肥皂泡種類其中網(wǎng)球

透明分裂形式圓滿輕悠悠

飛越嬰兒目送希望【游戲】娛樂活動(dòng)，如捉迷藏、丟手絹等。詞語解釋【時(shí)節(jié)】時(shí)令；季節(jié)?！纠茸印课蓍芟碌倪^道或獨(dú)立的有頂?shù)倪^道?！竞团繑嚢?。【潮濕】含有比正常狀態(tài)下較多的水分。【蘸】在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來?！攫こ怼坑逐び殖怼！靖」狻克婊蛭矬w表面反射的光。【玲瓏】（東西）精巧細(xì)致。【顫巍巍】形容抖動(dòng)搖晃的樣子?！救唷坑檬謥砘夭粱虼?。【光影零亂】指光影閃爍，非常好看?！旧綆p】山頂?！据p清】輕而清澈?！緢A滿】沒有欠缺、漏洞，使人滿意?！撅h游】輕緩地飄動(dòng)。潮濕——濕潤若是——如果圓滿——完滿透明——透亮驕傲——自豪希望——希冀詞語對(duì)對(duì)碰近義詞

潮濕——干燥容易——困難

分裂——統(tǒng)一零亂——整齊

反義詞妙解課文認(rèn)真朗讀課文，思考：1.作者小時(shí)候是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的？2.肥皂泡給大家?guī)砹嗽鯓拥男那楹透惺埽孔髡吆?jiǎn)介冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意?，F(xiàn)代著名作家、詩人、文學(xué)翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會(huì)名譽(yù)理事等職。其早期所作散文、詩歌謳歌童心和母愛，后期作品以兒童文學(xué)為主。著有小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。

開門見山，直接表達(dá)了“我”對(duì)“吹肥皂泡”游戲的喜愛之情。第1自然段寫的是什么內(nèi)容？下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶?lánɡ)子上吹肥皂泡。她說陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。由此可見，母親對(duì)“吹肥皂泡”的游戲很有經(jīng)驗(yàn)。陰雨天，泡泡不容易破裂的原因是什么？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸(zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若(ruò)用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。制作肥皂水的步驟和吹肥皂泡的方法。第3自然段寫的是什么？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸(zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若(ruò)用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。步驟放在加上和弄蘸上吹起提扇送這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。大家擔(dān)心肥皂泡消失的緊張心情。色彩美動(dòng)態(tài)美浮光：指色彩晃動(dòng)不定。吹、扇的手法不同，肥皂泡的形狀也不相同。長圓小球快樂置身其間，如入夢(mèng)幻，令人如癡如醉形態(tài)多姿變化多樣

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。想象排比，充分表達(dá)了作者對(duì)肥皂泡的喜愛之情。挨著明月渡過天河跟著夕陽西去飄過大海飛越山巔落到熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……承載希望這是因?yàn)榉试硭苄纬梢粚臃试砟?，肥皂膜不容易破碎。?dāng)你吹氣的時(shí)候，肥皂膜就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地膨脹起來，變成肥皂泡，就像吹氣球一樣。如果你想吹出很大的肥皂泡，可以在肥皂水里放一點(diǎn)淀粉或者蛋白，它們可以使肥皂膜不容易破裂。肥皂水為什么能吹泡泡？

（示例）輕悠悠地落在小姑娘頭頂?shù)幕ōh(huán)上；悄悄地飄到老師的窗前。想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？

童年時(shí)期，你最喜歡玩的一種游戲是什么？跟大家說一說?？鞓吠晏孔佣放Ｌ艋ㄌ唠ψ訚L鐵環(huán)肥皂泡總起具體介紹最愛的游戲落：嬰兒頭發(fā)——吹、提、扇色彩：五色浮光形狀：小球、長圓飛：天上、大海吹看想天真的童年美好的回憶層次梳理

這篇課文主要講冰心奶奶回憶自己小時(shí)候和小伙伴一起吹肥皂泡的趣事，表達(dá)了她對(duì)童年時(shí)代快樂生活的留戀之情。肥皂泡主旨?xì)w納綜合拓展如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。

——［蘇聯(lián)］蘇霍姆林斯基

兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。

——［英］布萊爾有關(guān)童年的名言朗讀課文，積累你喜歡的好詞佳句。根據(jù)課文第3自然段的描寫，自制肥皂水，體驗(yàn)吹肥皂泡的樂趣。課后作業(yè)我不能失信21部編版三年級(jí)下冊(cè)誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。本文以“我不能失信”為題，向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們隨著作者一起去文中尋找答案吧！相信大家會(huì)從中明白一些做人做事的道理。新課導(dǎo)入我會(huì)認(rèn)qìng慶盼dié疊qiàn歉yào耀pàn榮耀yào慶祝qìnɡ盼望pàn疊花籃dié歉意qiàn讀一讀別biébiè（特別）（別扭）例：他倆特別（

）喜歡鬧別（

）扭，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈禄ゲ淮罾?。bièbié

多音字【準(zhǔn)備】打算。詞語解釋【疊】折疊?！緭淇铡繘]有在目的地找到要找的對(duì)象。【歉意】抱歉的意思?！窘忉尅空f明含義、原因、理由等?！就洝繎?yīng)該做的或原來準(zhǔn)備做的事情因?yàn)槭韬龆鴽]有做；沒有記住?！臼拧看饝?yīng)別人的事沒做，失去信用?！灸托摹啃睦锊患痹辏粎挓??！竞蠡凇渴潞蟀没凇?zhǔn)備——預(yù)備解釋——說明表示——表達(dá)忘記——忘掉等候——等待后悔——懊悔詞語對(duì)對(duì)碰近義詞

忘記——牢記失信——守信

耐心——急躁后悔——無悔

反義詞妙課解文認(rèn)真讀讀課文，思考：

1.這篇課文講了一件什么事？2.課文告訴我們什么道理？

宋慶齡（1893—1981），我國杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。早年求學(xué)美國，青年時(shí)代追隨偉大的革命先行者孫中山先生，致力于民主革命事業(yè)，1915年與孫中山結(jié)婚。宋慶齡始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè)，曾擔(dān)任過中華人民共和國副主席和中華人民共和國名譽(yù)主席。宋慶齡一直熱切關(guān)注青少年和兒童的健康成長，長期主持中國救濟(jì)總會(huì)、中國紅十字會(huì)的工作。人物簡(jiǎn)介一個(gè)風(fēng)和麗日的早晨，宋耀(yào)如一家用過早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去做客。二女兒宋慶(qìnɡ)齡特別高興。她早就盼(pàn)著到這位伯伯家去了。思考：宋慶齡為什么早就盼著到這位伯伯家去呢？伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！鴿子漂亮、可愛。宋慶齡很喜歡鴿子，很想去那位伯伯家。思考：你從描寫鴿子外形的句子中體會(huì)到了什么？

她剛走到門口，突然停住了腳步，皺起了眉頭?！鞍职?，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。爸爸看見了，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”停住腳步的原因?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧。”爸爸說完，拉起慶齡的手就要走。表明態(tài)度（不去伯伯家）撲空：沒有在目的地找到要找的對(duì)象。反問句“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說?！澳恰貋砟闳バ≌浼医忉屢幌拢硎厩?qiàn)意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說。“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”無意中失信與明知故犯的失信，兩者相比，后者更不對(duì)?？隙ㄅc稱贊，揭示本文的中心——守信。

宋慶齡在明確表示自己因?yàn)闆]有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現(xiàn)，這種明知故犯的失信，比無意中的失信更不對(duì)，說明了宋慶齡人格很高尚。慶齡為什么這樣說呢？為什么平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)？送家里人出門后，慶齡一個(gè)人回到房間里，耐心地等候著。她一會(huì)兒拿起一本書看，一會(huì)兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。因?yàn)閼c齡心里想著小珍的事，不知道她什么時(shí)候來，心神不定，坐立不安。等了很久可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因?yàn)槲覜]有失信?！?/p>

盡管“很沒勁”，但慶齡“不后悔”作出留下來的決定，通過慶齡的話，再次表現(xiàn)出她是一個(gè)守信用的孩子。

慶齡沒有失信，小珍卻失信了。更體現(xiàn)了慶齡守信的好品質(zhì)。

說一說：你認(rèn)為慶齡的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)說出理由。拓展延伸宋慶齡做得對(duì)。講信用是誠實(shí)、尊重別人的表現(xiàn)；做人做事都要講信用，講信用的人才能得到別人的尊重和信任。我不能失信起因結(jié)果準(zhǔn)備去伯伯家早就盼著爸爸：改天再教小珍：沒有來慶齡：不后悔履行諾言誠實(shí)守信經(jīng)過媽媽：回來再解釋慶齡：決定留下來層次梳理主旨?xì)w納這篇課文通過記敘宋慶齡小時(shí)候毅然放棄去伯伯家的決定，留下來履行自己的諾言的故事，贊揚(yáng)了宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。綜合拓展虛偽的真誠，比魔鬼更可怕。

——泰戈?duì)?/p>

信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?！⒚谞栍嘘P(guān)誠信的名言

古代，有衛(wèi)人商鞅要在秦國實(shí)施變法。為了表明官府言出必行，商鞅便命人在南城門立了一根木頭，承諾如果有人將此木搬到北城門，就賞賜十金。搬一根木頭，就有如此重賞，人們不信，無人去搬，于是商鞅又下令，將賞金加至五十金。此時(shí)有人將信將疑地把木頭搬到北城門，商鞅馬上派人兌現(xiàn)賞金，以示不欺。這件事轟動(dòng)秦國，百姓紛紛嘆服，認(rèn)為官府守信，相信商鞅說話算數(shù)，便擁護(hù)改革。因此商鞅的新法得以順利實(shí)施。城門立木朗讀課文，積累你喜歡的好詞佳句。課后讀一讀其他與“誠信”相關(guān)的小故事。課后作業(yè)結(jié)束語：宋慶齡雖然放棄了去伯伯家玩的機(jī)會(huì),卻收獲了朋友的信任，家人的肯定。誠實(shí)守信是做人之本哦!習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人三年級(jí)下冊(cè)這些詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？熱心腸智多星昆蟲迷小問號(hào)樂天派小書蟲幽默王子故事大王運(yùn)動(dòng)健將這次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求根據(jù)課本中給出的表示人物特點(diǎn)的詞語或自己想到的其他詞語，想想自己身邊有誰具有這樣的特點(diǎn)，然后選一個(gè)人寫一寫。交際內(nèi)容

1.要求寫身邊有特點(diǎn)的人。2.要寫清楚這個(gè)人的一件事情。3.要寫的事情必須是能夠反映出這個(gè)

人的特點(diǎn)、個(gè)性的事。習(xí)作要求

（1）聚焦“特點(diǎn)”，選定人物。所謂“有特點(diǎn)的人”就是有著鮮明的個(gè)性的人。要從平時(shí)與自己經(jīng)常打交道的人中，選擇具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)人，作為寫作的對(duì)象。交際指導(dǎo)（2）打開思路，選擇事情。這次習(xí)作有一個(gè)很重要的要求，就是這件事必須是能夠體現(xiàn)出這個(gè)人物的“特點(diǎn)”的。我們應(yīng)該從自己認(rèn)真觀察過的、有感受的事情中選擇一件來寫，體現(xiàn)出這個(gè)人某一方面鮮明的品質(zhì)特點(diǎn)。

（3）一人一事，內(nèi)容具體。寫事就是為了體現(xiàn)出所寫人的性格、品質(zhì)。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內(nèi)心活動(dòng)，這樣才能做到內(nèi)容具體，在記事中體現(xiàn)人的“特點(diǎn)”。

（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過語言和行動(dòng)來展示人物的內(nèi)心世界等，使人物的品質(zhì)特點(diǎn)鮮明、突出。

△媽媽總說爸爸是個(gè)“書呆子”，要我說，應(yīng)該叫“書迷”才對(duì)。

△一看到“大力士”這幾個(gè)字，我就想到了咱班的同學(xué)——何威，他可是名副其實(shí)的“大力士”。好開頭日積月累

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力氣，不僅為咱班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，還幫助他人了呢！好結(jié)尾

戲

迷

爺

爺

爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說，他年輕的時(shí)候經(jīng)常跑龍?zhí)?，演些小角色。如今上了年紀(jì)，他的著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個(gè)不停，無論古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，他張口就來。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳作引路

爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢(shì)唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子罵，說他“老不正經(jīng)”。奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞?，總能吸引不少觀眾前來捧場(chǎng)。

一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在地面上。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個(gè)空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒站起來。爸爸、媽媽把爺爺往醫(yī)院送時(shí)，急得爺爺連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完?！蔽冶銍?yán)肅地對(duì)爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了?！?/p>

我的爺爺真是一個(gè)戲迷啊！小作者通過具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼續(xù)把戲演完，來突出人物對(duì)戲的“癡迷”。其語言通順，內(nèi)容豐富，條理清晰，將爺爺“戲迷”的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。語文園地六

我們本次交流的主