金工大學(xué)生實訓(xùn)報告5篇

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實訓(xùn)期的工作終止后連忙就要寫實訓(xùn)報告了，寫好實訓(xùn)報告對自己以后的工作有很大扶助。寫實訓(xùn)報告時可以從哪些方面著手呢？以下是我整理的金工大學(xué)生實訓(xùn)報告，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

金工大學(xué)生實訓(xùn)報告篇1

為期一周的金工實習(xí)已經(jīng)終止了，但我確實受益一生。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的資產(chǎn)。金工實習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普遍的鐵打成另外一塊普遍的鐵。借金工實習(xí)這個機(jī)遇，我們可以把平日理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造聰慧和合作高興的藝術(shù)品。這里面有動手才能，藝術(shù)創(chuàng)造團(tuán)隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡樸的打鐵蠻力。金工實習(xí)的意義在于，非機(jī)電類專業(yè)學(xué)生通過實習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)械制造工藝的根基學(xué)識，提高的操作技能，為今后使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備打下確定的根基。

有些人認(rèn)為文科類非機(jī)電專業(yè)學(xué)生金工實習(xí)，一點用處都沒有，完全是在濫用學(xué)生的時間以及學(xué)校的資源。持有這種反對觀法的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系，金工對以后的就業(yè)沒有任何扶助。其實這些實用主義者只是看到外觀現(xiàn)象，只知其一不知其二。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立、靜止地對付問題，要用聯(lián)系、進(jìn)展的眼光對付問題。雖然我們暫時不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。但金工對學(xué)生的影響是一輩子的，是沉重長久的。譬如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的`學(xué)生，即使你不從事機(jī)電方面的職業(yè)。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道，你還得對制造業(yè)有所了解。假使你畢業(yè)后成為一名新聞工，采納任務(wù)去工廠采訪，而你對工廠生產(chǎn)一無所知，即使你有再美好的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你由于大學(xué)有了金工實習(xí)這段特殊而又貴重的實踐體驗，寫這篇新聞稿，你確定會得心應(yīng)手，游刃有余。

作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，一周的金工實習(xí)，我感想頗深。猶如蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學(xué)習(xí)理論學(xué)識，動手實踐的機(jī)遇很少，甚至沒有。學(xué)校供給這一次機(jī)遇，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。我們每天都在使用著機(jī)器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品，卻不知道它是哪里來的，怎樣來的。很像小時候聽的一那么極具譏諷味道的故事：一個城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘到”？在這個現(xiàn)代化社會里頭，對于機(jī)械和制造業(yè)的了解的缺乏，就猶如城里頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。

金工大學(xué)生實訓(xùn)報告篇2

進(jìn)入大學(xué)的其次個學(xué)期，伴隨而來的是為期__周的金工實習(xí)，但有一周被五一假日代替了。起初的我是分外欣喜的，人人都知道金工實習(xí)是分外累和臟的。但是在將近終止之際，我才意識到，雖然累了、臟了，但金工實習(xí)所帶來的不僅僅是這些，它讓我深深體會到了勞動的價值。

從小無憂無慮的生活，注定了我們這些衣食無憂的孩子疏忽了勞動的價值和不珍惜勞動帶來的優(yōu)越條件。也讓我深深體會到了父母培育我們所要付出的勞動代價。雖然金工實習(xí)即將終止，雖然我們在學(xué)校的磨練也會告一段落，但我們能以這次的金工實習(xí)所帶來的勞動閱歷，在社會上或許僅僅是在我們周邊的環(huán)境中舉行進(jìn)一步的磨練，以次來做為我們3年后真正踏上社會名貴閱歷。

我們金工實習(xí)的第一項為哪一項數(shù)控。

對于數(shù)控，以前的我是分外目生的。先是那一臺臺的數(shù)控機(jī)床上儼然還帶有數(shù)碼技術(shù)，而后是老師的操作，儼然讓他拙劣的金屬塊成為了一個個光澤的零件。這對于我們而言是分外希奇的。

老師報告我們，這項技術(shù)能讓我們的設(shè)計變成成品。這即刻也讓我們對數(shù)控更加有奇怪心了，也更加促使了我們學(xué)好它的決心了。終究我們是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的，有的時候自己設(shè)計的東西沒手段表現(xiàn)出來是一件讓人很悲哀的事情。

雖然數(shù)控我們只學(xué)了點根基，但對于我們的觸動也是分外大的。它讓我們了解到，如今是數(shù)字信息化時代，再也不是以前那個“有力氣就有飯吃”的時代了，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們務(wù)必掌管好科學(xué)學(xué)識，以此來創(chuàng)造更美好的社會。

其次項是鑄造

鑄造是什么？這個對于工人家庭出世的我并不目生，從小就看到父親廠里面有人做過。當(dāng)時覺得真有意思，不就是造出各種各樣的模型來么，就跟玩泥巴一樣。當(dāng)我走進(jìn)我們的工房的時候我還是這種心理。看著一堆沙土，感覺好熟諳。

幾經(jīng)折騰終究把模完成了。經(jīng)過老師的檢閱，得了93分。看著自己的勞動成果心中興奮無比，但是聽到“打好分的同學(xué)們把你們做好的敲成細(xì)紗，堆到老地方……”我又差點沒岔氣。

第三項是焊接

我以前就知道這是啥玩意。于是我一向期盼著這天晚點到來。

剛進(jìn)工作間的時候我就有種道不明的感覺，我就知道我這為期2天的日子不好過。公然不出所料，第一天我就由于動作錯誤而被老師訓(xùn)了。當(dāng)時真的有種哭的沖動，但還是忍住了。

技術(shù)工作就是這樣，一個小小的動作錯誤就可能有危害性。老師的實時指正讓我明白了，無論做什么事情都要一絲不茍，都要專心對待，都要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，對自己是這樣，對別人也是一樣。

以上就是我們藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的這次金工實習(xí)的全部工種。我們學(xué)的雖然不多，但都是和我們專業(yè)息息相關(guān)的。我一個理科的同學(xué)跟我說：“你們學(xué)設(shè)計的怎么也要金工實習(xí)？”起初我也不理解，但經(jīng)過這一個星期的實習(xí)，我才真正體會到了學(xué)校的苦心，也體會到了我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

金工實習(xí)不僅僅對我們專業(yè)上有扶助，對我們今后的工作和生活都有很大的意義。通過這次金工實習(xí)學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種生活的心態(tài)和面對困難勇往直前的精神。

金工大學(xué)生實訓(xùn)報告篇3

金工實習(xí)的實踐終究給我們盼來了，久聞金工實習(xí)有好多的樂趣，機(jī)遇終究給了我們了，懷著激情的我們走進(jìn)金工實習(xí)機(jī)床，露一手的沖動很自然的從我們的行動上表達(dá)出來，至于我們的動手才能，不得而知了。

金工實習(xí)對于我們工科生來說是一門必要的實踐，金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí)，是一門實踐根基課，是我們機(jī)械類各讓專業(yè)學(xué)生必不成少的選修課，一個不接觸工廠，不接觸機(jī)器的工科人的體驗是算是不完整的。金工實習(xí)課程就給我們供給了很好的平臺我們能充分的對工廠、對工具、對機(jī)器、零件從無到有的、從設(shè)計到開發(fā)、進(jìn)而了解和喜歡。在金工實習(xí)的期間，機(jī)器的操作，自身的動手才能、對工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們在動手才能有了很大的提高、使我們在產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用有了很大的熟悉、使我們在熟悉生活上有了很大的提高、使我們在熟悉有了很大的提升。

本次我們的金工實習(xí)的主要課程有：數(shù)控車、數(shù)控銑、plc、線切割、電火花、快速成型、熱處理、加工中心。雖然我們在這么短的時間內(nèi)就要完成這些實習(xí)工作，在這么短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)這些工種，好多的學(xué)識不是我們短時間內(nèi)能夠掌管專業(yè)學(xué)識，不過總的來說，這次給我們的實習(xí)機(jī)遇是我們更加的純熟的、更加的沉穩(wěn)的去做這些機(jī)械加工，讓我們知道了零件的精度反映了工件的好壞，反映了工件的質(zhì)量、性能、生動性、可操作性、最重要的是反映了工件的適應(yīng)性，在一個要求不高的零件來說，我們就不用這么精準(zhǔn)的機(jī)械去制作它，好多的零件，不用精加工，這樣我們就可以顧慮了本金去加工零件了，這對于我們的實現(xiàn)資源的有效率用是很有扶助。

我的第一個工種是數(shù)控車削加工，第一次接觸大型的機(jī)械讓我們恐懼，更加是在數(shù)控車削加工的在編程以后全自動加工的時候快速、切實、效率、方面、快捷。當(dāng)我們有了第一個小成品（小葫蘆），外觀的光滑度，即使我們再好的手藝也難以達(dá)成這樣的程度。我們更有興趣在學(xué)習(xí)數(shù)控車方面的學(xué)識，我們都是迫不及待的做其次個成品呢。

接下來的工種是數(shù)控銑，雖然數(shù)控銑比起加工中心來說沒有自動的對刀，在加工的時候?qū)Ρ嚷闊┝艘稽c，不過我們在用計算機(jī)輔佐設(shè)計編程給了我們好多的方面，加工出高難度的工件，這對于我們要熟諳那些軟件的編制。還有仿真的途徑還要有確定的了解。

plc是指可編程序操縱器，由于以前對plc缺乏確定的了解，所以剛開頭接觸時，覺得很難，尤其是畫梯形圖，一開頭覺得自己太失敗了，無法分析、理解梯形圖。在老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)的扶助下才逐步明白。接著編寫了梯形圖并傳輸?shù)侥M臺舉行檢驗，整個過程既好玩又喜悅，plc原來跟我們的生活息息相關(guān)，例如電梯、交通燈、生產(chǎn)帶等。

本次的金工實習(xí)也學(xué)會了一些簡樸軟件的使用，有cad、__等軟件?？偟膩碚f，本次的金工實習(xí)有了好多的收獲，無論在思維上、還是在動手才能上，都有了很大的提升。時間如白駒過隙，三周的時間就在各種機(jī)器轟鳴聲吵著就這樣過了。本次的金工實習(xí)的可惜就是時間太短了，好多的工件我們都沒有加工出來，也就是說我們要自己珍藏自己親自做的工藝對比少了點，夢想下次我們的金工實習(xí)有了對比充分的時間給我們磨練一下，夢想學(xué)校能多給我們實習(xí)的時間。雖然有些累，但我們痛并喜悅著。

早就提出“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”。只有實踐才是硬道理，通過金工實習(xí)，對機(jī)器的操作，自身的動手才能、對工具運(yùn)用技巧的等方面給了我們充分的了解認(rèn)知，使我們在動手才能有了很大的提高、使我們在產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用有了很大的熟悉、使我們在熟悉生活上有了很大的提高、使我們在熟悉有了很大的提升。感謝學(xué)校給了我們這么好的平臺，讓我們有了充分學(xué)習(xí)的機(jī)遇，是我們在大學(xué)期間的又一大資產(chǎn)，給了我們的感想良多。同時也使我們更加的努力學(xué)習(xí)，給了我們在學(xué)習(xí)上的動力，更好的使我們學(xué)習(xí)和工作。

金工大學(xué)生實訓(xùn)報告篇4

為期兩周的金工實習(xí)終止了，但是它留在我心里的感受卻永遠(yuǎn)不會終止。

在勞出工作中，師傅們給了我們大量指導(dǎo)和扶助?？赡苡行煾甸_頭時對比肅穆專心，在我們看來簡直是苛刻古板，但我們理應(yīng)明白師傅們的良苦精心。俗話說嚴(yán)師出高徒，沒有師傅們手把手的示范指導(dǎo)，作為門外漢的我們是不能完成合格的產(chǎn)品的。除了教我們操作，師傅們有時還向我們傳授做人的道理以及以后工作可能遇到的問題的解決方法，我們可謂是受益匪淺。

實習(xí)的第一天，我們就被老師帶到了一間教室，然后讓我們看有關(guān)安好方面的錄像。錄像向我們介紹了幾種工種，也說了實習(xí)中理應(yīng)留神的問題，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長的要戴帽子或者把頭發(fā)扎起來，等等。同時，也報告我們一些存在的隱患，舉出好多例子讓我們在實習(xí)的過程中能夠提高機(jī)警，防止意外的發(fā)生。

我們金工實習(xí)的第一堂課是“汽車布局根本學(xué)識”。師傅先細(xì)心地向我們介紹汽車的布局、汽車工作的原理等有關(guān)學(xué)識，接著讓我們自己去熟諳，有不懂問題可以連忙向老師提問。好多以前不太領(lǐng)會的東西一下子涌進(jìn)腦門，這是一種快感，突然的快感讓人感到這種實習(xí)的價值，同時也讓我們，至少是我，有興趣去學(xué)。當(dāng)然，師傅不成能在短短的一天時間內(nèi)把一個工種的全體東西都講給我們聽，只挑了根本的、重要的，所以有些東西還是要自己看書的。像汽車的使用及保養(yǎng)這一節(jié)的內(nèi)容是實用性很強(qiáng)的，這些東西對我們以后的生活都是很有用的。

最累的得算是鉗工了。工具簡樸，手工操作是鉗工的兩大特點。而我們就飽嘗了這兩點給我們帶來的“痛楚”——鋸、磨，都得自己手動操作。勞動強(qiáng)度大，同學(xué)們的手幾乎都磨紅了，有些還磨起了泡。但話說回來，鉗工是一個細(xì)活，也是一個慢活，它要求的是人的手巧，而手巧是務(wù)必通過不斷的練習(xí)，像我們這樣的新手?jǐn)喽ㄓ羞@樣的結(jié)果。我們中好多同學(xué)都這樣說過：現(xiàn)在都是機(jī)械化，電子化工業(yè)了，生產(chǎn)用不著手工。其實，這種觀點是很不對的，現(xiàn)在的機(jī)械化生產(chǎn)效率是很高，可是，工廠里機(jī)器壞了誰來修？是鉗工。第一臺機(jī)器是誰造出來的？是鉗工手工造出來的。量具，平板也是鉗工做的。在目前的機(jī)械工業(yè)中，尺寸精度最高的依舊是鉗工，機(jī)床的水平導(dǎo)軌，平板，量具等一些精度要求很高的零件的加工都是鉗工完成的。有些機(jī)床由于其本身誤差及一些振動而加工不出來，也只能由鉗工來完成。當(dāng)然，這需要鉗工的手藝。

在車工實習(xí)中，我們先了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。這個工種中組里的每個人要做一個旁帶圓球形的東西，它要求每個人都要留心專心，要求雙手合作緊湊、合理，稍不留心就要重新來過。所以心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不成能是合格品，優(yōu)質(zhì)品。車工精度要求高，安好系數(shù)大，沒有潛心致志的工作態(tài)度，是不能完成工種任務(wù)的。

通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了大量金工操作的原理和過程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前的那些目生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟諳親切。雖然我們中的大多數(shù)人將來可能不會從事這些工作，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些閱歷與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的資產(chǎn)。

短短的兩個星期時間，我們在實習(xí)工廠里充實地度過了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識雖然不是好多，但通過這次實習(xí)讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多好多；同時使我們學(xué)到了好多書中無法學(xué)到的東西，它使我們懂得查看生活，勇于探究生活，也為我們多方面去熟悉和了解生活供給了一個契機(jī)。它是生活的一種動力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的進(jìn)展，扶助自我完善。

金工實習(xí)任何理論和學(xué)識只有與實習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還務(wù)必到實踐中檢驗、磨練、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的才能。

假設(shè)我們沒有加入這方面的實習(xí)，我們這些大學(xué)生將來或許只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多加入實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。

金工大學(xué)生實訓(xùn)報告篇5

為期兩周的金工實習(xí)終止了，這對于我們來說是一種全新的體驗，實習(xí)前的奇怪、懼怕或是自信現(xiàn)在都化成了點點的回味，成為了名貴的資產(chǎn)。對于我們這群從來沒有實際生產(chǎn)閱歷的學(xué)生來說，這不僅是一項必修課，更是一個挑戰(zhàn)、一個機(jī)遇。理應(yīng)慶幸我們能夠有這樣的機(jī)遇舉行這樣的實習(xí)，我覺得受益好多。

第一天上午，我們就在實習(xí)大樓的報告廳里經(jīng)受了一場深刻的安好教導(dǎo)，大家都熟悉清了工作中理應(yīng)留神的東西，我們，不是來玩的。沒有晦澀的說教，一個個活生生的例子讓我們馬上了解到了老師們的良苦精心。每一個細(xì)節(jié)的不留神，都可能造成不成預(yù)知的惡果。這讓我們更好的體會到了遵守測驗室規(guī)矩的重要性。

實習(xí)工程

1、制作手機(jī)架

這是我們的第一項任務(wù)，把一張白鐵皮做成一個手機(jī)架確實是很好玩的事情，DIY這樣的事是好多人都很感興趣的。雖然我們沒有學(xué)過制圖，但是在鐵皮上畫起圖來也毫不含混。剪切打磨的過程雖然不是那么的順?biāo)欤窍鄬τ诤髞頇C(jī)器壓制彎角的輕松，這要讓我們更有一點成就感。雖然這只是一個很粗很粗的半成品，但是這個過程讓我們對金工實習(xí)連忙就有了好多的好感。終究這比上課好玩多啦。

2、模具拆裝

這個對于平日熱愛拆東西的同學(xué)來說可是再熟諳不過了，弄領(lǐng)會了其布局，研究一下拆裝的依次一般就沒有什么問題了。不過老師還是和我們講了好多有關(guān)的學(xué)識，讓我們了解到了模具