2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

第12頁共12頁2023年?六年級(jí)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)范文本?學(xué)年，本人?擔(dān)任六年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，現(xiàn)已到?學(xué)年末，在?此對(duì)一學(xué)年?的教學(xué)工作?作以回顧和?總結(jié)。一?、班級(jí)基本?情況我班?有___人?，優(yōu)生有_?__人，差?生在___?人左右，一?部分學(xué)生對(duì)?加減乘除四?則運(yùn)算都沒?有掌握，尤?其是小數(shù)、?分?jǐn)?shù)計(jì)算不?會(huì)。上課回?答問題只有?兩三個(gè)，多?數(shù)同學(xué)跟不?上計(jì)算速度?和正確率，?解決應(yīng)用題?也無從下手?。二、采?取措施1?、課前__?_分鐘的口?算題。堅(jiān)持?每節(jié)課前抽?一組答口算?題，這樣一?周下來四個(gè)?小組每人輪?一次，不僅?有個(gè)人比較?，也有組與?組比較，起?到激勵(lì)作用?。2、堅(jiān)?持每天寫數(shù)?學(xué)筆記，從?六年級(jí)下學(xué)?期開始我有?意識(shí)地指導(dǎo)?學(xué)生寫數(shù)學(xué)?筆記，從一?開始二三句?話到后來的?整段文字，?從開始少數(shù)?同學(xué)寫到后?來全班同學(xué)?寫，從開始?的單一、生?硬到后來的?充滿個(gè)性思?考，學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)興趣?也較為濃厚?。這些學(xué)生?筆記會(huì)在課?前___分?鐘內(nèi)在小組?讀，選代表?在全班讀，?最后會(huì)選出?優(yōu)秀筆記定?期展示在后?面的黑板欄?內(nèi)。3、?課堂中堅(jiān)持?老師少講，?學(xué)生多練。?堅(jiān)持不是簡(jiǎn)?單地給學(xué)生?知識(shí)，而是?注重知識(shí)的?生成過程，?思考方法。?在計(jì)算方面?，強(qiáng)調(diào)書寫?規(guī)范，這樣?會(huì)整齊美觀?。強(qiáng)調(diào)計(jì)算?的簡(jiǎn)便，這?樣會(huì)突出學(xué)?數(shù)學(xué)的巧。?在應(yīng)用題方?面：學(xué)生讀?題，現(xiàn)解題?意。學(xué)生自?己根據(jù)已有?知識(shí)結(jié)構(gòu)拿?出解決新問?題的方案。?師生共同探?討，摒棄不?合理，錯(cuò)誤?的知識(shí)點(diǎn)，?補(bǔ)充新知識(shí)?，得出正確?的答案。進(jìn)?一步要求一?題多解，拓?展學(xué)生的思?維，達(dá)到解?題的靈活性?。三、總?結(jié)得失1?、成績(jī)：通?過學(xué)年末檢?測(cè)，全班有?___人在?___分以?上，___?分以上有_?__人，其?中有___?人___分?。這個(gè)成績(jī)?說明班級(jí)優(yōu)?秀率還是不?錯(cuò)的，注重?了對(duì)一部分?學(xué)生的培養(yǎng)?和拔高。?2、不足：?不及格人數(shù)?有___人?，這也占據(jù)?了相當(dāng)?shù)谋?例，其中有?___人是?屬于大腦有?損傷的孩子?，另有__?_人是屬于?基礎(chǔ)極差，?接受能力非?常慢的孩子?，還有__?_人在__?_分左右，?這一部分學(xué)?生在教學(xué)中?沒有調(diào)動(dòng)起?來，課堂上?講的對(duì)他們?并沒有消化?，課后輔導(dǎo)?不夠，這也?成為我今后?教學(xué)工作的?一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，要特別?___差生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，使?他們能對(duì)夠?得著的知識(shí)?掌握精準(zhǔn)，?熟練。六?年級(jí)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?范文2本?學(xué)期初，我?繼續(xù)擔(dān)任六?年級(jí)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?后因工作安?排，改成擔(dān)?任班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?一學(xué)期將過?去，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?總體看，我?能認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計(jì)劃?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，注重和本?教研組的老?師進(jìn)行教學(xué)?方法、策略?的交流，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，制定教?學(xué)計(jì)劃，并?按計(jì)劃實(shí)施?。使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。并努力?提高自身的?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?把新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思想?、新理念和?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，收?到良好的效?果。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?做出如下總?結(jié)：一、?取得的主要?成績(jī)通過?一學(xué)期的辛?勤工作以及?師生的共同?努力，順利?完成了本學(xué)?期的全部教?學(xué)內(nèi)容，并?取得了良好?的成績(jī)。?二、采取的?有效措施?首先，開學(xué)?之初，我認(rèn)?真鉆研了教?材、研讀了?教學(xué)用書，?仔細(xì)研究了?教材重難點(diǎn)?及注意點(diǎn)和?關(guān)鍵，了解?了教材前后?相關(guān)的知識(shí)?體系，研究?了班級(jí)情況?，掌握了學(xué)?生的知識(shí)結(jié)?構(gòu)水平，思?想動(dòng)態(tài)（范?本），家庭?情況及學(xué)習(xí)?情況和學(xué)習(xí)?興趣情況。?針對(duì)了解的?情況，寫出?了符合班級(jí)?情況的教案?，并注意分?析了上課得?失，并適當(dāng)?寫上了課后?小記，以便?知識(shí)的彌補(bǔ)?和信息反饋?。認(rèn)真上好?了每一節(jié)課?，認(rèn)真批閱?了學(xué)生的作?業(yè)。在課前?，我總認(rèn)真?熟記教案內(nèi)?容，分析可?能出現(xiàn)的情?況;課堂上?，有計(jì)劃、?有目的地進(jìn)?行教學(xué)，并?遵循教學(xué)基?本原則，因?材施教，因?勢(shì)利導(dǎo)，面?向全體學(xué)生?，面向?qū)W生?各個(gè)方面，?努力提高了?隨堂課的教?學(xué)質(zhì)量。課?后，我總是?留給學(xué)生適?量的適度的?練習(xí)題，對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?，我做到了?認(rèn)真及時(shí)、?全批全改。?有的還適時(shí)?注明批評(píng)，?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?其次、做?好每一次的?單元測(cè)驗(yàn)與?課后輔導(dǎo)工?作。本學(xué)?期教學(xué)工作?中，教學(xué)完?每個(gè)單元，?就立即反饋?檢測(cè)，對(duì)學(xué)?生知識(shí)掌握?情況進(jìn)行單?元測(cè)驗(yàn)，測(cè)?驗(yàn)后我認(rèn)真?做出成績(jī)單?，對(duì)學(xué)生成?績(jī)進(jìn)行認(rèn)真?細(xì)致的分析?，對(duì)成績(jī)好?的學(xué)生進(jìn)行?表揚(yáng);對(duì)成?績(jī)不理想的?學(xué)生及時(shí)找?出原因做相?應(yīng)的處理。?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，同?時(shí)加大了對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)的力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)生知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)生思想?的輔導(dǎo)，提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?第三、利?用網(wǎng)絡(luò)資源?進(jìn)行學(xué)習(xí)?現(xiàn)如今辦公?室、家庭都?有電腦了，?我注意利用?電腦進(jìn)行學(xué)?習(xí)。在上教?研課時(shí)善于?從網(wǎng)上搜集?各種教學(xué)信?息，比如在?教學(xué)“位置?的確定”一?課時(shí)我看了?好多網(wǎng)上發(fā)?表的教學(xué)設(shè)?計(jì)、課件、?說課，還看?了網(wǎng)上的示?范課錄象，?根據(jù)我班學(xué)?生的具體情?況設(shè)計(jì)我的?教案、課件?。課上學(xué)生?興趣盎然，?各抒己見，?積極性很高?，得到了教?研組同志們?的好評(píng)，并?收到了好的?教學(xué)效果。?同時(shí)我注意?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，準(zhǔn)確化，?條理化，做?到線索清晰?、層次分明?、言簡(jiǎn)意賅?。在課堂上?也存在一些?問題，今后?要加強(qiáng)師生?交流，語言?還得更有_?__些，讓?學(xué)生學(xué)得輕?松愉快。?三、呈現(xiàn)出?的新經(jīng)驗(yàn)、?突出的特點(diǎn)?回顧自己?在這一學(xué)期?的教學(xué)工作?，感覺有優(yōu)?點(diǎn)更有失誤?和不足。要?說優(yōu)點(diǎn)，那?就是我的經(jīng)?驗(yàn)是要提高?數(shù)學(xué)成績(jī)必?須做到：?1、將學(xué)過?的數(shù)學(xué)公式?，性質(zhì)、概?念等必須讓?學(xué)生熟記。?這樣才能運(yùn)?用它們準(zhǔn)確?解答數(shù)學(xué)題?，正確解決?數(shù)學(xué)問題。?如各種圖形?的面積公式?，周長(zhǎng)公式?，體積公式?、還有利息?公式、出勤?率、比例尺?等知識(shí)必須?讓學(xué)生牢記?。2、學(xué)?好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)與基本?技能是提高?數(shù)學(xué)成績(jī)的?前提。學(xué)生?只有夯實(shí)了?基礎(chǔ)知識(shí)，?熟練了基本?技能和解題?技巧，才能?解答稍難的?應(yīng)用題，也?才能靈活的?解決實(shí)際問?題，且能做?到一題多解?。3、通?過“兵教兵?”形式將有?關(guān)的數(shù)學(xué)知?識(shí)適當(dāng)過關(guān)?，這樣有利?于提高數(shù)學(xué)?平均成績(jī)。?如本學(xué)期解?方程，解比?例、簡(jiǎn)便運(yùn)?算等知識(shí)是?必考的知識(shí)?，就得人人?過關(guān)。4?、在課堂教?學(xué)中，教師?必須用親切?，生動(dòng)的語?言將抽象的?數(shù)學(xué)知識(shí)具?體化，這樣?才能激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?知識(shí)的興趣?，有了興趣?學(xué)生才能主?動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)，也才能?提高數(shù)學(xué)成?績(jī)。5、?在教學(xué)工作?中注意密切?聯(lián)系社會(huì)生?活，___?，舉一反三?。四、存?在的問題與?主要原因?1、“先學(xué)?后教，當(dāng)堂?訓(xùn)練”的教?學(xué)實(shí)踐力度?不夠，課堂?教學(xué)語言藝?術(shù)性有待進(jìn)?一步提高。?2、對(duì)培?養(yǎng)優(yōu)秀生的?拔尖工作和?中等生的培?優(yōu)的工作做?得欠缺一些?。3、與?學(xué)生家長(zhǎng)的?溝通不足，?缺乏與家長(zhǎng)?的交流。?4、對(duì)個(gè)別?學(xué)困生的輔?導(dǎo)還不到位?，進(jìn)步不明?顯。五、?今后的工作?的思路一?份耕耘，一?份收獲，教?學(xué)工作中苦?樂相伴?？?體而言，這?學(xué)期的教學(xué)?有得有失，?對(duì)于“得”?我會(huì)把它當(dāng)?作自己的財(cái)?富，對(duì)于“?失”會(huì)在今?后的教學(xué)中?努力去改善?，力爭(zhēng)把教?學(xué)工作做得?更好?？傮w?感覺本學(xué)期?的工作較過?去有所長(zhǎng)進(jìn)?，今后我將?一如既往地?勤勉，務(wù)實(shí)?地工作，將?再接再厲，?爭(zhēng)取把工作?做得更加扎?實(shí)有效，讓?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家長(zhǎng)?滿意，讓社?會(huì)肯定，讓?學(xué)生喜歡。?六年級(jí)數(shù)?學(xué)教師工作?總結(jié)范文3?本學(xué)期，?我擔(dān)任六班?的數(shù)學(xué)老師?和副班主任?的工作，雖?然剛剛教過?六年級(jí)，教?學(xué)內(nèi)容我是?非常熟悉了?，但是學(xué)生?變了，我要?依據(jù)現(xiàn)在學(xué)?生的實(shí)際情?況重新設(shè)計(jì)?教案，所以?教起來并不?輕松。本學(xué)?期又面臨著?統(tǒng)考，我更?是在教學(xué)中?一點(diǎn)不敢馬?虎，竭盡全?力上好每一?節(jié)課，讓不?同程度的學(xué)?生上完數(shù)學(xué)?課都有所得?，不留隱患?。教一個(gè)班?的數(shù)學(xué)，使?我更有時(shí)間?和精力鉆研?教學(xué)。1?、培養(yǎng)學(xué)生?做數(shù)學(xué)筆記?的習(xí)慣。?在開學(xué)初，?我就讓每個(gè)?學(xué)生準(zhǔn)備了?一個(gè)數(shù)學(xué)筆?記本。在這?個(gè)本上記錄?著老師上課?講的重點(diǎn)，?總結(jié)的規(guī)律?性的東西，?還有上課試?做的習(xí)題等?等，只要一?上數(shù)學(xué)課，?就要準(zhǔn)備筆?記本，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?培養(yǎng)，大多?數(shù)學(xué)生已經(jīng)?養(yǎng)成了做筆?記的習(xí)慣，?也為他們升?中學(xué)能很快?適應(yīng)中學(xué)生?活建立橋梁?。2、教?給學(xué)生多種?解題策略，?提高學(xué)生的?解題能力。?每周有兩?個(gè)數(shù)學(xué)早自?習(xí)，我就充?分利用這一?時(shí)間，每個(gè)?早自習(xí)做_?__道題，?都是學(xué)生易?錯(cuò)，有點(diǎn)難?度，又是考?試容易考的?題，學(xué)生將?題寫在思維?訓(xùn)練本上，?左邊抄題，?右邊寫解題?思路，在講?解過程中注?重教給學(xué)生?一些解題方?法，如：設(shè)?數(shù)法、畫圖?法、假設(shè)法?、推理法、?列方程解等?解題策略。?堅(jiān)持了一個(gè)?學(xué)期，做了?將近一本的?題，學(xué)生的?解題能力都?有著不同程?度的提高。?3、訓(xùn)練?學(xué)生畫線段?圖分析數(shù)量?關(guān)系，做到?全員都要會(huì)?。從接班?開始，就滲?透畫線段圖?，先看老師?是怎樣畫的?，再跟著老?師一步一步?的畫，再模?仿著畫，再?自己獨(dú)立畫?出簡(jiǎn)單的圖?，再由會(huì)畫?簡(jiǎn)單圖到會(huì)?畫復(fù)雜圖，?可以說是我?手把手教給?學(xué)生的，經(jīng)?過一段時(shí)間?的練習(xí)，學(xué)?生的畫圖能?力有了很大?的提高，看?似浪費(fèi)時(shí)間?的畫圖，其?實(shí)使學(xué)生受?益頗多。分?百應(yīng)用題只?要一畫出圖?來，數(shù)量關(guān)?系就一目了?然，畫圖把?枯燥的文字?，變成了形?象的線條，?利于學(xué)生理?解題目意思?，幫助學(xué)生?解答復(fù)雜應(yīng)?用題，現(xiàn)在?有一部分學(xué)?生已經(jīng)養(yǎng)成?遇題畫圖的?好習(xí)慣。?4、迎接區(qū)?統(tǒng)測(cè)，做好?充分準(zhǔn)備。?平時(shí)的教?學(xué)按部就班?，我們并沒?有因?yàn)橐y(tǒng)?測(cè)而加快速?度趕課，留?下時(shí)間大量?練習(xí)，而是?依據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況實(shí)?施教學(xué)，做?到每節(jié)課都?讓學(xué)生學(xué)的?扎扎實(shí)實(shí)，?明明白白。?這樣一來，?復(fù)習(xí)時(shí)間滿?打滿算就兩?周的時(shí)間，?如何在短暫?的時(shí)間內(nèi)提?高學(xué)生的成?績(jī)，是我一?直在思考的?問題。我覺?得現(xiàn)在的考?試不單單是?在考學(xué)生，?也是在考老?師，只有老?師見多識(shí)廣?，才能開闊?學(xué)生的視野?，因此我先?自己做了很?多的題，再?從中篩選出?需要學(xué)生做?的題，分塊?復(fù)習(xí)，先后?出了___?多張卷子，?主要是以出?小卷子為主?，一張小卷?子題量不多?，學(xué)生從心?底里易于接?受，老師也?容易判。在?此我也想代?表六年級(jí)的?老師們謝謝?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?們工作的支?持與信任，?對(duì)我們給予?了很大的幫?助，再次表?示感謝!?5、有目的?、有計(jì)劃的?實(shí)施補(bǔ)課。?在臨近期?末的兩周時(shí)?間里，我自?愿為學(xué)生補(bǔ)?課，每天都?要到晚上7?點(diǎn)才能離開?學(xué)校，我覺?得既然補(bǔ)課?，就不能僅?限于讓學(xué)生?改寫卷子上?的錯(cuò)題，要?有針對(duì)性的?為學(xué)生解疑?，因此每次?補(bǔ)課我都有?明確的目標(biāo)?，我先后出?了___張?補(bǔ)課小卷子?，希望補(bǔ)課?的學(xué)生每次?補(bǔ)完課都有?所收獲。實(shí)?踐證明還是?很有效的。?6、補(bǔ)差?、培優(yōu)雙管?齊下，有效?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。本學(xué)?期的每周五?第三節(jié)課是?數(shù)學(xué)興趣小?組活動(dòng)的時(shí)?間，根據(jù)學(xué)?校規(guī)定每班?選15到_?__名學(xué)生?參加，我一?開始就選了?___名，?第二次活動(dòng)?就全員參加?了，因?yàn)槲?不想丟下任?何___個(gè)?學(xué)生，我講?的題要求每?個(gè)學(xué)生盡量?聽懂聽會(huì)，?整體提高學(xué)?生的解題能?力，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。在?復(fù)習(xí)試卷的?編排上我也?是先易后難?，讓后進(jìn)生?能夠掌握基?本題型，同?時(shí)又給好學(xué)?生留有思維?的空間。?7、教學(xué)、?教研兩不誤?在繁重的?教學(xué)任務(wù)下?，我們也不?忘進(jìn)行教研?活動(dòng)，每位?老師都講了?___節(jié)組?內(nèi)聽評(píng)課，?我講了一節(jié)?《圓的認(rèn)識(shí)?》，雖然原?來講過，但?是我并沒有?把原來的拿?來再上一遍?，因?yàn)閷W(xué)生?變了，教學(xué)?理念也發(fā)生?了很大的變?化，我仔細(xì)?研讀教材教?參，精心備?課，在與組?員說課、磨?課、試講、?再說課、磨?課，最后再?正事講，講?完再修改教?案，教案就?改了4遍。?雖然很累，?但是值得的?。在年級(jí)組?匯報(bào)課中，?我講了《工?程問題》，?在全組成員?的共同努力?下，這節(jié)課?受到了區(qū)教?研員孫老師?的好評(píng)。?作為數(shù)學(xué)老?師、年級(jí)組?長(zhǎng)，我能夠?履行自己的?職責(zé)，愛生?尊師，廣泛?聯(lián)系群眾，?做好自己應(yīng)?盡的義務(wù)。?在下學(xué)期我?會(huì)更加努力?工作，不辜?負(fù)學(xué)校和學(xué)?生家長(zhǎng)的期?望。六年?級(jí)數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)范?文4本學(xué)?期,我從各?方面嚴(yán)格要?求自己,結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?,勤勤懇懇?,兢兢業(yè)業(yè)?,使教學(xué)工?作有計(jì)劃、?有___、?有步驟地開?展,未能更?好的提高教?育教學(xué)質(zhì)量?,完成教學(xué)?任務(wù)。先將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、思?想政治方面?平時(shí)認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校下?達(dá)的上級(jí)文?件,關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事,?注重政治理?論的學(xué)習(xí).?帶領(lǐng)搞好教?研活動(dòng)。每?周按時(shí)參加?升旗儀式,?從不缺勤。?服從安排,?人際關(guān)系融?洽。始終以?《教育法》?、《教師法?》做為自己?的行動(dòng)準(zhǔn)則?。依法執(zhí)教?,依法治教?,教書育人?,為人。?二、教育教?學(xué)工作方面?在教學(xué)工?作中,我注?意做到以下?幾點(diǎn):1?、深入細(xì)致?的備好每一?節(jié)課。在備?課中,我認(rèn)?真研究教材?認(rèn)真?zhèn)湔n。?不但備學(xué)生?,而且備教?材、備教法?。根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際,設(shè)?計(jì)課的類型?,擬定采用?的教學(xué)方法?,并對(duì)教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都做了詳細(xì)?的記錄,認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”,每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備,并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣的教具,?課后及時(shí)對(duì)?該課用出總?結(jié),力求準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn),難點(diǎn).?并注重參閱?各種雜志,?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?。注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案編?寫認(rèn)真,并?不斷歸納總?結(jié)提高教學(xué)?水平.2?、認(rèn)真上好?每一節(jié)課。?上課時(shí)注重?學(xué)生主動(dòng)性?的發(fā)揮,發(fā)?散學(xué)生的思?維,增強(qiáng)上?課技能,提?高教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性,?加強(qiáng)師生交?流,充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易,學(xué)得?輕松,覺得?愉快,注意?精神,培養(yǎng)?學(xué)生多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力。注重?綜合能力的?培養(yǎng),有意?識(shí)的培養(yǎng)學(xué)?生的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及邏?輯性,在教?學(xué)中提高學(xué)?生的思維素?質(zhì).保證每?一節(jié)課的質(zhì)?量.3、?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè),布?置作業(yè)有針?對(duì)性,有層?次性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí),認(rèn)?真分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況,將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié),進(jìn)?行透切的講?評(píng),并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法,做到?有的放矢。?注意聽取學(xué)?生的意見,?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況,并有目?的的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽課,注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?.本學(xué)年平?均每周聽課?二到三節(jié),?對(duì)自己的教?學(xué)促進(jìn)很大?.5、注?重教育理論?的學(xué)習(xí),并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?,做到學(xué)有?所用.6?、做好課后?輔導(dǎo)工作,?注意分層教?學(xué)。在課后?,為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo),以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?,同時(shí)加大?了對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)的力?度。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?,并不限于?學(xué)生知識(shí)性?的輔導(dǎo),更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo),提高后?進(jìn)生的成績(jī)?,首先解決?他們的心結(jié)?,讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性,使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。這樣?,后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化,就由?原來的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。7?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育。?為此,我在?教學(xué)工作中?注意了能力?的培養(yǎng),把?傳授知識(shí)、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來,?在知識(shí)層面?上注入了思?想情感教育?的因素,發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力。讓?學(xué)生的各種?素質(zhì)都得到?有較的發(fā)展?和培養(yǎng)。?一份耕耘,?一份收獲。?良好的成績(jī)?將為我今后?工作帶來更?大的動(dòng)力。?不過也應(yīng)該?清醒地認(rèn)識(shí)?到工作中存?在的不足之?處。教學(xué)工?作苦樂相伴?,我將一如?既往地勤勉?,務(wù)實(shí)地工?作,我將本?著“勤學(xué)、?善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則,?一如既往,?再接再厲,?把工作搞得?更好。六?年級(jí)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?范文5這?學(xué)年來，我?擔(dān)負(fù)六年級(jí)?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，積極?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教，我?在教育教學(xué)?工作中，始?終堅(jiān)持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，教書育?人，為人師?表，確立以?學(xué)生為主體?，以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)展?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，重?視激起學(xué)生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展，工?作責(zé)任心強(qiáng)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工，積?極做好本職?工作，認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，廣泛獲?得各種知識(shí)?，構(gòu)成比較?完全的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷進(jìn)步，?從而不斷進(jìn)?步自己的教?學(xué)水平，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。一、遵?守紀(jì)律方面?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)