2019中考滬教版語(yǔ)文說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)

說(shuō)明文閱讀01說(shuō)明方法02說(shuō)明語(yǔ)言0304說(shuō)明內(nèi)容的概括說(shuō)明順序說(shuō)明方法一、考題回放二、真題模擬2014年《上海交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)廳》第⑥段舉為譚盾錄制音樂(lè)的例子，對(duì)其作用的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A.說(shuō)明了上海交響樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)演奏水平非常高超。B.說(shuō)明了上海交響樂(lè)園過(guò)去的音樂(lè)錄制條件十分簡(jiǎn)陋。C.說(shuō)明了音樂(lè)廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產(chǎn)生積極影響。D.說(shuō)明了音樂(lè)廳的建成對(duì)上海交響樂(lè)園未來(lái)發(fā)展的意義和價(jià)值。一、歷年中考說(shuō)明文閱讀題目2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》

第①、②段運(yùn)用了_______的說(shuō)明方法。其作用是______________________。（3分）2009年《城市景觀花卉裝飾》

第⑥段運(yùn)用的說(shuō)明方法是_________，其作用是_______________________。（3分）2008年《深層海水的利用》

第⑤段的畫(huà)線句運(yùn)用了__________的說(shuō)明方法，其作用是_______________。（3分）【涉及考點(diǎn)：說(shuō)明方法---舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表】

說(shuō)明方法作用的思考路徑：①關(guān)注劃線句前面和后面的句子；②關(guān)注劃線句所在段落的中心句；有時(shí)關(guān)注段中的過(guò)渡句，總結(jié)句；④自己概況：說(shuō)明對(duì)象+特點(diǎn)。答題要點(diǎn)說(shuō)明方法作用的回答格式：①舉例子：具體地說(shuō)明了對(duì)象+特點(diǎn)；②列數(shù)字：準(zhǔn)確地說(shuō)明了對(duì)象+特點(diǎn)；③作比較：突出地說(shuō)明了對(duì)象+特點(diǎn)；④列圖表：直觀地說(shuō)明了對(duì)象+特點(diǎn)?！?017年閔行區(qū)初三一?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明方法之舉例子及其作用分析】思考：第④段舉除蟲(chóng)菊例子的作用是___________________（3分）二、真題模擬

植物的竊竊私語(yǔ)④那植物怎么“聽(tīng)”同伴的“話”呢？研究發(fā)現(xiàn)，植物通過(guò)氣孔攝入的BVOC可以進(jìn)入植物的新陳代謝。例如除蟲(chóng)菊在受到傷害時(shí)釋放出的BVOC可以誘導(dǎo)相鄰植株合成除蟲(chóng)菊酯，這個(gè)研究提示我們：當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí)，特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提供了“危險(xiǎn)即將到來(lái)”的重要信號(hào)。

【參考答案：具體地說(shuō)明了當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí)，特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提供了“危險(xiǎn)即將到來(lái)”的重要信號(hào)，（2分）也說(shuō)明了植物是如何聽(tīng)懂同伴的話的。（1分）】【2016年浦東區(qū)初三一?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明方法之作比較及其作用分析】思考：第⑦段中畫(huà)線句運(yùn)用了_____的說(shuō)明方法，其作用是_______（3分）二、真題模擬

灶頭畫(huà)⑦在繪畫(huà)技法上，灶頭畫(huà)通常采用濕壁作畫(huà)，就是在灶壁石灰尚未全干的時(shí)候開(kāi)始作畫(huà)。這樣畫(huà)上去的色彩容易滲入潮濕的灶壁，色彩與壁面混在一起，日后隨著灶火的烘烤加熱及自然揮發(fā)，灶壁面漸干，灶上所繪的圖畫(huà)、紋樣歷經(jīng)十載二十載不脫落、不褪色。這種畫(huà)法與歐洲文藝復(fù)興時(shí)期流行的一種壁畫(huà)畫(huà)法——“濕壁法”十分相近，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。【參考答案：作比較，（1分）突出說(shuō)明濕壁作畫(huà)法具有很高的藝術(shù)價(jià)值。（2分）】【2016年松江區(qū)初三一?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明方法之列數(shù)字及其作用分析】思考：第⑥段主要采用了______說(shuō)明方法，作用是_______（4分）二、真題模擬

上海田子坊

⑥這種“舊瓶裝新酒”的整體模式不僅使歷史文化遺跡得以完好地保存，而且這一創(chuàng)舉使中國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的差距縮短到只有7年，使上海的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得以如火如荼地發(fā)展，同時(shí)也使我們看到了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的美好前景。【參考答案：列數(shù)字(作比較），（1分）準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的距離之短，突出改造田子坊這一創(chuàng)舉的積極意義。（3分）】【課外說(shuō)明文閱讀】【考點(diǎn)分析：說(shuō)明方法之列圖表及其作用分析】思考：第⑦段主要采用了______說(shuō)明方法，作用是_______（3分）二、真題模擬

萬(wàn)紫千紅的花

【參考答案：列圖表，（1分）直觀地說(shuō)明了4197種花中，白色、黃色和紅色的花最多，這三種顏色的花較鮮艷，容易惹昆蟲(chóng)注意。（2分）】

⑦有人統(tǒng)計(jì)了4197種花的顏色，做了如下的分類：說(shuō)明文閱讀01說(shuō)明方法02說(shuō)明語(yǔ)言0304說(shuō)明內(nèi)容的概括說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言一、考題回放二、真題模擬2015年《面條》下列對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.世界上最早的面條出現(xiàn)在新疆。B.阿拉伯人是最早發(fā)明干面條的。C.全球年消費(fèi)方便面100億塊左右。D.人們經(jīng)常在歡慶的日子里吃面條。一、歷年中考說(shuō)明文閱讀題目2010年《中國(guó)紅為什么這么紅》

第④段加點(diǎn)的詞“依次”能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________（4分）2008年《深層海水的利用》

根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．海洋寶藏包括豐富的生物、礦產(chǎn)及深層海水等資源。B．人工制造“涌升海面”是為了充分利用深層海水資源。C．深層海水中無(wú)法進(jìn)行光合作用，微量元素都被保存下來(lái)。D．單位面積涌升海域的魚(yú)類生產(chǎn)量是外洋海域的數(shù)萬(wàn)倍。【涉及考點(diǎn)：說(shuō)明文的語(yǔ)言】

說(shuō)明語(yǔ)言的考法：

通常選擇有限制作用的單個(gè)詞語(yǔ)作或選擇構(gòu)成邏輯關(guān)系的一組關(guān)聯(lián)詞作刪、改之問(wèn)?？疾鞂?duì)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密等特征是否能進(jìn)行清楚地判斷。答題要點(diǎn)說(shuō)明語(yǔ)言的回答格式：

表態(tài)（刪還是不刪），原詞（這組詞）是……意思，用在此處表明（突出）了……，刪（改）后……，原詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密），因此……【2017年崇明區(qū)初三一?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明文的語(yǔ)言】思考：第11段畫(huà)線句若刪去加點(diǎn)詞“有望”，對(duì)句子的意思表達(dá)有何影響？（5分)二、真題模擬

探秘中國(guó)“天眼”⑾中國(guó)天文學(xué)會(huì)會(huì)員、天津市天文學(xué)會(huì)理事史志成表示，F(xiàn)AST將對(duì)脈沖星、類星體等各種暗弱輻射源進(jìn)行更精密觀測(cè)，對(duì)它們的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生機(jī)制進(jìn)行深入探索，有望對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙起源與演化過(guò)程作出貢獻(xiàn)。“宇宙中的生命體或高智商‘外星人’若存在，他們的產(chǎn)生、遺留之信息，若存在于浩瀚天宇中，也有可能被FAST探測(cè)并接收到。”史志成說(shuō)。【參考答案：“有望”是有希望，有可能，表示推測(cè)，用在此處表明FAST可能（但還沒(méi)有）對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙起源與演化過(guò)程作出實(shí)際貢獻(xiàn)，刪去“有望”，則由推測(cè)變成了肯定，認(rèn)為FAST一定能在這方面有所貢獻(xiàn)，與事實(shí)不符。此詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）的特點(diǎn)?！俊?014年奉賢區(qū)初三一?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明文語(yǔ)言】思考：第②段中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）二、真題模擬

調(diào)好你的“食物鐘”②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步?！緟⒖即鸢福翰荒埽皫缀酢币鉃椴畈欢?，在這里說(shuō)明了食物鐘日常的運(yùn)作程序與生物鐘差不多保持著一致，刪去后表示兩者的運(yùn)作程序完全保持同步，與實(shí)際不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！俊?014年浦東區(qū)初三二模】思考：第⑤段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞“主要”不能刪去的原因是_______（4分）二、真題模擬⑤……目前全世界轉(zhuǎn)基因植物在部分國(guó)家種植，主要集中在四個(gè)國(guó)家。其中美國(guó)與阿根廷兩個(gè)國(guó)家占90%，另外加上加拿大與中國(guó)，四個(gè)國(guó)家的種植量占全球的99%，在作物種植方面主要集中在四種作物:大豆、玉米、棉花、油菜?！緟⒖即鸢福骸爸饕笔墙^大多數(shù)的意思，在句中的意思是指轉(zhuǎn)基因作物的種植絕大多數(shù)集中在大豆、玉米、棉花、油菜四種植物（1分），還有小部分其他轉(zhuǎn)基因作物，刪去“主要”，與原意不符（1分），“主要”這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）】【考點(diǎn)分析：說(shuō)明文語(yǔ)言】說(shuō)明文閱讀01說(shuō)明方法02說(shuō)明語(yǔ)言0304說(shuō)明內(nèi)容的概括說(shuō)明順序說(shuō)明內(nèi)容的概括一、考題回放二、真題模擬2015年《面條》面條的普及與發(fā)展有哪些原因？請(qǐng)概括。（6分）一、歷年中考說(shuō)明文閱讀題目2009年《城市景觀花卉裝飾》

本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內(nèi)容有（9分）（1）城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因;（2）______________________；（3）______________________；（4）______________________。2008年《深層海水的利用》

從全文看，深層海水具有_______、________和________的特點(diǎn)，它給21世紀(jì)的人類帶來(lái)的新機(jī)遇是（1）___________;（2）___________；（3）_____________。（12分）【涉及考點(diǎn)：說(shuō)明內(nèi)容的概括】2014年《上海交響音樂(lè)廳》

音樂(lè)廳的內(nèi)部設(shè)計(jì)有哪些亮眼的創(chuàng)意？請(qǐng)分條概述。（9分）2007年《中國(guó)瓷器》

從全文看，中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是：⑴_(tái)_______，⑵________⑶_________（9分）

說(shuō)明內(nèi)容的概括之思考路徑：（前提：先仔細(xì)閱讀文章或段落內(nèi)容）①概括全文說(shuō)明內(nèi)容,要抓住說(shuō)明對(duì)象及特征。

先從標(biāo)題入手,再抓各段中心句。②概括段落說(shuō)明內(nèi)容,先找各段中心句。如沒(méi)有再閱讀概括。(注意標(biāo)志性的詞語(yǔ),如:總之,因此,所以,一句話等。)答題要點(diǎn)【2016年楊浦區(qū)初三一?！慷?、真題模擬

說(shuō)茶

①在中國(guó)，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。老話講得明白：“開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶?！弊骷依仙嵘踔琳f(shuō)：“我不知道戒了茶還怎樣活著，和干嗎活著？”②喝茶是家常事，也是一種文化現(xiàn)象。喝茶有學(xué)問(wèn)，種茶、制茶、沏茶，也都有講究，而且其中還包含了豐富的歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、植物等方面的知識(shí)。茶葉的歷史，可以上溯到四五千年前。傳說(shuō)中的神農(nóng)氏親嘗百草滋味，一日遇七十二毒，幸虧喝茶才解了毒。這件事在漢代《淮南子》一書(shū)中即有記載。到了晉代，喝茶蔚然成風(fēng)，唐代則成為喝茶的鼎盛期，出現(xiàn)了茶圣陸羽撰寫(xiě)的《茶經(jīng)》，這部書(shū)距離今天已經(jīng)有一千多年。而茶樹(shù)在我國(guó)有一個(gè)由野生到人工栽培的過(guò)程，現(xiàn)在很多地方都發(fā)現(xiàn)了野生大茶樹(shù)，據(jù)說(shuō)云南鎮(zhèn)沅縣千家寨的一株茶樹(shù)，樹(shù)齡有2700年。在這段漫長(zhǎng)的歲月中，有關(guān)茶的詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、歌舞不勝枚舉。③弘揚(yáng)文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人類社會(huì)趨于和諧。科學(xué)飲茶，藝術(shù)品茶，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。④喝茶其實(shí)是在練內(nèi)功，使人內(nèi)心變得寧?kù)o。人們?cè)诤染茣r(shí)往往觥籌交錯(cuò)，你勸我推，那種喧囂之形、張揚(yáng)之態(tài)，容易讓人亂了心性。而品茶時(shí)神清氣爽，心氣平靜，樂(lè)而忘喧，能使人心沉下來(lái)?！?016年楊浦區(qū)初三一模】二、真題模擬⑤喝茶有助于養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的品質(zhì)。古代雖然有“茶貢”，但茶不是權(quán)貴的專寵，而是尋常百姓的家常事。在北京、四川、廣東、揚(yáng)州等地到處可見(jiàn)大大小小的茶館，人們?cè)谄渲?。一杯清茶，一碟茶點(diǎn)，就是一種生活的享受?？箲?zhàn)時(shí)期昆明的西南聯(lián)大，宿舍少桌椅，圖書(shū)館缺座位，很多學(xué)生就在茶館里“窮泡”。他們有些論文、著作就是在茶館誕生的?，F(xiàn)在每年春節(jié)政府舉行團(tuán)拜，也是清茶一杯，縱談國(guó)事，呈現(xiàn)出一股廉政清風(fēng)。⑥喝茶更能喝出和睦。三五友人，數(shù)盅清茶，幾碟茶點(diǎn)，推心置腹，氣氛溫馨，可以化解矛盾，增進(jìn)緣分。在舊中國(guó)，一些地方的人發(fā)生沖突，常到茶館“吃講茶”?！爸v”就是評(píng)理。沖突雙方各自陳述立場(chǎng)，中間人調(diào)解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混合在一起，頓時(shí)化干戈為玉帛。⑦文化需要交流融合，茶葉充當(dāng)?shù)木褪侵型馕幕涣鞯挠押檬拐?。中?guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，明代鄭和下西洋，把茶葉作為國(guó)禮贈(zèng)送友邦，增進(jìn)了國(guó)與國(guó)的友誼。1607年，英屬東印度公司從澳門(mén)、廈門(mén)、嶺南收購(gòu)茶葉，銷往歐美各地，形成了當(dāng)今各國(guó)獨(dú)具特色的茶文化，體現(xiàn)出文化的多樣性和融合性。當(dāng)今全世界已有150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，超過(guò)20億人飲茶，人均每年茶葉的消費(fèi)量有一斤多，位居前三名的是愛(ài)爾蘭、英國(guó)、科威特。茶葉作為文化使者的使命，任重而道遠(yuǎn)?！?016年楊浦區(qū)初三一?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明內(nèi)容的概括】思考：從全文看，作者圍繞“茶”介紹了以下三方面的內(nèi)容：（6分）

（1）___________________________________；

（2）___________________________________；

（3）___________________________________；二、真題模擬【參考答案：①喝茶是一種文化現(xiàn)象；②茶作為文化，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”；③茶是中外文化交流的友好使者。（6分）】【2016年閘北區(qū)初三二?！慷?、真題模擬①中國(guó)古人送別時(shí)，常常折一截青青的柳枝送給遠(yuǎn)行的友人?！度贮S圖-橋》有這樣的記載：灞橋在長(zhǎng)安東，跨水作橋。漢人送客至此，折柳贈(zèng)別。后來(lái)，人們經(jīng)常用“折柳”作為送別之詞。在中國(guó)古代抒寫(xiě)離情別緒的文藝作品中，“折柳”是使用頻率極高的詞語(yǔ)，如“甲”,甚至一些惜別遠(yuǎn)懷的樂(lè)曲，也以“折柳”為曲名，比如“乙”。②古人為什么要在送別時(shí)折一段又輕又軟的柳枝呢？一是因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，含“留戀”“留別”之意。這種習(xí)俗最早起源于《詩(shī)經(jīng)-小雅-采薇》里“丙”，借柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，似牽衣人，來(lái)表達(dá)難分難離，依依不舍的心情。二是因?yàn)闂盍谴禾斓臉?biāo)志，在春天里搖曳的楊柳，總是給人以欣欣向榮之感，“折柳贈(zèng)別”就蘊(yùn)含著“春常在”的祝愿。三是因?yàn)榱鴹l插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成蔭。所以古人折柳相送，也喻意親人離別去鄉(xiāng)正如離枝的柳條，希望他到新的地方，能很快的生根發(fā)芽，好像柳枝之隨處可活③其實(shí)，古人折柳贈(zèng)別，賦予柳樹(shù)種種感情，其文化源頭是他們對(duì)于柳的崇拜。

柳和折柳贈(zèng)別【2016年閘北區(qū)初三二模】二、真題模擬④在中國(guó)古人看來(lái)，青青的柳樹(shù)不只是一種單純的自然界的植物，而且還是一種象征物。中國(guó)古代的神話中，太陽(yáng)西沉的地方叫柳谷。古人認(rèn)為太陽(yáng)正是在有柳樹(shù)的山谷里得到了生氣，獲得了力量，第二天早上才能那么新鮮、光明、溫暖，從東方升起。另外中國(guó)古代棺材蓋上的裝飾，送葬的靈車都可以稱作“柳”。這也曲折反映了古人希望死者能像“柳”一樣，獲得再生。⑤柳樹(shù)在中國(guó)古代還經(jīng)常被用作消災(zāi)祈福的工具：正月里，門(mén)前插一支楊柳，可以擋住百鬼；有些地方認(rèn)為柳枝可以驅(qū)除蛇蝎等毒蟲(chóng)；滿族的巫師薩滿們用柳枝祛除鬼怪；白族新婚的家庭以柳驅(qū)邪。很多地方有清明戴柳的習(xí)俗，認(rèn)為這樣可以使全家安康；滿族祭祖時(shí)還用柳枝蘸水灑在兒童頭上，這是向孩子賜福。⑥由于中國(guó)古人對(duì)柳有這樣的認(rèn)識(shí)，所以，他們送給遠(yuǎn)行之人的一段柳枝，雖然談不上尊貴，卻包含著殷切而深遠(yuǎn)的祝福---祝遠(yuǎn)去的人在任何環(huán)境中都能頑強(qiáng)的而蓬勃地生存和發(fā)展；祝遠(yuǎn)去的人一路平安，來(lái)日幸福?！?016年閘北區(qū)初三二?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明內(nèi)容的概括】思考：古人折柳贈(zèng)別的原因是：（6分）

（1）___________________________________；

（2）___________________________________；

（3）___________________________________；二、真題模擬【參考答案：

①“柳”與“留”諧音，含“留戀”、“留別”之意/可表達(dá)惜別之意；

②楊柳是春天的標(biāo)志，可傳達(dá)“春常在”的祝愿；

③柳條插土就活，希望友人到新的地方，能很快生根發(fā)芽。（6分）】說(shuō)明文閱讀01說(shuō)明方法02說(shuō)明語(yǔ)言0304說(shuō)明內(nèi)容的概括說(shuō)明順序說(shuō)明順序一、考題回放二、真題模擬一、歷年中考說(shuō)明文閱讀題目【涉及考點(diǎn)：說(shuō)明順序---時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序】2007年《中國(guó)瓷器》

第⑤段介紹紋飾時(shí)采用了__________順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從_________到_______、從_______到_______的變化過(guò)程。（5分）

說(shuō)明順序的判斷：①時(shí)間順序：（較多用表示時(shí)間推移的詞語(yǔ)）②空間順序：（從上到下、由前到后、由左到右、由遠(yuǎn)及近、由表及里、從整體到部分）③邏輯順序：（由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到抽象、由一般到個(gè)別、由主要到次要、由熟悉到陌生）答題要點(diǎn)

說(shuō)明順序的考法及答題思路：

通常要求作出正確的判斷，但也會(huì)通過(guò)段落順序的安排、顛倒，插入段落等問(wèn)題來(lái)考察，這就需要從內(nèi)容的銜接、邏輯的推進(jìn)等方面進(jìn)行考量。答題時(shí)往往要先對(duì)文章進(jìn)行層次劃分?！?016年閘北區(qū)初三二?！俊究键c(diǎn)分析：說(shuō)明順序】思考：本文是從“折柳送別”的________、原因和__________等方面來(lái)介紹古人“折柳贈(zèng)別”這一習(xí)俗的，文章的說(shuō)明順序是_____________________。二、真題模擬

柳和折柳贈(zèng)別

原文見(jiàn)第23、24張幻燈片【參考答案：來(lái)歷(來(lái)源）（1分）文化源頭（1分）邏輯順序(1分，有錯(cuò)別字扣1分）】【2017年寶山區(qū)初三一?！慷?、真題模擬③當(dāng)然，我們僅僅知道做夢(mèng)時(shí)怎么回事，還不足以解決問(wèn)題。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特找了一些哈佛大學(xué)的本科生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們讓這些學(xué)生在電腦前坐45分鐘，玩一個(gè)迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個(gè)特定的對(duì)象設(shè)為終點(diǎn)，讓學(xué)生們記住，然后讓他們從迷宮里一個(gè)隨意的點(diǎn)出發(fā)，找到到達(dá)終點(diǎn)的途徑，做完游戲之后，學(xué)生們被分為兩組，一組人去睡覺(jué)，一組人則留下來(lái)看錄像。研究者利用腦電技術(shù)探測(cè)了睡覺(jué)組的大腦活動(dòng)，之后在一個(gè)做夢(mèng)周期結(jié)束時(shí)叫醒他們一次，問(wèn)他們夢(mèng)到了什么，或者在他們睡完午睡醒來(lái)之后問(wèn)他們做夢(mèng)的情況。接著對(duì)兩組人再進(jìn)行一次迷宮游戲的測(cè)試，結(jié)果表明，在測(cè)試中，睡覺(jué)組相對(duì)于不睡覺(jué)組更快地找到了特定目標(biāo)，其中還有4位同學(xué)做夢(mèng)夢(mèng)到了迷宮，他們找到特定目標(biāo)的速度是其他睡覺(jué)組成員的10倍！做夢(mèng)促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和記憶。

我們能在夢(mèng)里背單詞嗎？【2017年寶山區(qū)初三一?！慷⒄骖}模擬④對(duì)于上述研究，研究者有進(jìn)一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢(mèng)能夠?qū)е掠洃?/p>