醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)就業(yè)心理和行為應(yīng)對(duì),就業(yè)指導(dǎo)論文

醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)就業(yè)心理和行為應(yīng)對(duì),就業(yè)指導(dǎo)論文Abstract:ObjectiveToInvestigateandanalyzetheemploymentpsychologicalconditionandcountermeasuresofmedicalgraduatestudentsandpromoteemploymentsuccessfully.MethodsConveniencesamplingwasappliedtocollectthedataofthegeneralsocialdemographicdata,learningatschoolandemploymentcognitionfrom437medicalpostgraduatesofBeijingUnionMedicalCollegein2021.Thentheanalysiswasdone.ResultsMostofthegraduatesthoughtthattheycouldgetajobthroughhardwork.Theymaintainedapositiveattitudeandcouldcalmlydealwithemploymentintheoverall.However,therewerejealousy,anxiety,inferiorityandothernegativeemotionsexistingamonggraduates.Whenconfrontingthenegativeevents,suchasdefault,jobhuntingfailureornotpassingPHDexam,mostofthemcanchooserationalcopingbehaviorandseekhelpfromoutsideworld.Mostgraduateswerewillingtoreducethestandardofjobhuntinginthefaceoffailuresmanytimes.ConclusionItisreasonabletoregulatemedicalgraduatescareerpsychology,enhancetheiremploymentconfidence,andstrengtheningthecognitionofnewwaysofemploymentincountermeasures,soastoimprovethesuccessrateofemployment.Keyword:medicalgraduatestudents;employmentpsychology;countermeasures;就業(yè)心理是就業(yè)觀念、就業(yè)期望、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)認(rèn)知及就業(yè)壓力等各種心理狀況的綜合[1-2],就業(yè)心理的不同導(dǎo)致不同的行為應(yīng)對(duì)方式。成功的就業(yè)不僅需要出色的個(gè)人能力，良好的就業(yè)心理調(diào)適和行為應(yīng)對(duì)也必不可少。醫(yī)學(xué)研究生在就業(yè)中可能面臨種種心理問(wèn)題，對(duì)就業(yè)經(jīng)過(guò)中的心理及行為應(yīng)對(duì)方式的研究有利于針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，保障畢業(yè)生更好的就業(yè)[3].1、對(duì)象與方式方法1.1調(diào)查對(duì)象以北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院2021屆畢業(yè)研究生為調(diào)查對(duì)象，均為醫(yī)學(xué)類(lèi)碩士或博士。采用便利抽樣法，發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷437份，有效回收率為87.4%.1.2研究工具采用自制調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括〔1〕一般社會(huì)人口學(xué)資料：性別、政治相貌、生源地、家庭人口數(shù)、能否獨(dú)生子女、父母文化程度和職業(yè)、家庭月人均收入等；〔2〕在校學(xué)習(xí)情況：學(xué)歷層次、學(xué)位類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)、在校期間獲獎(jiǎng)情況、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平等；〔3〕就業(yè)心理及行為應(yīng)對(duì)方式：就業(yè)形勢(shì)的看法、初次面試預(yù)期表現(xiàn)、對(duì)同學(xué)成功就業(yè)的心理應(yīng)對(duì)、當(dāng)前就業(yè)選擇的滿(mǎn)意度、簽約后得到更好單位能否會(huì)選擇違約、簽約后用人單位違約的應(yīng)對(duì)、錄取意向確定后能否馬上簽約、屢次被拒后的應(yīng)對(duì)、考博失敗的應(yīng)對(duì)、考博與工作的選擇、畢業(yè)時(shí)仍未就業(yè)的應(yīng)對(duì)、簽約單位不理想的應(yīng)對(duì)。2、結(jié)果2.1一般社會(huì)人口學(xué)資料437名醫(yī)學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，男女比例1∶1.26;政治相貌以為主，占50.3%;生源地排在前三的依次為二線城市、城鎮(zhèn)和農(nóng)村；41.9%的畢業(yè)生為獨(dú)生子女，家庭人口數(shù)平均為〔3.91.0〕人；父親教育程度以中專(zhuān)或高中居多，占比36.6%,其次為初中〔24.5%〕;母親教育程度以初中最多，占比32.0%,其次為中專(zhuān)或高中〔30.9%〕;父母親的職業(yè)排在前三位的為農(nóng)民、事業(yè)單位和個(gè)體戶(hù)；家庭月人均收入均值為5227.6元，離散度較大〔表1〕.2.2在校學(xué)習(xí)情況437名醫(yī)學(xué)研究生涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)和藥學(xué)等醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。學(xué)歷層次中，碩士研究生與博士研究生的比例為1∶1.22;學(xué)位類(lèi)型中，專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位的比例為1∶1.77;67.7%的畢業(yè)生在校期間獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，43.9%獲得過(guò)院系以上榮譽(yù)；97.0%的畢業(yè)生英語(yǔ)水平為六級(jí)；58.1%通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)水平二級(jí)考試〔表2〕.2.3就業(yè)心理及行為應(yīng)對(duì)方式2.3.1就業(yè)心理面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，65.5%的畢業(yè)生以為通過(guò)努力就能就業(yè)，但仍有17.4%感覺(jué)就業(yè)困難，2.5%對(duì)前途感到擔(dān)憂(yōu)，僅有14.0%對(duì)就業(yè)很有把握，講明醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)自信心需要加強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)和促進(jìn)措施特別必要。對(duì)于初次面試的預(yù)期表現(xiàn)，總體心理狀態(tài)較好，57.2%的畢業(yè)生以為能夠沉著面對(duì)但表現(xiàn)一般，30.0%表示很有把握思維敏捷表示出流暢，但也有10.3%以為可能過(guò)度緊張語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)看到身邊同學(xué)成功就業(yè)時(shí)，選擇最多的心理變化是羨慕〔42.3%〕,但也有28.6%表示焦慮不安，22.2%以為無(wú)所謂，少量會(huì)選擇自卑〔1.4%〕、嫉妒〔1.4%〕,甚至憤恨〔0.5%〕.對(duì)于當(dāng)前已有明確就業(yè)意向單位的畢業(yè)生，69.6%表示很滿(mǎn)意，23.6%表示不是很滿(mǎn)意但比沒(méi)有強(qiáng)，總體就業(yè)去向的滿(mǎn)意度尚可。假如屢次未被用人單位錄取，大部分畢業(yè)生會(huì)保持積極的心態(tài)，88.6%會(huì)查找原因繼續(xù)尋找就業(yè)時(shí)機(jī)，3.4%尋求親友幫助推薦，僅有0.9%會(huì)自暴自棄、心灰意冷。2.3.2行為應(yīng)對(duì)簽約后若有更好的單位，38.9%的畢業(yè)生選擇不會(huì)違約，33.2%以為不確定，27.9%選擇會(huì)違約。假如用人單位違約，49.9%的畢業(yè)生會(huì)選擇找學(xué)校幫助，但自認(rèn)倒霉的比例有19.5%,16.3%選擇找單位私下解決，找熟人解決和告上法院的比例分別為6.6%和6.4%,1.4%選擇找省市級(jí)就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)調(diào)解。在雙向選擇的經(jīng)過(guò)中，假如有單位愿意錄取，大部分畢業(yè)生還是保持慎重的態(tài)度，87.2%不急于簽約，9.6%會(huì)選擇馬上簽約。平常學(xué)習(xí)較好但考博失敗，絕大多數(shù)畢業(yè)生會(huì)選擇就業(yè)〔84.6%〕,也有14.4%選擇繼續(xù)溫習(xí)來(lái)年再考博。對(duì)于既考上博士又找到理想工作的碩士畢業(yè)生，72.1%會(huì)選擇就業(yè)，26.9%選擇繼續(xù)讀博。假如畢業(yè)時(shí)仍沒(méi)有能成功就業(yè)，48.3%的畢業(yè)生會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)求職，27.2%仍會(huì)維持自個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)求職，18.3%選擇放棄求職去考博或出國(guó)，5.0%考慮自主創(chuàng)業(yè)。假如有單位愿意簽約，但個(gè)人覺(jué)得不理想又沒(méi)有更好的選擇時(shí)，88.2%的畢業(yè)生仍會(huì)選擇當(dāng)年就業(yè)。3、討論3.1醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)自信心有待加強(qiáng)隨著醫(yī)學(xué)研究生招募生源規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而北京等大城市對(duì)于用人規(guī)模無(wú)大幅增加趨勢(shì)，甚至縮減，由此畢業(yè)生面臨宏大的就業(yè)壓力[4].調(diào)查的437名研究生中，67.7%的畢業(yè)生在校期間獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，43.9%獲得過(guò)院系以上榮譽(yù)，97.0%的畢業(yè)生英語(yǔ)水平為六級(jí)，58.1%通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)水平二級(jí)考試?？梢?jiàn)，畢業(yè)生總體實(shí)力較強(qiáng)，但在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，有17.4%的畢業(yè)生感覺(jué)就業(yè)困難，2.5%對(duì)前途感到擔(dān)憂(yōu)，僅有14.0%對(duì)就業(yè)很有把握，講明醫(yī)學(xué)研究生的就業(yè)自信心還需不斷加強(qiáng)，需要通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和采取必要的促進(jìn)措施來(lái)加強(qiáng)就業(yè)自信心[5].3.2畢業(yè)生就業(yè)途徑有待擴(kuò)展調(diào)查中發(fā)如今醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)求職經(jīng)過(guò)中，行為應(yīng)對(duì)方式較為理性。表如今當(dāng)用人單位違約時(shí)，49.9%的畢業(yè)生會(huì)選擇找學(xué)校幫助；在選擇單位經(jīng)過(guò)中，87.2%的畢業(yè)生不急于簽約，保持慎重的態(tài)度；當(dāng)畢業(yè)時(shí)仍沒(méi)有能成功就業(yè)，48.3%的畢業(yè)生會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)求職。但也存在個(gè)人覺(jué)得單位不理想，沒(méi)有更好的選擇時(shí)，假如單位愿意簽約，88.2%的畢業(yè)生仍會(huì)選擇當(dāng)年就業(yè)的現(xiàn)象。講明醫(yī)學(xué)研究生在擇業(yè)的經(jīng)過(guò)中就業(yè)意愿強(qiáng)烈，甚至找不到滿(mǎn)意的工作時(shí)仍會(huì)選擇就業(yè)。這就需要鼓勵(lì)多樣化就業(yè)選擇，拓寬就業(yè)渠道[6],增加就業(yè)時(shí)機(jī)，期望畢業(yè)生能找到本身滿(mǎn)意的工作。3.3高校應(yīng)加強(qiáng)研究生就業(yè)輔導(dǎo)高校就業(yè)指導(dǎo)中心在醫(yī)學(xué)研究生就業(yè)經(jīng)過(guò)中應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)[7],更多地關(guān)注感覺(jué)就業(yè)困難和對(duì)前途感到擔(dān)憂(yōu)的畢業(yè)生。這部分學(xué)生在本調(diào)查中所占比例達(dá)20%.要開(kāi)展相應(yīng)的針對(duì)性輔導(dǎo)，提高就業(yè)自自信心。同時(shí)應(yīng)開(kāi)展面試技巧的培訓(xùn)，促進(jìn)就業(yè)成功。在調(diào)查中，57.2%的畢業(yè)生以為面試時(shí)能夠沉著面對(duì)但表現(xiàn)一般，30.0%表示胸有成竹、思維敏捷、表示出流暢，但也有10.3%以為可能過(guò)度緊張語(yǔ)無(wú)倫次，講明總體心理應(yīng)對(duì)較好，但仍需改良面試的表現(xiàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)假如屢次未被用人單位錄取，大部分畢業(yè)生會(huì)保持積極的心態(tài)，88.6%會(huì)查找原因繼續(xù)尋找就業(yè)時(shí)機(jī)，3.4%尋求親友幫助推薦，僅有0.9%會(huì)自暴自棄、心灰意冷。因而，對(duì)于極少數(shù)自暴自棄的畢業(yè)生需加強(qiáng)關(guān)注，積極引導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)有責(zé)任為畢業(yè)生拓寬就業(yè)途徑，舉辦有針對(duì)性的校園招聘會(huì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，推送就業(yè)信息；引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，從實(shí)際出發(fā)合理定位，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)；做好心理輔導(dǎo)工作，注重心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，提高社會(huì)適應(yīng)能力[8].以下為參考文獻(xiàn)[1]劉春雷，孫崇勇，馬小亮。大學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)在狀況的調(diào)查研究[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2018〔S1〕:39-41.[2]于西貝。醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理、應(yīng)對(duì)方式與焦慮情緒的相關(guān)研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2020:1-59.[3]王平，吉峰。醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)在狀況及其與心理資本的關(guān)系[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2021〔3〕:57-58.[4]趙俊嶺，穆拉丁庫(kù)熱西，張茜，等。醫(yī)學(xué)研究生生源質(zhì)量現(xiàn)在狀況及提高策略[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2021〔16〕:5-6.[5]周紅霞，樓世洲?；诰蜆I(yè)自信心指數(shù)的大學(xué)生就業(yè)自信心的實(shí)證分析[J].清華