高考語文專題復(fù)習(xí)備考：鑒賞詩歌的人物形象專訓(xùn)

高考語文專題復(fù)習(xí)備考：鑒賞詩歌的人物形象專訓(xùn)一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角②，倚欄斜日照青松。會須乘醉攜嘉客，踏雪來看群玉峰?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔跉W陽修被貶任滁州太守之時?！皯厌詷恰?，唐代名相李德裕被貶滁州刺史時所建，因其曹分司洛陽，建樓以表懷念嵩山、洛陽之意。②畫角：彩繪的號角，用以報時。1、下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌首句描繪了秋日懷嵩樓上所見云煙重疊纏繞城郭的景象，詩人觸景生情，從而引發(fā)了追往懷人的感慨。B．詩歌第二聯(lián)寫深秋時節(jié)，霜林木落，群山爭出，野菊競放；展示出群山、野菊不畏寒霜，富有生機(jī)的一面。C．詩歌尾聯(lián)緊承前三聯(lián)實(shí)寫攜客踏雪看群峰的場景，拓寬了詩歌的意境，豐富了詩人情感，升華了詩歌的主旨。D．這首詩寫景自然流暢而又層次分明，攝景的角度不斷變換，或俯或仰，時遠(yuǎn)時近，描繪了開闊深遠(yuǎn)的畫面。2、請簡要分析這首詩中的詩人形象?！敬鸢浮?、C尾聯(lián)緊承前三聯(lián)實(shí)寫攜客踏雪看群峰的場景，前三聯(lián)是實(shí)寫，最后一聯(lián)是虛寫，虛寫來日攜客踏雪看群峰的場景。2、詩歌塑造了一個身處逆境卻曠達(dá)、樂觀、易揚(yáng)傲岸的詩人形象。霜后“爭出”的峭拔山峰和凌霜盛開的菊花表現(xiàn)出詩人不畏政治風(fēng)霜的風(fēng)骨?！敖鈳黠L(fēng)”的舉止和暮色挺立的青松，則透射出自詩人從容面對政治風(fēng)雨的瀟灑和從容。尾聯(lián)遙想冬日重游，氣象恢弘，群山銀妝素裹冰清玉潔之態(tài)，仍是以景物暗喻人品。二、閱讀下面一首宋詩，完成下列小題。胡無人①（節(jié)選）陸游丈夫出門無萬里，風(fēng)云之會立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。中華初識汗血馬，東夷再貢霜毛鷹?！咀ⅰ竣俸鸁o人，古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前兩句寫大丈夫馳騁疆場，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬里不在話下，“立可乘”，表現(xiàn)其斗志旺盛。B．五、六句從聽覺方面來寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C．七、八句描繪了勝利后的場景，敵人勢窮力竭，連夜送來了降書，繳下的鎧甲堆積如山。D．“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借此二物表達(dá)“四夷賓服”“天下定一”的理想。2．詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？【答案】1．B2．第一問：塑造了不畏艱險、勇敢作戰(zhàn)的報國將士形象。第二問：①動作描寫?！白繁肌薄皧Z城”等動作表現(xiàn)了將士作戰(zhàn)勇敢。②環(huán)境烘托。“露宿青海月”“夜踏黃河冰”寫出了戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)了將士的不畏艱險?！窘馕觥?．本題考查賞析詩歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”分析錯誤，這兩句是說行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯有如雷鳴。故選B。2．本題考查賞析關(guān)鍵詩句的能力?！白繁悸端耷嗪Ｔ拢瑠Z城夜踏黃河冰”兩句，意思是追逐逃跑的敵人，月夜在青海頭露宿；攻打敵人的城池，半夜里踏著黃河的堅冰。這兩句描寫的是將士們與敵征戰(zhàn)時的勇敢行為，塑造出戰(zhàn)士們不畏艱險（“露宿”、趁“月”“夜”、踏“冰”），勇敢作戰(zhàn)（追奔、奪城）的形象；塑造手法是動作描寫，如“追奔”“奪城”，渲染出將士們勇敢無畏的精神；“露宿青海月”“夜踏黃河冰”等則通過環(huán)境的苦寒艱難來表現(xiàn)戰(zhàn)士們的不畏艱險。三、閱讀下面這首宋詩，完下面小題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”1．本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。12．本詩首聯(lián)用了什么手法表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析?！敬鸢浮?．B2．首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)；化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚，表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B項(xiàng)，“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”的說法不正確，本詩中最后一句用李揆指子由，目的是告誡子由，出使北蕃，不可追求盛名，須小心謹(jǐn)慎，不是“不敢自居第一”的意思。故選B。2．本題考查鑒賞詩歌形象及手法的能力。“云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾”，首聯(lián)中，“云海”交代了二人的處境，即天各一方；“相望”說明二人情深意重；而從詩歌標(biāo)題來看，蘇轍又即將遠(yuǎn)赴契丹，面對此情此景，“那因”二字道出詩人那豁達(dá)的胸襟，哪里會因遠(yuǎn)別而淚沾雙襟！“沾巾”化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。蘇轍此去，雖為遠(yuǎn)別，但暫作分離，一向樂觀曠達(dá)的蘇軾自然不作兒女之態(tài)。據(jù)此可以看出蘇軾樂觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)。四．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目贈別前蔚州契苾使君①李商隱何年部落到陰陵，奕世勤王國史稱。夜卷牙旗千帳雪，朝飛羽騎一河冰。蕃兒襁負(fù)來青冢，狄女壺漿出白登。日晚?鵜泉②畔獵，路人遙識郅都③鷹?！咀ⅰ竣僭婎}下作者自注：“使君遠(yuǎn)祖，國初功臣也”契苾通是鐵勒族契部落人，貞觀六年，契苾通五世祖契何力，率部歸順唐王朝。②?鵜泉：在今內(nèi)蒙古五原縣。③郅都：西漢景帝時人，任雁門太守時，威震匈奴。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首寫送別契苾通出征的詩，同時表現(xiàn)了李商隱對民族戰(zhàn)爭的看法。B．首聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的手法，敘寫鐵勒部落歸附唐王朝和為唐王朝效力的歷史。C．尾聯(lián)將契苾通比作為“鷹”，表現(xiàn)他的英勇善戰(zhàn)，給人以勇悍威嚴(yán)的印象。D．這首詩既有正面贊頌也有側(cè)面著筆，表現(xiàn)了詩人在結(jié)構(gòu)安排上的高超技巧。2趙臣璦于《山滿樓箋注唐詩七言律》中評價：“義山撰人，神采奕奕?！贝嗽姙槲覀兯茉炝嗽鯓拥氖咕蜗螅空埥Y(jié)合詩句內(nèi)容分析概括。【答案】1．C

C.“尾聯(lián)將契苾通比作為‘鷹’”理解錯誤，原詩是“路人遙識郅都鷹”，意為契苾通正如號稱“蒼鷹”的郅都，而不是把契苾通比作為“鷹”故選C。2．①出身于累世勤王之家，是一位忠誠、恪盡職守、功勛卓著的少數(shù)民族邊防將領(lǐng)。②一位作戰(zhàn)神勇，行動迅急，強(qiáng)悍威嚴(yán)，令敵人畏憚的戰(zhàn)將。③一位與其他少數(shù)民族和睦相處，深得各部落擁護(hù)愛戴的官員?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析鑒賞人物形象的能力?！傲x山撰人，神采奕奕”，是寫趙臣瑗于《山滿樓箋注唐詩七言律》評價李商隱塑造的使君形象“神采奕奕”。從內(nèi)容上看，一、二句追溯使君家世，三、四句寫使君英武，五、六句寫使君勛業(yè)，七、八句寫使君威名?！稗仁狼谕鯂贩Q”，這是朝廷對契苾一門的評價，也表達(dá)了詩人的贊譽(yù)之情，說明他出身于累世勤王之家，是一位忠誠、恪盡職守、功勛卓著的少數(shù)民族邊防將領(lǐng)?！耙咕硌榔烨ぱ?，朝飛羽騎一河冰”，意為契苾家族為國東征西討，作戰(zhàn)勇敢，立有赫赫戰(zhàn)功，選擇早晨、夜晚兩個典型時間，掩旗夜襲和朝飛冰河兩個典型場面，著力強(qiáng)調(diào)契苾騎兵行動的迅急和作戰(zhàn)的神勇，強(qiáng)悍威嚴(yán)。“蕃兒襁負(fù)來青冢，狄女壺漿出白登”，此二句意為契苾通所到之處，深受各部族老幼婦女的歡迎。從側(cè)面說明他是一位與其他少數(shù)民族和睦相處，深得各部落擁護(hù)愛戴的官員。尾聯(lián)“日晚?鵜泉畔獵，路人遙識郅都鷹”，借出獵隱指對回鶻作戰(zhàn)，“鷹”字雙關(guān)，既關(guān)合上句“獵”字，又喻契苾通正如號稱“蒼鷹”的郅都，為回鶻所畏憚，明一暗，一喻物一喻人，關(guān)合得異常巧妙，表明他是一個既得到各部落愛戴，又令敵人畏憚的出身于少數(shù)民族的邊防太守形象。結(jié)合以上詩句內(nèi)容的分析，對太守形象進(jìn)行概括即可。五、閱讀下面這首詩，按要求作答。春晚書山家屋壁二首（其二）唐·貫休水香塘黑蒲①森森，鴛鴦鸂鶒②如家禽。前村后壟桑柘③深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在泥里，可食。葉長而尖，可編席、制扇。②鸂鶒（xīchì）：一種像鴛鴦的水鳥。③柘（zhè）：一種樹。1．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一、二兩句詩描繪了靜謐安恬的田園之景。B．三、四兩句詩描繪了美好和諧的農(nóng)家生活，寄托了詩人對農(nóng)家生活的向往。C．后四句塑造了包括作者在內(nèi)的四個人物，雖然著墨不多，可是人物形象栩栩如生。D．最后兩句中山翁見作者到來，熱情地向他兜售自家產(chǎn)品，希望他住下來能多用多買。2．賞析最后兩句刻畫了“山翁”怎樣的性格？【答案】1．D2．最后兩句通過刻畫山翁殷勤地留宿和“笑指”等詞語的渲染凸顯了其淳樸善良、殷勤好客的性格特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的把握能力。D.“向他兜售自家產(chǎn)品，希望他住下來能多用多買”理解錯誤，“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”是體現(xiàn)山翁淳樸善良、熱情好客的性格，不是向他兜售自己產(chǎn)品。故選D。2．本題考查學(xué)生把握詩歌人物形象的能力。分析最后兩句刻畫了“山翁”怎樣的性格，最后兩句“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”意思是，山翁好客熱情挽留我一住再住，笑著指點(diǎn)西坡說瓜豆就要成熟?！吧轿塘粑宜抻炙蕖笔菍懯?，在不斷挽留中表現(xiàn)其情誼之深厚。作者又巧妙運(yùn)用“笑指”等詞語的渲染，把山翁的動作、情態(tài)、聲音、笑貌及其淳樸善良、殷勤好客的性格進(jìn)一步顯現(xiàn)出來?？梢宰プ　傲粑宜抻炙蕖薄靶χ浮薄肮隙故臁眮斫M織答案。六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西亭子言懷①張謂數(shù)叢芳草在堂陰，幾處閑花映竹林。攀樹玄猿呼郡吏，傍溪白鳥應(yīng)家禽。青山看景知高下，流水聞聲覺淺深。官屬②不令拘禮數(shù)，時時緩步一相尋。[注]①本詩約作于詩人大歷年間任潭州刺史時。②官屬：主要官員的屬吏。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)的“數(shù)叢芳草”“幾處閑花"寫西亭子景致之清麗，流露出詩人的恬適之情。B．“玄猿呼郡吏”是人們到西亭子游玩時所看到的情景，這表現(xiàn)了人與自然的和諧。C．詩人以看景知高下、聞聲知水深，突出了自己的賞景經(jīng)驗(yàn)之豐富與觀察力之敏銳。D．這首詩的語言樸素平淡，而平淡中又有著深遠(yuǎn)的情致，與陶淵明的詩歌語言相似。2．尾聯(lián)的意思是什么？它刻畫了詩人怎樣的形象？請簡要分析。【答案】1．C2．①尾聯(lián)的意思：不時地帶著屬吏從容、閑適地到西亭子來尋景散心。②形象：詩人是一個平易近人、閑適自在且熱愛自然的官員。他身為刺史，卻不讓自己和屬下被禮數(shù)拘束，不分尊卑、高下：時時緩步尋景，透露出詩人對西亭子一帶風(fēng)景的喜愛之情。【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“突出了自己的賞景經(jīng)驗(yàn)之豐富與觀察力之敏銳”錯誤，詩人突出的不是自己的賞景經(jīng)驗(yàn)與觀察力，而是那種悠然自得的樂趣。故選C。2．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌人物形象的能力。先看尾聯(lián)的意思?！肮賹俨涣罹卸Y數(shù)”的正常語序應(yīng)為“不令官屬拘禮數(shù)”，也就是說不讓大小官員受禮數(shù)拘束；“時時緩步一相尋”的主語是自己和“官屬”，“緩步”是尋賞美景的行為舉止，可以看出心情之閑適。合起來是說自己要不時地帶著不分尊卑的屬吏從容、閑適地到西亭子來尋景散心。再看刻畫的人物形象。詩人身為刺史，沒有一點(diǎn)官架子，沒有高高在上，不讓自己和屬下被禮數(shù)拘束，不分尊卑、高下；一起去緩步尋景，既看出詩人的閑時，詩句中又透露出詩人對西亭子一帶風(fēng)景的喜愛之情。由此看出這是一為平易近人、閑適自在且熱愛自然的官員。七、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。漁父陸游數(shù)十年來一短蓑，死期未到且婆娑①。敲門賒酒常酣醉，舉綱無魚亦浩歌。片月又生紅蓼岸，孤舟常占白鷗波。人間各自生涯別，文叔②君房③愧汝多。［注］①婆娑：逍遙；閑散自得。②文叔：劉秀。東漢王朝開國皇帝。③君房：賈捐之，字君房。西漢著名政治家、文學(xué)家。【小題1】下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“數(shù)十年”與“一短蓑”兩個平常的數(shù)量短語，表現(xiàn)了漁父一生的追求。B．本詩中的“敲門”句與詩句“僧敲月下門”，描寫的是兩種不同的意境。C．頷聯(lián)“酣醉”“浩歌”照應(yīng)首聯(lián)的第二句，頸聯(lián)“又”“?！焙魬?yīng)首聯(lián)的第一句。D．前三聯(lián)主要運(yùn)用肖像描寫、行動描寫，尾聯(lián)議論，說漁父愧對文叔、君房?！拘☆}2】詩中的“漁父”是一個怎樣的形象？請聯(lián)系全詩簡要分析?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】“漁父”是一個隱士形象。首聯(lián)表現(xiàn)出漁父的漂泊江湖，逍遙自在；頷聯(lián)表現(xiàn)其安貧樂道，樂觀豪放；頸聯(lián)表現(xiàn)其耐得住孤寂；尾聯(lián)將其與文叔、君房對比，表現(xiàn)其超脫世俗，不求功名。【解析】【分析】【小題1】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)“說漁父愧對文叔、君房”有誤，詩句“文叔君房愧汝多”，意思是文叔、君房見到你都有愧，因?yàn)闈O父過的是閑適自在的生活，而他們是歷史上的著名的政治人物，奔波忙碌一生，不及漁父過得自由自在。故選D?！拘☆}2】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答賞析形象類題目，首先要理解詩歌大意，找出形象的身份、特征，以“特征+身份”的形式概括；再結(jié)合關(guān)鍵詩句，抓住對人物的直接刻畫和側(cè)面烘托來具體分析。首聯(lián)“數(shù)十年來一短蓑，死期未到且婆娑”寫漁父一生披蓑戴笠在江湖生活，閑散自得，展現(xiàn)了漁父的追求就是過自由閑適的生活，追求閑散自得；頷聯(lián)“敲門賒酒常酣醉，舉綱無魚亦浩歌”中“酣醉”很有表現(xiàn)力，即便生活窘迫，沒有錢沽酒也要去賒酒喝，依然喝得盡興；即便打魚沒有收獲也要放聲高歌。展現(xiàn)了漁父樂觀豪放的性格；頸聯(lián)寫景，通過“片月”“紅蓼”“孤舟”“白鷗”等意象，營造出夜晚寧靜、寂寞的氛圍，進(jìn)一步襯托漁父閑適自在、安于孤寂的形象；尾聯(lián)直抒胸臆，說每個人都有各自不同的人生追求，有人汲汲于功名富貴，有人想要過逍遙閑適的生活，即便是那些功成名就之人也羨慕漁父能夠自在閑適一生吧，并用“文叔君房”這兩個歷史有名的人物來與漁翁作比對，說他們也“愧汝多”，進(jìn)一步突出漁父不汲汲于功名的超脫世俗形象；由此可見，漁父是一個自由閑適、漂泊于江湖的隱士形象。八、閱讀下面這首詩，完成下面小題。題杜居士

[唐]許渾松偃石床平，何人識姓名。溪冰寒棹響，巖雪夜窗明。機(jī)盡心猿伏，神閑意馬行。應(yīng)知此來客，身世兩無情。⑴請結(jié)合全詩，簡要分析杜居士的形象。（4分）⑵簡要賞析第二聯(lián)中“響”和“明”二字的妙處。（4分）答案（1），杜居士是一個隱士形象。（2分）他幽居深山，不為人所識；無世俗之心，也不問世事；享受閑適與自由。（2分）（2）深冬時節(jié)，舟行溪中，船槳破冰，聲響山中；雪積巖石，光映窗明。詩人從聽覺和視覺兩個角度，形象生動的襯托出了隱居環(huán)境的幽靜。（描寫場景1分，指出視覺聽覺兩個角度1分，點(diǎn)明襯托手法1分，總結(jié)環(huán)境的幽靜特點(diǎn)1分）九、閱讀下面兩首詩，完成各題從軍行陳羽海①畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛②聞聲不見人，紅旗直上天山③雪。從軍行王昌齡（王昌齡簡介）琵琶起舞換新聲④，總是關(guān)山⑤舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！咀ⅰ竣俸＃寒?dāng)時天山附近的大湖。②橫笛：笛子。③天山：山名，在今新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)。④新聲：新的樂曲。⑤關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故鄉(xiāng)?！就扑]閱讀】王昌齡送別詩簡析

從軍行王昌齡原文、注釋、翻譯、在線朗讀及賞析１.兩首詩中征人的形象有何不同？（4分）２.兩首詩在刻畫人物的手法上有什么不同？其效果如何？（4分）【答案】１