初中科學(xué)浙教版七年級(jí)上綜合內(nèi)容與測(cè)試 精品獲獎(jiǎng)

二○一六學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)學(xué)科期中獨(dú)立試題卷一.選擇題:(每小題只有一個(gè)正確答案,每小題2分,共40分)1.科學(xué)探究的基本過(guò)程是①評(píng)價(jià)與交流②制訂計(jì)劃③建立猜測(cè)和假設(shè)④提出問(wèn)題⑤得出結(jié)論⑥獲取事實(shí)與證據(jù)。正確的排列順序是()A.①②③④⑤⑥B.④⑥⑤③②①C.④③②⑥⑤①D.③④⑥①②⑤2.體溫計(jì)的水銀面指在℃，若沒(méi)有把水銀甩回玻璃泡的情況下，先后量出小英和小剛的體溫，兩次測(cè)量結(jié)果為℃和℃，那么肯定有發(fā)燒現(xiàn)象的是()A.小英B.小剛C.小英和小剛D.無(wú)法確定3.測(cè)量是將一個(gè)待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。經(jīng)過(guò)測(cè)量，教室的長(zhǎng)度是10米。在這個(gè)測(cè)量過(guò)程中，“公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量”指的是()米米C.測(cè)量工具D.教室4.關(guān)于水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)，下面說(shuō)法正確的是()A.都可直接測(cè)沸水的溫度B.都可離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)C.玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細(xì)D.都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的5實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí),若火勢(shì)不是太大,則最便捷的撲火方法是()A.用水沖滅B.用濕抹布蓋滅C.用沙土蓋滅D.用泡沫滅火器撲滅6.在長(zhǎng)度測(cè)量中所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由()A.刻度尺的最小刻度決定的B.刻度尺的測(cè)量范圍決定的C.測(cè)量者的估計(jì)能力決定的D.測(cè)量時(shí)所選用的長(zhǎng)度單位決定的7．測(cè)量不規(guī)則物體的體積，不需要用的儀器或材料是()A．刻度尺B．量筒C．水D．細(xì)線8.科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，最初來(lái)源于()A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.調(diào)查D.閱讀9.在科學(xué)數(shù)據(jù)的表示中，單位是至關(guān)重要的。下面是四位同學(xué)作的單位換算過(guò)程，其中正確的是()A．=×l00cm=450cmB．456mm=456×=C．36cm=36×m=D．64dm=64dm×m=10.某同學(xué)在森林公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹(shù)上，怎么會(huì)在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗(yàn)證自己的疑問(wèn)，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時(shí)間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來(lái)。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的()A.提出問(wèn)題B.建立猜測(cè)和假設(shè)C.制定計(jì)劃D.獲取事實(shí)與證據(jù)11．某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)是厘米、厘米、厘米、厘米，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是()A．厘米B．厘米C．厘米D．厘米12、某同學(xué)喜歡觀察鳥(niǎo)的行為。她曾看到某種鳥(niǎo)在吃薊(ji)的種子，就想證實(shí)薊的種子是不是它最愛(ài)吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽(yáng)花的種子若干)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是“這種鳥(niǎo)可能最愛(ài)吃薊的種子”B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把薊的種子放在離鳥(niǎo)最近的地方C．實(shí)驗(yàn)前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥(niǎo)吃完了，則這個(gè)結(jié)果不支持本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)13．做某實(shí)驗(yàn)需要量取45ml的水，應(yīng)選用下列儀器中的()A．l00ml的燒杯B．l0mL的量筒C．l00mL的燒杯和滴管D．50mL的量筒和滴管14．目前，全球的氣候均在變暖，近150年來(lái)，全球平均氣溫升高了1℃，這個(gè)數(shù)字在氣象學(xué)上是個(gè)不可忽視的大數(shù)字。對(duì)這種現(xiàn)象，有些科學(xué)家認(rèn)為：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)?？茖W(xué)家提出這種觀點(diǎn)是屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題B．建立假設(shè)C．收集證據(jù)，檢驗(yàn)假設(shè)D．作出結(jié)論15.有三把刻度尺，其最小刻度分別是分米、厘米、毫米。你認(rèn)為其中最好的是()A.分米刻度尺B.厘米刻度尺C.毫米刻度尺D.要根據(jù)測(cè)量要求而定16.某同學(xué)用刻度尺量出一本書的厚度為厘米，這本書共有260頁(yè)。則每張紙的厚度是()毫米厘米厘米毫米17.體溫計(jì)比普通溫度計(jì)的精確度要高的原因是()A.人的體溫需要精確B.體溫計(jì)在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)大大的玻璃泡和很細(xì)的內(nèi)徑C.體溫計(jì)的內(nèi)徑有一段細(xì)小的彎曲D.體溫計(jì)的測(cè)量范圍小18.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師在測(cè)量小明投擲鉛球的距離時(shí)，將皮尺拉的太緊,則測(cè)量值將會(huì)()A.偏大B.偏小C.不變D.都有可能19.如右為伽利略溫度計(jì)(燒瓶?jī)?nèi)有空氣，細(xì)管中有液體)，下列說(shuō)法正確的是：（）A、若氣溫升高，液體膨脹，液體上升B、若氣溫升高，氣體膨脹，液體上升C、若氣溫下降，氣體縮小，液體下降D、A和B兩點(diǎn)的值，B點(diǎn)的溫度值要比A點(diǎn)大20、用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（）A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.無(wú)法確定范圍二填空題:(共20分,每空1分)21.獸醫(yī)給動(dòng)物園里的猩猩檢查身體，用測(cè)量它的體溫，測(cè)量體溫的儀器是根據(jù)液體的原理制成的。22．完成下列單位換算：=dm3=cm3；12m=nm。23．小王測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度，得到數(shù)值，但忘記寫上單位，請(qǐng)你補(bǔ)上合適的單位：(1)鉛筆的直徑為；(2)圓珠筆的長(zhǎng)度為；(3)身高為；(4)一張人民幣的紙張厚約24．某同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲在鉛筆桿上緊密排繞40圈后，用刻度尺測(cè)量40匝對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度，40匝對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度的測(cè)量值是cm，由此測(cè)得細(xì)鋼絲的直徑是mm。25．要測(cè)量形狀規(guī)則的物體如長(zhǎng)方體的體積，只要用測(cè)量出它的長(zhǎng)、寬、高，再算出它的體積；要測(cè)量液體的體積，一般要用或，量筒的刻度單位是。石蠟不能沉入水中，為了測(cè)量石蠟的體積，某同學(xué)采用下圖所示的方法，圖中第（填字母）次實(shí)驗(yàn)測(cè)量是沒(méi)有必要的，石蠟的體積是。26．如下圖所示的量筒最小分度值是；測(cè)量時(shí)如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比（填“偏大”、“偏小”或“相等”），液體體積的真實(shí)值為。二○一六學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)學(xué)科期中獨(dú)立答題卷姓名成績(jī)：一.選擇題:(每小題只有一個(gè)正確答案,每小題2分,共40分)題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案二填空題:(每空1分,共20分)21.，。22.=dm3=cm3；12m=nm。23.(1)鉛筆的直徑為；(2)圓珠筆的長(zhǎng)度為；(3)身高為；(4)一張人民幣的紙張厚約。24.cm，mm。25，，，，，。26．，，。三.實(shí)驗(yàn)探究題:(每空2分，共20分)27.甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V2—V1.;乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒(méi)石塊后記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1—V2，比較這兩種方法回答下列問(wèn)題：（1）你做此實(shí)驗(yàn)將選擇哪種方法：___（選填“甲”或“乙”）（2）如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出的石塊體積可能不相等，比較大的是___（選填“甲”或“乙”）。（3）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如右圖所示，則這塊碎石的體積是___厘米3。28.閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題：A、一次，小柯發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，他提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物昵？B、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，小柯提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲。C、小柯針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D、小柯按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。E、經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論—“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。F、然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流?；卮穑海?）小柯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）小柯設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是。（3）小柯在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是。29．在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中，小麗按圖l所示的方法測(cè)量，小強(qiáng)按圖2所示的方法測(cè)量，小芹按圖3所示的方法測(cè)量。站在一旁的小明則認(rèn)為，他們當(dāng)中有兩個(gè)人的測(cè)量方法不正確。請(qǐng)你思考并回答下列問(wèn)題。(1)該木塊的長(zhǎng)度為cm；(2)測(cè)量方法不正確的是，前者的錯(cuò)誤是，后者的錯(cuò)誤是。四．分析說(shuō)明題（每空2分，共20分）30．用三種不同的方法測(cè)出1元硬幣的周長(zhǎng)：方法一：；方法二：；方法三：。31．小明用以下步驟和方法來(lái)測(cè)量科學(xué)課本內(nèi)頁(yè)中每張紙的厚度：(1)將從封面開(kāi)始的10頁(yè)紙疊緊；(2)用刻度尺量出這疊紙的厚度為L(zhǎng)；(3)算出每張紙的厚度為h=L/10。小明的做法有哪些錯(cuò)誤？(1)；(2)；(3)。32．（4分）因礦石較大，放不進(jìn)量筒，因此小芳利用一只燒杯，按圖所示方法來(lái)測(cè)量礦石的體積．圖中所用量筒的最大測(cè)量值（量程）是ml，它的分度值是ml；C圖中量筒剩余水的體積是ml，礦石的體積是cm3（1ml=1cm3）。二○一六學(xué)年第一學(xué)期初一科學(xué)學(xué)科期中答案一.選擇題:(每小題只有一個(gè)正確答案,每小題2分,共40分)題號(hào)12345678910答案CBBDBAAACD題號(hào)11121314151617181920答案CBDBDDBBDB二填空題:(每空1分,共20分)21.體溫計(jì)，熱脹冷縮。22.=58dm3=×104cm3；12m=×1010nm。23.(1)鉛筆的直徑為cm；(2)圓珠筆的長(zhǎng)度為cm；(3)身高為m；(4)一張人民幣的紙張厚約mm。24.cm，mm。25刻度尺，量筒，量杯，mL，A..C，5cm3。26．2mL，偏大，26mL。三.實(shí)驗(yàn)探究題:(每空2分，共20分)27.甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V2—V1.;乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒(méi)石塊后記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1—V2，比較這兩種方法回答下列問(wèn)題：(3分)（1）你做此實(shí)驗(yàn)將選擇哪種方法：__甲_（選填“甲”或“乙”）（2）如果兩同學(xué)讀數(shù)都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出的石塊體積可能不相等，比較大的是_乙__（選填“甲”或“乙”）。（3）如果甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如右圖所示，則這塊碎石的體積是__20_厘米3。28.閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題：A、一次，小柯發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，他提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物昵？B、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，小柯提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲。C、小柯針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D、小柯按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。E、經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論—“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。F、然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流?；卮穑海?）小柯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是食物的種類。（2）小柯設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是樣本太少（只選擇了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)）。（3）小柯在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，增加