小學(xué)語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)第6單元（眼睛）我只看見(jiàn)你的眼睛 我只看見(jiàn)你的眼睛

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《我只看見(jiàn)你的眼睛》教案晉江內(nèi)坑懷斧小學(xué)尤春蘭一、教案背景：1、施教對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。2、課時(shí)：1課時(shí)3、本次教案參加鎮(zhèn)“教壇新秀”評(píng)選一等獎(jiǎng)。二、教學(xué)課題：《我只看見(jiàn)你的眼睛》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)以“眼睛”為主題的一篇主體課文。這是一首詩(shī)歌，歌頌了抗擊非典醫(yī)務(wù)工作者在面對(duì)危機(jī)時(shí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的高尚品格，抒發(fā)了作者對(duì)他們的敬佩之情。三、教材分析：本文是一首詩(shī)歌，共有5個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)字?jǐn)?shù)基本相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。它抓住“眼睛”這一意象，運(yùn)用層疊的手法，回環(huán)復(fù)沓，給讀者展示了眼神所表達(dá)的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者對(duì)他們的敬佩之情。該詩(shī)歌雖然篇幅短小，但“非典”離孩子們已很久了，對(duì)于那個(gè)特殊的時(shí)期他們感覺(jué)很陌生，理解起來(lái)并不容易。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)上網(wǎng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行篩選，了解課文的背景，以幫助理解課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的精神和高尚的品格，激起對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。四、教學(xué)方法：“非典”離孩子們已很久了，對(duì)于那個(gè)特殊的時(shí)期他們感覺(jué)很陌生，所以理解這首詩(shī)歌并不容易。課前，我讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí)工作，通過(guò)百度搜索查找有關(guān)醫(yī)護(hù)人員抗擊“非典”的文字、聲像資料，了解課文的背景，在教學(xué)中，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以讀代講，通過(guò)反復(fù)的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)白衣戰(zhàn)士的敬佩之情。五、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、教師出示一個(gè)口罩，說(shuō)：同學(xué)們，這是什么？談到戴口罩，大家會(huì)想到什么？2、你們知道嗎？在2023年時(shí)口罩的使用率更高，不管是在商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)所，人們都戴著口罩。你們看（出示百度搜索的相關(guān)圖片）3、知道這是為什么嗎？因?yàn)槟菚r(shí)正流行“非典型性肺炎”（簡(jiǎn)稱“非典”）。非典的傳染性極強(qiáng)，大家都害怕自己被感染上“非典”。4、詩(shī)人劉五云用優(yōu)美的文字寫(xiě)出了一首贊歌，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊歌吧?。ò鍟?shū)課題）齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、檢查預(yù)習(xí)情況（出示課件：肆虐、病魔、憤怒、抉擇、安慰、流淌、高尚、閃爍。）開(kāi)火車讀、齊讀。2、聽(tīng)老師讀詩(shī)歌，畫(huà)出中心句。3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人”這句話反復(fù)出現(xiàn)，這一點(diǎn)肯定是作者感受最深的。（師示意生齊讀“我只看見(jiàn)你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人”）讀到這句話，你的心中有什么疑問(wèn)嗎？（為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)你的眼睛”呢？為什么說(shuō)“你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”？）三、品讀感悟，深入理解（一）交流：為什么說(shuō)“我只看見(jiàn)你的眼睛”？1、為什么我們只能看見(jiàn)醫(yī)護(hù)人員的眼睛呢？生：因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)，唯一露出來(lái)的，只有那雙面對(duì)病魔的眼睛。師：是啊！你們看（百度搜索圖片：醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實(shí)）。2、穿著這身防護(hù)服舒服嗎？為什么？你怎么知道的？生：我通過(guò)百度搜索了解到了……（生結(jié)合網(wǎng)上找到的資料來(lái)談）3、聽(tīng)完這些相關(guān)的資料，學(xué)生談感受。4、小結(jié)：正是因?yàn)榉堑涞膫魅拘詷O強(qiáng)，所以醫(yī)護(hù)人員必須做好防護(hù)工作，把自己裹得嚴(yán)實(shí)，所以我們只看見(jiàn)他們的眼睛。（二）交流：為什么說(shuō)“你的眼睛是那樣美麗動(dòng)人”？1、作者看到面對(duì)不同的場(chǎng)合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度?？焖贋g覽詩(shī)歌，找出詩(shī)歌中相關(guān)的句子嗎？（指名讀句子）2、自由讀這三個(gè)句子，看看哪種情況下的眼神給你的感觸最深？3、全班交流其中一個(gè)小節(jié)：（1）安慰受難的病友時(shí)的眼神給我的感觸最深。（2）請(qǐng)你把這個(gè)小節(jié)讀一讀。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出描寫(xiě)醫(yī)護(hù)人員眼神的詞語(yǔ)。（3）抓住“溫柔和深情”引導(dǎo)學(xué)生深入理解。（4）指導(dǎo)朗讀。女同學(xué)帶著對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感激和敬佩之情讀。男同學(xué)用心去感受。4、與學(xué)生一起總結(jié)這個(gè)小節(jié)的學(xué)法。（讀-畫(huà)-議-讀）5、同桌用剛才的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)另外兩個(gè)小節(jié)，然后全班交流。（1）醫(yī)護(hù)人員面對(duì)病人時(shí)，眼中是流淌著溫柔的深情，而面對(duì)非典病魔時(shí)，他們的眼神又是怎樣的？（憤怒、冷靜）誰(shuí)能具體談?wù)勀愕睦斫?，你覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員為什么會(huì)憤怒？（因?yàn)榉堑涮膳铝?。）從哪個(gè)詞感受到？（肆虐）（百度搜索出示一組“非典”傳播之快、感染人數(shù)之多、致人至死的數(shù)字和治愈病人的數(shù)字，配以解說(shuō)幫助理解非典肆虐到什么程度。）（2）非典奪去了那么多人的生命，誰(shuí)不會(huì)感到憤怒呢？以救死扶傷為宗旨的醫(yī)護(hù)人員當(dāng)然更不能容許病魔肆虐，殘害人類。所以他們?cè)趹嵟耐瑫r(shí)，還以什么態(tài)度來(lái)對(duì)待？（3）指導(dǎo)朗讀。（4）同學(xué)們，醫(yī)護(hù)人員他們也是普通人，他們也有自己的親人，面臨著非典，他們有的曾經(jīng)也有恐懼和擔(dān)心，但是在生死抉擇的時(shí)刻，他們表現(xiàn)出來(lái)的是什么？（堅(jiān)毅和信心）是?。∷麄冞€是以人民的安危為重，決心與病魔斗爭(zhēng)到底。你知道嗎？有多少白衣戰(zhàn)士把自己的生死置之度外，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。你知道的白衣戰(zhàn)士有哪些？（交流課前通過(guò)百度搜索的資料）葉欣也是其中的一位。（百度搜索播放《人民英?！~欣》）（5）談感受：此時(shí)此刻，你一定想說(shuō)什么？師：同學(xué)們，我們也可以通過(guò)上網(wǎng)登陸葉欣紀(jì)念館為葉欣烈士獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)烈士的緬懷和崇敬之情。（百度搜索“葉欣紀(jì)念館”）（6）指導(dǎo)朗讀。6、我們從醫(yī)護(hù)人員的眼中看到的僅僅是面對(duì)病魔時(shí)的憤怒、冷靜、在生死抉擇時(shí)的堅(jiān)毅、信心、對(duì)待病友時(shí)的溫柔、深情嗎？我們還看到了什么？（一顆顆高尚的心靈）6、教師小結(jié)。7、配樂(lè)誦讀（師領(lǐng)讀每小節(jié)前兩句，生讀后兩句。）四、拓展延伸，升華情感。1、在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，白衣天使為我們寫(xiě)下了可歌可泣的動(dòng)人篇章，同樣的，在去年全球流行甲流時(shí)，白衣戰(zhàn)士們依然是義無(wú)反顧地奮戰(zhàn)在第一線，此刻，你想對(duì)這些最可愛(ài)的人說(shuō)些什么呢？你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情呢？2、同學(xué)們，此刻，就讓我們把最熱烈的掌聲和最優(yōu)美的歌聲獻(xiàn)給這些時(shí)代英雄吧！百度搜索、播放《愛(ài)在天地間》。就讓這愛(ài)心永存，真情永在，相信愛(ài)的故事一定會(huì)更加美麗。板書(shū)設(shè)計(jì):我只看見(jiàn)你的眼睛美麗動(dòng)人憤怒、冷靜信心、堅(jiān)毅溫柔、深情高尚六、教學(xué)反思：1、不要忽視課前的準(zhǔn)備工作。這個(gè)準(zhǔn)備不光是指教師備課研究教材，還包括學(xué)生的準(zhǔn)備。比如在本課中為了讓學(xué)生更好的理解詩(shī)歌所表達(dá)的感情，需要了解有關(guān)的背景資料。所以課前我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找有關(guān)的報(bào)刊雜志、調(diào)查訪問(wèn)等形式，特別是通過(guò)百度搜集，收集與“非典”有關(guān)的資料，然后進(jìn)行篩選整理，實(shí)踐證明學(xué)生在經(jīng)過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)后，更加深刻地感受到“非典”時(shí)期醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神，激起學(xué)生對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。2、重在朗讀。不要太多的分析，多給孩子們讀的空間，想象的空間，允許他們用自己喜歡的方式朗讀。在這節(jié)課中我引導(dǎo)學(xué)生采用自由讀、同桌合讀、