工作坊研修總結(jié)

“教育部-中國挪動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”xx年度李嘉校長工作坊研修總結(jié)自xx年9月參加教育部-中國挪動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”內(nèi)蒙古影子培訓(xùn)以來，已歷時6個月，本次培訓(xùn)分為集中面授、跟崗培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修。轉(zhuǎn)瞬間，漫長而短暫的六個月過去了，培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。培訓(xùn)時期我有幸成為李嘉校長工作坊的指導(dǎo)教師，在此感謝研修網(wǎng)老師不勝其煩的答疑，向勤勞工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)、踴躍長進(jìn)的學(xué)員，道一聲“你們辛苦了！”。在這近一百八十個日晝夜夜里，如同春日晴陽的“培訓(xùn)”引導(dǎo)著我們一路高歌遠(yuǎn)航，給我們指了然方向，帶來了希望，讓我和我的學(xué)員共同進(jìn)步，一同成長。培訓(xùn)馬上結(jié)束之際，對我坊培訓(xùn)狀況進(jìn)行總結(jié)，不妥指出，懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員責(zé)備指正。一、工作坊狀況本坊坊員由正副職校長及后備干部50名坊員構(gòu)成。他們分別來自于涼城一小、涼城二中、涼城縣崞縣窯中心校、涼城縣麥胡圖中心校和涼城縣天成中心校等5所學(xué)校，參加研修的坊員在分別學(xué)校擔(dān)當(dāng)著校長、副校長、環(huán)節(jié)干部等。本次研修合計50學(xué)時，包含網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)計20學(xué)時和網(wǎng)絡(luò)研修活動計30學(xué)時。每人達(dá)成主題商討發(fā)帖15次，事例反省1個，實(shí)踐成就1個和微視頻1個。二、工作坊指導(dǎo)工作心得與領(lǐng)會：當(dāng)指導(dǎo)員是不簡單的，是辛苦的，但我從中也領(lǐng)會到了當(dāng)指導(dǎo)員也是快樂的。第一明確了指導(dǎo)教師的職責(zé)，可以進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)識熟習(xí)課程內(nèi)容，掌握本次培訓(xùn)的重點(diǎn)和重點(diǎn)；踴躍進(jìn)行教課研究和實(shí)踐，提升自己的教課理論水平易實(shí)行新課程的能力，保障擔(dān)當(dāng)和勝任“工作坊”的指導(dǎo)工作；堅(jiān)持網(wǎng)上研修，與學(xué)員老師一道進(jìn)行教育教課理論的學(xué)習(xí)和溝通，進(jìn)行教課實(shí)踐的探究與反省，耐心回答學(xué)員提出的問題，仔細(xì)做好指導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學(xué)習(xí)、實(shí)踐、溝通、商討的高潮。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)研修方案擬訂，提示學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，批閱作業(yè)，評論研修日記，激活并引導(dǎo)班級議論展開，采集信息，傳達(dá)項(xiàng)目精神，班級簡報等。作為指導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重要，另一方面又對此次培訓(xùn)充滿著期望。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我深深地感覺到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不停完美自己，做一名優(yōu)異的指導(dǎo)員?；仡檸讉€多月來所做工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍舊記憶猶新。、充分利用各樣平臺，組建工作坊，順利迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為了讓學(xué)員一進(jìn)入班級就理解自己要做什么、該怎么做，達(dá)到什么學(xué)習(xí)要求等，開班前，我們采集各樣培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊、培訓(xùn)要求、查核要求、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排等資料，以“微信群”、“QQ群”等形式見告學(xué)員，收到了較好成效。、踴躍主動投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在培訓(xùn)中收獲作為指導(dǎo)老師，我依據(jù)進(jìn)度安排仔細(xì)學(xué)習(xí)了所有課程。在課程學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)檎n程專家都有著豐富的專業(yè)知識，在理論和實(shí)踐方面都給了我們?nèi)较虻闹笇?dǎo)，使我們能在教課中運(yùn)用可行的理論駕輕就熟進(jìn)行教課實(shí)踐。學(xué)員也學(xué)的特別仔細(xì)，實(shí)時的做出反應(yīng)，而且能在研修日記中把自己的學(xué)習(xí)感想與心得寫出來與大家分享，在帖子板塊與大家議論。仔細(xì)閱讀學(xué)員的日記，與學(xué)員一道在論壇上分享學(xué)習(xí)、工作以致生活中的喜與憂，溝通中對學(xué)員從陌生到相熟再到相知，仔細(xì)批閱學(xué)員的作業(yè)，謹(jǐn)慎地下每一條考語。學(xué)員的作業(yè)是老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)的目睹，是老師們平常工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都仔細(xì)地讀，謹(jǐn)慎地下考語，我想經(jīng)過精短的考語，為老師們加油喝采，讓老師們感覺到培訓(xùn)的意義。在仔細(xì)評論學(xué)員的學(xué)習(xí)成就過程中，自己的思想不停激蕩生發(fā)出出色的火花，享受著所以帶來的成就感和愉悅。、指導(dǎo)就是提示、敦促、激勵和期望我以為指導(dǎo)，在更多意義上就是在培訓(xùn)行程中，提示落伍的學(xué)員、督促因?yàn)楣ぷ髅β刀⒄`了學(xué)習(xí)的學(xué)員、鼓舞因?yàn)樾谐烫L而有些孤獨(dú)的學(xué)員、期望全班的學(xué)員一同往前行所以，充分利用好信息管理、微信群等平臺，發(fā)掘有關(guān)資源，出好每一期的簡報，通告學(xué)情、提示學(xué)習(xí)進(jìn)度、推出學(xué)習(xí)之星等等。精心仔細(xì)地批閱作業(yè)、評論日記也是為了提示、敦促、激勵和期望。三、工作坊學(xué)情總結(jié)截止2018年3月10日為止，我坊注冊學(xué)員總數(shù)50人，實(shí)質(zhì)在線學(xué)習(xí)45人，公共課90%的學(xué)員聽課時間超出了230分鐘，85%的學(xué)員專業(yè)課聽課時間超出了960分鐘上，90%以上的學(xué)員參加了主題商討，90%以上的學(xué)員達(dá)成了事例反省和研修成就，評閱成績在90分以上的有34人，作業(yè)被介紹優(yōu)異的有5人。從統(tǒng)計數(shù)字來看，以及指導(dǎo)時期的領(lǐng)會，值得一定，各位學(xué)員都能積極的達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍溝通，勇于探究，可是個別學(xué)員，因?yàn)闂l件限制，未能實(shí)時達(dá)成任務(wù)，最后有5位學(xué)員未達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。第一，參加狀況喜憂各半。從注冊人數(shù)及在線學(xué)習(xí)時間剖析，教師全部參加了注冊，但未達(dá)成學(xué)習(xí)時間要求。但從整體成績合格狀況剖析，90%的學(xué)員達(dá)成了學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，參加質(zhì)量喜憂各半。從提交的作業(yè)、教課方案和反省來看，大多數(shù)是獨(dú)立達(dá)成，但也存在剽竊、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。從主題研討溝通及事例反省剖析，學(xué)員還未能完整適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式。溝通不活躍，發(fā)帖主題分別，有“你說你的我談我的”場面，不擅長環(huán)繞一個研修主題進(jìn)行深入商討，為了達(dá)成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡單意義又不大。三、培訓(xùn)成效此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切近平常工作管理，切近講堂，形式新奇，內(nèi)容切合教師的需求，講解出色擁有針對性、實(shí)行性和前瞻性。教師踴躍性很高，從網(wǎng)上仔細(xì)傾聽眾多專家、學(xué)者以致國內(nèi)威望人士的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。網(wǎng)絡(luò)研修給教師們帶來了心智的啟示、感情的熏陶和精神的享受，寬闊學(xué)了視線，更新了理念，為此后的教課實(shí)踐起了引領(lǐng)和助力的作用，為此后的教育科學(xué)理論注入了源泉活水。四、建議、教育主管部門應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對培訓(xùn)的高度重視，選派學(xué)員時要嚴(yán)格把關(guān)。2、成立工作坊指導(dǎo)教師詳盡的激勵體制。能持續(xù)開放網(wǎng)絡(luò)研修平臺，使查核不合格的學(xué)員同意他們在一個規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)增補(bǔ)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取合格。在我們的心中，培訓(xùn)永久沒有結(jié)束，而不過開始?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，作為教師，我們將“教育到老，研修到老”！我們期望更多的專家，更多的同行，更多的教育喜好者，手挽手，讓我們在我們的教育天空中一同同翔吧！總之，本次研修培