高考語文復習-詩歌專題訓練-楊巨源詩歌

詩歌專題訓練----楊巨源詩歌一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送太和公主和蕃楊巨源北路古來難，年光獨認寒。朔云侵鬢起，邊月向眉殘。蘆井尋沙到，花門①度磧看。熏風②一萬里，來處是長安。【注釋】①花門，山名，唐初在該處設立堡壘，以抵御北方外族，安史之亂后被回紇占領。②熏風，和暖的南風。1．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．和蕃即和親，指中原與少數(shù)民族間的政治聯(lián)姻，王昭君、文成公主是其代表人物。B．“云鬢”“月眉”本是展現(xiàn)女性之美的詞匯，詩人將其分開，寫出了旅途的艱苦。C．頸聯(lián)是互文句：蘆井和花門要尋沙度磧方可達到，以此寫出公主此行路途遙遠。D．“年光獨認寒”極力展現(xiàn)北地苦寒；“熏風一萬里”則表現(xiàn)北地土地廣袤的特點。2．這首詩既寄寓了對太和公主的同情，更表達了對太和公主的稱贊。你認為哪些地方體現(xiàn)了作者對太和公主贊頌？請結合詩句具體分析。二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。郊居秋日酬奚贊府①見寄楊巨源繁菊照深居，芳香春不如。聞尋周處士②，知伴庾尚書③。日晚汀洲曠，天晴草木疏。閑言揮麈柄④，清步掩蝸廬?！咀ⅰ竣儋澑汗糯鷮h丞的別稱。②周處士：指梁陳間的隱士周弘讓。③庾尚書：即南朝梁代文學家、詩人庾肩吾，官至進度支尚書，曾作《贈周處士》《尋周處士弘讓》等詩。④麈柄：此指麈尾，即以麈的尾毛做成的拂塵，可用來驅趕蚊蠅。為名流雅器，古人清談時必執(zhí)麈尾，不談時，亦常執(zhí)在手。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人從“繁菊”著筆，暗示出“秋日”季節(jié)，勾勒出“郊居”的環(huán)境。B．首聯(lián)中，一個“照”字，生動形象地描繪出繁菊盛開，光彩奪目的特點。C．頷聯(lián)運用庾肩吾尋訪周處士的典故，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實郊居生活的厭倦。D．尾聯(lián)，通過“揮麈”“清步”等動作描寫，刻畫了一位清談雅士的形象。4．請對詩歌的頸聯(lián)作簡要賞析。三、閱讀下面這首唐詩，完成小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。5．下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（

）A．根據(jù)內容分析，這首詩的寫作時間應該與白居易的《錢塘湖春行》比較接近。B．第三句寫江州湓江蜿蜒，正如飄飛的衣帶，以此狀寫白居易悠游山水的灑脫。C．第五句中的“離鴻”指的是白居易，他遠謫江州，遠離親友，如離群的孤雁。D．詩人最后開解朋友雖可借佛道短暫消解憂愁，但政治追求仍應是其人生方向。6．前人論此詩，認為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應怎樣理解？請簡要分析。四、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。楊花落楊巨源北斗南回春物老，紅英落盡綠尚早。韶風澹蕩無所依，偏惜垂楊作春好。此時可憐楊柳花，縈盈艷曳滿人家。人家女兒出羅幕，靜掃玉庭待花落。寶環(huán)纖手捧更飛，翠羽輕裾承不著。歷歷瑤琴舞態(tài)陳，霏【注】紅拂黛憐玉人。東園桃李芳已歇，獨有楊花嬌暮春?！咀ⅰ况?，飛散。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭跳過初春、仲春，直指春暮花稀，逼近題意，再引出春風、垂楊，卻還沒有觸及楊花，看似開門見山，卻又琵琶半遮。B．以“滿人家”三字引出下文，拓開境界，自然引出美麗的少女，在漫舞的楊花中靜待花落?；ㄅc人相互映襯，環(huán)境優(yōu)美。C．楊花在瑤琴前舞態(tài)分明，姿勢紛呈，飛過紅妝，掠過黛眉。由人戲花到花戲人，由少女憐花到花憐少女，兩相交融，情感愈為濃烈。D．一個“嬌”字，再次以人擬花，虛實相生。沒有上文少女戲花，“嬌”字意境就不復存在；沒有花戲少女，“嬌”字神態(tài)就無從說起。8．為了突出楊花的可愛，詩中有多處襯托，請簡要分析。五、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。奉酬端公春①雪見寄楊巨源造化多情狀物親，剪花鋪玉萬重新。閑飄上路呈豐歲，狂舞中庭學醉春。興逸何妨尋剡客②，唱高③還肯寄巴人。遙知獨立芝蘭閣，滿眼清光壓俗塵?！咀ⅰ竣俣斯?，唐人對侍御史的別稱。②剡客：指東晉戴逵，后泛指隱士。③唱高：即曲高，喻指格調高雅的作品或言論。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．由詩歌題目可知，端公所贈之詩作與本詩的內容都是圍繞著春雪而寫就。B．頷聯(lián)中的“呈”“學”二字運用擬人的修辭手法描摹出醉雪狂舞的場景。C．“興逸”句既承上之雪景，又啟下之于雪中興致勃發(fā)尋訪故友，頗具雅趣。D．尾聯(lián)中的“芝蘭”是詩人自喻之詞，表現(xiàn)了詩人清高自守的隱士情懷。10．頸聯(lián)中詩人為什么把自己比作巴人？這其中寄寓了怎樣的情感？六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。贈張將軍楊巨源關西諸將揖容光，獨立營門劍有霜。知愛魯連①歸海上，肯令王翦②在頻陽。天晴紅幟當山滿，日暮清笳入塞長。年少功高人共④羨，漢家壇樹③月蒼蒼。注：①魯連，魯仲連，戰(zhàn)國時齊國俠士，助平原君功成后浪跡海上，不肯出仕。②王翦，戰(zhàn)國時秦國大將。秦滅楚時，因秦王不用其話，托病辭官，歸頻陽養(yǎng)老。③漢家壇樹，《紀事》作“漢壇煙樹”，“漢壇”指劉邦筑壇拜韓信為大將的地方。④共，一作“最”。11．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)描繪了張將軍在關西地區(qū)居功自傲及其在軍中所展現(xiàn)的威武姿態(tài)的畫面。B．頸聯(lián)雖然不著戰(zhàn)斗的痕跡，但是依然可以讓讀者想象出邊塞戰(zhàn)斗場面的激烈。C．詩歌選用了霜劍、紅幟、清笳、長塞等意象，體現(xiàn)出了蒼勁雄壯的風格特色。D．詩歌借用魯連、王翦和漢壇拜將的典故，豐富了詩歌意蘊，提升了詩歌境界。12．前人談到這首寄贈詩的創(chuàng)作背景時提出，“豈將軍有歸隱之志？”你有什么看法？請結合文本簡要分析。參考答案：1．D“表現(xiàn)了北地土地廣袤的特點”錯，“熏風一萬里”是指和暖的南風來自萬里之外，不能表現(xiàn)北地土地廣袤的特點。

2．①“熏風”既是和暖的風，也是和平的風，詩人借此稱贊了太和公主犧牲自己給兩國帶來和平；②“花門”本是大唐邊鎮(zhèn)，現(xiàn)在被回紇占領，說明大唐國力衰微，太和公主遠嫁和親是舍己為國；③詩中極力描寫途中苦寒場景，從反面襯托了太和公主高尚的情操和堅韌頑強的精神。3．C“表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實郊居生活的厭倦”錯，詩中用庾肩吾尋訪周處士的典故是為了表達自己甘于郊居生活，不想再重返世俗。

4．①煉字精當?！皶纭弊置枥L出秋日傍晚水中小洲上空闊的圖景，具有無限的空間延展性；“疏”字寫盡草木蕭疏的景況，符合季節(jié)特征。②詩中有畫。這兩句詩選取“日晚”和“天晴”兩個特定時間，描繪出兩幅郊外晚秋清新淡雅的山水畫，給人以直觀的美感，也流露出詩人閑適愜意的心情。5．CA.“寫作時間應該與白居易的《錢塘湖春行》比較接近”錯，《錢塘湖春行》寫于白居易謫居杭州時，并非于江州所作。B.“寫白居易悠游山水的灑脫”錯，頷聯(lián)寫聽聞中江州之景，通過寫江州景致的美好，來勸慰朋友不要過于消沉。D.“雖可借佛道短暫消解憂愁”錯，尾聯(lián)收束全詩，直接提出對朋友的勸勉：雖然現(xiàn)在境遇不好，但是不要消極地沉迷在佛道之中。6．我同意前人的說法。第二句“惠遠東林住得無？”包含委婉勸告之意。該句大意是說高僧慧遠曾住的東林寺，不知你可住得？結合尾聯(lián)“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”的意思“遠大的抱負和志向，仍是前方追求的目標”，可見楊巨源是希望白居易志向還在，不要意志消沉。這一問又暗含著對朋友的勸告，問是否住得，其實是說住不得，勸告朋友不要意志消沉，消極避世，還要對仕途有信心。7．D“再次以人擬花”說法錯誤，應是“以花擬人”；另外“虛實相生”分析錯誤，詩人全詩以歡悅心情，描繪出滿天楊花的輕盈曼妙的風姿，賦予楊花嶄新的形象。本詩沒有“虛景”，所以不可能“虛實相生”。

8．（1）反襯：①用紅稀綠少的暮春反襯垂楊弄春；②用桃李消歇反襯楊花繁茂。（2）正襯：①以韶風愛花正襯，情意綿綿、跌宕有致的和風襯托了楊花滿天，縈回搖曳，回轉飄拂；②以少女戲花正襯，用少女的嬌憨歡快、輕松自在襯托楊花的輕盈縹緲。9．D“‘芝蘭’是詩人自喻之詞”錯誤，聯(lián)系詩句“遙知獨立芝蘭閣”和題目“奉酬端公春雪見寄”，“芝蘭”應該比喻的是“端公”，表達對端公的贊美之情。

10．①本詩是作者寫給端公的一首酬和詩。詩人把自己比作巴人，是一種謙虛的說法，是說自己的作品比較粗淺。②既寄寓了作者對端公的敬仰之情，也含蓄地表達了作者對閑適的隱逸生活的向往。11．A

“居功自傲”錯，首聯(lián)描繪張將軍在關西的聲