俗語(yǔ)運(yùn)用(新修改)

俗語(yǔ)運(yùn)用什么是俗語(yǔ)？俗語(yǔ)，也稱常言，俗話，這三者應(yīng)該是同義詞。俗語(yǔ)一詞，已經(jīng)普遍用作語(yǔ)言學(xué)的術(shù)語(yǔ)；常言一詞，帶有文言的色彩；俗話一詞，則有口語(yǔ)的氣息。有的文章中偶爾也把俗語(yǔ)稱作成語(yǔ)。俗語(yǔ)和成語(yǔ)都是漢語(yǔ)中的約定俗成的語(yǔ)言形式，二者關(guān)系密切?！凹s定俗成”這一成語(yǔ)，就包含著俗、成二字。但從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，它們還是各有特點(diǎn)的。試比較下列例句：甲、大魚吃小魚，小魚吃蝦米乙、弱肉強(qiáng)食甲、多年的老歪樹(shù)，直不起來(lái)了乙、積重難返甲、后長(zhǎng)的牛角，比先長(zhǎng)的耳朵長(zhǎng)乙、后來(lái)居上甲、撿了芝麻，丟掉西瓜乙、因小失大以上各組例句，甲為俗語(yǔ)乙為成語(yǔ)。區(qū)別？俗語(yǔ)以形象為主體；成語(yǔ)以精練為特色。俗語(yǔ)多為完整的句子，長(zhǎng)短不一，運(yùn)用時(shí)可以變通；成語(yǔ)多為四個(gè)字的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形式整齊。俗語(yǔ)流行于人民群眾的口頭上，文字上保持著通俗的特點(diǎn)；成語(yǔ)多用作書面語(yǔ)，文字上趨向典雅。從這一比較中，可以從主要方面作出界定：俗語(yǔ)是以形象為主體的通俗的口語(yǔ)，它的結(jié)構(gòu)形式相對(duì)穩(wěn)定，而在實(shí)際運(yùn)用中可以靈活變通?？键c(diǎn)解析

在《考試說(shuō)明》中沒(méi)有專門的要求，但從考查的題目來(lái)看，大體可以分兩類：一、從俗語(yǔ)的語(yǔ)義出發(fā)，考查俗語(yǔ)運(yùn)用是否正確。二、根據(jù)語(yǔ)境選填合適的俗語(yǔ)?？疾樾问郊疤攸c(diǎn)形式：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題考查特點(diǎn)：一、考查俗語(yǔ)在語(yǔ)句中的運(yùn)用⑴俗語(yǔ)在語(yǔ)句中運(yùn)用是否正確⑵同一俗語(yǔ)在不同語(yǔ)句中運(yùn)用是否都正確⑶對(duì)俗語(yǔ)使用的分析是否正確⑷俗語(yǔ)成語(yǔ)混排判斷運(yùn)用是否正確二、根據(jù)語(yǔ)境選填合適的俗語(yǔ)。特點(diǎn)：⑴結(jié)合語(yǔ)境選擇俗語(yǔ)。⑵俗語(yǔ)、成語(yǔ)混排選擇適合語(yǔ)境的。考查范圍百尺竿頭，更進(jìn)一步

佛家語(yǔ)，比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提高。比喻學(xué)問(wèn)、成就等達(dá)到了很高程度后繼續(xù)努力，向前發(fā)展。也比喻雖已達(dá)到很高的境地，但不能滿足，還要進(jìn)一步努力。例句：2008年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲得51枚金牌，2010年廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)健兒們百尺竿頭更進(jìn)一步，又一舉拿下了數(shù)百枚金牌。冰凍三尺，非一日之寒

冰凍了三尺，并不是一天的寒冷所能達(dá)到的效果。比喻一種情況的形成，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累、醞釀的。多用于貶義。例句：俗話說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，你這些壞毛病的養(yǎng)成不是一朝一夕就形成的。不入虎穴，焉得虎子

不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不冒危險(xiǎn)，就不能成事。

今也用來(lái)比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。例句：“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于靠近火山的攝影家才能拍攝到火山噴薄的那一剎那的壯觀景象！吃一塹，長(zhǎng)一智此詞本為石匠師傅打石磨時(shí)，石胚吃一釬，石胚即長(zhǎng)一齒之義。塹：壕溝，比喻困難、挫折。智：智慧，見(jiàn)識(shí)。吃一塹：意思是受一次栽倒溝里的教訓(xùn)。全句是說(shuō)受到一次挫折，便得到一次教訓(xùn)，增長(zhǎng)一分才智。是經(jīng)過(guò)失敗取得教訓(xùn)的道理。例句：因買劣質(zhì)產(chǎn)品吃了不少虧，吃一塹長(zhǎng)一智，以后我再也不買劣質(zhì)產(chǎn)品了。尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺雖比寸長(zhǎng)，但也會(huì)有它的短處；寸雖比尺短，但也有它的長(zhǎng)處。比喻人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。

例句：尺有所短寸有所長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上我們要互相交流，彌補(bǔ)自己的不足。初生牛犢不怕虎剛生下來(lái)的小牛不怕老虎。

比喻青年人思想上很少有顧慮，敢作敢為。

也比喻缺少經(jīng)驗(yàn)，不知危險(xiǎn)，做事魯莽。

例句：我們學(xué)校剛組建的籃球隊(duì)?wèi){著初生牛犢不怕虎的精神完成了比賽。當(dāng)局者迷，旁觀者清當(dāng)局者：下棋的人；旁觀者：看棋的人；清;清楚，明白。

比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮的太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀的人看得清楚。

例句：當(dāng)局者迷，旁觀者清，很多時(shí)候，在外人看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情，自己卻總是犯迷糊，不知道該如何去做。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)

受人一點(diǎn)小小的恩惠應(yīng)當(dāng)加倍（在行動(dòng)上）報(bào)答。

例句：無(wú)論別人給予了我們多少，我們都要把滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。獨(dú)木不成林本義指一棵樹(shù)成不了森林。

比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。

例句：所謂“獨(dú)木不成林”，我們要團(tuán)結(jié)一心，才能取得成績(jī)。磨刀不誤砍柴工比喻事先做好充分準(zhǔn)備，就能使工作加快。例句：磨刀不誤砍柴工，及時(shí)總結(jié)規(guī)律是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)非常奏效的辦法。前事不忘，后事之師師：借鑒。

指記住以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以作為以后的借鑒。例句：前事不忘，后事之師，我們要記取這次失敗的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次實(shí)驗(yàn)成功。曲不離口，拳不離手唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱，習(xí)武的人應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。

比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。例句：所謂曲不離口拳不離手，要學(xué)好英語(yǔ)必須經(jīng)常練習(xí)，反復(fù)練習(xí)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人樹(shù)：培植，培養(yǎng)。十年的時(shí)間可以把小樹(shù)苗種植成一棵大樹(shù)，一百年的時(shí)間才可以培育出一個(gè)人才。比喻使小樹(shù)成材要花費(fèi)很多時(shí)間，培養(yǎng)教育一個(gè)人才則需要的更多。例句：十年樹(shù)木百年樹(shù)人，培養(yǎng)人才是長(zhǎng)期而艱巨的工作。世上無(wú)難事，只怕有心人只要肯下決心去做，任何困難都能克服。例句：雖然我力氣小，但經(jīng)過(guò)認(rèn)真練習(xí)，終于在實(shí)心球的投擲考試中獲得了好成績(jī)。這讓我想起“世上無(wú)難事只怕有心人”。書到用時(shí)方恨少

書：知識(shí)。恨：悔恨，后悔。等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己讀的書太少了。

寓意我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問(wèn)，等到真正用到知識(shí)的時(shí)候，才不會(huì)驚慌失措。

例句：作為學(xué)生，平時(shí)一定要多讀書積累，才不會(huì)“書到用時(shí)方恨少”。行百里者半九十走一百里路，走了九十里才算是一半。

比喻做事越接近成功越要認(rèn)真對(duì)待。常用于以勉勵(lì)人做事要善始善終。

例句：行百里者半九十，最后進(jìn)入決賽的選手更要認(rèn)真對(duì)待，不可掉以輕心。一方水土養(yǎng)一方人“一方”，指的是某一塊地域；“水土”，包括地理位置、物候環(huán)境；“一方人”，則是長(zhǎng)期生活在這一地域的人。比喻一定的環(huán)境造就一定的人才。例句：這個(gè)山村風(fēng)光優(yōu)美，農(nóng)民淳樸，真可謂一方水土養(yǎng)一方人。一葉障目，不見(jiàn)泰山障：遮。一片樹(shù)葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見(jiàn)。

比喻被局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。

也比喻目光短淺。

例句：你不能一葉障目不見(jiàn)泰山，僅僅因?yàn)橐恍┬∈д`就全盤否定我們所取得的成就。玉不琢不成器琢：雕，刻。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。

比喻人如果不經(jīng)歷磨難，就會(huì)難以成材。

例句：玉不琢不成器，年輕人不經(jīng)過(guò)歷練，怎么能負(fù)擔(dān)起未來(lái)的重任呢？眾人拾柴火焰高眾多人都往燃燒的火里添柴，火焰就必然很高。

比喻人多力量大。

例句：通過(guò)這次的合作探究，大家明白了眾人拾柴火焰高這一道理。

路遙知馬力日久見(jiàn)人心

路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。指時(shí)間可以檢驗(yàn)一切。

例句：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心！時(shí)間證明，小明是個(gè)好同志！

千里之堤，潰于蟻穴長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的。比喻不注意小事則會(huì)釀成大禍或不注意小事則會(huì)造成嚴(yán)重的損失。叫人不要小看自己的所犯的錯(cuò)誤，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)的積累會(huì)使你的人生毀于一旦。

例句：“千里之堤，潰于蟻穴”，如果我們不注意一些小細(xì)節(jié)，可能最終釀成大禍。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來(lái)的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師。

例句：老師都希望自己的學(xué)生能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。海闊憑魚躍,天高任鳥(niǎo)飛

大自然的廣闊無(wú)邊為魚躍鳥(niǎo)飛提供了寬廣的空間，可以引申為替人才提供施展才華的空間是多么重要，也可以理解為擁有自由是那么的可貴。

例句：在現(xiàn)在的社會(huì)里，“海闊憑魚躍,天高任鳥(niǎo)飛”，只要肯努力，到處都是施展才華的舞臺(tái)。種瓜得瓜種豆得豆種什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。例句：“種瓜得瓜，種豆得豆”，今天的努力與否，決定了以后是否成功?？键c(diǎn)一：從俗語(yǔ)的語(yǔ)義出發(fā)，

考查俗語(yǔ)運(yùn)用是否正確

1望文生義例:馬東升好吃不買書，遇到開(kāi)卷考試竟沒(méi)有資料參考，真是書到用時(shí)方恨少。（10延慶1）(分析：書到用時(shí)方恨少：知識(shí)到運(yùn)用的時(shí)候，才覺(jué)得平時(shí)積累不夠。說(shuō)明我們平時(shí)要多讀書、學(xué)習(xí)。誤用)

例：“冰凍三尺，非一日之寒”，寫作能力的提高也要循序漸進(jìn)地訓(xùn)練。（09延慶2）（分析：冰凍三尺，非一日之寒：比喻事物變化達(dá)到某種程度，是經(jīng)過(guò)日積月累，逐漸形成的。在這個(gè)俗語(yǔ)中既強(qiáng)調(diào)過(guò)程，也強(qiáng)調(diào)結(jié)果。誤用）

例:無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論走到哪里，我們都不能忘了曾經(jīng)諄諄教誨我們的老師，正所謂“前事不忘，后事之師”.(10昌平2)

(分析：前事不忘,后事之師:記取從前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為以后的借鑒。誤用)

例:從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，真是獨(dú)木不成林，各有千秋。(10昌平2)

(分析：獨(dú)木不成林：比喻個(gè)人力量有限，辦不成大事。誤用)策略:準(zhǔn)確理解俗語(yǔ)的含義,特別是比喻義.1望文生義2對(duì)象錯(cuò)誤例:面對(duì)強(qiáng)大敵人時(shí)，人們第一反應(yīng)往往是初生牛犢不怕虎，先上去拼一拼，不行再說(shuō)。（10大興1）例:為了開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，研究院請(qǐng)已經(jīng)退休的專家們來(lái)攻關(guān)新技術(shù)，他們初生牛犢不怕虎，在新領(lǐng)域大展身手令年輕人贊嘆不已。(分析：初生牛犢不怕虎：比喻年輕人敢作敢為，無(wú)所畏懼。所以第一個(gè)例句誤用)

初生牛犢不怕虎：這個(gè)俗語(yǔ)指剛生下來(lái)的小牛不怕老虎，比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。分析:用初生牛犢不怕虎來(lái)形容已經(jīng)退休的專家們公關(guān)新技術(shù)，與“青年人思想上很少顧慮，敢作敢為”的意思不符，所以使用不當(dāng).(09平谷1)例:上次作文，王平同學(xué)因用詞不當(dāng)丟了丑以后，我決心吃一塹，長(zhǎng)一智，苦下功夫背詞造句，一定不要吃他那樣的虧。吃一塹，長(zhǎng)一智：經(jīng)受一次挫折，就會(huì)增長(zhǎng)一分智慧。分析：“經(jīng)受一次挫折，就會(huì)增長(zhǎng)一分智慧?！笔菑淖约旱慕嵌日f(shuō)的，不是指吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以使用有誤。(09懷柔1模)策略:關(guān)注俗語(yǔ)指向的對(duì)象.2對(duì)象錯(cuò)誤3范圍不當(dāng)例:有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，眼里就沒(méi)有別人了，真是一葉障目，不見(jiàn)泰山。（10宣武1）例:你不能一葉障目，不見(jiàn)泰山，僅僅因?yàn)橐恍┬〉氖д`就全盤否定我們所取得的成就.（10密云2模）

(分析：一葉障目，不見(jiàn)泰山：一片樹(shù)葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見(jiàn)。比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體。應(yīng)該是針對(duì)同一事物而言的局部和整體。第一個(gè)例句誤用)

例:肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，正因?yàn)槌哂兴?，寸有所長(zhǎng)，所以只要她們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)更上一層樓。尺有所短，寸有所長(zhǎng)：這個(gè)俗語(yǔ)也作“尺短寸長(zhǎng)”。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。分析：用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”來(lái)形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有提到她們的短處，所以使用不恰當(dāng)。(09平谷1)例：如果我們能及時(shí)找出失敗的原因，從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，就能尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不斷地完善自己。（09海淀1）

(分析：尺有所短，寸有所長(zhǎng):比喻人或事物各有長(zhǎng)處和短處。)

策略:準(zhǔn)確把握俗語(yǔ)語(yǔ)義的外延和內(nèi)涵.3范圍不當(dāng)長(zhǎng)處和短處4褒貶誤用

例:上課累了，就趴在桌上睡會(huì)兒覺(jué)。磨刀不誤砍柴工嘛！(10通州1)

(分析：磨刀不誤砍柴工：簡(jiǎn)單說(shuō)也就是磨刀花費(fèi)時(shí)間，但不耽誤砍柴。比喻事先充分做好準(zhǔn)備，就能使工作加快。本俗語(yǔ)是褒義,指從積極方面充分準(zhǔn)備.）例:上課他從來(lái)不認(rèn)真聽(tīng)講，老師上面講，他下面曲不離口拳不離手。（10密云1）

(分析：褒義貶用)例:解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍在三大戰(zhàn)役后，解放了長(zhǎng)江以北大部分地區(qū)，接著又調(diào)集百萬(wàn)大軍直逼南京。這真是吃著碗里看著鍋里。（10昌平1）

(分析：吃著碗里看著鍋里:大意是說(shuō)一個(gè)人貪欲過(guò)強(qiáng)，一邊占有著，另一邊還想著繼續(xù)占有。

本俗語(yǔ)是貶義,不該用在褒義的語(yǔ)境中.）4褒貶誤用例:本來(lái)很好解決，就因?yàn)樗@么有意一攪和，事情全亂了。這真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”呀！分析：“世上無(wú)難事，只怕有心人”指只要肯下決心去做，任何困難都能克服，不能用于故意擾亂，使用錯(cuò)誤。(10崇文2模)例：有些學(xué)生初生牛犢不怕虎，在考試時(shí)無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，通過(guò)手機(jī)短信來(lái)獲取答案。（09昌平2）（分析：比喻年輕人敢作敢為，無(wú)所畏懼。褒義）

策略:對(duì)含有貶義\褒義的俗語(yǔ)分別進(jìn)行歸納.4褒貶誤用考點(diǎn)二：根據(jù)語(yǔ)境選填合適的俗語(yǔ)

1未準(zhǔn)確理解關(guān)鍵句的內(nèi)涵（10大興2）3.下列橫線處選填俗語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()2010年3月14日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在北京人民大會(huì)堂與中外記者見(jiàn)面，并回答記者提問(wèn)時(shí)講到“今后幾年，道路依然不平坦，甚至充滿荊棘，但是我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn)：

。不可有任何松懈、麻痹和動(dòng)搖?！盇.沒(méi)有過(guò)不去的火焰山B.前事不忘，后事之師C.眾人拾柴火焰高D.行百里者半九十。（分析：強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持下去，行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困難,常用以勉勵(lì)人做事要善始善終。）策略：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握語(yǔ)境，比較選擇。D2義近混淆（10年中考）3.結(jié)合語(yǔ)境，在下列句子中的橫線處填寫詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）①河北省淶源縣東團(tuán)堡鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)張勝利，當(dāng)初是依靠“希望工程”的資助，才完成學(xué)業(yè)的。他懂得

，從師范畢業(yè)后，他放棄留城機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)任教，并用自己微薄的收入先后資助了300多名貧困學(xué)生，以行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。②南非曾在2000年申辦2006年足球“世界杯”，為此做了很多工作，滿以為勝券在握，結(jié)果卻以一票之差輸給德國(guó)，可謂

。然而南非人并未放棄，最終在2004年獲得了2010年足球“世界杯”的承辦權(quán)。

A.①句填“飲水思源”②句填“行百里者半九十”

B.①句填“飲水思源”②句填“功虧一簣”

C.①句填“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”②句填“功虧一簣”

D.①句填“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”②句填“行百里者半九十”

C（分析：飲水思源：喝水的時(shí)候要想到水的源頭。比喻不忘本。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)：意思是受了別人的一滴水這樣小的恩惠就應(yīng)當(dāng)以涌泉一樣的恩情還人。與飲水思源相比還強(qiáng)調(diào)回報(bào)，符合語(yǔ)境。）（功虧一簣：比喻作事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成。行百里者半九十：比喻做事愈接近成功愈困難,常用以勉勵(lì)人做事要善始善終。）策略

一、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握語(yǔ)句的核心含義。二、注意近義的俗語(yǔ)與成語(yǔ)之間語(yǔ)義上的區(qū)別點(diǎn)?？键c(diǎn)一：從俗語(yǔ)的語(yǔ)義出發(fā)，考查俗語(yǔ)運(yùn)用是否正確1望文生義策略:準(zhǔn)確理解俗語(yǔ)的含義,特別是比喻義.2對(duì)象錯(cuò)誤策略:關(guān)注俗語(yǔ)指向的對(duì)象.3范圍不當(dāng)策略:準(zhǔn)確把握俗語(yǔ)語(yǔ)義的外延和內(nèi)涵.4褒貶誤用策略:對(duì)含有貶義\褒義的俗語(yǔ)分別進(jìn)行歸納.考點(diǎn)二：根據(jù)語(yǔ)境選填合適的俗語(yǔ)1未準(zhǔn)確理解關(guān)鍵句的內(nèi)涵策略：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握語(yǔ)境，比較選擇。2義近混淆策略：一、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握語(yǔ)句的核心含義。二、注意近義的俗語(yǔ)與成語(yǔ)之間語(yǔ)義上的區(qū)別點(diǎn)。考點(diǎn)與策略課堂檢測(cè)1俗語(yǔ)使用都不正確的一組是（）A．滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。①玉樹(shù)地震后，全國(guó)人民伸出援助之手，捐獻(xiàn)了大量的錢款物資。我們盼望著玉樹(shù)人民滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，早日重建家園，過(guò)上幸福生活。②玉樹(shù)人民為全國(guó)人民對(duì)他們的的無(wú)私援助所感動(dòng)，一位災(zāi)民對(duì)記者說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)；我們要記住全國(guó)人民對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，積極生產(chǎn)自救，為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。”B．到什么山上唱什么歌。①俗話說(shuō)，到什么山上