無錫某學(xué)校蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第1課時《認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖》教案（定稿）

1-1：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖總第1課時教學(xué)內(nèi)容：教材第1頁例1和第2頁“練一練”，完成練習(xí)一1-3教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能簡單分析扇形統(tǒng)計圖。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括能力和有條理的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。3．感受數(shù)學(xué)與生活地聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高對數(shù)學(xué)的興趣。的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，感受扇形統(tǒng)計圖的描述數(shù)據(jù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。前置性學(xué)習(xí)：1.自學(xué)例1，完成填空（1）圓代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形的大小反映（）；（4）各個扇形所占的百分比之和為（）。2.用計算器計算完成數(shù)上第1頁的表格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)交流：1.提問：在簡單的統(tǒng)計里我們學(xué)習(xí)哪些統(tǒng)計圖？板書：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖補(bǔ)充：折線統(tǒng)計圖表示什么？（表示數(shù)量的增減變化）條形統(tǒng)計圖表示什么？（表示數(shù)量的多少）2.出示扇形統(tǒng)計圖。說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。(板書：扇形統(tǒng)計圖)哪位同學(xué)來說一說，這里的扇形統(tǒng)計圖各表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點(diǎn)呢?它是怎樣繪制出來的呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3.學(xué)生交流。出示例1的扇形統(tǒng)計圖。問：這個統(tǒng)計圖上都有什么特點(diǎn)？出示預(yù)習(xí)提綱：（1）圓代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形的大小反映（）；（4）各個扇形所占的百分比之和為（）。根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：扇形統(tǒng)計圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。出示信息：我國國土總面積是960萬平方千米。你用計算器算出各類地形的面積分別是多少？生說，師填入表中。二、質(zhì)疑解疑1.提出問題①從上面的統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？②扇形的大小反映了什么？各個扇形所占的百分比之和為多少？③從這個扇形統(tǒng)計圖里可以清楚地看出什么？2.小組合作，討論交流。3.匯報交流。4.比一比。（練一練）我國的國情，地大物博，人口眾多。和世界比一比，你有什么想法？出示扇形統(tǒng)計圖（練一練）學(xué)生交流。教師相機(jī)進(jìn)行國情教育。三、課堂練習(xí)1．練習(xí)一第1題。提問：每個統(tǒng)計圖里的圓表示什么?各個扇形部分表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生對兩個統(tǒng)計圖中的項目進(jìn)行具體的比較，再交流。左邊一副圖中蔬菜、水果類所占比例比較高，第一天的食物搭配比較合理。2．練習(xí)一第2題。引導(dǎo)學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計圖，并估計各扇形區(qū)域與花生米果盤區(qū)域的大小關(guān)系，用百分?jǐn)?shù)表示各部分，并說出具體的思考過程：紅棗大約占40%，葡萄干大約占10%，開心果大約占30%。3.練習(xí)一第3題。根據(jù)統(tǒng)計圖，你能知道些什么?用計算器計算，并填寫統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計表你有知道了什么?4．課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎樣？你有什么收獲？四、當(dāng)堂檢測《補(bǔ)充習(xí)題》P1教學(xué)反思：課標(biāo)中指出要從學(xué)生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓他們親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行釋與應(yīng)用的過程，基于這樣的理念，我注重讓學(xué)生與已學(xué)過的條形統(tǒng)計圖進(jìn)行對比，在對比中理解和