人教版新目標八年級英語上冊教學計劃4

人教版新目標八年級英語上冊教學計劃4_物業(yè)經(jīng)理人人教版新目標八年級英語上冊教學規(guī)劃4

【一】．本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【二】．所教班級學生根本狀況分析：

今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的五個班，英語根底方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語教師的不懈努力，學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

【三】教學目標與個人奮斗目標：

讓學生把握一般將來時與一般過去時，復習現(xiàn)在進展時；把握形容詞與副詞的比擬等級；學習賓語從句；把握簡潔句的五種句型。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

【四】詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對優(yōu)生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施“任務型“的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學預備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周：國慶節(jié)假期

第五周—第六周：Unit3-Unit4階段性檢測

第七周----第八周：Unit5-Unit6階段性檢測

第九周－第十周：ReviewUnit1-Unit6期中復習階段

第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階