七年級政治第三單元

第11課春

朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇揚州人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。

散文代表作有：《綠》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。和散文??n

蓑（）水漲（）應(yīng)和（）薄煙（）黃暈捉迷藏（）醞釀（）suōzh?ngyùnniàngbócáng

yùn

唱和、應(yīng)和hè

和平hé

hè和牌hú

和面huó和藥huò散散步?àn漲漲水Zh?ng

漲破Zhàng

讀準下列加點字的音“盼望著，盼望著”（運用什么手法，表達怎樣的感情？）反復(fù)，表達了作者盼春心切的強烈感情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。

盼春“東風來了，春天的腳步近了”春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖

課文從那幾個方面描繪春天？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉—人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧正面描寫側(cè)面描寫春花圖花的總特點：春花爛漫、百花競放。花朵多：桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你。都開滿了花趕趟兒。（擬人）

花色艷：紅的像火，粉的像霞，白的像雪（比喻、排比）花味甜：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（側(cè)面襯托）

春風圖柔和：“像母親的手撫摸著你”。（觸覺）芳香：“新翻的泥土的氣息”、“混著青草味”、“各種花的香”（嗅覺）悅耳：“呼朋引伴地賣弄清脆地喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著”。（聽覺）作者通過調(diào)動各種感覺器官把無形、無色、無味的春風寫得富有生命力和感染力。

作者筆下春雨有什么特點？像牛毛像花針像細絲多

比喻排比景物樹葉小草

亮

密襯托春雨潤物細無聲的特點正面?zhèn)让娲河陥D

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春

表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對未來美好的生活憧憬贊美春天像娃娃——“新”

像小姑娘——“美”像青年——“力”第12課

濟南的春天老舍

老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。著名作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》“人民藝術(shù)家”《茶館》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。贏得濟南

倫敦鑲上

奇跡

寬敞

看護 貯蓄水藻澄清髻兒jǐxiāngchǎngzhù

chéng

dūn

jìkān

zǎojì整體感知課文a．濟南冬天的總的特點是什么?b．課文寫了濟南冬天的哪些景物?1_________________2_________________3_________________4_________________陽光普照下的小山圖薄雪覆蓋下的下山圖濟南冬天的水景圖城外遠山圖濟南冬天“溫晴”的特點

溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地

作者怎樣寫出濟南冬天“溫晴”的特點？對比老城：小山：人們：—暖和舒適—可愛充滿溫情—冬天慈善曬睡醒含笑圍保暖小搖籃不著急俯瞰虛實結(jié)合寓情于景陽光普照下的小山圖濟南的冬天1、作者對雪后的山景按照怎樣的順序進行了精細的描繪？

由上到下山上—山頂—山腰—山坡

2、“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！吧郊馊琢?，給藍天鑲上一道銀邊”，“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，（1）妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”

“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。（2）妙在雪態(tài)城外遠山的特點：素淡雅致

濟南冬天水的特點：

（澄清、清亮、藍水晶襯托水的清）“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。（綠萍、綠水藻、綠柳襯托水的綠）“清”——冬水清澈通透濟南冬天的山、水各有怎樣的特點？第13課夏感梁衡曼逸磅

礴黛色匍匐芊芊澹澹迸發(fā)pángbódàipúfúqiāndànbèng宰輕飛___舞閑情___致mànyì主___zǎi苦___sè澀會讀會寫

找出文中三到五個你認為精彩的比喻句和擬人句，品味它們的表達效果。比喻句：“好像爐子上的的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”，“像海浪涌著一艘艘的艦船”,擬人句：那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧”“這時她們……向秋的終點作著最后的沖刺”，濟南的冬天

作者是從哪幾個方面描寫夏天景致的？

2、夏天的色彩3、夏天的旋律1、夏天的自然景象實寫山坡上的芊芊細草、林帶上的淡淡綠煙、輕飛漫舞的蜂蝶、煩人的蟬兒、火紅的太陽、翻滾的麥浪、浮動的熱風、麥子的香味……視覺、聽覺、嗅覺。虛寫爐子上的一鍋水、海灣涌著一艘艘的艦船?；糜X首段和末段在文章中各起什么作用？首段：是全文內(nèi)容的總結(jié)和概括，“旋律”前的三個修飾詞“緊張、熱烈、急促”，既表明作者意想中夏天的特點，又對下文起著提領(lǐng)作用。末段：既總結(jié)上文，又順承上文的寫景進到這里的抒情。對比而言，前四段都偏重寫景，此段偏重抒情，觸景生情，情景交融，成為有機體。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。仿寫句子冬之色為冷的白，如冰雪，如天云，孕育著新的生命力。

冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。例如：第14課秋天何其芳詩人，文學評論家。四川萬縣人丁丁zhēng

zhēng背簍bēilǒu

棲息qī烏桕jiù蘆篷péng歸泊

bó枯涸hé夢寐mèi生字：丁?。涸谶@里指伐木的聲音。棲息：多指鳥類停留，休息。蘆篷：用蘆葦做成的船篷。歸泊：歸:返回;泊—停泊?？莺裕焊珊?，指沒有水了。夢寐：夢:做夢;寐—睡覺。1、詩用了哪些景物來描寫鄉(xiāng)村秋景？

露珠、冷霧、白霜——秋稻香、鐮刀、竹籬、瓜果——農(nóng)家蟋蟀(聲音)、溪水(干涸、更清冽)、牛背笛聲(遠去)——秋景

3、詩中描寫了三個場景，請分別給它們起一個漂亮的名字。

農(nóng)家豐收圖霜晨歸漁圖少女思戀圖

2、為什么要選取這些景物？

因為：

露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征稻香、鐮刀、竹籬、瓜果體現(xiàn)農(nóng)家特色

蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽牛背上的笛聲遠去，暗示這是在秋天。震落了(清晨滿披著的)露珠,

伐木聲(丁丁地)飄出幽谷。

放下(飽食過稻香的)鐮刀，

用背簍來裝竹籬間(肥碩的)瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。1“滿披”形象生動。從感官上屬于什么寫？明確：視覺2“飄”字貼切傳神，讓我們體會到了伐木似有似無的感覺。“丁丁”從感官上屬于什么描寫？明確：聽覺3“飽食”寫豐收之景，應(yīng)用什么修辭手法？明確：擬人4“稻香”使人滿口生香。從感官上屬于什么寫？明確：味覺“棲息”一詞，擬物，將虛無的秋天具體化，營造繁忙之后農(nóng)閑的松弛、閑靜的氣氛。震落了清晨滿披著的露珠,

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。

一農(nóng)家豐收圖向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。1·收起青鳊魚似的烏桕葉的影子應(yīng)用了什么修辭手法？2·“歸泊”既寫景，又暗示時間，與上文“清晨”呼應(yīng).3·“游戲”一詞虛實相生，體現(xiàn)了秋天的活潑和漁人收獲的喜悅。二霜晨歸漁圖比喻開頭的兩句寫景，請同學們說說描寫景物的作用是什么？運用了起興的手法“先言他物，以引起所詠之物”，先寫景，引出少女的情感?！皦裘隆保簩⑶锾鞌M人化，寫出了少女的情感體驗，羞澀朦朧，似喜似羞。牧羊女的眼里裝滿了秋天和羞澀，她的心里充滿的是喜悅和夢想。草野在蟋蟀聲中更寥廓了，溪水因枯涸見石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。三少女思戀圖第15課古詩四首曹操

曹操（155--220），字

，東漢末年

、

、______

沛國譙郡（今安徽亳bó州市）人。他的詩以

見稱，反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。孟德

政治家軍事家

慷慨悲壯詩人1、寫登臨地點和目的的詩句是哪句？本詩中統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪個字？

東臨碣石,以觀滄海。開篇點題，交代登臨地點和目的。雖然沒有寫到人，卻讓我們仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿。

“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句寫觀海所見。2、下文中哪幾句是作者看到的情景？

哪些是動景，哪些是靜景？水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。動景靜景靜景動景顯示了大海的力量和宏偉氣象。3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?/p>

是實景還是虛景？

日月的運行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河斜貫天空，好像發(fā)源于滄海。這是詩人的想象，屬于虛景。

這是一首借景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了作者開闊的胸襟,抒發(fā)了一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的抱負。詩歌主題：要求：背默全詩次，停泊。意思是泊舟停宿于北固山下。

王灣

唐代洛陽詩人次北固山下

律詩：格律嚴密

對仗工整

律詩一般每首八句，每兩句為一聯(lián)，分別為首聯(lián)、頷(hàn)聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每句五個字的律詩叫五言律詩，簡稱五律；每句七