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第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課山東省諸城市龍?jiān)磳W(xué)校朱翠杰人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.能區(qū)分物理變化與化學(xué)變化,物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì),以及變化與性質(zhì)的區(qū)分。2.理解“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”和“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)以及探究性實(shí)驗(yàn)的綜合運(yùn)用、推理。3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及錯(cuò)誤操作的后果、實(shí)驗(yàn)先后順序等。能否識(shí)別儀器;使用儀器是否規(guī)范;操作程序是否顛倒,能熟練掌握重要的基本操作要領(lǐng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、什么是化學(xué)?它的研究的對(duì)象是?
2、化學(xué)變化和物理變的本質(zhì)區(qū)別是?
化學(xué)變化的基本特征是?
3、物理性質(zhì)包括那些方面?
4、如何語言描述上來區(qū)分性質(zhì)和變化?
5、如何聞一瓶氣體的氣味?
6、如何驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳?復(fù)習(xí)提問7、呼出氣體和吸入空氣相比較,相差最大的是哪三種氣體?
8、如何驗(yàn)證呼出氣體中有二氧化碳、水蒸氣?
9、實(shí)驗(yàn)室里“三不”原則、“節(jié)約”原則、“處理”原則分別指?(P18)10、固體藥品如何存放,塊狀、粉末狀藥品取用的方法及儀器是?
11、液體藥品如何存放?
(1)取用大量的液體藥品的儀器有?
取用時(shí)的注意事項(xiàng)有?
(2)取用大量的液體藥品的儀器有?如何讀數(shù)?
(3)取用少量的液體藥品的儀器有?如何滴加?
12、酒精燈使用注意事項(xiàng)有?如何熄滅酒精燈?
13、如何給液體加熱,注意事項(xiàng)有哪些?
14、如何給固體加熱,引起試管炸裂的原因有?16、可以直接加熱的儀器有?只能間接加熱的儀器有?(注意:量筒既不能用于加熱,也不能用于做反應(yīng)容器)17、如何檢查裝置的氣密性?18、如何正確的連接實(shí)驗(yàn)儀器?(P22)19、洗滌儀器干凈的標(biāo)準(zhǔn)是?20、托盤天平只能用于粗略稱量,能準(zhǔn)確到0.1克;稱量藥品的步驟是:調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位。左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,即:藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù);若左右放顛倒了,藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)-游碼讀數(shù)。問題1:物質(zhì)的變化請(qǐng)判斷下列變化中,哪些是物理變化,哪些是化學(xué)變化?為什么?(1)鋼鐵生銹
;(2)電燈發(fā)光
;(3)釀造酒精
;(4)食物變質(zhì)
;(5)紙張燃燒
;(6)火藥爆炸
;(7)瓷碗破碎
;(8)汽油揮發(fā)
;(9)石蠟熔化
;(10)煤氣中毒
;(11)干冰升華
;(12)液體蒸發(fā)
。問題2:物質(zhì)的性質(zhì)請(qǐng)判斷下列性質(zhì)中,哪些是物理性質(zhì),哪些是化學(xué)性質(zhì)?①顏色
;②狀態(tài)
;③硬度
;④沸點(diǎn)
;⑤可燃性
;⑥穩(wěn)定性
;⑦揮發(fā)性
;⑧溶解性
;⑨密度
;⑩毒性
。問題3:物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A.石墨棒用作干電池電極B.天然氣用作燃料C.金屬汞用作溫度計(jì)中的液體 D.銅用于制造導(dǎo)線例1
有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下:①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣;②水蒸氣可以變成天空中的白云;③白云變成了雨滴或雪花降落到地面;④鐵礦石冶煉成鋼鐵;⑤鋼鐵能生銹;⑥煤著火燃燒,變?yōu)橐欢鸦覡a。請(qǐng)你分析,其中屬于物理性質(zhì)的是
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
,屬于物理變化的是
,屬于化學(xué)變化的是
。性質(zhì)與變化的判斷首先判斷描述是物質(zhì)的性質(zhì)還是變化:性質(zhì)是狀態(tài)屬性,變化是發(fā)生過程,在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會(huì)”“難”等詞語,變成了相應(yīng)的性質(zhì)。
物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)應(yīng)根據(jù)是否經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來進(jìn)行判斷。物理變化和化學(xué)變化要根據(jù)是否生成其他物質(zhì)來判斷。
鞏固提升1.下列是日常生活中的常見現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是()
A.蔗糖溶于水B.鐵生銹C.冰融化D.氣球充氣變大2.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于氫氣用途的敘述中,只體現(xiàn)物理性質(zhì)的是()
A.制備金屬材料B.充灌探空氣球C.作火箭高能燃料D.制備鹽酸問題蠟燭燃燒與人的呼吸都要消耗什么物質(zhì)?都會(huì)生成什么物質(zhì)?在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”和“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”中分別是如何檢驗(yàn)這三種物質(zhì)的?請(qǐng)選擇其一將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表:檢驗(yàn)氣體步驟現(xiàn)象結(jié)論氧氣二氧化碳水蒸氣例2現(xiàn)有空氣和呼出氣體各一瓶,。呼出氣體中氧氣的量比吸入空氣中的多還是少呢?通過分析,某同學(xué)認(rèn)為呼出氣體中氧氣的量比吸入空氣中的少。為了驗(yàn)證氧氣的多少,應(yīng)選用帶火星的木條還是燃著的木條?
。某同學(xué)進(jìn)行了以下檢驗(yàn)過程,請(qǐng)你補(bǔ)充完整:實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將
的木條分別插入,兩瓶氣體中木條在空氣無現(xiàn)象,在呼出氣體中燃燒不旺。呼出氣體中含的氧氣比空氣中的
。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與該同學(xué)的猜測是否一致?
。檢驗(yàn)呼出氣體中氧氣的量,為什么同時(shí)也要用空氣做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
。鞏固提升為了研究植物的呼吸作用,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行
作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
(填“左移”“右移”或“不動(dòng)”)。(3)當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時(shí),可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水
,原因是
。操作要領(lǐng)及注意問題1.塊狀固體:一橫二放三慢豎。2.粉末狀固體:一橫二送三直立。注意:使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。3.托盤天平只能用于粗略的稱量,只能稱準(zhǔn)到0.1克;稱量藥品的步驟是:調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位。左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,即:藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù);若左右放顛倒了,藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)-游碼讀數(shù)。1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器,或給少量液體或固體加熱的儀器是
。2、攪拌、過濾、蘸取液體時(shí)常用
。3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸
。4、收集或貯存少量氣體
。5、取粉末狀藥品
。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶
。7、量取80mL的鹽酸
。選擇合適的儀器填空:試管玻璃棒膠頭滴管集氣瓶藥匙或紙槽蒸發(fā)皿量筒
8、將鋅粒加入試管
。
9、取18克NaCl固體
。10、往酒精燈里添加酒精
。11、拿熱的蒸發(fā)皿
。12、使燒杯、燒瓶均勻受熱
。13、用于裝配氣體發(fā)生器,便于往裝置中添加液體
。14、給較大量加熱,較大量物質(zhì)反應(yīng)容器,過濾中用于承接濾液
。鑷子天平漏斗坩堝鉗石棉網(wǎng)長頸漏斗燒杯例3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()
A
BC
D鞏固提升1.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()
ABCD2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品,若需取用48g蒸餾水,下列最合適的儀器是()
A.100mL的量筒B.托盤天平
C.50mL
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