第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)課山東省諸城市龍?jiān)磳W(xué)校朱翠杰人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.能區(qū)分物理變化與化學(xué)變化，物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)，以及變化與性質(zhì)的區(qū)分。2.理解“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”和“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)以及探究性實(shí)驗(yàn)的綜合運(yùn)用、推理。3.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及錯(cuò)誤操作的后果、實(shí)驗(yàn)先后順序等。能否識(shí)別儀器；使用儀器是否規(guī)范；操作程序是否顛倒，能熟練掌握重要的基本操作要領(lǐng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、什么是化學(xué)？它的研究的對(duì)象是？

2、化學(xué)變化和物理變的本質(zhì)區(qū)別是？

化學(xué)變化的基本特征是？

3、物理性質(zhì)包括那些方面？

4、如何語言描述上來區(qū)分性質(zhì)和變化？

5、如何聞一瓶氣體的氣味？

6、如何驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳？復(fù)習(xí)提問7、呼出氣體和吸入空氣相比較，相差最大的是哪三種氣體？

8、如何驗(yàn)證呼出氣體中有二氧化碳、水蒸氣？

9、實(shí)驗(yàn)室里“三不”原則、“節(jié)約”原則、“處理”原則分別指？（P18）10、固體藥品如何存放，塊狀、粉末狀藥品取用的方法及儀器是？

11、液體藥品如何存放？

（1）取用大量的液體藥品的儀器有？

取用時(shí)的注意事項(xiàng)有？

（2）取用大量的液體藥品的儀器有？如何讀數(shù)？

（3）取用少量的液體藥品的儀器有？如何滴加？

12、酒精燈使用注意事項(xiàng)有？如何熄滅酒精燈？

13、如何給液體加熱，注意事項(xiàng)有哪些？

14、如何給固體加熱，引起試管炸裂的原因有？16、可以直接加熱的儀器有？只能間接加熱的儀器有？（注意：量筒既不能用于加熱，也不能用于做反應(yīng)容器）17、如何檢查裝置的氣密性？18、如何正確的連接實(shí)驗(yàn)儀器？（P22）19、洗滌儀器干凈的標(biāo)準(zhǔn)是？20、托盤天平只能用于粗略稱量，能準(zhǔn)確到0.1克；稱量藥品的步驟是：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位。左盤質(zhì)量＝右盤質(zhì)量＋游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量＝砝碼讀數(shù)＋游碼讀數(shù)；若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量＝砝碼讀數(shù)－游碼讀數(shù)。問題1：物質(zhì)的變化請(qǐng)判斷下列變化中，哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？為什么？（1）鋼鐵生銹

；（2）電燈發(fā)光

；（3）釀造酒精

；（4）食物變質(zhì)

；（5）紙張燃燒

；（6）火藥爆炸

；（7）瓷碗破碎

；（8）汽油揮發(fā)

；（9）石蠟熔化

；（10）煤氣中毒

；（11）干冰升華

；（12）液體蒸發(fā)

。問題2：物質(zhì)的性質(zhì)請(qǐng)判斷下列性質(zhì)中，哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)？①顏色

；②狀態(tài)

；③硬度

；④沸點(diǎn)

；⑤可燃性

；⑥穩(wěn)定性

；⑦揮發(fā)性

；⑧溶解性

；⑨密度

；⑩毒性

。問題3：物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.石墨棒用作干電池電極B.天然氣用作燃料C.金屬汞用作溫度計(jì)中的液體 D.銅用于制造導(dǎo)線例1

有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)描述如下：①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣；②水蒸氣可以變成天空中的白云；③白云變成了雨滴或雪花降落到地面；④鐵礦石冶煉成鋼鐵；⑤鋼鐵能生銹；⑥煤著火燃燒，變?yōu)橐欢鸦覡a。請(qǐng)你分析，其中屬于物理性質(zhì)的是

，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

，屬于物理變化的是

，屬于化學(xué)變化的是

。性質(zhì)與變化的判斷首先判斷描述是物質(zhì)的性質(zhì)還是變化：性質(zhì)是狀態(tài)屬性，變化是發(fā)生過程，在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會(huì)”“難”等詞語，變成了相應(yīng)的性質(zhì)。

物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)應(yīng)根據(jù)是否經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來進(jìn)行判斷。物理變化和化學(xué)變化要根據(jù)是否生成其他物質(zhì)來判斷。

鞏固提升1.下列是日常生活中的常見現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（）

A.蔗糖溶于水B.鐵生銹C.冰融化D.氣球充氣變大2.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于氫氣用途的敘述中，只體現(xiàn)物理性質(zhì)的是（）

A.制備金屬材料B.充灌探空氣球C.作火箭高能燃料D.制備鹽酸問題蠟燭燃燒與人的呼吸都要消耗什么物質(zhì)？都會(huì)生成什么物質(zhì)？在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”和“對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”中分別是如何檢驗(yàn)這三種物質(zhì)的？請(qǐng)選擇其一將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表：檢驗(yàn)氣體步驟現(xiàn)象結(jié)論氧氣二氧化碳水蒸氣例2現(xiàn)有空氣和呼出氣體各一瓶，。呼出氣體中氧氣的量比吸入空氣中的多還是少呢？通過分析，某同學(xué)認(rèn)為呼出氣體中氧氣的量比吸入空氣中的少。為了驗(yàn)證氧氣的多少，應(yīng)選用帶火星的木條還是燃著的木條？

。某同學(xué)進(jìn)行了以下檢驗(yàn)過程，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將

的木條分別插入，兩瓶氣體中木條在空氣無現(xiàn)象，在呼出氣體中燃燒不旺。呼出氣體中含的氧氣比空氣中的

。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與該同學(xué)的猜測是否一致？

。檢驗(yàn)呼出氣體中氧氣的量，為什么同時(shí)也要用空氣做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

。鞏固提升為了研究植物的呼吸作用，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行

作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水

（填“左移”“右移”或“不動(dòng)”）。（3）當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時(shí)，可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水

，原因是

。操作要領(lǐng)及注意問題1.塊狀固體：一橫二放三慢豎。2.粉末狀固體：一橫二送三直立。注意：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。3.托盤天平只能用于粗略的稱量，只能稱準(zhǔn)到0.1克；稱量藥品的步驟是：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位。左盤質(zhì)量＝右盤質(zhì)量＋游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量＝砝碼讀數(shù)＋游碼讀數(shù)；若左右放顛倒了，藥品的質(zhì)量＝砝碼讀數(shù)－游碼讀數(shù)。1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是

。2、攪拌、過濾、蘸取液體時(shí)常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸

。4、收集或貯存少量氣體

。5、取粉末狀藥品

。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶

。7、量取80mL的鹽酸

。選擇合適的儀器填空：試管玻璃棒膠頭滴管集氣瓶藥匙或紙槽蒸發(fā)皿量筒

8、將鋅粒加入試管

。

9、取18克NaCl固體

。10、往酒精燈里添加酒精

。11、拿熱的蒸發(fā)皿

。12、使燒杯、燒瓶均勻受熱

。13、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體

。14、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過濾中用于承接濾液

。鑷子天平漏斗坩堝鉗石棉網(wǎng)長頸漏斗燒杯例3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A

BC

D鞏固提升1.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

ABCD2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品，若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（）

A.100mL的量筒B.托盤天平

C.50mL