大班體育游戲小熊斗怪獸教案

第頁大班體育游戲小熊斗怪獸教案大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案1

一、設(shè)計意圖：

幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能。

二、活動目標(biāo)：

1、提高幼兒對體育活動的愛好，以及培育堅毅、英勇的意志品質(zhì)。

2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實力。

3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

三、場地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。

四、活動過程：

(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

(二)活動導(dǎo)入

1、幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的愛好。

2、師幼探討：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。

(三)選擇性活動老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)共享閱歷

1、老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2、幼兒自由選擇活動，老師激勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3、老師小結(jié)，并組織幼兒探討如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1、嬉戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?，接著回到起點接著嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆?/p>

(六)活動結(jié)束。

活動反思：

1.在活動的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和主動性，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地視察幼兒，以及對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.老師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些須要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與實力較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況視察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案2

設(shè)計意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力氣和平衡實力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差。《綱要》明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動實力快速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于嬉戲的動作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的動作練習(xí)。

體育活動“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的`看法。

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒對體育活動的愛好，以及培育堅毅、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實力。

3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。

活動過程：

(一)熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

(二)活動導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動內(nèi)容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的愛好。

2.師幼探討：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。

(三)選擇性活動

老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)共享閱歷

1.老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.幼兒自由選擇活動，老師激勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3.老師小結(jié)，并組織幼兒探討如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1.嬉戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?，接著回到起點接著嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2.嬉戲要求：

(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)?。

(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次嬉戲?？蛇M(jìn)行2"3次嬉戲。

(六)放松運動

老師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>

活動反思：

1.在活動的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和主動性，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地視察幼兒，以及對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.老師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些須要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與實力較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況視察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案3

設(shè)計意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力氣和平衡實力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動實力快速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于嬉戲的動作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的動作練習(xí)。

體育活動“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒對體育活動的愛好，以及培育堅毅、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實力。

3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。

活動過程：

(一)熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

(二)活動導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的愛好。

2.師幼探討：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。

(三)選擇性活動

老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)共享閱歷

1.老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.幼兒自由選擇活動，老師激勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3.老師小結(jié)，并組織幼兒探討如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1.嬉戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?，接著回到起點接著嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2.嬉戲要求：

(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)?。

(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即結(jié)束一次嬉戲?？蛇M(jìn)行2“3次嬉戲。

(六)放松運動

老師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>

教學(xué)反思

1.在活動的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和主動性，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地視察幼兒，以及對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3.老師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些須要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與實力較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況視察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

大班體育嬉戲小熊斗怪獸教案4

設(shè)計意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力氣和平衡實力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，愛好也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，留意力不易集中，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動實力快速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于嬉戲的動作性、完整性較感愛好，可以進(jìn)行較困難的動作練習(xí)。

體育活動“小熊斗怪獸”就是依據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培育幼兒堅毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒對體育活動的愛好，以及培育堅毅、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，發(fā)展身體的平衡實力。

3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。

活動過程：

(一)熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。

(二)活動導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動內(nèi)容――“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的愛好。

2.師幼探討：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。

(三)選擇性活動

老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡實力)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)共享閱歷

1.老師巡回視察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別實力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.幼兒自由選擇活動，老師激勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝