2020年學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組牢牢環(huán)繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，試試改革小課題研究，立足講堂教課，展開(kāi)遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深入探究創(chuàng)新講堂模式和議論系統(tǒng)，踴躍展開(kāi)社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促使教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。二、努力目標(biāo)力爭(zhēng)使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做念書(shū)型、科研型的教師，能在講堂教課方面和議論方面有所打破，能使學(xué)生聽(tīng)聞讀寫(xiě)各方面的能力顯然提高，能組織有特點(diǎn)的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各樣學(xué)科比賽，能使自己的課題成就獲得認(rèn)證和推行，能齊心戮力使我們的語(yǔ)文教課商議活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺(tái)階。三、工作要點(diǎn)（一）展開(kāi)首屆念書(shū)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提高書(shū)香校園的內(nèi)涵。1、今學(xué)期連續(xù)采納教師介紹其余老師閱讀發(fā)帖議論的方式。每周由一位教師優(yōu)選介紹自己近期獨(dú)到的一本書(shū)，或一篇相關(guān)語(yǔ)文教課的要點(diǎn)、熱門(mén)文章，在周三以前發(fā)個(gè)人博客，其余老師在周末以前瀏覽議論達(dá)成。其余，念書(shū)活動(dòng)向來(lái)是我校倡議的，本學(xué)期我們想搞讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。第一我們?nèi)耘f倡議教師個(gè)人多念書(shū)。其余，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了展開(kāi)活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教課中碰到的問(wèn)題疑惑，或課題研究中的狀況及時(shí)溝通一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促使我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)行。、從9月中旬開(kāi)始，首屆念書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以念書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推進(jìn)我校書(shū)香校園的創(chuàng)立進(jìn)度，形成念書(shū)氛圍，促使校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段：第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動(dòng)實(shí)行階段（10月——11月）；第三階段，評(píng)選展現(xiàn)階段。（12月初）。（二）落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文慣例工作，使學(xué)校語(yǔ)文教課工作扎實(shí)有效。、今學(xué)期在講堂教課方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教課和齊魯名師李懷源的工作室，英勇試試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文講堂教課模式的研究，有7種課型能夠試試：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀；意會(huì)表達(dá)；課外拓展；口語(yǔ)與習(xí)作；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱聯(lián)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教課內(nèi)容，寫(xiě)出教課方案。這項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)就著手備，在10月尾達(dá)成。、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批閱要求。我們要仔細(xì)貫徹落實(shí)山東省《對(duì)于仔細(xì)做好減少中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的建議》要求，一、二年級(jí)不部署書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其余年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每日總量不超出1小時(shí)。書(shū)面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，側(cè)重累積性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向講堂要質(zhì)量，全力防范課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)行不按期的檢查，并做到檢查有記錄，有反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處及時(shí)夸獎(jiǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題仔細(xì)及時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包含①講堂本主要聯(lián)合每講堂的教課進(jìn)度，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類(lèi)、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽(tīng)聞讀寫(xiě)均衡考慮，特別是念書(shū)的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包含大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨意部署，那樣質(zhì)量不高。④念書(shū)筆錄。念書(shū)筆錄怎么寫(xiě)，每個(gè)年級(jí)要有不一樣的要求，不要都是摘錄。⑤特點(diǎn)作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合實(shí)踐、念書(shū)溝通的，演講比賽的口語(yǔ)交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。、聯(lián)合學(xué)校教研計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課，老師們之間要多聽(tīng)課，多思慮，提早為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的講堂教課開(kāi)出奇葩。（三）重視培育學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)1、充分利用好早讀時(shí)間和講堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗誦水平的指導(dǎo)和經(jīng)典朗讀的累積。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，成效比上學(xué)期要好，但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平常多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中表現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師們就要確立出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上注明出來(lái)，這是一定要背過(guò)的，而后各班還能夠依據(jù)自己班的實(shí)際狀況進(jìn)行增補(bǔ)。檢查的時(shí)候，采納集體誦和個(gè)人誦相聯(lián)合。其余，我們要在講堂上增強(qiáng)學(xué)生朗誦水平的指導(dǎo)。、著力抓勤學(xué)生的講堂慣例教育，踴躍創(chuàng)立勤學(xué)、善思的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。連續(xù)做勤學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽(tīng)課、講話(huà)、作業(yè)格式、寫(xiě)字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我擬定了語(yǔ)文課程議論就從講堂表現(xiàn)、寫(xiě)字教課、作文、口語(yǔ)交際、朗誦等多個(gè)方面議論，希望發(fā)揮老師們的智慧，踴躍探究。、聯(lián)合念書(shū)會(huì)課程，擬定班級(jí)首屆念書(shū)節(jié)方案，創(chuàng)建念書(shū)節(jié)氛圍，確立本班的必念書(shū)目和選念書(shū)目，成立好班級(jí)圖書(shū)角，懸掛念書(shū)名言等，嚴(yán)格依據(jù)方案扎實(shí)的展開(kāi)活動(dòng)，做到念書(shū)共享，達(dá)到海量閱讀?；顒?dòng)時(shí)期有落實(shí)有檢查。評(píng)選展現(xiàn)階段將組織閱讀明星、書(shū)香少年、書(shū)香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展現(xiàn)活動(dòng)。、增強(qiáng)寫(xiě)字教課研究。聯(lián)合書(shū)法示范校的創(chuàng)立，語(yǔ)文老師增強(qiáng)講堂教課中的寫(xiě)字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字密切聯(lián)合起來(lái)。、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提早作出假想，組織學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)狀況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末聯(lián)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)評(píng)。（四）改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成就。改革小課題研究。從今學(xué)期開(kāi)始，教課視導(dǎo)課題作為要點(diǎn)查。課題不但要看資料，都要做述職報(bào)告，所以開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市里級(jí)課題要深入研究，側(cè)重累積資料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們?cè)囋嚥杉{個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，聯(lián)合各學(xué)科教課實(shí)踐仔細(xì)撰寫(xiě)申報(bào)方案，兩周內(nèi)達(dá)成，把電子稿發(fā)教育處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)始研究。為期一年，第一學(xué)期寫(xiě)出階段性總結(jié)，資料評(píng)選，下學(xué)期期末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。注意幾點(diǎn)：。計(jì)劃中要分析研究背景，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程中的策略等，要細(xì)化，分條寫(xiě)清楚或詳盡表達(dá)。這些我們能夠借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的考慮，使課題更充分，更有價(jià)值。。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成就。。小課題評(píng)選結(jié)題，資料必定要規(guī)范，要優(yōu)選。不但要有教師的資料，還要有學(xué)生的資料，要能清楚的表現(xiàn)課題研究帶來(lái)的變化。三、詳盡教研工作：、9月份為教課慣例活動(dòng)月，在活動(dòng)時(shí)期，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。。、念書(shū)節(jié)活動(dòng)，老師們依據(jù)各班狀況可自主組織活動(dòng)，表現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)。、增強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要依據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合自己的教課實(shí)質(zhì)，深入研究，有前測(cè)、事例分析、研究成就等成型的東西。、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的假想，活動(dòng)過(guò)程資料，學(xué)生的成就展現(xiàn)。、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如念書(shū)溝通會(huì)、講故事比賽、演講比賽、爭(zhēng)辯會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)立展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每