電大小學教育畢業(yè)調查報告

9/9寧夏電視大學開放教化小學教化專業(yè)本科社會實踐報告關于石嘴山市前嘉幼兒園幼兒家庭教化狀況的調查報告姓名：何瑋學號：18專業(yè)：2010年秋小教本科分校：石嘴山電大分校電話：二0一三年一月關于石嘴山市前嘉幼兒園開展幼兒家庭教化狀況的調查報告何瑋家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子自然的老師。親情的紐帶,使家庭教化具有著學校教化,社會教化不可代替的地位和作用。良好的家庭教化,可以引導孩子形成正確的人生觀,道德觀,扶植孩子走向勝利;反之,必定使孩子滑向反面。因此,父母應當盡好教化子女的責任與義務,當好孩子的首任老師。家庭教化是學校教化的基礎。學校教化和家庭教化二者之間不能割裂開來,缺少那一個環(huán)節(jié),都會對孩子產生不良的影響。因此,我想通過調查,探討有關家庭教化的一些問題,以便更有針對性指導家庭教化,使我們的下一代健康成長。調查時間：2012年10月2012年12月調查地點：石嘴山市前嘉幼兒園調查范圍對象：250位幼兒及家長調查方式方法：問卷和問答法一,調查的基本狀況及存在的問題分析此次調查的對象為前嘉幼兒園的孩子,共發(fā)放狀況調查表250份,回收有效問卷227份。家長問卷形式問答為主,在關于對幼兒園教化有的意見建議方面,采納開放式征詢。(一)家庭的一般狀況:1,從家庭的經濟收入來看:由于我園是私立幼兒園,大部分家長的家庭收入比較穩(wěn)定。以接受調查的227個核心家庭為例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的25.3%;在1000~3000元之間的占其總數的65.5%;另外,很多孩子的家庭中還有老人資助。望子成龍是天下父母的共同心愿,每一位父母都盼望自己的孩子成才,日后能出人頭地。他們都特別重視其子女的教化,穩(wěn)定的經濟收入為家長開展家教供應了肯定的物質基礎。

2,從家長的學歷及職業(yè)來看:父母親的文化水平在某種程度上確定著家庭教化的思想與方法。而父母親的學歷層次則在肯定程度上反映了文化水平的凹凸狀況。調查表明,我園幼兒父母親的學歷狀況是:父母親是大本文化的約占總數的16.6%;父母親是大專文化以上學歷的約占其總數48.3%;父母親是中專以下文化學歷的約占其總數35.1%。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結果表明,父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數的14.6%;而機關干部及企業(yè)管理人員占5.4%。

由于家長一般都在本市范圍內上班,不用花費很多上下班的時間,且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說:家長是有實力,有時間進行家庭教化的。

(二)家庭教化觀念:目前絕大多數家長對子女的學業(yè)期望值很高,“望子成龍”,盼望孩子盡快成才仍舊是當今家庭教化的主旋律。調查結果顯示,盼望子女將來做學有專長的知識分子的占48.67%,“當國家公務員”的占10.62%,“參軍或當警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。以家庭智力投資為例,盡管有的家庭經濟收入并不特別富有,但是對于智力投資并沒有手軟。調查表明,約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,這些數字表明,家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ袒?已經在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類愛好班(包括舞蹈,圍棋,英語及繪畫和樂器類),還有購置書籍,以及家庭電腦等等。在家長對子女的學業(yè)期望上,絕大多數家長表示,管好孩子學習,是家庭教化的第一位職責,至于其他教化則是其次。這些家長認為,只有孩子好好學習,將來考上大學,才能獲得肯定的社會地位和利益。在家庭教化內容上,71.68%的家長只重視智力教化,他們把大量的時間和精力放在子女的學習上,而只有6.6%的家長認為應重視孩子的良好特性的培育,7.5%的家長認為應重視孩子的法制教化,也只有7.9%的家長平常能留意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝,小公主,孩子在家里47.8%的自我服務性勞動是被動的,有52.2%的家務勞動是被動的。調查中發(fā)覺,在家庭教化類型中,95.57%的家長認為教化孩子的好方法是“表揚激勵,耐性說理”。在這些家庭中,家長雖然懂得教化子女的方法,但卻有55.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓,全家人不理他,罰站,關在家里不許出去”等。這說明,有半數多的家長教化孩子的理論水平與實際操作不成正比。此外,雖有99%的家長重視對孩子的家庭教化,但是他們的表現(xiàn)卻是:每天即使有一段相當長的業(yè)余時間,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也沒有多加引導,家長平常大部分業(yè)余時間都用在了做家務,看電視報刊,參與文體消遣等活動上,占95%,對孩子實行放任自流的看法。

(三)母親是家庭教化的主要角色:

我們已經知道,絕大多數的家長都特別重視對自己孩子的教化。然而,調查狀況表明,在家庭中常常管教孩子的是孩子的媽媽,約占其家庭總數的61.43%,其次才是孩子的爸爸,約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系,孩子在家里與媽媽的關系較為親密。調查表明,參與家長會或學校要求家長參與的活動,也都是母親是主要參與者。這都說明家庭教化孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教化方法和思想,更大程度影響了孩子的品質,確定了家庭教化的質量。但是應當清晰的是,在現(xiàn)代社會的家庭教化中,父親的作用是任何人不能代替的,父親對孩子的性別角色,性格的形成,才智的培育,實力的形成等方面都有很大的影響。(四)家庭環(huán)境是教化的基礎

在驚慌勞碌的節(jié)奏中,豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,是提高家庭現(xiàn)代生活質量的必定要求,也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好“近朱者赤,近墨者黑”,說明白環(huán)境對人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教化相促進和相沖突兩方面,對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的,主動的,有時可能是不良的,消極的。所以,父母要努力創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長供應的基本保證。

由上面的結果分析表明:現(xiàn)階段的家庭教化中,家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子實力的培育,還有一部分家長主動參與教化的意識薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動的狀態(tài)。由此可見,加強家園聯(lián)系,提高相識,增加家長主動參與的意識,贏得家長的協(xié)作,對于把幼兒園教化和家庭教化結合起來,提高育人質量,具有重要的作用。三,調查結論和建議:(一)家長要更新教化觀念:正確的教化觀,是每個家長具有全面而長遠的素養(yǎng)教化意識,特殊留意孩子的品德和實力的培育。很多家庭充分相識到品德和實力的培育在家庭教化中的重要性。然而,一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生沖突時,這個重心又發(fā)生了位移。

調查表明,每個家庭都盼望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念常常帶有肯定的片面性。在很多家長看來,人才就是駕馭高深學問的專家學者,從而忽視了在各行各業(yè)中數以億計的有道德,有一技之長的勞動者。很多家庭對孩子的智力投資,還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦,但卻不愿花錢學習教化的方法和思想,以加強對孩子的素養(yǎng)教化。因為,家長必需先懂得教化孩子的基本原理,提高自身各方面素養(yǎng),才能教化好孩子。如:要學習教化學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的緣由,很多是家長實行簡單粗暴的教化方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會,造成失足。因此,家長應通過學習,參與培訓,了解幼兒的心理發(fā)育特點和教化規(guī)律,與孩子建立同等,和諧,民主的家庭關系,努力與孩子一起成長。(二)要不斷提高家長，特殊是母親的綜合素養(yǎng)。作為家長,學習的過程是再社會化的過程,是自我充溢,完善的過程,是溝通,影響,感染孩子的過程。作為孩子,在家長的學習推動下,更加倍于自身的學習。母親對家庭,對子女的影響尤為重要,但作為母親在相識上往往只關注孩子的成長,忽視母親自身的須要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的持續(xù),從而造成自身的發(fā)展和愛好愛好受到制約,情感體驗遭忽視,視野變狹窄。調查狀況表明,在家庭中常常管教孩子的是孩子的母親,孩子在家里與母親的關系較為親密,孩子樂意接受母親的教化,因此,母親要不斷學習,充溢自己,樹立終身學習的意識。(三)給孩子成長的空間:著名的教化家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內在生命力”,這種生命力是主動的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力氣。而教化的任務是激發(fā)和促進兒童的“內在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認進行灌注的容器,也不是可以隨意塑造的泥和臘,老師和父母必需仔細探討,視察兒童,了解他們的內心世界。所以請給孩子自己成長的空間,讓他們自然的發(fā)展。

(四)加強家園之間的溝通:幼兒園教化和家庭教化要揚長補短,整體互補。幼兒園教化要通過家訪,家長聯(lián)系本,親子活動等方式充分和家長聯(lián)系。針對家教存在的問題,通過“家長學?！?“家長會”,“家長委員會”等方式,集中指導家教方法,促進家長轉變教化觀念;學校舉辦一些親子活動,如:體育節(jié),藝術節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。家長應是兒童的第一任心理輔導老師,要親密關注孩子心理的任何微小變化,從孩子實際動身,因材施教,因勢利導,教化才