大班健康教案模板匯總10篇

第頁大班健康教案模板匯總10篇大班健康教案篇1

活動目標：

1、探究紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增加對體育活動的愛好以及勇于克服困難的信念。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；

2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工具若干。

3、皇冠每人一個。

活動過程：

1、打算活動。

四路縱隊走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習紙棒操。

師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好！

2、探究玩紙棒的不同方法。

（1）自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要留意平安。

（2）請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學一學。

（3）幼兒合作玩紙棒，進一步探究紙棒的多種玩法。

（4）結伴說說合作玩的方法并進行示范。

（5）采納師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒依據(jù)自己的實力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3、綜合嬉戲

（1）結合嬉戲場地，介紹嬉戲玩法及規(guī)則。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過"鋼索"、跨跳過"小河"、鉆過"山洞"繞過"大樹樁"拿一樣五金工具再跑回原地。

（2）第一遍嬉戲針對幼兒不好的地方進行重點講評。

（3）其次次嬉戲。

（4）以戴"皇冠"祝成功。

活動結束：

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

教學反思：

從這個活動中，我相識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的實力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地駕馭學問。帶領幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習主動性。

小百科：紙，用植物纖維制造，能隨意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙獨創(chuàng)源于中國。最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改進后，被認為是現(xiàn)代造紙術的鼻祖。("莎草紙"并不是現(xiàn)今概念的"紙"，它是對紙莎草這種植物做肯定處理而做成的書寫介質(zhì)，而中國所獨創(chuàng)的造紙術，打破了植物纖維的原有排列，使之重新無規(guī)則交叉排列，這樣制作出來的成品，才能叫做"紙"。)

大班健康教案篇2

【活動目標】

1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探究小腳的愛好。

2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

3、體驗玩腳印嬉戲的歡樂。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

【活動打算】

1、布置“腳丫樂園”場景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。

2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳印）小鈴、腳、丫標記各20個；奇妙小路（橡皮泥制成）、腳印轉盤；籃子兩個。

3、活動背景音樂（三段不同的音樂）錄音機。

【活動過程】

一、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”（音樂一）

（評析：幼兒喜愛玩嬉戲，老師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調(diào)動了幼兒的嬉戲愛好。）

二、探究腳丫的結構、用途。

1、小腳做運動。

（1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂二）

（2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

師：看，這兒有小橋，上去走走吧！

（評析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充溢新奇，老師利用這個愛好點讓幼兒在不知不覺中視察、感知、相識自己的小腳，增加了探究的欲望。）

2、相識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。

師：看看你可愛的小腳上有什么？

幼1：有腳趾頭。

幼2：腳跟。

幼3：還有腳背。

師：細致看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上）

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向里凹進去的。

師：腳底中間向里凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

老師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什么感覺。

師：比比你的腳和別人的有什么不同？

幼1：明明的腳比我的胖。

幼2：石老師的腳好大啊！

幼3：我的腳是白白的。

小結：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小摯友長大了，腳也會長大的。

（評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進行了一次密切接觸，倍感親切；在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對小腳有了更進一步的了解，鞏固了自己對腳的結構的相識。）

3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。

幼1：草地上軟軟的。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。

幼3：感覺不一樣，小橋上有點硬。

小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本事真大。所以我們肯定要愛護好自己的小腳，不讓它受到損害！

（評析：此環(huán)節(jié)在小腳做運動的基礎上進行，由于幼兒有了從前感知不同材料的閱歷，老師啟發(fā)提問時幼兒表現(xiàn)得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、精確。）

【活動反思】

活動以新奇的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個活動因人而異，不同的孩子賜予不同的評價。我們面對的是一群活生生的孩子，也就注定評價沒有一個統(tǒng)一的模式，所以在活動的過程中，我對待不同的幼兒也賜予了不一樣的評價。對繪畫基礎比較弱的幼兒，評價應重在激勵其參加，幫助其提高。對沖動型的幼兒，評價重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習慣，因為沖動型的幼兒，往往缺乏仔細思索就起先畫，結果可想而知。對這樣的幼兒不能賜予激勵的評價，老師要勸他仔細聽、細致想后再大膽畫，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習慣。對基礎好的幼兒評價應重在激勵他們創(chuàng)新。

大班健康教案篇3

一、活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿嬉戲，發(fā)展彈跳實力。

2、體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、情愿主動想方法解決活動中遇到的困難。

二、活動打算：

幼兒觀看過錄像，人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機，磁帶。

三、活動過程：

1、起先部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

師：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的改變“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”)

2、基本部分：

(1)利用紙棒進行“一棒多玩”

師：紙棒可以和我們玩坐馬車的嬉戲，還可以和我們玩什么嬉戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)隊形：兩路縱隊

(2)學習“跳竹竿”嬉戲A、講解嬉戲玩法師：剛才小摯友用紙棒玩了很多嬉戲，今日老師要和大家用紙棒玩一個新嬉戲——跳竹竿，這個嬉戲可以三個或四個小摯友一起玩，其中兩個小摯友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小摯友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”嬉戲隊形：四散

(4)對幼兒在嬉戲過程中出現(xiàn)的狀況剛好進行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)激勵幼兒創(chuàng)建性地玩“跳竹竿”嬉戲，師生共同參加。

師：剛才小摯友在跳竹竿時想到了很多不同的跳法，真好玩!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散4、嬉戲“叫號接棒”

隊形：四散反思：

結束活動中通過“叫號接棒”的嬉戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持興奮的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的實力。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

活動打算：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、起先部分：

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⑴c“森林電視臺”實行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）

ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名老師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。

ｂ、組織探討

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。

幫助他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？（幼兒說說自己想的方法）我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教化幼兒別人不興奮時要想方法讓他興奮！

ｃ、恭喜小動物們成功地過了第一關。

3、其次關：“播心情”（說出心情并學會讓自己歡樂的方法）播報心情

ａ、出示骰子，幼兒視察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

ｂ、老師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。變更心情

ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，假如心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想方法讓自己興奮起來。

ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進行表演。

ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來？教化幼兒學會自己讓自己歡樂。

ｆ、恭喜小動物們成功地過了其次關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己歡樂或不歡樂的心情）

ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，老師巡回指導）

ｂ、小動物相互說說畫的是什么心情？

ｃ、恭喜小動物們成功地過了。

三、結束部分：

別人不興奮的時候要幫助他，讓他興奮；自己不興奮的時候也要想方法讓自己興奮。教化幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會快樂華蜜。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起興奮吧?。犚魳冯x開活動室）

大班健康教案篇5

【活動目的】

1、熬煉幼兒的平衡實力及協(xié)調(diào)實力，激發(fā)幼兒參加戶外活動的愛好。

2、初步了解健康的小常識。

3、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動打算】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提示幼兒留意平安。

【活動反思】

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在打算的過程中，我和孩子們一起打算材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的主動性特殊高。

小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，須要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

大班健康教案篇6

活動設計背景

現(xiàn)在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小連接，讓孩子們在即將不如小學的學習生活時，讓他們學會一些生活的技能，真正的在生活上能自理。

活動目標

1、認知方面，讓孩子們基本駕馭系鞋帶的方法和步驟。

2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活動中，能相互幫助，領會團隊的力氣。

3、可以熬煉孩子的手指敏捷度。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的實力。

教學重點、難點

本次活動的重點是：孩子駕馭系鞋帶的詳細方法，如何去帶動孩子的愛好，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐性，克服犯難心情。

活動打算

《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

活動過程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子(有一只沒系好鞋帶)，搖搖擺晃的給孩子們打招呼，

(搖擺的動作是為了引起孩子們的留意力)

2，隨著有意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的留意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題的所在，

有孩子發(fā)覺真正的問題時，抓住這個契機，

3，提問，假如鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發(fā)怎樣去系鞋帶?

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子，轉山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛!)

6，分發(fā)材料，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會相互幫助，相互關切，發(fā)揚團結友愛的團隊精神。

7、展示區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗

活動延長：

可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色嬉戲的表演;還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

教學反思

這次教學活動中，我有以下幾點不足：

第一：在選擇材料時，不夠新奇，應實行和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提興奮趣;

其次，教學活動的思維不夠奇妙，詳細的細微環(huán)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思索，乃至整個活動有些按部就班的感覺;

第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發(fā)孩子去學會生活自理的愛好。

大班健康教案篇7

活動目標：

1、通過活動幼兒能獲得有關血液循環(huán)的基本學問;

2、在與老師的溝通中幼兒能充分聯(lián)系到自己的生活實際;

3、幼兒在活動中能體會到生命的美妙，快樂的生活。

活動打算：與課件內(nèi)容相聯(lián)的PPT，紅寶寶的圖片

活動難點;理解血液的循環(huán)方式

活動重點：通過PPT引導幼兒自然地進入到相識活動中去

活動與指導：

一、導入：幼兒韻律“找摯友”

師：“你找到摯友了嗎?”

師：“你的摯友都有誰呀?”

師：“開來你的摯友挺多的，可是我還知道你們還有一個摯友始終和你在一區(qū)，你呀卻不知道!”

師：“知道它是誰嗎?”

師：“猜一猜啊，我們每個人都有的!”

二、新授

1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們始終都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶?！?/p>

師：“你們見過它嗎?”

師：“沒有見過?這就驚奇了，我說過它始終都和我們在一起，而且是關系最好的好摯友，怎么大家都沒見過呢?”

師：“那就讓我來當友情使者，帶大家去相識相識這個可愛的紅寶寶吧!”

2、打開PPT

(1)、愛玩的紅寶寶

師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里。”

師：“這里有一個很特殊的名字叫做左心房?！?/p>

師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小摯友一樣，都是大家在一起的，是不是啊?”

師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?有誰能夠猜一猜呢?”(激勵幼兒大膽的想象，假如是自己和許多的摯友一起，那會做什么呢?)

師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了!”(展示血液經(jīng)左心室流入大動脈的PPT)“哇，他們似乎也和你們一樣的喜愛跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢!像不像你?”(與幼兒溝通，引導幼兒回憶自己平常出教室后的情景)

師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了?”(PPT血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒視察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的改變，并且視察紅寶寶的多少的改變，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小摯友，與幼兒溝通，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀!紅寶寶又不見了，去哪里了呢?”(引導幼兒在血液流經(jīng)小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起視察為什么又去那么小的地方呢?寬點的路不是更好玩嬉戲的嗎?去做什么呢?而且他們的人越來越少了?激發(fā)幼兒的探知欲望)

(2)、紅寶寶怎么了?

師：“看，紅寶寶出來了!咦?它們似乎都扛了一些東西?怎么會有東西呢?”(展示PPT，血液經(jīng)毛細血管完成物質(zhì)交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么?老師此時不做解答。)

師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的?！?展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的PPT)

師：“現(xiàn)在我們的好摯友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去!”(在這里，老師引導幼兒回憶起先的時候紅寶寶住的`地方叫什么名字，加深影響)

師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個神奇的地方，它們要把身上的神奇東西在這里來進行交換。換成什么呢?”(PPT展示，引導幼兒思索，假如是你，你會換成什么?從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和養(yǎng)分成分。最終再展示紅寶寶回家的PPT)

(3)宏大的紅寶寶

請紅寶寶揭曉答案，自己扛的究竟是什么東西?引導幼兒理解原來我們最好的摯友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不行或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好摯友，因為有了它我們才能歡樂的生活。

三、活動延長

展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要酷愛生命，要學會感恩。觀看Flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。

活動評析：血液循環(huán)對與孩子來講是一個特別空洞的東西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我許多的采納了PPT的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好摯友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的愛好是始終都有的。在詳細的活動中，我注意在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思索與歡樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我最終知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有許多的疑問，這也更進一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。

大班健康教案篇8

活動目標

1、練習用腳趾夾物，熬煉腳步動作的協(xié)調(diào)性、精確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算

1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，終點線上對應放著兩個大籃子。

指導要點

1、活動重點：練習用腳趾夾物。

2、活動難點：腳趾夾物挑戰(zhàn)通過障礙物。

3、指導要點：通過示范講解、技能練習、情境嬉戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物，熬煉腳部動作的協(xié)調(diào)性、精細性。

活動過程

1、熱身活動。(5分鐘)

師：小摯友們，我們跟著好聽的音樂(小叮當)踮著腳尖學高人走和蹲著學矮人走，你們打算好了嗎?

師：哎呀，我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來做一做腳丫操吧。

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉一轉。

2、基本活動。(共計20分鐘)

(1)自由探究。(5分鐘)

師：今日是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)整理到籃子里嗎?來，試一試。

幼兒探究嘗試，用腳丫把玩具(串珠)整理到身邊的籃子里，老師巡回視察指導，對個別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。)

(2)情境嬉戲：撕紙回收。(7分鐘)

師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。留意聽嬉戲的玩法。

老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫整理碎紙放在小籃子里。

幼兒探究嘗試，用腳丫把碎紙整理到身邊的籃子里，老師巡回視察指導，對個別不懂的幼兒，老師在參加中給其示意。(提示幼兒用腳趾整理碎紙，放到籃子里再松開。)

幼兒練習，老師在一旁視察，剛好訂正幼兒動作，并提示幼兒今日是小手休息日，不行以讓小手幫忙。

(3)情境嬉戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

師：你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個嬉戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。嬉戲起先，兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。

小結：對幼兒的表現(xiàn)做主動的評價，表揚幼兒的英勇和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小摯友們，今日我們挑戰(zhàn)難度勝利。在于堅持、英勇、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動吧。)

3、放松活動。(5分鐘)

師：我們的小腳丫真能干，現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的的伴奏下跟老師做放松操)

師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉一轉，再用小手捏一捏。

(給腳丫按摩，自然結束活動。)

教學反思：

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是特別了解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要采納了嬉戲?qū)敕?、視察發(fā)覺法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行。活動起先，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性相識，產(chǎn)生活動愛好。在開心的表演中，讓腳趾充分活動，快速吸引了幼兒的留意力;在閱歷溝通中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講解并描述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在視察發(fā)覺中獲得對腳趾的感性相識。嬉戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾嬉戲特別感愛好，也特別仔細，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己。

大班健康教案篇9

容明娟

活動目標：

1、了解有關眼睛的構造和衛(wèi)生方面的學問，防止眼疾。

2、懂得愛惜自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。

活動打算：

1、收集有關眼睛方面的資料。

2、對班級幼兒視力進行事先了解。

3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

過程建議：

1、溝通自己收集的有關眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小摯友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）

3、探討：眼睛為什么會生??？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲憊、坐姿不端正等。）

4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的苦痛。

5、探討：怎樣愛護視力?

(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要留意保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜對愛護視力有很大好處；平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

延長提示：

1、在日常生活和學習中隨時提示幼兒留意愛護自己的視力。

2、進一步開展有關眼睛的探討。