中圖版2017年七年級歷史下冊第13課明朝的專制統(tǒng)治的加強(qiáng)

明太祖(1368-1398年在位)1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天（南京）時間:建立者:都城:一、明朝的建立

國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢？合作探究二、皇權(quán)加強(qiáng)明朝專制統(tǒng)治的措施1、廢除“行中書省”，設(shè)三司，分掌行政、司法、軍事，三司統(tǒng)于中央；2、推出嚴(yán)肅戶口登記、賦役征發(fā)、農(nóng)商管理等一系列制度和法規(guī)，強(qiáng)本抑末，加強(qiáng)了對農(nóng)村和城鎮(zhèn)基層的直接控制。地方1、罷中書省，廢宰相制，權(quán)分六部；2、設(shè)殿閣大學(xué)士，以備皇帝咨詢；3、明成祖時，設(shè)立內(nèi)閣。中央皇權(quán)空前強(qiáng)化設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對官吏的監(jiān)視和對人民的鎮(zhèn)壓。

行省制度始于何時？為什么要廢除？

行省制度始于元朝，它統(tǒng)一管轄一個省的行政、財政和軍事，職權(quán)極重，不利于中央集權(quán)。所以，明太祖下令廢除行中書省，設(shè)三司，都直屬中央。

京官每日入朝，必與妻訣，暮無事則相慶，以為又活一日”-----《稗史匯編》

創(chuàng)于秦朝，此后曾多次發(fā)生丞相專權(quán)，皇帝大權(quán)旁落的現(xiàn)象。地方改為三司后，對地方的控制權(quán)都集中到中書省，朱元璋不能容許“宰相權(quán)重”，他借機(jī)廢除中書省，取消延續(xù)1500多年的丞相制度?！耙蝗酥?，萬人之上”的現(xiàn)象從此被打破。宰相制度開始于何時？為什么要廢除？皇帝皇帝丞相吏部戶部禮部兵部刑部工部工部吏部戶部禮部兵部刑部丞相制度廢除前后中央行政機(jī)構(gòu)圖錦衣衛(wèi)印

設(shè)置特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)職能：「錦衣衛(wèi)」是由皇帝的侍衛(wèi)親軍組成，歸皇帝直接指揮。它兼管偵察、逮捕和審訊等事?！笘|廠」是明成祖時設(shè)立的由皇帝的親信宦官組成，也歸皇帝直接控制。廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對犯人采用剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤錯案。用這種專設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用極端殘忍的酷刑來強(qiáng)化中央集權(quán)，在我國封建史上還屬少見。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制空前加強(qiáng)的一種表現(xiàn)。?隋朝唐朝八股取士

三、八股取士命題范圍：文體形式：只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題必須分為八個部分---八股文危害：讀書人為了考取功名，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實(shí)際學(xué)問?？婆e制度：產(chǎn)生完善僵化

八股取士說明了科舉制到明朝時已趨于僵化，這是明朝在思想文化方面加強(qiáng)君權(quán)的重要表現(xiàn)。

八股之害，等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊……

—顧炎武

我國是一個多民族的國家，強(qiáng)化君主專制中央集權(quán)，對鞏固國家統(tǒng)一，起了一定的作用，但加強(qiáng)對人民的控制、鎮(zhèn)壓，扼殺思想的進(jìn)步，阻礙科學(xué)文化的發(fā)展，這些表明封建制度已日益腐朽和漸趨衰落，中國也恰恰是從明清時期開始落后于西方。強(qiáng)化君主專制的中央集權(quán)有利于維護(hù)我國的統(tǒng)一專制統(tǒng)治鉗制人們的思想，阻礙社會進(jìn)步走上辯論臺

在倡導(dǎo)創(chuàng)建和諧社會的今天，你認(rèn)為政府應(yīng)創(chuàng)建什么樣的社會環(huán)境更有利于國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步呢？以史為鑒民主自由開放創(chuàng)新1、明朝的建立時間在（）A．1368年B．1399年C．1421年D．1402年2、我國內(nèi)閣決策制度形成于（）A．明太祖時B．明成祖時C．元朝D．南宋3、“八股文”最早出現(xiàn)在（）A．隋文帝時B．唐太宗時C．宋太祖時D．明太祖時4、明朝采取的下列措施中，最能說明封建制度已經(jīng)漸趨衰落的是（）A廢除丞相，權(quán)分六部B廢行省，設(shè)三司C設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)D以八股取士5、特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠設(shè)立于（）A．元世祖B．明太祖C．明神宗D．明成祖ADCDA課堂檢測6、明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（）A、唐詩B．三通四史C．宋詞D．四書五經(jīng)7、標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的（）

A．廢丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣B．設(shè)立議政王大臣會議C．設(shè)立軍機(jī)處D．設(shè)置理藩院8、清朝大興“文字獄”與秦朝“焚書坑儒”的根本目的是（）

A．防止人民反抗B．鞏固君主專制C．壓制知識分子D．加強(qiáng)思想控制9、下列關(guān)于軍機(jī)處設(shè)立的表述，不正確的是（）A．雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)而設(shè)立軍機(jī)處B．軍機(jī)大臣由皇帝親自挑選的滿漢官員充任C．軍國大事由軍機(jī)處裁決后交由各級官員執(zhí)行D．軍機(jī)處設(shè)置標(biāo)志封建君主專制達(dá)到頂峰10、關(guān)于明朝科舉制（）①明朝沿襲了前代科舉取士制度②明朝開始八股取士制度③科舉試卷僅從四書、五經(jīng)中命題④答卷文體有嚴(yán)格規(guī)定，不許發(fā)揮個人見解A．①②③④全對B．①②③④不對

C．①②③對④不對D．①不對②③④對DACCB11、材料分析閱讀下列材料材料1：（明太祖）諭中書省臣曰：“朕設(shè)科舉，求天下賢才以資任用。今所司多取文詞之士用之，不能措諸行事者甚重。朕以實(shí)心求賢，而天下以虛文應(yīng)之，甚非所以稱朕意也。其暫罷天下科舉?！睹魇芳o(jì)事本末》材料2：是年（1610年），侍郎王圖主庚戌會試，賓尹（人名）以庶子為分校官。舉人韓敬，嘗受業(yè)賓尹，及會試，敬卷為他考官所棄，賓尹越房搜得之，與各房互換闈卷凡十八人，強(qiáng)圖錄敬為第一?！睹魍ㄨb》回答：（1）據(jù)材料1明太祖設(shè)科舉的目的是什么？暫罷科舉的原因是什么？

（2）材料2反映出明后期科舉存在什么問題？（3）結(jié)合所學(xué)知識分析明朝科舉制說明了什么？