有余數(shù)的除法2_第1頁
有余數(shù)的除法2_第2頁
有余數(shù)的除法2_第3頁
有余數(shù)的除法2_第4頁
有余數(shù)的除法2_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版二年級下冊有余數(shù)的除法一、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動二、動手操作，初步感知學(xué)習(xí)目標(biāo)我能認(rèn)識有余數(shù)的除法，知道余數(shù)的含義，并能正確讀寫有余數(shù)除法的算式。2.我會觀察、操作、獨(dú)立思考、和同伴討論、交流共同探索新知。把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。三、動手操作，建立模型（一）擺一擺，回顧除法意義把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。

三、動手操作，建立模型（二）擺一擺，解決新問題

以小組為單位，拿出7個(gè)圓片代替7個(gè)草莓，先擺一擺，然后討論交流下面的兩個(gè)問題。

1.7個(gè)草莓每2個(gè)擺一盤，擺了幾盤，擺完了嗎？2.兩次擺草莓的結(jié)果有什么不同？合作要求比較這兩個(gè)算式，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個(gè)）（三）比一比，感知有余數(shù)除法的含義三、動手操作，建立模型四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識818881812772四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識4141121211÷4=（個(gè)）……（根）四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識11÷3=（個(gè)）……（根）11÷5=（個(gè)）……（根）11÷4=（個(gè)）……（根）11÷4=（個(gè)）……（根）11÷4=（個(gè)）……（根）23322111÷4=2（個(gè)）……3（根）11÷3=3（個(gè)）……2（根）11÷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論