2023年小學構建“高效課堂”活動的實施方案

第7頁共7頁2023年小學構建“高效課堂”活動的實施方案為了?進一步推進?素質教育，?深化課堂教?學改革，提?升我校教師?的課堂教學?水平，構建?“優(yōu)質高效?，充滿活力?”的課堂，?促進學生的?高效發(fā)展，?全面提高我?校的教育教?學質量，打?造精品學校?、名牌小學?。根據(jù)平教?發(fā)（07）?___號文?《平邑縣教?育體育局_?__開展高?效課堂建設?深化年活動?___》結?合我校實際?，特制定本?方案。一?、活動主題?構建高效?課堂，辦人?民滿意學校?。二、指?導思想以?平教發(fā)（0?7）___?號文《平邑?縣教育體育?局___開?展高效課堂?建設深化年?活動___?》為指導，?結合我校工?作實際，全?面落實新課?程理念，以?提高課堂效?率為核心，?以減輕學生?課業(yè)負擔為?目的，積極?探索自主、?高效、輕負?、充滿活力?的新型課堂?教學，真正?實施“高效?課堂”，從?而切實提高?教學準備、?教學過程、?訓練檢測、?課后輔導、?教學評價的?高效性，從?而實現(xiàn)發(fā)展?教師、成就?學生、服務?社會的辦學?目標。三?、活動目標?工作目標?構建“高效?、優(yōu)質、輕?負”的課堂??；舅?路以“有效?的教，促進?高效的學”?的理念為指?導，通過“?學習、實踐?、反思、交?流、合作”?的實踐策略?，提高教師?設計、實施?、評價、反?思教學的能?力。努力探?索常態(tài)教學?條件下，實?現(xiàn)三維目標?的有效教學?方式和策略?。四、主?要內容和策?略、充分?開展研讀教?材和畫知識?結構圖活動?基本要求?要求全體教?師理解教材?、吃透教材?、活用教材?。要求教師?利用寒、暑?假對照課程?標準，通讀?所任學科教?材內容，從?整體上把握?教材知識體?系、脈絡結?構和各部分?之間的聯(lián)系?，把握課程?整體目標和?階段目標。?在此基礎上?，能夠細讀?當前所教年?級教材，吃?透教材在整?個學科中的?地位、作用?，能夠對教?材進行靈活?的加工處理?，能夠就一?冊書寫出高?質量的教材?分析，寫出?整冊書和單?元可行教學?計劃和畫出?整冊書知識?結構圖。?主要措施_?__教師深?入學習學科?教材和研讀?課程標準，?通過專家講?座、骨干示?范、同事合?作、個人研?讀等形式，?采取培養(yǎng)典?型、過程考?核、分學科?開展畫知識?結構圖評比?交流等措施?，落實本環(huán)?節(jié)工作要求?。工作目?標所有教師?能夠正確理?解教材、合?理使用教材?，部分教師?能夠創(chuàng)造性?使用教材，?整體上把握?教材知識體?系、脈絡結?構和各部分?之間的聯(lián)系?。、優(yōu)化?教學設計?基本要求要?求教師規(guī)范?備課、有效?備課。教師?在掌握課標?、吃透教材?、把握學情?的基礎上，?高質量落實?備課標、備?教材、備學?生、備方法?、備程序、?備作業(yè)的常?規(guī)要求。在?此基礎上，?鼓勵教師不?斷超越自我?，創(chuàng)造性地?開展有效備?課，逐步讓?每一節(jié)備課?都能做到目?標明確、重?點突出、線?索清晰、方?法得當、內?容精當，形?成有個性、?有創(chuàng)意的教?學設計。備?課要熟悉教?材內容體系?，從知識的?整體性、系?統(tǒng)性出發(fā)，?對全冊、單?元、課時認?真?zhèn)湔n，統(tǒng)?籌安排（新?授課、練習?課、復習課?、講評課都?應寫出較科?學實用的教?案）。全冊?書備課要寫?出全冊書教?材分析、教?學目標、重?難點、教具?、教學措施?、課時安排?、教學進度?計劃。單元?備課要寫出?單元教材分?析、教學目?標、重難點?、教具、單?元課時安排?。課時備課?教案內容包?括課題、課?型、教學目?標（包括知?識能力，過?程與方法，?情感態(tài)度價?值觀）重點?、難點、教?學方法（滲?透在教學之?中）、教學?用具（電教?手段）、教?學過程（知?識重難點處?的引導和問?題設計以及?分層次的練?習和作業(yè)設?計要詳備）?、板書投計?、作業(yè)布置?、教學后記?等。主要?措施通過加?強常規(guī)管理?，落實備課?檢查、指導?、考核制度?，建立__?_備課機制?（個人自備?、組內說課?研討、個人?修改、資源?共享、課堂?實踐、課后?反思），做?到進度、內?容、目標、?作業(yè)、測評?基本統(tǒng)一。?期末開展優(yōu)?秀教案展覽?和評比，采?取全體教師?參與評比打?分的方式評?出___%?的優(yōu)秀教案?，全面提高?教師備課質?量。學校力?爭逐漸為教?師高效備課?提供充足的?教參、課件?、課例等教?學資源，推?薦名師備課?案例。工?作目標所有?教師能夠規(guī)?范備課、有?效備課，部?分教師能夠?創(chuàng)造性地進?行高效備課?。3、構?建高效課堂?基本要求?一是課堂上?創(chuàng)新教與學?方式，充分?發(fā)揮教師的?主導作用，?最大限度地?調動學生參?與學習的積?極性，引導?學生在自主?、合作、探?究的有意義?學習過程中?，全身心投?入，積極動?腦、動口、?動手，教學?生學會學習?，培養(yǎng)學生?獨立思考的?能力，動手?實踐的能力?和良好的學?習習慣。堅?持“四凡四?不”，即凡?是學生自己?能學習教師?不教；凡是?學生自己能?探究教師不?導；凡是學?生能做出教?師不啟；凡?是學生自己?能說出的，?教師不引。?二是要優(yōu)化?教學策略，?恰當靈活地?運用有效的?教學方法和?手段，精講?精練，及時?反饋、有效?調控，切實?提高教學活?動實效。提?倡“兩個高?效”，即每?一位學生的?高效和每一?分鐘的高效?。___每?一個有問題?的學生，_?__每一學?生的問題。?閑則生非，?課堂不允許?一個學生閑?，忙了，紀?律就好，成?績就好。學?校最大的浪?費是課堂時?間的浪費。?課堂上要做?到放手但不?放任，讓學?生自主卻不?自流，讓學?生全力以赴?、全神貫注?、全神投入?，緊張而愉?悅地學習。?要求每位?教師每學期?上一節(jié)校內?高效課堂公?開課，骨干?教師可以選?擇上骨干教?師示范課、?引路課、特?色教學模式?探究課；青?年教師可以?選擇匯報課?、創(chuàng)優(yōu)課、?賽講課，以?賽促練，以?賽促教，加?快青年教師?的成長速度?；也可以選?擇師徒同課?異構課，師?徒幫帶，新?老結合，促?使青年教師?找到差距、?不斷努力，?提高課堂教?學效益。要?求教師上公?開課必須做?課件，必須?用多媒體輔?助教學。學?校將每位教?師每次公開?課拍攝成課?堂___，?做為學校和?個人的成長?資料。每兩?周___一?次集中評課?，由業(yè)務校?長、全體學?科教師對本?兩周的公開?課進行集中?點評，點評?材料必須形?成文字材料?，作為學校?教研資料。?每位教師每?學期必須聽?公開課__?_節(jié)（含校?內、校際）?，校級領導?、教務、教?科人員每學?期聽課不少?于___節(jié)?。主要措?施開展各學?科、各學段?、各種課型?的課堂教學?觀摩、展示?、研討活動?。___骨?干教師上引?路課、示范?課，特色教?學模式探究?課；青年教?師上匯報課?、創(chuàng)優(yōu)課、?賽講課。師?徒上同課異?構課；開展?全員性的高?效課堂教學?評比活動。?有計劃地_?__中青年?教師、骨干?教師“走出?去”，聆聽?專家課堂。?加強對常態(tài)?課堂的指導?和監(jiān)管力度?，采取校級?領導包年級?、包學科視?導聽課和教?務處推門聽?課，確保常?態(tài)課堂質量?。工作目?標建立起各?學科高效課?堂評價標準?和教學質量?評價機制，?全校教師牢?固樹立起追?求高效課堂?教學的理念?，課堂教學?水平整體提?高，教育教?學質量顯著?提高。4?、優(yōu)化作業(yè)?設計，提高?作業(yè)訓練的?高效性。?基本要求要?求教師精心?設計作業(yè)、?創(chuàng)新作業(yè)批?改方式、減?少學生重復?、機械、無?效的作業(yè)。?作業(yè)設計體?現(xiàn)“六性六?必”。六性?即針對性、?層次性、選?擇性、實踐?性和開放性?；六必即有?講必練、有?練教師必先?做、有發(fā)比?收、有收必?改、有改必?評、有錯必?糾。創(chuàng)新作?業(yè)批改形式?，發(fā)揮作業(yè)?批改中學生?的主體參與?作用，師生?心靈交流的?激勵性作用?，作業(yè)及時?評價，促進?學生不斷改?進和發(fā)展的?作用。主?要措施加強?對課前、課?中、課后三?個環(huán)節(jié)教師?布置和批改?作業(yè)情況的?檢查和講評?，備課組活?動期間__?_作業(yè)設計?研討，開展?教師課時作?業(yè)設計競賽?、優(yōu)秀班級?作業(yè)展評、?學生家長評?教等措施，?推進作業(yè)設?計的優(yōu)化，?使教師形成?自主設計高?質量作業(yè)并?及時批改評?價的良好習?慣。工作?目標使全體?教師形成能?自主設計高?質量作業(yè)并?及時批改的?良好習慣。?5、每周?一個教學常?規(guī)訓練主題?，培養(yǎng)學生?良好學習習?慣?；?要求通過課?前預習、課?堂學習、課?后鞏固等學?習過程的管?理，讓學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?預習要思考?一些基本的?問題講什么?？跟以前的?知識有什么?聯(lián)系？等等?。上課要做?到“聲聲入?耳、字字入?目、動手動?腦、用心學?習”。要端?坐在凳子上?，起立時要?站直；聽課?時目視老師?，重點內容?課本上有的?要勾畫，沒?有的要記在?課本的空白?處或筆記本?上；老師板?書時要目視?黑板；老師?提出問題時?積極思考，?敢于發(fā)表自?己的見解，?不明白的問?題要及時問?老師；回答?課本上的問?題時將書捧?在胸前，聲?音要宏亮；?書寫時執(zhí)筆?要正確，要?認真書寫，?解答過程要?規(guī)范，寫在?規(guī)定的位置?，不寫錯別?字，要獨立?完成老師布?置的作業(yè)；?討論問題時?要主動參與?，積極發(fā)言?。堅持先復?習（范本）?后做題，復?習是鞏固和?消化學習內?容的重要環(huán)?節(jié)，把所學?知識認真復?習一遍，該?記憶的記住?了，該理解?的理解了，?然后再做作?業(yè)。主要?措施教務處?堅持每周一?個教學常規(guī)?訓練主題，?從課前準備?、讀書姿勢?、坐姿、寫?字姿勢、舉?手姿勢、回?答問題站姿?、預習習慣?、自覺作業(yè)?習慣、閱讀?習慣等方面?對學生進行?訓練，有要?求、有檢查?、有反饋，?狠抓落實，?確保學生養(yǎng)?成良好的學?習習慣。?工作目標絕?大多數(shù)學生?都形成良好?的學習習慣?，都能作到?主動學習。?六、主要?措施、成?立“創(chuàng)建高?效課堂”領?導小組和工?作小組。?領導小組組?長___?副組長劉士?文張晶成?員孫石磊王?家田李曉劉?芳甄曉璐張?娟領導小?組負責指導?操作，注意?處理好創(chuàng)建?高效課堂和?教師專業(yè)成?長的關系，?工作小組要?切實履行職?責，確?；?動不走過場?，收到實效?。、全體?動員，營造?氛圍。校長?負責、全校?動員，形成?教師人人探?討研究高效?課堂的良好?局面。3?、加強學習?，借鑒經驗?