大班安全教案范文9篇

第頁(yè)大班安全教案范文9篇大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解運(yùn)用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安運(yùn)用文具，能夠遵守文具運(yùn)用平安規(guī)則。

3、通過(guò)探討，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)則。

活動(dòng)打算

教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運(yùn)用的哪些文具?你們知道文具運(yùn)用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書上的小摯友在做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請(qǐng)小摯友翻開(kāi)書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，細(xì)致看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么？他們?cè)谶\(yùn)用哪些文具？他們運(yùn)用文具的方法對(duì)嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和講解并描述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和探討畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小摯友的牙齒歪斜）③探討其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小摯友運(yùn)用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。

3、活動(dòng)綻開(kāi)：

分組探討該怎樣平安運(yùn)用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在運(yùn)用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家探討的內(nèi)容。

（3）幼兒分組探討該怎樣平安運(yùn)用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

（5）共享各組探討內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：

平安運(yùn)用文具規(guī)則。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

張貼平安運(yùn)用文具規(guī)則。

平安運(yùn)用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、運(yùn)用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、運(yùn)用剪刀要當(dāng)心，不要運(yùn)用箭頭銳利的剪刀，運(yùn)用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊運(yùn)用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能意識(shí)到平安的重要性，增加對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。

2.能關(guān)注四周的環(huán)境，找出班級(jí)中的平安隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。

3.知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示摯友留意平安。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)打算

1.《平安標(biāo)記》圖片。

2.制作平安標(biāo)記的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：請(qǐng)小摯友視察一下這幅平安標(biāo)記圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些平安標(biāo)記代表什么意思？你在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？

平安標(biāo)記分為四類：禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記、指令標(biāo)記、提示標(biāo)記。讓幼兒感受在生活中平安標(biāo)記無(wú)處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)記與人們生活的關(guān)系。

2.請(qǐng)幼兒自由分組，找尋班級(jí)的平安隱患。

幼兒分組視察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危急的地方。

師：請(qǐng)小摯友們細(xì)致視察并說(shuō)一說(shuō)，教室里有哪些擔(dān)心全的物品？會(huì)帶來(lái)一些什么樣的危急？怎樣預(yù)防這些危急？

3.幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

師：請(qǐng)小摯友想一想，用繪畫、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)平安標(biāo)記，想一想把它貼在哪里，并說(shuō)明理由。

4.幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記，并張貼在相宜的位置。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.激勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守平安標(biāo)記中的提示。

2.老師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)記，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里接著查找平安隱患，設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及平安標(biāo)記選購(gòu)平安健康的食品。

3.在生活中增加食品平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.活動(dòng)課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解三無(wú)食品。

1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒揣測(cè)緣由)2.老師：原來(lái)懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結(jié)：對(duì)了，假如覺(jué)得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

3.老師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話，)4.老師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)5.老師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒適，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

6.老師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)老師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.老師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(探討)8.老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小摯友最好不要去路邊攤上購(gòu)買食品。

二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

1.老師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(幼兒探討)

2.老師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特殊留意了什么?(播放錄像)

3.老師：叔叔在選購(gòu)食品細(xì)致視察了什么?(PPT展示)

4.老師：老師給小摯友打算了牛奶，請(qǐng)小摯友視察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

5.老師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

6.老師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

7.老師：原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

三、嘗試選購(gòu)平安的食品。

1.我們小摯友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告知懶羊羊啊?

2.老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時(shí)候應(yīng)當(dāng)打算些什么呢?(禮物)老師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)切別人的好珍寶。

3.老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請(qǐng)每個(gè)小摯友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時(shí)候肯定要留意視察平安標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好摯友說(shuō)一說(shuō)。

4.老師：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你選擇的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.相互檢查驗(yàn)證選擇的結(jié)果，假如有錯(cuò)剛好糾錯(cuò)。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.家園共育：和家人一起去超市選購(gòu)食品、接著了解有關(guān)食品的平安的小學(xué)問(wèn)。

2.學(xué)問(wèn)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

大班平安教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到，隨著天氣越來(lái)越冷河面上也起先結(jié)冰了，在結(jié)冰的河面上游戲會(huì)讓孩子們玩的不亦樂(lè)乎，但是殊不知樂(lè)趣后面卻藏著無(wú)情的殺機(jī)，每年的冬天造成的平安事故都讓人痛心，在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見(jiàn)不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似說(shuō)明的冰面所潛在的危急，駕馭自救的基本學(xué)問(wèn)，特設(shè)計(jì)了本次平安教化活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危急是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

活動(dòng)打算：

1、多媒體教學(xué)資源：

（1）《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；

（2）被大雪覆蓋的公路、結(jié)冰的路面等圖片。

2、幼兒用書第3840頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示小試驗(yàn)，讓幼兒相識(shí)的冰面易裂開(kāi)，知道在冰面上玩耍的危急。

（1）演示試驗(yàn)“易碎的冰面”：老師事先凍好一盆水，讓幼兒視察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒視察冰面裂開(kāi)的過(guò)程，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒干脆到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn)）。

（2）引導(dǎo)幼兒探討：假如到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會(huì)有什么樣的危急？

（3）老師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑牢固，其實(shí)特別簡(jiǎn)單裂開(kāi)。假如在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就簡(jiǎn)單使冰面裂開(kāi)，小摯友簡(jiǎn)單掉在水里，特別危急。

2、老師講解并描述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。

（1）老師首先要完整的講解并描述一邊故事。

（2）組織幼兒探討：故事中的牛牛為什么會(huì)掉進(jìn)冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開(kāi)后，豆豆是怎么做的？

（3）老師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí)，小摯友們要記住不到冰面行走、玩耍。假如不當(dāng)心走到冰面上，發(fā)覺(jué)冰面出現(xiàn)裂痕，要馬上臥倒，匍匐（爬著）前進(jìn)或漸漸朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大聲呼喊，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。

3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的公路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒視察探討。

提問(wèn)：冬天常常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是平安的？

老師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；當(dāng)心慢走，不追逐打鬧；過(guò)公路更要緊拉大人的手，當(dāng)心通過(guò)，防止摔傷，避開(kāi)危急。

4、老師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第3840頁(yè)《冬天路滑怎么走》，探討并完成操作。

活動(dòng)反思：

寒冷的冬天里雪白無(wú)暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會(huì)給孩子們帶來(lái)不一樣的樂(lè)趣，孩子們對(duì)于大自然饋贈(zèng)的這些禮物有時(shí)候玩的會(huì)忘乎所以，經(jīng)常遺忘了危急，通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解了看似說(shuō)明的冰面所潛在的危急，教化了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、游戲，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些自救的的方法，增加了孩子們的平安學(xué)問(wèn)。

大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、視察四周環(huán)境中的標(biāo)記，并說(shuō)出這些標(biāo)記的名稱和含義。

2、知道火災(zāi)的危害，知道簡(jiǎn)潔自救的技能。

活動(dòng)打算

生活中找尋的標(biāo)記，圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、師生共同視察搜集的標(biāo)記，引起幼兒的愛(ài)好。

1、說(shuō)一說(shuō)你在日常生活中的什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)記?

2、找己相識(shí)的標(biāo)記并說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)記代表什么意思(如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、平安通道等)。

二、老師讀一則火災(zāi)新聞，提問(wèn)：

1、新聞中說(shuō)了一件什么事?

2、火災(zāi)給人們帶來(lái)了那些災(zāi)難?

3、火災(zāi)是由那些因素引起的?

三、相識(shí)易燃物和火種

1、當(dāng)易燃物遇到火種時(shí)簡(jiǎn)單引發(fā)火災(zāi)，那小摯友們知道什么是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣、、、、、、)

2、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些物品是易燃物品。

四、探討:如何預(yù)防火災(zāi)

小摯友們，我們已經(jīng)共同相識(shí)了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防火災(zāi)?

禁止燃放鞭炮、禁止玩火

五、出示課件.請(qǐng)幼兒觀看自救常識(shí)

1、撥打急救電話

2、立刻開(kāi)窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

六、1、探討假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小摯友們應(yīng)當(dāng)怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)平安的地方)

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路途。

3、出示逃命圖，請(qǐng)幼兒視察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)記，并畫出相應(yīng)的逃命路途。

4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小摯友制作逃命圖。

幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過(guò)、不行通過(guò)等標(biāo)記，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路途。

活動(dòng)反思老師可組織幼兒進(jìn)行一次模擬的逃命演習(xí)。要求幼兒聽(tīng)到“警報(bào)”(哨聲)后，停止全部的活動(dòng)，快速到老師身邊集合，一個(gè)接一個(gè)地撤離“危急地”(教室)，到達(dá)“平安地帶”(操場(chǎng))。

大班平安教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識(shí)，但由于新奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的事務(wù)缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)實(shí)力，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，對(duì)幼兒平安教化不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動(dòng)中我采納孩子喜愛(ài)的繪本閱讀、嬉戲、探討、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，從而提高幼兒的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、揣測(cè)、探討等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些平安常識(shí)。

2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、通過(guò)關(guān)切幫助活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。

活動(dòng)打算：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干

活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、揣測(cè)、探討等活動(dòng)了解在家的一些平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

今日我們班來(lái)了位男小摯友，他想請(qǐng)我們小摯友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、揣測(cè)、探討、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

揣測(cè)想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)料）

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好摯友佳佳，他連忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問(wèn)：這樣做好不好，我們望見(jiàn)了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)料）水快滿了，××連忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾尽痢?？（引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。

現(xiàn)在我們望見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？

××來(lái)到媽媽的房間，望見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?/p>

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，鞏固平安學(xué)問(wèn)閱歷。

同時(shí)出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。

圖B××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。

圖G××望見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

（對(duì)有不同看法幼兒讓其說(shuō)明）四、給平安圖標(biāo)分類，并說(shuō)出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說(shuō)出理由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些平安圖標(biāo)送給她們，信任她們更須要我們的平安標(biāo)記來(lái)提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

大班平安教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

相識(shí)四周環(huán)境中的標(biāo)記，并說(shuō)出常見(jiàn)的標(biāo)記的名稱和意義。

學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)標(biāo)記。

學(xué)會(huì)在緊急疏散時(shí)，能有速有序的撤離。

活動(dòng)打算:

多媒體課件

各種標(biāo)記圖、“標(biāo)記之家”模板

畫紙、彩筆人手一套

創(chuàng)設(shè)平安通道的情景

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入|：

昨天的時(shí)候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個(gè)小小平安員。小摯友想當(dāng)嗎?但是有條件:必需從室內(nèi)找到自己相識(shí)的標(biāo)記并說(shuō)出名稱及為園內(nèi)設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。小摯友能做到嗎?

小摯友在活動(dòng)室各個(gè)角落找尋“標(biāo)記摯友”。

綻開(kāi)

幼兒帶著自己相識(shí)的“標(biāo)記摯友”回位子上，2至3個(gè)小摯友到集風(fēng)光 前介紹。

把“標(biāo)記摯友”送回家：請(qǐng)幼兒把標(biāo)記都貼在“標(biāo)記之家”展板上，一起溝通，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解標(biāo)記的不同。

觀看課件，鞏固相識(shí)的標(biāo)記。

有了這些標(biāo)記，我們就知道哪里不該去，就不會(huì)有意外發(fā)生了。

高潮

[一]找尋那里有標(biāo)記

小摯友讓我們一起加油，你們立刻都要成為為小小平安員了。我們來(lái)查查我們的活動(dòng)室都有哪些地方須要標(biāo)出標(biāo)記。

[二]設(shè)計(jì)標(biāo)記

幼兒繪畫，設(shè)計(jì)室內(nèi)須要的標(biāo)記。

[三]張貼標(biāo)記

把畫好的標(biāo)記張貼在相應(yīng)的位置。

結(jié)束：

在孩子張貼快完成的時(shí)候，老師拉響警報(bào)。組織幼兒有序的離開(kāi)。

大班平安教案篇8

平安教化是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)施我愛(ài)護(hù)和平安這方面的教化，應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒四周的生活起先，通過(guò)事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點(diǎn)培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔道理。

一、不做危急的事

1、不玩火有些幼兒愛(ài)玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和丟失性命。

教化幼兒平常做到：

(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹(shù)枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡(jiǎn)單著火的東西拿近火源。

(3)學(xué)會(huì)相識(shí)易燃物品的標(biāo)記，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)記的物品。

(4)假如發(fā)覺(jué)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如旁邊有電話，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來(lái)救火。

建議：

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們探討怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識(shí)。

(2)不要教幼兒參與救火過(guò)程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕覑?ài)護(hù)實(shí)力。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器電是人類的好摯友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開(kāi)電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見(jiàn)、摸不著的，它的危急更大。運(yùn)用不當(dāng)，危急會(huì)發(fā)生。

幼兒新奇心強(qiáng)，對(duì)電是很感愛(ài)好的，但對(duì)電的危急性相識(shí)不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的教化。

教化幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

(3)不要走近設(shè)有"當(dāng)心觸電"標(biāo)記的地方。

建議：

(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

(2)組織幼兒進(jìn)行"找找哪些地方有觸電的危急"活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，并在這些地方貼上"當(dāng)心觸電!"標(biāo)記。

3、不動(dòng)煤氣、自然氣的開(kāi)關(guān)現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭運(yùn)用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來(lái)極大便利。但是，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開(kāi)發(fā)生危急，教化幼兒做到：

(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開(kāi)那里。假如發(fā)覺(jué)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議：

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)記貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)記。

(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

4、不亂動(dòng)亂吃藥藥能治病，能幫助人解除苦痛，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類許多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，假如是殺蟲的藥，特地用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病，還會(huì)添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒因?yàn)楸鎰e實(shí)力差，簡(jiǎn)單吃錯(cuò)藥。由于有的藥形態(tài)、顏色差不多;許多藥表面有一層糖衣，吃起來(lái)會(huì)很甜，幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。

為此，應(yīng)教化幼兒做到：

(1)不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時(shí)，假如覺(jué)得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立刻告知大人，請(qǐng)大人再細(xì)致檢查是否弄錯(cuò)了。等的確以后，再吃。

(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)記。

建議：

(1)幫助幼兒識(shí)記"當(dāng)心中毒"的標(biāo)記，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培育幼兒辨別有毒物品的實(shí)力。

5、不玩銳利的物品，用器械做嬉戲要當(dāng)心刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。教化幼兒不要玩弄這些物體。運(yùn)用器械竹竿等做嬉戲時(shí)，要當(dāng)心，不要弄傷自己或別人。

建議：

(1)可用詳細(xì)事例對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。

(2)運(yùn)用器械做嬉戲之前，要提示幼兒留意平安。引導(dǎo)幼兒玩平安的嬉戲。

(3)可設(shè)置平安學(xué)問(wèn)畫欄，宣揚(yáng)平安常識(shí)。

附事例：

有個(gè)小摯友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒(méi)能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動(dòng)物幼兒一般都寵愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)摩挲、喂喂、抱抱它們，愛(ài)逗它們玩。但是，有的幼兒愛(ài)欺壓它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會(huì)惹怒它們，發(fā)生危急。

建議：

(1)教化幼兒，不要招惹、逗弄小動(dòng)物。

(2)和小狗、小貓等玩耍時(shí)，防止被它們咬傷、抓破.假如發(fā)生這類事情，要立刻告知老師或家長(zhǎng)，請(qǐng)醫(yī)生診治。

(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見(jiàn)的毒蟲和能損害人的動(dòng)物，告知幼兒防止損害的方法。

(4)在幼兒常玩耍的地方，如發(fā)覺(jué)易傷幼兒的動(dòng)物，應(yīng)實(shí)行措施，或貼上"當(dāng)心危急"的標(biāo)記，不準(zhǔn)幼兒靠近。

7.當(dāng)心爆竹、煙花逢年過(guò)節(jié)，人們喜愛(ài)燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜愛(ài)喧鬧，愛(ài)聽(tīng)鞭炮響，愛(ài)看煙花，有的幼兒還愛(ài)聞火藥燃過(guò)的氣味，搶撿鞭炮炸過(guò)的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來(lái)歡樂(lè)和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時(shí)也嚴(yán)峻污染環(huán)境。所以，越來(lái)越多的地區(qū)已發(fā)布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

建議：

(1)向幼兒宣揚(yáng)燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成損害等。

(2)教化幼兒不燃放鞭炮?？磿r(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;不去撿未響的鞭炮。

(3)在節(jié)日前，結(jié)合詳細(xì)事例進(jìn)行平安教化。

(4)告誡家長(zhǎng)一起做好幼兒的平安愛(ài)護(hù)工作。

活動(dòng)反思：1、因?yàn)樯钪械膿?dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能四平八穩(wěn)。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

大班平安教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)則，為了自身平安不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：

（1）細(xì)致看圖，看看小摯友在做什么？

(2)有意個(gè)小摯友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看情景劇表演

（1）老師：剛才我們看到一個(gè)小摯友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂(lè)！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊視察了皮皮好一會(huì)兒）：小摯友，我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてず敛华q豫地跟著人販子過(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)綻開(kāi)：探討私自離園的.危急性

（1）探討：假如私自離園，還會(huì)有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師小結(jié)：小摯友還沒(méi)有愛(ài)護(hù)自己的實(shí)力，假如自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急狀況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開(kāi)幼兒園。

（2）探討：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①老師：請(qǐng)小摯友想一想，假如你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)探討，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小摯友剛才說(shuō)的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別擔(dān)憂你的平安，會(huì)特別難過(guò)，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小摯友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園

（1）老師：請(qǐng)大家細(xì)致想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開(kāi)？（通過(guò)探討：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)）

（2）老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)切你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過(guò)的。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇

請(qǐng)幼兒分組講解并描述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

教案三：夏季飲食要留意

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛(ài)夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按依次視察圖片，老師提問(wèn)。

提問(wèn)：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么？奇奇會(huì)說(shuō)什么？

（2）幼兒視察并逐幅圖講解并描述。

（3）老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：'生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說(shuō)：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'

3、活動(dòng)探討：夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛(ài)吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？

（2）請(qǐng)幼兒分組探討。

4、活動(dòng)總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。假如覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。

教案四：爸爸、媽媽不在家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的平安學(xué)問(wèn)，知道生疏人叫門時(shí)不開(kāi)門，不做危急動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

二、活動(dòng)打算：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開(kāi)。

(1)老師向幼兒介紹今日老師和小摯友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。

(2)老師提問(wèn)，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮劣龅诫y題了，他不知道該不該開(kāi)門，等大家回？

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到生疏人敲們，不要輕易開(kāi)門，要先問(wèn)清晰來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告知來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨意找理由）。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些平安常識(shí)。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在寧?kù)o地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小摯友們要注意平安。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門，不做危急的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

教案五：不到危急的地方玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）老師：假期的時(shí)候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛才小摯友們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并回答問(wèn)題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小摯友去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去玩耍。

（3）老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉(cāng)庫(kù)里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后回答。

③老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小摯友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

（4）老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒