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第頁大班教學(xué)工作總結(jié)大班教學(xué)工作總結(jié)1
依據(jù)幼兒園《建構(gòu)式課程》的要求以及幼兒園園務(wù)工作安排的主要內(nèi)容,我們本學(xué)期仍以詳細(xì)實(shí)踐好幼兒園建構(gòu)式主題課程為重要的教學(xué)工作,并重點(diǎn)探討和創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)和主題墻以及環(huán)境視察之間教化的有機(jī)整合為教化教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期主題墻的深化和幼兒視察記錄的培育是重中之重,大班的孩子留意力和視察力都明顯提高,所以培育他們的視察愛好對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是很有幫助的。
首先我們?cè)陂_學(xué)初制定了本學(xué)期的班級(jí)工作安排以及教學(xué)安排,對(duì)班級(jí)的教化環(huán)境作了整體的構(gòu)思,通過教室主題墻與走廊環(huán)境的內(nèi)外呼應(yīng),讓孩子們?cè)谌粘I瞽h(huán)境中潛移默化的接受各種事物和學(xué)問。我們還在外墻上分了幾大塊,“家園合作”、“幼兒作品”“幼兒收集的各類資料”,每個(gè)主題的延長等等。并將每個(gè)主題的教學(xué)目標(biāo)張貼在主題墻內(nèi),這樣使家長能很清晰的知道我們的教學(xué)目標(biāo),以及所要家長參加的收集等事項(xiàng)。雖然工作量大了很多,但是對(duì)培育孩子的學(xué)習(xí)愛好有著極大的幫助。
其次我們開展了一系列的主題活動(dòng),除了協(xié)作教學(xué)須要各類活動(dòng)外,我們還開展了許多好玩有意義的活動(dòng):走近消防隊(duì)的參觀體驗(yàn)活動(dòng)、愛護(hù)自己關(guān)愛生命的平安教化和消防演習(xí)活動(dòng)、愛心故事競賽、迎新跳繩表演等,這些豐富多彩的活動(dòng)給孩子的幼兒園生活留下了美妙的記憶和收益多多的生活閱歷。
大班教學(xué)工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期的工作在驚慌而勞碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡藢?shí)力,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們快樂的笑容,我感到了莫大的歡樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說是總結(jié)不如說是和大家回顧和共享我們大大三班這一學(xué)前的歡樂與學(xué)習(xí)。
一、常規(guī)工作:
從班級(jí)的常規(guī)狀況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名小班長,每組一個(gè)小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo),請(qǐng)家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。
二、教化工作:
大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小連接工作很重要.所以,我們要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒駕馭正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽講,主動(dòng)發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。
日常生活中,加強(qiáng)生活實(shí)力的培育。如:整理書包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注意激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛好,培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力,使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也根據(jù)小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中,我仔細(xì)備課,結(jié)合幼兒的閱歷、實(shí)力、愛好、須要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,而且留意學(xué)科整合,讓幼兒獲得學(xué)問,駕馭用所學(xué)解決實(shí)際問題的實(shí)力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探究的須要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒心情飽滿,較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。
大大班幼兒求知欲旺盛,學(xué)問面在不斷的開闊,汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作實(shí)力。利用“六一”兒童節(jié)開展《童心童樂》大大熬煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的實(shí)力。
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我留意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有打算的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍圍著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際狀況動(dòng)身,在活動(dòng)中主動(dòng)滲透探究性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語言的運(yùn)用實(shí)力及探究實(shí)力。在勝利的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。
三、家長工作
一個(gè)學(xué)期以來,與家長們相處得很開心,工作得到了家長們的認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長半日活動(dòng),進(jìn)行家園溝通,請(qǐng)家長各自發(fā)表自己的見解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn),為了更好的教化好孩子,相互商討可行的教化方法。
平常,利用多種形式與家長溝通,了解孩子的狀況,聽取家長看法和要求,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)覺問題剛好訂正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解,支持與幫助!
四、相識(shí)不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師,理應(yīng)作為教化的探究者,其探究的最佳途徑往往就是從自我反思起先,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。
通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻相識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
大班教學(xué)工作總結(jié)3
半學(xué)期的工作又結(jié)束了,看著孩子們一張張笑臉,心里感到很欣慰??粗⒆觽円幻刻煸谶M(jìn)步,我的心中充溢欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào),同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的心?;叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)期中總結(jié)。
我們蒙氏是本園開設(shè)的一個(gè)特色班,這無形中給我們的教化教學(xué)工作帶來了肯定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過理解和加工,剛好地依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!于是,我們兩位老師共同翻閱資料,查找方法,在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案,生活中,我們仔細(xì)協(xié)作,將全部的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,主動(dòng)發(fā)掘探究型的主題活動(dòng),讓孩子在操作和探究中發(fā)覺問題、查找問題、解決問題,讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。
一、達(dá)成度分析
我們蒙氏大班,男孩子雖然占了少數(shù),但是年齡卻都比較小,而且都很淘氣,我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn),特性,讓幼兒充分得到關(guān)切和教化。
其一,針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教化
1、班內(nèi)幼兒能敬重師長,和同伴友好相處。在嬉戲中能做倒相互謙讓,不掙搶玩具。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國教化,升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國家,知道首都,以及國家的一些名勝古跡。
3、愛班級(jí),愛集體,懂得愛惜公共財(cái)物,有集體榮譽(yù)感。
其二,
1、常常組織戶外活動(dòng),保證戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2、教化幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,并保持儀表整齊。飯后不能猛烈運(yùn)動(dòng)。
其三,對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教化
1、能學(xué)會(huì)簡潔的兒歌,古詩,聽懂故事,理解故事的內(nèi)容,并學(xué)著講故事,表演故事的主要內(nèi)容。
2、能駕馭1-10以內(nèi)數(shù)的組成,簡潔的加減法,并有肯定的推理,思維實(shí)力。
3、主動(dòng)參與嬉戲,在嬉戲中有肯定的想象實(shí)力,并和同伴有肯定的合作實(shí)力。
4、能對(duì)四周事物產(chǎn)生新奇,好問,有肯定的求知欲,有探究的欲望。
5、仔細(xì)上好愛好班內(nèi)容,幼兒基本能嫻熟駕馭10以內(nèi)口頭加減運(yùn)算。
6、流利說出所學(xué)英語單詞,能嫻熟駕馭一些簡潔的英語兒歌。
二、家長工作
定期向家長實(shí)行開放活動(dòng),虛心聽取家長的看法和建議。利用家長信息欄,家長會(huì),家訪等形式,與家長溝通,取得家長的信任和對(duì)我們工作的支持。比如我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中,得到了家長的理解和支持,使我們利用了家長供應(yīng)的信息和資源,充分體現(xiàn)了家園互動(dòng),師生互動(dòng),使活動(dòng)得到了順當(dāng)?shù)拈_展。
三、存在問題
1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻,不愛吃蔬菜。
2、不能很好的堅(jiān)持說一般話。
3、在區(qū)角活動(dòng)中,缺乏探究精神。
4、有個(gè)別較小幼兒的自控實(shí)力比較差。
四、緣由分析
以上狀況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題后剛好與家長聯(lián)系,希望得到協(xié)作和支持,使出現(xiàn)的問題得到剛好的訂正。讓幼兒更快的進(jìn)步,也是我們和家長的共同愿望!
本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教化教學(xué)中,我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,在實(shí)踐中探討和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的改變發(fā)展須要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽!
大班教學(xué)工作總結(jié)4
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥,滴答滴答向前跑┅┅”在小摯友的歌聲中,我們即將與一起生活了四年的孩子們分別?;仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,映入眼簾:全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。以下是我對(duì)本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié):
切實(shí)抓好并做好幼小連接工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
保育方面:
1、有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情
況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)打算。借助自然條件,常常帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的相識(shí)。
2、嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。堅(jiān)持午睡,每天整理好自己的書包后方可離園。
3、幼兒每人打算一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、油畫棒等物品,下午背回家。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自理實(shí)力。常常布置簡潔的家庭作業(yè)(有意不利用校訊通),如:周末我?guī)图胰俗黾覄?wù);三八節(jié)我為奶奶或媽媽做件事等,培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)。幼兒的義務(wù)意識(shí)得到了增加。
教學(xué)方面:我主要負(fù)責(zé)語言類教學(xué)。
1、在日常生活及教化活動(dòng)過程中,我有意創(chuàng)設(shè)口語、書面語的表達(dá)環(huán)境,激勵(lì)幼兒人人開口。利用早餐前和下午放學(xué)時(shí)間,讓幼兒觀賞并嘗試閱讀故事、寓言、詩歌、謎語、神話等各類圖書。經(jīng)過本學(xué)期有意地訓(xùn)練,現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,無意中幼兒的諸多實(shí)力得到了提高!
2、拼音自擔(dān)當(dāng)幼小連接班的拼音課以來,我仔細(xì)參考資料,結(jié)合幼兒自身實(shí)際狀況,希望能變更傳統(tǒng)的教拼音方式,讓幼兒不僅能學(xué)得輕松,還能很好的駕馭拼音及拼音的應(yīng)用,針對(duì)這些,我是這樣來進(jìn)行幼小連接班拼音教學(xué)的:
a.利用實(shí)物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛好。如學(xué)習(xí)t時(shí),我拿一把帶鉤的傘讓幼兒視察,以此來激發(fā)幼兒的愛好。b.利用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音。如;右手半握拳,大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時(shí)經(jīng)常喜愛在一起邊念拼音邊做動(dòng)作。
c.利用一些形象生動(dòng)的故事幫助幼兒記憶,提高學(xué)習(xí)拼音的愛好。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu時(shí),我說:“小摯友,單韻母的小ü弟弟沒有爸爸、媽媽,它可難過了,你看,小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢,小i的媽媽大y望見了小ü弟弟哭得這么難過,連忙走過來幫助它,于是大y和小ü站在一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。小摯友,你細(xì)看看,小ü弟弟和音節(jié)yu他們有沒有什么改變?(ü上的兩點(diǎn)不見了)為什么不見了?原來小ü弟弟看到大y媽媽來幫助它,可興奮了趕忙把眼淚擦掉了,露出了笑臉。
d.利用兒歌來學(xué)拼音。學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼時(shí),利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如:小ü小ü有禮貌,見了好友j、q、x,忙摘帽子牽手笑;j、q、x、真調(diào)皮,從不和u在一起,他們和ü來相拼,見到魚眼就挖去。
盡管做到了盡心,工作中某些方面仍存在不足,如,個(gè)別孩子仍存在害怕心理,不敢當(dāng)眾講故事,遇到問題不敢私自剛好跟老師說;閱讀圖書時(shí)只是應(yīng)付地翻翻;6個(gè)單韻母習(xí)慣歸入聲母家族;b、p、d、q仍有一部分孩子分不清;間或會(huì)出現(xiàn)幼兒“告狀”現(xiàn)象······
本學(xué)期工作做的好的方面,我們會(huì)接著保持!當(dāng)然,我們更要正視自已的不足之處,針對(duì)問題進(jìn)行分析、解決,提高班級(jí)管理及教學(xué)水平,努力把今后的工作做的更好!
古人說得好:路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索愿以此自勉。
大班教學(xué)工作總結(jié)5
一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期就過去了,回想起來仿佛就在昨天,大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,這些都是班里的三位老師以及家長努力的結(jié)果。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一、教化教學(xué)方面
孩子們立刻就要升一年級(jí)了,因此我們?nèi)焕蠋熞约凹议L也是特別注意幼小連接,我們請(qǐng)小學(xué)的一位老師來給我們班的孩子上課,課程的內(nèi)容是關(guān)于幼兒園升一年級(jí),小學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意的一些事情,以及剛升一年級(jí)小學(xué)生的生活狀況,之后我們班也會(huì)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的生活習(xí)慣來讓幼兒體驗(yàn),讓幼兒提前有所打算。
在上課的時(shí)候,幼兒的常規(guī)也是管理的特別嚴(yán)格,立刻他們就要上一年級(jí),課堂上回答問題舉手做端正,根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個(gè)勤快的孩子,而老師們要做一個(gè)“懶老師”。無論做什么事情,都要讓孩子去動(dòng)手,去思索,培育孩子自主實(shí)力。上課的時(shí)候在教學(xué)活動(dòng)中都要讓每位孩子舉手回答,并激勵(lì)他們?,F(xiàn)在老師備課要求也特別嚴(yán)格,每次備課的時(shí)候,幾位老師要在一塊兒研討,不懂的地方會(huì)一起研討,一起解決,把課備好,然后才能把學(xué)問更好的教給孩子。
二、保育方面
我們班的保育老師也是特別的負(fù)責(zé)任,不僅學(xué)習(xí)保育學(xué)問,并堅(jiān)持做到。
1.在消毒和衛(wèi)生方面做得特別到位。
2.每天做到勤通風(fēng)。
3.剛好提示幼兒喝足量的水,照看特別的孩子。
4.吃飯時(shí)候提示幼兒做到三靜,并激勵(lì)幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒狀況
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,幼兒能主動(dòng)舉手發(fā)言,主動(dòng)參與各種嬉戲,語言表達(dá)方面,動(dòng)手操作實(shí)力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進(jìn)步,胡云夕由之前不愛說話到現(xiàn)在能夠上課舉手發(fā)言,陳宇凡由之前的不吃飯到現(xiàn)在能夠吃一碗飯了,趙諾一現(xiàn)在已經(jīng)是老師的得力小助手。
四、家園共育
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加,并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力。”老師剛好與家長溝通探討,通過電話溝通,家訪,校訊通,QQ反饋幼兒狀況,請(qǐng)家長做助教,并選取家長代表,做到真正的家園共育。我們會(huì)通過家長開放日,親子運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦親子為演出讓家長能夠走進(jìn)幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發(fā)展的狀況。經(jīng)過老師和家長的努力,這個(gè)學(xué)期也畫上圓滿的句號(hào)。
大班教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作?,F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):
一、在這一學(xué)期里,我結(jié)合幼兒園的條件,制定切實(shí)可行的教化安排、月、周安排,做好教材教具的打算,仔細(xì)備課,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從事實(shí)上動(dòng)身,組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期依據(jù)豚豚包主題活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中在體智德美和生活習(xí)慣社會(huì)常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域得到了全面發(fā)展。
二、在活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的主動(dòng)性,許多小摯友剛起先時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中經(jīng)常鬧沖突,因此,在每一次的活動(dòng)中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng),如牡丹園春游,六一活動(dòng),學(xué)前教化畢業(yè)典禮等活動(dòng),都突出了幼兒園的特色,也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分,讓家長能夠知道孩子們的成果。
三、在平常的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互協(xié)作,不分你我。我們一起打算教具,堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。
我們都很愛孩子,對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格,在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中,生長也特殊好,出勤比較好。
四、家園聯(lián)系是保證。在工作中,愛孩子也不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友,了解幼兒家庭教化環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話,剛好與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,反饋孩子在家的信息,使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施,共同促進(jìn)孩子的成長。
在經(jīng)過三人的努力下,班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng),使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:
1、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是家長們尤為留意的,還須要加強(qiáng)平安健康生活習(xí)慣的教化。
2、幼兒在學(xué)習(xí)上的愛好取決于我們老師,本學(xué)期許多處不足,讓我感覺孩子形成了一些惰性,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,這方面須要我們幾個(gè)老師著重去思索該如何去保證教學(xué)和孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。
3、須要加強(qiáng)平安和健康學(xué)問的宣揚(yáng),讓家長和老師形成一樣,有共同意識(shí)。
在今后工作中,我們將不斷努力,不斷進(jìn)步,提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng),給自己更多目標(biāo),爭取去一一完成,爭取做得更好,把班級(jí)構(gòu)建的更加和諧。
幼兒園大班配班教學(xué)工作總結(jié)篇四
在abc幼兒園工作也快一年了,為了今后更好的安排工作,時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài),述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)當(dāng)剛好對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境,到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長會(huì)、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì))……這一路走來,我們付出了許多,但我信任一句話:“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。
回顧本學(xué)期的工作,我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié):
一、作為一名幼兒老師,首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、酷愛教化事業(yè),酷愛并敬重每一個(gè)孩子。有了這種心境,師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關(guān)切愛惜幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜,我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒,我會(huì)賜予他們更多的關(guān)注,幫助他們樹立起自信,走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明,剛來幼兒園自己坐在一角,不和小摯友們?cè)谝黄鹜妗C看挝叶紩?huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識(shí),漸漸融和,喜愛小摯友,喜愛老師,更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒,讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)切。對(duì)活潑開朗的幼兒,我則會(huì)供應(yīng)適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂,讓孩子們跳舞表現(xiàn),展示自己的風(fēng)采,不受任何壓抑,同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的,老師的真誠,孩子是能感受到的。堅(jiān)持酷愛、敬重每一位幼兒,與之同等相處,讓幼兒接受了你,就會(huì)以主動(dòng)的看法接受你的教化。
二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)當(dāng)“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒,和這些可愛的孩子們?cè)谝黄穑覀兘M成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭,每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和特性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢麗的笑容,很多苦惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。
三、由于孩子們年齡小,初來新環(huán)境,許多孩子不能很好的適應(yīng),怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長溝通溝通,了解孩子的特性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣,仔細(xì)填寫一日視察表,與家長剛好溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中,我們相互相識(shí),相互培育和增進(jìn)感情,孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說:“良好的起先是勝利的一半”。在這一學(xué)期里,孩子們的改變很大了,從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)切別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的學(xué)問,更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)覺問題、提出問題、解決問題,慢慢喜愛探究一些簇新事物了。我們班的珍寶,在整合課程上動(dòng)手實(shí)力特別強(qiáng),孩子們情愿貼一些小貼畫,基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工,例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上,孩子們特別喜愛疼惜自己的作品,每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很興奮的指著:這個(gè)是我的,那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小摯友說,我做的美麗吧。還有一些像畫十字線,添窗戶在涂在畫的時(shí)候主動(dòng)性很高。還有在美術(shù)方面,孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能駕馭!在涂色的時(shí)候,我們美術(shù)課本上的紙張較大,有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)方法,讓這些圖畫形象,生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教化。例如:涂西紅柿?xí)r,有很多西紅柿,我就把他們分為:“西紅柿爸爸,媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性,就會(huì)主動(dòng)的去涂色。在涂色的時(shí)候,我會(huì)隨時(shí)提問:你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”珍寶會(huì)回答:“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。
四、擅長與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是非常重要的,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與協(xié)作。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的,我們與家長們面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)比較少,于是我們實(shí)行電訪和寫寶寶本的方法,定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況,同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況,我們也會(huì)剛好與家長電話溝通或上門家訪。一學(xué)期來,我通過多種渠道與家長溝通,讓家長剛好了解孩子在園的一些狀況,做到家園共育。
五、在日常工作中,有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁,但是經(jīng)過冷靜和反思過后,特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事,心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來,接著把精力投入到工作中去。
六、在今后的工作中,我更會(huì)更加踏實(shí)和努力,關(guān)切和愛惜每一位孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取,提高自身的業(yè)務(wù)水平,從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問,主動(dòng)思索,不斷充溢自己,努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!
大班教學(xué)工作總結(jié)7
半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù),學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、語言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生學(xué)說一般話,在校活動(dòng)中和老師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)行交注,在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào),發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯,激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。
3、通過要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌,使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光 前說話,較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教化學(xué)生要集中留意力,耐性地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)覺異同,并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
在開學(xué)初,我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教化目標(biāo)和本班的實(shí)際狀況,制定出適應(yīng)幼兒發(fā)展的安排。努力鉆研教材,并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)安排。并仔細(xì)備課,打算教具,讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。
三、拼音教學(xué)方面
拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固,學(xué)得敏捷,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行視察思索,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得敏捷,不易遺忘.學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,駕馭了基本的拼音方法。
在教學(xué)中,我能擺正自己的角色位置,敬重幼兒,把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中,我和孩子是一個(gè)整體,我是孩子王,引導(dǎo)孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好,并把多學(xué)科的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來,讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對(duì)聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會(huì)愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)愛好大大的增加了。
總結(jié)了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷,增長了很多學(xué)問,在欣喜之余,我們也在反思不足。
大班教學(xué)工作總結(jié)8
一、對(duì)進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育
1、教孩子相識(shí)數(shù)學(xué)書,駕馭正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的駕馭了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我仔細(xì)分析教材,畫好掛圖,打算好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)建思索、解決問題”的實(shí)力為主旨,活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究,追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì)。
特殊是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的學(xué)問綻開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)把零散的感性學(xué)問概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知實(shí)力。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作實(shí)力和主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的實(shí)力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、親密的家園合作
家庭是活動(dòng)時(shí)間最長的場所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫助園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都仔細(xì)的檢查過,孩子們?cè)诩议L的幫助下完成得特別好??梢?,親密的家長工作取得了肯定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感愛好,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念,并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的實(shí)力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的實(shí)力,具有創(chuàng)建思索的實(shí)力、邏輯推理的實(shí)力,有探新的劇烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
大班教學(xué)工作總結(jié)9
一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期里,有“酸”,有“甜”,有“苦”,有“淚”,而更多的是收獲。回首我們走過的路“布滿艱辛”,看著孩子們一每天的成長,一每天的懂事,心里無限欣慰。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié):
一、教學(xué)方面
依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身,細(xì)心支配好活動(dòng)內(nèi)容,仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在教化教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采納上,都力求突破,以“人文教化”為動(dòng)身點(diǎn)。讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子,并讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去找尋問題,發(fā)覺問題,并解決問題。這個(gè)學(xué)期,我?guī)У氖谴?班,在剛起先傳授大班上學(xué)期的課程時(shí),我很不習(xí)慣,覺得這個(gè)學(xué)期大班的教學(xué)很難,很不簡單教。孩子們也比較難接受。家長這一塊也覺得壓力很大。終歸,這些孩子我才接手,不熟識(shí)狀況,在易老師和李老師的幫助下,我很快了解了班上孩子的一些基本狀況。記得第一天接觸這些孩子的時(shí)候,給我感受最深的是,大一班的孩子們特別的聰慧,想象力、語言表達(dá)實(shí)力特別強(qiáng)。特殊是學(xué)習(xí)詞卡的時(shí)候,孩子的思維很活躍,經(jīng)常能說出很經(jīng)典的詞語,記憶最深的是浩浩的回答,那一次我們學(xué)習(xí)的詞卡是“月亮”,我問孩子們:“你們覺得老師手里的這個(gè)圖形像什么?”浩浩說:“我覺得像我們的嘴巴,特殊是我們笑起來的時(shí)候就更像了?!逼渌暮⒆拥幕卮鹨埠芫?,有的說像小船、像月亮,像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次,我都會(huì)仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng),都會(huì)記載孩子的每一次精彩的回答。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),并多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。
二、保育、平安方面
俗話說:“沒有規(guī)則,難成方圓”。本學(xué)期開設(shè)了平安教化教學(xué),并在日常生活中穿插相關(guān)平安教化,時(shí)刻提高幼兒的平安意識(shí),讓孩子知道平安的重要性。在保育工作中,我主動(dòng)協(xié)作李老師有針對(duì)性的實(shí)施保育工作,做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度,堅(jiān)持督促幼兒飯前便后留意洗手,并且還學(xué)習(xí)了相對(duì)應(yīng)的兒歌,如:蘋果,我是一個(gè)大蘋果,小摯友們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。兒歌淺顯易懂,孩子很簡單理解和駕馭。還學(xué)習(xí)了“三輕歌”:走路輕,說話輕,放下東西也要輕,不用老師告知我,自己能分清。雖然是一些特別簡潔的韻律,孩子們卻很喜愛,并能學(xué)以致用。每天,我們都會(huì)提示幼兒穿適量的衣物午睡,剛好更換尿濕的衣服,提示幼兒多喝水,照看體弱兒童。每次我們老師都會(huì)“春光滿面”的向孩子介紹食譜,保證每位孩子能吃飽、吃好,保證幼兒的進(jìn)食量,使我班幼兒每餐飯都能按量吃完。以講故事的形式,教化孩子細(xì)嚼慢咽,保證孩子的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提示,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞,現(xiàn)在,孩子們的身體也長了不少,強(qiáng)壯了不少,家長們也感到很滿足。
三、家園共育工作方面
擅長和家長溝通,在幼兒園工作中,家長工作是非常重要的。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所相識(shí)。很多家長特別重視教化,也知道從何下手,來協(xié)作老師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,具體介紹。飛揚(yáng)是從一所私立幼兒園轉(zhuǎn)到我園來的,剛起先,她一點(diǎn)常規(guī)都不懂,什么都要問老師“老師,我要上廁所,老師,我要喝水。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我們選擇了耐性,細(xì)心。對(duì)其家長則利用早晚接送孩子的時(shí)候,剛好的溝通,通過我們共同的努力,孩子一天一天進(jìn)步,一天一天適應(yīng)了我園的生活??吹胶⒆涌鞓返男θ?,看到家長滿足的笑容,心里很興奮。同時(shí),為了讓家長們能親眼目睹孩子在園的狀況,我們通過家長開放日,讓家長更進(jìn)一步的了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。孩子在成長,其實(shí),我們也在成長。
當(dāng)然,有收獲也會(huì)存在不足,在教學(xué)方面我還要更進(jìn)一步地做好每節(jié)課的小節(jié),只有擅長總結(jié)、反思,才會(huì)有所進(jìn)步,多聽老老師的優(yōu)質(zhì)課,從中獲得閱歷,快速的提升自己。我肯定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將專心用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
大班教學(xué)工作總結(jié)10
十一月份是一個(gè)驚慌勞碌且充溢的一月,經(jīng)過這個(gè)月的磨練,讓我切身體會(huì)到作好一名幼師須要付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也感受到了作為幼師的歡樂和滿意。
教化教學(xué):
本月的主題是《禮儀教化》,在進(jìn)行這個(gè)課程單元中,"文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)遵守法律”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。我們?cè)诮绦从岩v究文明禮儀時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)以身作則,從行動(dòng)上去變更小摯友的行為,賜予小摯友關(guān)愛,讓小摯友明白愛,分清什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,能夠辨別美與丑。在英語課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來看,大多數(shù)幼兒能夠接受,但在數(shù)學(xué)方面中,發(fā)覺部分新生基礎(chǔ)薄弱,所以在這方面還需加強(qiáng)。
常規(guī)方面:
通過我和副班(趙鑫老師)共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題,我們特殊注意這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強(qiáng)化這些,這個(gè)月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善。在這些常規(guī)方面,我們常常運(yùn)用激勵(lì)的語氣與表揚(yáng)的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果,使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步。但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問題出現(xiàn)。下個(gè)月接著訂正。
平安與保健方面:
天氣慢慢變冷,我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的,每天給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多,本月起先編排元旦節(jié)的節(jié)目,對(duì)平安方面還需加強(qiáng)。
家長工作:
為了增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,相互溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長能夠主動(dòng)參加到幼兒的教化管理中來,更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教化孩子,我們召開了大班家長會(huì)。在家長會(huì)上,到場的家長為34人,有3人請(qǐng)假,這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活狀況的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好細(xì)心的打算,對(duì)家長會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要講解并描述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長具體地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的狀況,存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長在過去兩年來對(duì)我們工作的理解、關(guān)切與協(xié)作表示了感謝,這次家長會(huì)開了接近一個(gè)小時(shí),特別順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的內(nèi)容,在家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題進(jìn)行講解,爭取家長的理解與信任,就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),并把本學(xué)期的活動(dòng)支配和須要協(xié)作的事項(xiàng)向家長做了交待。還一起探討了關(guān)于教化孩子方面的問題,并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了探討。培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力:怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、整理書包和學(xué)習(xí)文具,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特殊還介紹大班孩子的一日生活作息,使家長了解孩子的生活狀況。
越來越多的家長對(duì)幼兒教化的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋,而工作的繁忙讓家長沒有更多的時(shí)間翻閱各種教化書籍。此時(shí)他們想到的是老師,希望從老師那里獲得干脆有效的教化方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題,變更自己的工作方式,搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著敬重、同等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加,并主動(dòng)支持、幫助家長提高教化實(shí)力是我們?cè)撟龅摹?/p>
大班教學(xué)工作總結(jié)11
學(xué)年度第一學(xué)期慢慢遠(yuǎn)去,新的學(xué)年已經(jīng)起先。人們常說,學(xué)會(huì)思索就意味著不斷進(jìn)步?;仡欁约喝ツ甑慕袒虒W(xué)工作,進(jìn)行主動(dòng)地反思和總結(jié),希望能對(duì)今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有肯定的借鑒意義。
一、語言方面--創(chuàng)情境,重積累,提高幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。
由于之前始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)的語文教學(xué)工作,所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,首先要對(duì)語言產(chǎn)生深厚的愛好。因此,在平常的教學(xué)中,我有意的培育他們的語言表達(dá)實(shí)力,時(shí)常給他們講些童話故事、神話傳聞等。聽過后總是要求他們簡潔的復(fù)述,并提出一些簡潔的問題讓他們回答,還適時(shí)的讓他們對(duì)故事中的人物作些評(píng)價(jià),起初是有簡潔的詞,后來要求他們說完整的句子,在評(píng)價(jià)精彩處我還總不忘加些激勵(lì),樹立他們的自信念,有了別人的確定,他們自然對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了深厚的愛好,也更情愿表達(dá)了。有了想說的欲望,我便向他們提出新的要求,比如:在表述中力求完整、豐富,聲音洪亮、看法大方,激勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。
同時(shí),我還給孩子們創(chuàng)建自我表達(dá)的空間,晨間談話時(shí)每天召開一個(gè)簡短的新聞發(fā)面會(huì),幼兒輪番來當(dāng)小小播音員,發(fā)布的內(nèi)容可以是社會(huì)新聞,家庭中發(fā)生的事,班級(jí)里發(fā)生的事等,熬煉幼兒說話的.膽識(shí)。與此同時(shí),教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果;講一句話要講出是誰、做什么。當(dāng)然,幼兒在集體中發(fā)言時(shí)我盡量要做到公允地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì),重視對(duì)個(gè)別語言表達(dá)實(shí)力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般,不太愛說話的幼兒。
此外,我還注意他們對(duì)古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動(dòng)中,,總要教孩子背誦一兩首古詩,先是五言的,然后七言的。有時(shí)也會(huì)依據(jù)每周的主題,教他們背誦古詩,例如:在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時(shí),我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖,教授了《望廬山瀑布》,有了對(duì)瀑布的初體驗(yàn),更加深了他們對(duì)詩句的理解,只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時(shí)候,我又適時(shí)的教授了《元日》一詩,“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中,背起詩來也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束,我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達(dá)30首了。離園前,孩子都特殊喜愛背古詩,因?yàn)樗麄兿矏墼诩议L面前表現(xiàn)興致勃勃的背詩的樣子,當(dāng)然家長看后自然也心理興奮。
我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,如“祖國到處是快樂、“漂亮的秋天”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、視察與觀賞。我在閱讀活動(dòng)中孩子們無論從留意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
二、社會(huì)方面--愛祖國,愛社會(huì),教化幼兒愉悅交往,歡樂成長。
為了培育幼兒的愛國情感,適時(shí)的向他們進(jìn)行愛國主義教化。在教孩子相識(shí)國旗時(shí),我利用剛閉幕的奧運(yùn)會(huì),從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時(shí)的升旗視頻作為引入點(diǎn),先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,孩子們把這種心情總結(jié)為興奮、傲慢,然后把焦點(diǎn)落到國旗和國歌上,綻開本課的教學(xué),介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時(shí),由于條件的限制,所以我上網(wǎng)搜集了很多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片,在介紹的同時(shí),我還時(shí)常的和世界之最聯(lián)系在一起,在孩子們的贊美聲中,讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,培育他們對(duì)祖國大好河山的酷愛和民族驕傲感。
在幼兒成長的環(huán)境中,幼兒園、家庭與社會(huì)三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,成為一名合格的小公民,我在平常注意以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律與敬重他人,教孩子遇事要換位思索,自己不喜愛的人別人也不會(huì)喜愛;自己不喜愛的事別人也不會(huì)喜愛,所以要學(xué)會(huì)與人相片,關(guān)切和理解他人,敬重身邊的人,這樣才會(huì)被別人喜愛,我還常常在課堂上找尋一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子,讓孩子當(dāng)當(dāng)小評(píng)委,評(píng)價(jià)這種行為,以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會(huì)觀念和良好的社會(huì)品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往實(shí)力,特殊是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采納“一幫一”“一帶一”的方式,為個(gè)別幼兒供應(yīng)交往的機(jī)會(huì),提高幼兒相互協(xié)作的實(shí)力?!皣鴳c”節(jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅(jiān)守在自己工作崗位上的人,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的酷愛和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂,提高了勞動(dòng)技能。
三、科學(xué)方面--齊參加,多嘗試,在實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。
幼兒的科學(xué)教化重在激發(fā)幼兒的相識(shí)愛好和探究欲望,在平常的學(xué)習(xí)與生活中,我常常激勵(lì)孩子多動(dòng)腦思索,擅長提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)覺區(qū),例如:給孩子供應(yīng)盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品,讓孩子通過自己動(dòng)手操作,探究沉與浮的奇妙;給孩子供應(yīng)大塊的磁鐵,探究彈性及其在生活中的作用;給孩子供應(yīng)常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計(jì)等,知道它們的用處并學(xué)會(huì)運(yùn)用,通過他們動(dòng)手操作,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。在下大雨時(shí),還讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的改變,在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同看法,初步提高了幼兒探究大自然奇妙的愛好,進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
總之,教學(xué)是一門藝術(shù),在此過程中,須要我們不停的探討教材、學(xué)生,結(jié)合當(dāng)前的各種形勢,并且不斷的反思自身的教學(xué)行為,不斷的學(xué)習(xí),才能取得相應(yīng)的進(jìn)步?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽視?huì)在在教化事業(yè)中不斷進(jìn)取,努力鉆研,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
大班教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期又過去了,我們大一班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我在保育方面的要點(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理,使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:
在活動(dòng)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中支配值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大,特殊是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動(dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力的培育,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進(jìn)行科學(xué)有效的教化,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己,愛惜別人,避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教化,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減,班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識(shí)。請(qǐng)家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。
幼兒每人打算一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包,培育自理實(shí)力。常常布置簡潔的家庭作業(yè),培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往實(shí)力得到了很好的提高.
三、教化工作:
1.教學(xué)方面工作:
大班幼兒求知欲旺盛,學(xué)問面在不斷的開闊,汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中,采納探究在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。本學(xué)期我們大班教化教學(xué)工作重點(diǎn)是古文>教學(xué)和計(jì)算嫻熟駕馭10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),駕馭學(xué)習(xí)方法,盡量避開死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能嫻熟背誦>,認(rèn)字實(shí)力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并駕馭了退位減法;學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、支配畫面,初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。
2、做好幼小連接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)打算。嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包。
四、家長工作:
開學(xué)伊始,我班雖然有新生,插班生,但是我還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L,仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨特別頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,我還利用接送時(shí)間和電訪,剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)聽取家長建議,真正做到家園共育,提高我園的知名度。這學(xué)期結(jié)束,各位家長對(duì)我一年來的工作深表感謝,特別滿足。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過我的努力工作,雖然取得了很大進(jìn)步,但是我深知,要搞好班級(jí)管理工作,須要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我將勉勵(lì)自己,揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取。
大班教學(xué)工作總結(jié)13
大班美勞創(chuàng)意活動(dòng):蔬菜水果變變變
活動(dòng)目標(biāo):
1、培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力及創(chuàng)建性思維。
2、讓幼兒在動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
3、提高幼兒對(duì)蔬菜水果的寵愛,知道多吃蔬菜水果身體棒。
活動(dòng)打算:
各種水果蔬菜、牙簽、彩筆、剪刀等,音樂、布景臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、起先部分
〈1〉老師帶領(lǐng)幼兒隨著輕快的音樂進(jìn)入活動(dòng)場地。
“小摯友們好!今日特別興奮能相識(shí)這么多的新?lián)从选?。老師出示圖片介紹好摯友給大家相識(shí),引出主題。
〈2〉老師示范(現(xiàn)場制作),引起幼兒愛好。
小摯友看了老師的精彩表演,你們覺得給蔬菜和水果大變身是不是很好玩兒?老師已經(jīng)為你們打算了很多的水果蔬菜,看,多有養(yǎng)分,你們肯定也很喜愛吃吧,看你們棒棒的身體我就已經(jīng)知道了。今日我們就給這些有養(yǎng)分的蔬菜水果來個(gè)大變身好不好!
現(xiàn)在就請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,看看蔬菜水果還能變成什么好玩的東西來好嗎?信任你們肯定會(huì)比老師做得好,肯定會(huì)給我一個(gè)驚喜。
二、基本部分
〈1〉讓幼兒開動(dòng)腦筋,大膽的想象,提示幼兒一起合作共同完成。
〈2〉幼兒在動(dòng)手操作過程中,老師逐一詢問并進(jìn)行激勵(lì)和夸獎(jiǎng)。
〈3〉提示幼兒給自己的作品取一個(gè)好聽的名字!
三、結(jié)束部分
〈1〉幼兒作品展示:老師請(qǐng)小摯友們一一介紹自己的作品。
〈2〉音樂響起,小摯友跳著歡快的舞蹈結(jié)束
設(shè)計(jì)思路:
蔬菜水果是生活中必不行少的,當(dāng)它出現(xiàn)在我們的教學(xué)活動(dòng)中時(shí),孩子們感到簇新又特殊,原來蔬菜水果除了可以吃還可以做成那么多好玩的玩具,在大多數(shù)美勞活動(dòng)中,老師的范畫、手工制作往往都限制了孩子的思維,扼殺了他們的創(chuàng)建性。所以我們老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人,引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去發(fā)覺,用自己的頭腦去探究,用自己的雙手去創(chuàng)建出各種新奇獨(dú)特的作品。于是我們利用日常生活中常見的事物成為我們教學(xué)的資源,讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣!
大班教學(xué)工作總結(jié)14
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年,是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年,幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中,主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝合力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮你中有我,我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有安排,教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中,我們仔細(xì)細(xì)致地備好每一節(jié)教化活動(dòng),并在每一節(jié)教化活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他老師溝通,保證學(xué)問的正確性。我們還細(xì)致了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)他們不會(huì)的、駕馭不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
平安工作不容忽視,生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作,對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化,提高幼兒的平安意識(shí)及自我愛護(hù)的實(shí)力,并深化進(jìn)行平安教化及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識(shí),熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí),嫻熟駕馭滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本實(shí)力,增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的實(shí)力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)平安校內(nèi)構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)建平安的教化環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下,我園于11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。
參與消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新學(xué)問、新方法,嫻熟駕馭了運(yùn)用滅火器的要領(lǐng),增加了消防平安意識(shí),還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)
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