公眾表達技巧、演講技巧及口語表達

第87頁共87頁公眾表達技巧、演講技巧及口語表達公眾表達技巧、演講技巧及口語表達。公眾表達技巧、演講技巧及口語表達我們每個人從生下來一歲開始就說話。有人認為這說話的問題、這口語的問題還有什么值得學的嗎？有什么值得講的嗎？我沒有學過不也說話嗎？我不是照常工作？有這種想法，不奇怪。但是，當你知道了口語也要講究的時候，當你知道學了與不學不一樣的時候，當你聽到了會說會講，講的好與不好這些情況的時候，這個問題你就會找到自己的答案，我舉一個例子，一篇稿子有這么一段話：1998年的7月26日下午2點，長江第三次洪峰又來了，36米高的洪峰卷起足有兩米高的巨浪沖向薄弱的泉州大堤……。假設(shè)按一般的語氣念起來很平淡，運用氣和口語技巧效果就不一樣。再有，我們有時聽報告非常振奮，有時會紛紛欲睡，就是因為說話的人沒有掌握說話的特點，沒有掌握好語言的技巧。因此有必要來學習口語的有關(guān)知識，口語的表達技巧，這樣使我們在以后的工作、生活中表達得更好、更理想、更有感染力、號召力、鼓舞力。?一、口語的根本知識(一)口語的根本要素：1、語音：包括語調(diào)、語氣、音量、音長，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量、不同的音長、不同的語調(diào)，它所表達的就是不同的意思。(二)口語表達根本要求2、明晰。要人知道你說的是什么東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得明晰，讓人聽得懂。2、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。3、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。4、口語化。口頭語與書面語是有區(qū)別的，當我們寫好一個書面的東西，不是讀是說出去的時候，就要口語化，比方：發(fā)言稿是要說給大家聽而不是念給大家聽，就要口語化；演講稿要說給大家聽也要口語化。口語化有三個途徑：(1)書面語中的單音節(jié)詞在口語里都要變雙音節(jié)詞。比方，書面語“此時”，口語表述就要用“這個時候”。(2)文言詞變白話詞。例如有這么一篇演講稿：“教育歷來被視為一片未加污染的綠洲，”假設(shè)說出去就有兩個地方要變動一下，“教育歷來被人認為是一片沒有受到污染的綠洲，”顯然第二句效果好些，這就是說，第一要把單音詞變多音詞，第二要把文言變白話，有的書面語“良久”，口語就只能說“很久”。(3)書面語停頓靠標點，口語靠情感的處理、靠語氣的變化。把書面的停頓變成口語的停頓，書面的停頓靠標點符號，口語的停頓靠詞與詞(組)之間、句子與句子之間間歇的時間來表現(xiàn)，而且，遠遠多于書面語停頓的時間。(三)口語表達特點1、同步性。即外部語言表達與內(nèi)部語言思維是同步進展的，口語只是將思維外化了。2、簡散性。即常使用的是一些短句、散句，有時可使用體態(tài)語都能表達，它的構(gòu)造松散的。3、暫留性。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學家作過一次測試：我們聽話的過場中可以準確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢？是從整體上把握、從語流上把握。語速給我們的啟示一，就是想好了再說，啟示二，是說話速度不可太快。一般的發(fā)言200字/每分鐘，最快不能超過280字/分鐘。每次發(fā)言(座談會、討論會)不超過2分10秒，否那么，被吸收的信息大大削弱。4、臨場性：(1)時空是特定的，說話必須符合時間和空間并受其制約，比方，我今天來講課，我不是來演講的、也不是來講故事的，我要受到這時空的約束。(2)表達的對象是特定的，聽眾是特定的。(3)現(xiàn)場的氣氛是特定的。理解這點給我們兩點啟示，第一，由于是特定的，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說；第二，說話要受現(xiàn)場氣氛的影響，要考慮“現(xiàn)場反映”，要適時調(diào)整語言，這要求進步本身的素質(zhì)。5、綜合性：(1)系統(tǒng)的綜合，說話時，語言、腔調(diào)、態(tài)勢語要綜合考慮，假設(shè)語調(diào)沒有變化，語言是枯燥的，假設(shè)沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感、協(xié)調(diào)感。(2)調(diào)動的綜合。口語表達有一個過程，就是從生活到思維，再由思維外化成口語，在這個過程中，每個人所說的話，包含了這個人的生活體驗、文化素質(zhì)、道德水準，聽其言可理解這個人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣，就是因為各人的生活閱歷不同，對生活的理解不同。所以要調(diào)動知識素養(yǎng)、要調(diào)動才能素養(yǎng)，要調(diào)動生活積累。(3)手段的綜合?？谡Z表達是傳聲的、有感情的，同時手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低、快、慢，強弱長短；表情包括面目、眼神、手足。(四)根本原那么：1、話由旨譴，2、話貴慎真，3、話因人異，看人的心理需要?，或是說話前預測一下人家會有什么打算，4、話隨境遷，“境”指社會環(huán)境、自然環(huán)境、說話現(xiàn)場。二、口語表達技巧(一)重音運用生活中經(jīng)常運用重音，重音在生活中必不可少。如，“這篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，假設(shè)把“意”輕念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有區(qū)別詞意的作用，讀重讀輕表達的意思不一樣，重音可分為三種：1、語法重音。是按句子的語法規(guī)律重讀的音，2、邏輯重音。是根據(jù)演講說話的內(nèi)容和重點自己確定。3、感情重音。是表達強烈的感情或細微的心理來安排。重音不一定重，有時放輕也起了強調(diào)的作用。重音有二種，一種是重重音，一種是輕重音。重音怎樣表達？一是加大音量，二是拖長音節(jié)，三是一字一頓，四是夸張調(diào)值(調(diào)值有一個五度表：一聲55，二聲35，三聲214，四聲51)。(二)停連掌握技巧1、語法停頓。又叫自然停頓，一個詞中間是不能停頓，如“代表團長途跋涉來到北京”，念成“代表團長，途跋涉來到北京”，就把意思搞反了。從語法上說中心語與附加語往往有一個小小的停頓，書面語用標點符號表示的地方要停頓，停的時間長短不一樣，哪些地方該停呢？停頓時間是：句號(包括問號、感慨號)＞分號＞冒號＞逗號＞頓號。從構(gòu)造上，是段落＞層次＞句子。2、邏輯停頓。是根據(jù)要強調(diào)的停頓，蘇聯(lián)研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”說：假設(shè)沒有邏輯的停頓的語言是文體不通的話，那么沒有心理停頓的語言是沒有生命的。邏輯停頓是表達感情的需要。?3、感情停頓。又叫心理停頓，邏輯停頓為理智效勞，感情停頓為感情效勞，表示一種微妙和復雜的心理感受而作的停頓。?4、特殊停頓。為加強某種特殊效果或應(yīng)付某種需要所作的停頓。停頓的表現(xiàn)力：第一，可以變模糊為明晰，如：“最貴的一張(停)值一千元”，表示最貴的只有一張，其它的缺乏一千元；第二，變平淡為突出；第三，變平直為起伏。如“大堤上的人/誰/都明白”就有起伏：第四，變松散為整齊；有些排比句通過停頓變得很美，節(jié)奏很好，如寫交通平安的一篇演講稿：“每天的太陽是您的，晚霞是您的，安康是您的，平安也是您的”，要聲斷，氣不斷，情不斷。要重復強調(diào)的是停頓不是中斷，只是聲音的消失，它絕對是氣流與感情連起來的，有停就有連，而且某種劇烈、緊張的情況下需要連接。連接的表現(xiàn)力。連接就是在書面上標有停頓的地方趕快連起來，不換氣、不偷氣，一氣呵成，連接的作用，第一，是渲染氣氛，第二，增強氣勢，能表達激情推進內(nèi)容；表現(xiàn)停連技巧有三：一是氣息要調(diào)解。比較大的停頓地方要換氣，小的停頓要偷氣(不明顯的換氣)，另外要就氣(一氣呵成)；第二，接頭要扣“環(huán)”。即兩個內(nèi)容相聯(lián)的句子，第一句的節(jié)尾壓低，第二句的起音也要低，這樣兩個句子中的音位差就小，給人感覺環(huán)環(huán)相扣。第三，層次要“抱團”。句子的末尾音節(jié)不要往下滑，每層的意思要有鮮明的起始感、整體感。(三)節(jié)奏變化技巧說話要有節(jié)奏，該快的時候快，該慢的時候慢，該起的時候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了口語的樂感和樂耳動聽，否那么話語不感人，不動人，口語中有帶規(guī)律性的變化，叫節(jié)奏，有了這個變化語言才生動，否那么是呆板的，有位意大利的音樂家，他上臺不是唱歌，他把數(shù)字有節(jié)奏的、有變化的從1數(shù)到100，結(jié)果傾倒了所有的觀眾，甚至有的感動得流下了眼淚，可見節(jié)奏在生活中是多么重要。節(jié)奏與語速有關(guān)系，但不是一回事，語速只表示說話的快慢，節(jié)奏包括起伏、強弱。慢節(jié)奏：表達一件事情，描寫一處景物，表現(xiàn)一次行動的緩慢節(jié)奏宜慢；表現(xiàn)平穩(wěn)，沉郁、絕望、悲哀情緒節(jié)奏宜慢?？旃?jié)奏：表現(xiàn)情緒緊張、熱烈、歡快、興奮、慌亂、驚懼、憤怒、對抗、駁斥、申辯時宜快節(jié)奏。節(jié)奏調(diào)度的幾個原那么：1、感情原那么。2、語境原那么。根據(jù)語言的環(huán)境調(diào)整。3、內(nèi)容原那么。根據(jù)內(nèi)容調(diào)整。節(jié)奏美表達方式：1、步韻。如：寫文章時要表達節(jié)奏美，可用幾個句子像散文詩那樣壓一下韻；2、對應(yīng)。包括運用比照句和對偶句；3、排比句。4、復沓。反復使用形式和意義相近的詞、句、段；5、層遞。一層遞一層；6、聯(lián)珠和回環(huán)。聯(lián)珠即把第一個句子末尾的詞作第二個句子開頭的詞，回環(huán)即是一個詞反復運用，如：“疑人不用，用人不疑”。?(四)語氣的控制技巧語氣包含五個涵義：一是“式”指語法形式；二是“調(diào)”指語音的調(diào)，三是“理”指邏輯的推理，四是“采”修辭的文采，五是“色”發(fā)聲的氣色，由這五個方面綜合包括在一個“情”字，要恰到好處表達感情必需要在這五個方面下工夫。1、語氣的感情色彩。是指語句內(nèi)在的詳細感情的積極運動的顯露，它表如今聲音氣息的變化上。一般說，表達“愛”氣徐聲柔，表“憎恨”氣足僵硬，表“急”氣短聲促，表“喜”氣滿聲高，表“怒”氣粗聲重，表“悲”氣沉聲緩，表“懼”氣提聲滯，表“疑”氣細聲黏。?2、語調(diào)的根本類型。一般分四類：平直調(diào)，上揚，曲折，下降。用不同的語調(diào)所表達的意思就完全不一樣。平直調(diào)：多用于陳述、說明的語句。表述莊重、嚴肅、回憶、思索的情形，表現(xiàn)平靜、閑適、忍受、猶豫等感情或心理。下降調(diào)：多用于感慨。有些陳述句，常表示祈求、命令、祝愿、感慨等方面內(nèi)容，表現(xiàn)堅決、自信、肯定、夸獎、悲哀、沉重等。上揚調(diào)：多用于疑問句、反問句，或某些感慨句、陳述句。適用于提問、稱呼、煽動、號召、訓令等場合，表達激昂、亢奮、驚異、憤怒等情緒。曲折調(diào)：多用于語意雙關(guān)、言外之意、幽默含蓄、意外驚奇、有意夸張等地方，表示驚訝、疑心、嘲諷、輕蔑等心緒。在實際應(yīng)用中四個語調(diào)不是孤立的，語調(diào)變化不以句子為單位表達，而表如今語流中的千差萬別的變化。[1]三、態(tài)勢語技巧(一)態(tài)勢語定義與內(nèi)涵語言除了有聲語言表達外，還有輔助語言，就是態(tài)勢語。態(tài)勢語的研究是從20世紀60年代開始的，有的人對它進展研究，說：有一條信息假設(shè)傳播出去，所有的效果中間只有38是有聲的，7是語言(詞)，55的信號是無聲的，所以每個人，每天平均說的話只有10-11分時間，且平均每句話只占2.5秒，那么也就是說我們的有聲是低于30的，60的信號是通過無聲的信息發(fā)出去的。這個對無聲信息的研究，給我們一個提示，除了要注重有聲語言的表達，更多的注重無聲語言的表達，就象我們看見別人的表情常會說“我看見你就知道你要說什么”，這就是“別人”在用無聲語言(態(tài)勢語)傳播信息。所以，態(tài)勢語言是通過人體器官的動作，或者某一個部分形態(tài)的變化來進展思想和情感交流的一種方式。但凡通過手勢、身姿、眼色和面部表情來進展信息傳遞、思想溝通、感情交流的活動方式，統(tǒng)統(tǒng)稱為體態(tài)表達或態(tài)勢表達。?體態(tài)語內(nèi)涵要記?。?、是一種最古老、最原始的交際方式，也是歷史最悠久的交際方式，是遠流長的，必不可少的；2、是對口頭表達必要的補充和輔助(除啞語外)；3、所傳遞的所有信息受表達環(huán)境的制約。(二)態(tài)勢語功能從個人來說：1、反映人的性格和心理；2、反映人的真實感受和內(nèi)心需求；3、可以彌補有聲語言的缺乏。從日常交際來說：1、更形象的傳遞信息，表達思想；2、更有利的傳達情感，反映情緒，如：拍案叫絕、暴跳如雷、捫心自問、趾高氣揚等，3、更有效的昭示心靈，加深理解；4、更恰當?shù)穆?lián)絡(luò)各種關(guān)系，使交際更得體。(三)態(tài)勢語類型及操作1、手勢。(1)手指語言：“大拇指”動作一般表夸獎、很好，但有時表傲慢的情緒；“十指穿插”一般表自信、敵對情緒、感興趣；“抓指式”一般表控制全場之勢；“背手”可給自己壯膽，鎮(zhèn)靜，也表自信，但對有的人是種狂妄表現(xiàn)；“手啄式”表示不禮貌的動作，本身就有一種挑釁、針對和強迫性。以上都要看詳細環(huán)境和當時面部表情。(2)手掌語言：“向上”表示誠懇、謙虛；“向下”表提醒、命令；“緊握伸食指”帶有一種鎮(zhèn)壓性；“搓掌”表期待，快搓表增加可信度，慢搓表有疑慮；“手掌向前”表回絕、回避；“手掌由內(nèi)向外推”表撫慰、把所有的問題概況起來；“劈掌”表果斷、決心。(3)手臂語言：“手臂穿插”表防御；“穿插握拳”表敵對；“穿插放掌”表有點緊張并在努力控制情緒；“一手握另一只手上臂，另外一只手下垂”表缺乏自信。.f132.2、眼睛語言。眼睛是心靈的窗戶，嘴巴可以說話，眼睛不能說話，眼睛的微妙，在于它是真實的?？梢跃幊鲆磺Ь?、一萬句謊話，卻不能遮擋眼睛的真實性。眼睛注視用得多的有三種：(1)凝視。集中目光看對方，假設(shè)是公事，目光限制于前額到雙眼，使人感覺你很誠懇認真；假設(shè)是社交，就看雙眼到嘴三角區(qū)；假設(shè)是關(guān)系非常親密的朋友，就看雙眼到胸。(2)環(huán)視。眼睛向前然后有目的的掃一下，好處是使所有聽你講話的人都注意了你，不覺得你在和他(個人)交流，能較全面地理解聽眾的心理反映。而且可根據(jù)你的環(huán)視隨時調(diào)整說話的節(jié)奏、內(nèi)容、語調(diào)，把握說話的主動權(quán)控制住。(3)虛視。就是似視非視，演講就需要這種虛與實的目光交替，“實”看某一部分人，“非”看大家，演講要作到“目中無人，心中有人”。3、表情語言。每個人都有面部表情，臉上的每個細胞、每個皺紋、每個神經(jīng)都表達某種意愿、某種感情、某種傾向。面部表情是最準確的、最微妙的人的“晴雨表”。人的面部表情貴在四個字：自然，真摯。面部是思想的“熒光屏”，演講的面部表情一般要帶微笑?？谡Z表達及演講技巧我們每個人從生下來一歲開始就說話。有人認為這說話的問題、這口語的問題還有什么值得學的嗎？有什么值得講的嗎？我沒有學過不也說話嗎？我不是照常工作？有這種想法，不奇怪。但是，當你知道了口語也要講究的時候，當你知道學了與不學不一樣的時候，當你聽到了會說會講，講的好與不好這些情況的時候，這個問題你就會找到自己的答案，我舉一個例子，一篇稿子有這么一段話：1998年的7月26日下午2點，長江第三次洪峰又來了，36米高的洪峰卷起足有兩米高的巨浪沖向薄弱的泉州大堤……。假設(shè)按一般的語氣念起來很平淡，運用氣和口語技巧效果就不一樣。再有，我們有時聽報告非常振奮，有時會紛紛欲睡，就是因為說話的人沒有掌握說話的特點，沒有掌握好語言的技巧。因此有必要來學習口語的有關(guān)知識，口語的表達技巧，這樣使我們在以后的工作、生活中表達得更好、更理想、更有感染力、號召力、鼓舞力。?一、口語的根本知識(一)口語的根本要素：1、語音：包括語調(diào)、語氣、音量、音長，如語氣詞“啊”我們賦予它不同的情感、不同的音量、不同的音長、不同的語調(diào)，它所表達的就是不同的意思。(二)口語表達根本要求2、明晰。要人知道你說的是什么東西，當然，有時要說得幽默一點，那或是生活的玩笑，或是說相聲，一般的情況一定要說得明晰，讓人聽得懂。2、流暢。不要有口頭禪，有的人作報告開頭喜歡用“這個、這個”，有的人喜歡每句后面用“啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。3、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。4、口語化?？陬^語與書面語是有區(qū)別的，當我們寫好一個書面的東西，不是讀是說出去的時候，就要口語化，比方：發(fā)言稿是要說給大家聽而不是念給大家聽，就要口語化；演講稿要說給大家聽也要口語化?？谡Z化有三個途徑：(1)書面語中的單音節(jié)詞在口語里都要變雙音節(jié)詞。比方，書面語“此時”，口語表述就要用“這個時候”。(2)文言詞變白話詞。例如有這么一篇演講稿：“教育歷來被視為一片未加污染的綠洲，”假設(shè)說出去就有兩個地方要變動一下，“教育歷來被人認為是一片沒有受到污染的綠洲，”顯然第二句效果好些，這就是說，第一要把單音詞變多音詞，第二要把文言變白話，有的書面語“良久”，口語就只能說“很久”。(3)書面語停頓靠標點，口語靠情感的處理、靠語氣的變化。把書面的停頓變成口語的停頓，書面的停頓靠標點符號，口語的停頓靠詞與詞(組)之間、句子與句子之間間歇的時間來表現(xiàn)，而且，遠遠多于書面語停頓的時間。(三)口語表達特點1、同步性。即外部語言表達與內(nèi)部語言思維是同步進展的，口語只是將思維外化了。2、簡散性。即常使用的是一些短句、散句，有時可使用體態(tài)語都能表達，它的構(gòu)造松散的。3、暫留性。我們講話是通過聲波傳播的，而聲波瞬間即逝，有心理學家作過一次測試：我們聽話的過場中可以準確留在記憶中的大概不超過7-8秒鐘。既然是短暫的，怎么去評價一個人的口才呢？是從整體上把握、從語流上把握。語速給我們的啟示一，就是想好了再說，啟示二，是說話速度不可太快。一般的發(fā)言200字/每分鐘，最快不能超過280字/分鐘。每次發(fā)言(座談會、討論會)最好不超過2分10秒，否那么，被吸收的信息大大削弱。4、臨場性：(1)時空是特定的，說話必須符合時間和空間并受其制約，比方，我今天來講課，我不是來演講的、也不是來講故事的，我要受到這時空的約束。(2)表達的對象是特定的，聽眾是特定的。(3)現(xiàn)場的氣氛是特定的。理解這點給我們兩點啟示，第一，由于是特定的，說出去的話想收回來是不可能的，這就要求想好了再說；第二，說話要受現(xiàn)場氣氛的影響，要考慮“現(xiàn)場反映”，要適時調(diào)整語言，這要求進步本身的素質(zhì)。5、綜合性：(1)系統(tǒng)的綜合，說話時，語言、腔調(diào)、態(tài)勢語要綜合考慮，假設(shè)語調(diào)沒有變化，語言是枯燥的，假設(shè)沒有加一點體態(tài)語，語言是不生動的，系統(tǒng)的綜合要求在說話是要調(diào)動各部門的積極性來完成說話內(nèi)容，且各部門、各系統(tǒng)要有整體感、協(xié)調(diào)感。(2)調(diào)動的綜合?？谡Z表達有一個過程，就是從生活到思維，再由思維外化成口語，在這個過程中，每個人所說的話，包含了這個人的生活體驗、文化素質(zhì)、道德水準，聽其言可理解這個人。同樣的稿件各人說出來的效果不一樣，就是因為各人的生活閱歷不同，對生活的理解不同。所以要調(diào)動知識素養(yǎng)、要調(diào)動才能素養(yǎng)，要調(diào)動生活積累。(3)手段的綜合?？谡Z表達是傳聲的、有感情的，同時手段是多樣的。傳聲包括聲音的高、低、快、慢，強弱長短；表情包括面目、眼神、手足。(四)根本原那么：1、話由旨譴，2、話貴慎真，3、話因人異，看人的心理需要?，或是說話前預測一下人家會有什么打算，4、話隨境遷，“境”指社會環(huán)境、自然環(huán)境、說話現(xiàn)場。二、口語表達技巧(一)重音運用生活中經(jīng)常運用重音，重音在生活中必不可少。如，“這篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，假設(shè)把“意”輕念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有區(qū)別詞意的作用，讀重讀輕表達的意思不一樣，重音可分為三種：1、語法重音。是按句子的語法規(guī)律重讀的音，2、邏輯重音。是根據(jù)演講說話的內(nèi)容和重點自己確定。3、感情重音。是表達強烈的感情或細微的心理來安排。重音不一定重，有時放輕也起了強調(diào)的作用。重音有二種，一種是重重音，一種是輕重音。重音怎樣表達？一是加大音量，二是拖長音節(jié)，三是一字一頓，四是夸張調(diào)值(調(diào)值有一個五度表：一聲55，二聲35，三聲214，四聲51)。(二)停連掌握技巧演講技巧連接的表現(xiàn)力。連接就是在書面上標有停頓的地方趕快連起來，不換氣、不偷氣，一氣呵成，連接的作用，第一，是渲染氣氛，第二，增強氣勢，能表達激情推進內(nèi)容；表現(xiàn)停連技巧有三：一是氣息要調(diào)解。比較大的停頓地方要換氣，小的停頓要偷氣(不明顯的換氣)，另外要就氣(一氣呵成)；第二，接頭要扣“環(huán)”。即兩個內(nèi)容相聯(lián)的句子，第一句的節(jié)尾壓低，第二句的起音也要低，這樣兩個句子中的音位差就小，給人感覺環(huán)環(huán)相扣。第三，層次要“抱團”。句子的末尾音節(jié)不要往下滑，每層的意思要有鮮明的起始感、整體感。(三)節(jié)奏變化技巧說話要有節(jié)奏，該快的時候快，該慢的時候慢，該起的時候起，這樣有起伏有快慢，有輕重，才形成了口語的樂感和樂耳動聽，否那么話語不感人，不動人，口語中有帶規(guī)律性的變化，叫節(jié)奏，有了這個變化語言才生動，否那么是呆板的，有位意大利的音樂家，他上臺不是唱歌，他把數(shù)字有節(jié)奏的、有變化的從1數(shù)到100，結(jié)果傾倒了所有的觀眾，甚至有的感動得流下了眼淚，可見節(jié)奏在生活中是多么重要。節(jié)奏與語速有關(guān)系，但不是一回事，語速只表示說話的快慢，節(jié)奏包括起伏、強弱。慢節(jié)奏：表達一件事情，描寫一處景物，表現(xiàn)一次行動的緩慢節(jié)奏宜慢；表現(xiàn)平穩(wěn)，沉郁、絕望、悲哀情緒節(jié)奏宜慢?？旃?jié)奏：表現(xiàn)情緒緊張、熱烈、歡快、興奮、慌亂、驚懼、憤怒、對抗、駁斥、申辯時宜快節(jié)奏。節(jié)奏調(diào)度的幾個原那么：1、感情原那么。2、語境原那么。根據(jù)語言的環(huán)境調(diào)整。3、內(nèi)容原那么。根據(jù)內(nèi)容調(diào)整。節(jié)奏美表達方式：1、步韻。如：寫文章時要表達節(jié)奏美，可用幾個句子像散文詩那樣壓一下韻；2、對應(yīng)。包括運用比照句和對偶句；3、排比句。4、復沓。反復使用形式和意義相近的詞、句、段；5、層遞。一層遞一層；6、聯(lián)珠和回環(huán)。聯(lián)珠即把第一個句子末尾的詞作第二個句子開頭的詞，回環(huán)即是一個詞反復運用，如：“疑人不用，用人不疑”。?(四)語氣的控制技巧語氣包含五個涵義：一是“式”指語法形式；二是“調(diào)”指語音的調(diào)，三是“理”指邏輯的推理，四是“采”修辭的文采，五是“色”發(fā)聲的氣色，由這五個方面綜合包括在一個“情”字，要恰到好處表達感情必需要在這五個方面下工夫。1、語氣的感情色彩。是指語句內(nèi)在的詳細感情的積極運動的顯露，它表如今聲音氣息的變化上。一般說，表達“愛”氣徐聲柔，表“憎恨”氣足僵硬，表“急”氣短聲促，表“喜”氣滿聲高，表“怒”氣粗聲重，表“悲”氣沉聲緩，表“懼”氣提聲滯，表“疑”氣細聲黏。?2、語調(diào)的根本類型。一般分四類：平直調(diào)，上揚，曲折，下降。用不同的語調(diào)所表達的意思就完全不一樣。平直調(diào)：多用于陳述、說明的語句。表述莊重、嚴肅、回憶、思索的情形，表現(xiàn)平靜、閑適、忍受、猶豫等感情或心理。下降調(diào)：多用于感慨。有些陳述句，常表示祈求、命令、祝愿、感慨等方面內(nèi)容，表現(xiàn)堅決、自信、肯定、夸獎、悲哀、沉重等。上揚調(diào)：多用于疑問句、反問句，或某些感慨句、陳述句。適用于提問、稱呼、煽動、號召、訓令等場合，表達激昂、亢奮、驚異、憤怒等情緒。曲折調(diào)：多用于語意雙關(guān)、言外之意、幽默含蓄、意外驚奇、有意夸張等地方，表示驚訝、疑心、嘲諷、輕蔑等心緒。在實際應(yīng)用中四個語調(diào)不是孤立的，語調(diào)變化不以句子為單位表達，而表如今語流中的千差萬別的變化。三、態(tài)勢語技巧(一)態(tài)勢語定義與內(nèi)涵語言除了有聲語言表達外，還有輔助語言，就是態(tài)勢語。態(tài)勢語的研究是從20世紀60年代開始的，有的人對它進展研究，說：有一條信息假設(shè)傳播出去，所有的效果中間只有38%是有聲的，7%是語言(詞)，55%的信號是無聲的，所以每個人，每天平均說的話只有10-11分時間，且平均每句話只占2.5秒，那么也就是說我們的有聲是低于30%的，60%的信號是通過無聲的信息發(fā)出去的。這個對無聲信息的研究，給我們一個提示，除了要注重有聲語言的表達，更多的注重無聲語言的表達，就象我們看見別人的表情常會說“我看見你就知道你要說什么”，這就是“別人”在用無聲語言(態(tài)勢語)傳播信息。所以，態(tài)勢語言是通過人體器官的動作，或者某一個部分形態(tài)的變化來進展思想和情感交流的一種方式。但凡通過手勢、身姿、眼色和面部表情來進展信息傳遞、思想溝通、感情交流的活動方式，統(tǒng)統(tǒng)稱為體態(tài)表達或態(tài)勢表達。?體態(tài)語內(nèi)涵要記?。?、是一種最古老、最原始的交際方式，也是歷史最悠久的交際方式，是遠流長的，必不可少的；2、是對口頭表達必要的補充和輔助(除啞語外)；3、所傳遞的所有信息受表達環(huán)境的制約。(二)態(tài)勢語功能從個人來說：1、反映人的性格和心理；2、反映人的真實感受和內(nèi)心需求；3、可以彌補有聲語言的缺乏。從日常交際來說：1、更形象的傳遞信息，表達思想；2、更有利的傳達情感，反映情緒，如：拍案叫絕、暴跳如雷、捫心自問、趾高氣揚等，3、更有效的昭示心靈，加深理解；4、更恰當?shù)穆?lián)絡(luò)各種關(guān)系，使交際更得體。(三)態(tài)勢語類型及操作演講技巧2、眼睛語言。眼睛是心靈的窗戶，嘴巴可以說話，眼睛不能說話，眼睛的微妙，在于它是真實的?？梢跃幊鲆磺Ь洹⒁蝗f句謊話，卻不能遮擋眼睛的真實性。眼睛注視用得多的有三種：(1)凝視。集中目光看對方，假設(shè)是公事，目光限制于前額到雙眼，使人感覺你很誠懇認真；假設(shè)是社交，就看雙眼到嘴三角區(qū)；假設(shè)是關(guān)系非常親密的朋友，就看雙眼到胸。(2)環(huán)視。眼睛向前然后有目的的掃一下，好處是使所有聽你講話的人都注意了你，不覺得你在和他(個人)交流，能較全面地理解聽眾的心理反映。而且可根據(jù)你的環(huán)視隨時調(diào)整說話的節(jié)奏、內(nèi)容、語調(diào)，把握說話的主動權(quán)控制住。(3)虛視。就是似視非視，演講就需要這種虛與實的目光交替，“實”看某一部分人，“非”看大家，演講要作到“目中無人，心中有人”。演講技巧演講技巧:掌握口語表達技巧以及口語表達技巧的訓練方法演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話“藝術(shù)化”起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。假設(shè)演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無漳于事。當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取的精神，而且還要有出眾的口才?！氨鶅鋈?，非一日之寒。”良好的口才，往往是經(jīng)過嚴格的口語訓練培養(yǎng)出來的。演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習得法，摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)。朗讀和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運用的形式。一、口語表達技巧的根本要求演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情?！惨弧嘲l(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的，語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語音進展研究，努力使自己的聲音到達狀態(tài)。一般來說，語言是：〔1〕準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。演講語言常見的缺點有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內(nèi)容的理解。要到達語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓字正，是演講語言的根本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、腔調(diào)、音節(jié)、音變的標準，嚴格防止地方音和誤讀。如將“鞋子”說成“孩子”，將“干涸”說成“干固”等。讀錯、講錯字音，一方面直接影響聽眾對一個詞、一個句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽和威信，降低了聽眾對演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂美。要發(fā)音響亮。演講時齊齒呼音節(jié)〔i和i開頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔ü或以ü開頭的韻母〕發(fā)音時由于口腔開合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來不亮。要盡量在備稿時換成開口呼音節(jié)〔a或以a開頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開頭的韻母〕。如把“至”改為“到”，把“與”改為“和”。2、分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會割裂分讀，而多音節(jié)詞那么有可能割裂引起歧義。例如：“一米九個頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里?！边@句話中的“一米九個頭”本意是“一米九的個頭”念時應(yīng)為“一米九——個頭”，假設(shè)詞界劃分不當，很容易弄成為“一米——九個頭”，把“個頭”〔身材〕一詞割裂為“個”〔量詞〕和“頭”〔名詞〕兩個詞，因此產(chǎn)生歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯誤，便會令人忍俊不禁。3、講究音韻配搭漢語講究腔調(diào)，腔調(diào)能產(chǎn)生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽?！?〕雙音節(jié)化。漢語中的一些單音節(jié)詞表達意義復雜、深化，假設(shè)能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語言的音樂美?！?〕注意押韻。假設(shè)在適當?shù)牡胤剑幸庋喉?，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的風韻?！?〕平仄相間。漢字一字一調(diào)，上下升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽平變化不大，比較穩(wěn)，易聽清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當?shù)剡\用象聲詞和疊聲詞，進展渲染襯托，也能收到聲情并茂的成效。〔二〕詞句流利、準確、易懂聽眾通過演講活動承受信息主要訴諸聽覺作用。演講者借助口語發(fā)出的信息，聽眾要立即能理解?？谡Z與書面語之間有較明顯的差距。有人說，書面語是最后被理解，而口語那么需立即被聽懂。與書面語相比，口語具有以下特點：1、句式短小。演講不宜使用過長的句子。2、通俗易懂。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力；3、不過多的做某些準確的列舉，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù)。4、較多地使用那些說明個人傾向的詞語，諸如“顯而易見”“依我看來”等等，并且常常運用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動、有氣勢。當然，講究表意樸實的口語化，絕不能像平常隨意講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語的安康美，破壞了語言的完好性?！踩痴Z調(diào)貼切、自然、動情語調(diào)是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。同樣一句話，由于語調(diào)輕重、上下長短、急緩等的不同變化，在不同的語境里，一般來講，表達堅決、果敢、豪邁、憤怒的可以表達出種種不同的思想感情。思想感情，語氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語調(diào)前后盡弱中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意。語調(diào)的選擇和運用，必須切合思想內(nèi)容，符合語言環(huán)境，考慮現(xiàn)場效果。語調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露。所以，演講者恰當?shù)剡\用語調(diào)，事先必須準確地掌握演講內(nèi)容和感情。二、口語表達技巧的訓練〔一〕語音訓練演講者要想獲得良好的發(fā)音效果，必須加強語音訓練?！奥暷藲庵?，發(fā)音的根底之一是呼吸。響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的。演講者要擅長掌握自己的發(fā)音器官，自覺地控制氣息。一般來講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫隔膜的收縮和放松來進展的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動力。平日可結(jié)合生活實際進展練習，為正確地吐字發(fā)聲打好根底。吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準確，完全符合普通話的發(fā)音標準。戲曲藝術(shù)所謂的“吐字歸音”訓練，其目的就在于美化音色，使字音純粹、明晰、響亮、圓潤，富有表現(xiàn)力。它要求發(fā)音時咬準字頭〔即讀準聲母〕，吐清字腹〔即讀清韻頭、韻腹〕和收準字尾〔即讀準韻尾〕?！巴伦帧睍r，發(fā)音力量集中于“字頭”上，“歸音”時要讀準每個音節(jié)的韻尾，即要求“到位”?？傊l(fā)音時要正確把握每個音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法。演講者平日要經(jīng)常進展這方面的訓練。同時為了做到語句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進展快口訓練，力求做到吐字準確、快速、流暢，快而不亂，語氣連接，不增減詞句。音量大小變化有利于準確地表達思想感情。演講者要學會準確地控制和把握音量大小的變化。在情感謝蕩的地方，意思重復之處，音量要大些，反之那么要不些。音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無法聽清。此外，演講者平時還要學會準確把握高音、中音、低音的運用規(guī)律，以便恰如其分地表達自己的思想感情。高音具有高亢、亮堂的特點，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感；中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情；低音那么比較消沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情。這些訓練是通過朗讀進展。附：發(fā)音優(yōu)美的生理控制〔摘自《演講藝術(shù)全書》p378〕科學的發(fā)音取決于科學的運氣，有些演講者時間稍長點就底氣缺乏，出現(xiàn)口干舌燥、聲音嘶啞的現(xiàn)象，此時，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音?！皻饽艘糁畮洝！睔庀⑹锹曇舻脑瓌恿?，科學地運用運氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要到達這個目的，平時要加強訓練，掌握胸腹結(jié)合呼吸法。其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收。吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開感。橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)。呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)。〔二〕語調(diào)訓練語調(diào)包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語調(diào)訓練是口語表達訓練的重點和難點。演講者應(yīng)在這方面加強訓練。1。頓挫在口語表達中，停頓既是一種語言標志，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。語法停頓既能滿足演講者自然換氣潤嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次清楚。語法停頓一般用標點符號表示出來，按標點停頓，但有時在較長的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成分和中心詞之間、較長的結(jié)合成份之間，雖然沒有標點符號，也可作適當停頓。這種停頓往往是為了強調(diào)某一觀點或突出某一事物。感情停頓是為表達復雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長音節(jié)發(fā)音，欲停不停或適當延長時間來表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語言，使感情表達得更加自然清楚。有時，為了加強某些特殊效果或應(yīng)付演講現(xiàn)場的某些特殊需要，演講者常常采用特殊停頓。最有名的例子，莫過于前面所提到的英國政治家賴白斯在倫敦一次參事會上就勞動問題演講時，中途突頓七十二秒的事例。這種根據(jù)表意需要面是設(shè)計的特殊停頓，可謂匠心獨具，高人一籌，收到了出奇制勝的效果。仿效這種作法的還有一例：有次演講比賽，一位女士走上講臺，在黑板上寫出一道醒目的標題＿＿論堅守崗位，便走下講臺，揚長而去。這時，全場聽眾嘩然，焦急、氣惱、猜測、議論，大家莫名終究。大約過了三分光景，演講者再次登臺，誠摯而鄭重地說：“同志們，假設(shè)我在演講時分開是不能容忍的話，那么工作時間紀律松弛，玩忽職守，擅離消費崗位，難道不應(yīng)該受到譴責嗎？我的演講完了?！边@時，聽眾恍然大悟。評比結(jié)果，她以超常的演講表演和精巧的構(gòu)思贏得了一等獎。一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨立考慮；在作出妙語驚人的答復之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味；在講出奇聞軼事和精彩見解之后，在聽眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯(lián)想；在話題轉(zhuǎn)移之際或會場氣氛熱烈之時，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領(lǐng)會抒情之機。同時，恰當?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時機?！苍敿殐?nèi)容參見《普通話朗讀技巧》講義〕2、輕重在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調(diào)突出的作用。假設(shè)按聲音強弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。假設(shè)按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點或句子語法構(gòu)造來劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。〔詳細內(nèi)容參見《普通話朗讀技巧》講義〕3、抑揚語調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。〔詳細內(nèi)容參見《普通話朗讀技巧》講義〕4、緩急——緩和結(jié)合語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120－150個字。演講的速率不能太快，一那么聽眾難聽懂，二那么也使人產(chǎn)生疑心，認為演講者怯場。因為人們害怕時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺。初次上場的演講者容易犯的錯誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個調(diào)子，一個速度。他們提醒自己“漸漸”后，又趨于慢得平坦，沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。語速適宜的內(nèi)容適宜的環(huán)境適宜和心理情緒適宜的句段適宜的修辭手法快速表達事情的急劇變化；質(zhì)問斥責，雄辯表態(tài)；刻畫人物機智、活潑、熱情的性格。歡快，緊急命令，行動迅速，熱烈爭執(zhí)。急促，緊張，沖動，驚懼，憤怒，歡暢，興奮。不太重要的句段。排比，反問，反語，疊聲。中速一般性說明和表達感情變化不大感情平靜。平靜，客觀。一般句段。一般陳述。慢速抒情，議論，表達平靜、莊重的事。幽靜，莊重。安閑，寧靜，沉重，沮喪，悲哀，哀悼。重要句段。比喻，引語，雙關(guān)，對偶，拈連。如：是啊，雕塑家奉獻美，有了大衛(wèi)，維納斯；音樂家奉獻美，有了《英雄交響曲》、《國際歌》；科學家奉獻美，有了衛(wèi)星，導彈，宇宙飛船；工人奉獻美，有美的產(chǎn)品；農(nóng)民奉獻美，有美的食糧；教師奉獻美，有造福于人類的滿園桃李……而軍人，軍人也在奉獻美，奉獻美的生活，美的社會，更奉獻個人的利益、生命和家庭。于是，軍人的美便在犧牲中崇高無上，便在奉獻中燦爛奪目！軍人與大山為伍、與藍天做伴、與碧海相隨；軍人整齊、和諧；剛毅、威嚴；軍人勇于犧牲和奉獻。作為軍人，我們可以自豪地說：吳忠祥，美在軍營，美是軍人！演講語速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，張弛自然，錯落有致。這樣，便能顯示出語言的明晰度和節(jié)奏感，使演講具有音樂美。長時間的快會“供過于求”，引起煩躁，聽眾不易全面理解內(nèi)容，理解感情；太慢那么“那么過于求”，聽眾注意力無法集中，情緒提不起來。5。節(jié)奏——起伏結(jié)合對藝術(shù)來說，節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。朱光潛在《談美書簡》一書中指出，節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一，也是心理與生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活〔思想感情〕的傳達媒介。據(jù)此分析^p，演講者思想感情起伏變化構(gòu)造的疏密松散，語調(diào)抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規(guī)律、的節(jié)拍的組合，便形成了演講的節(jié)奏。常見的演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。節(jié)奏類型主要特點適應(yīng)范圍輕快型輕松，歡快，活潑，語速較快歡迎詞，祝酒詞，賀詞持重型莊重，鎮(zhèn)定，沉穩(wěn)，凝重，語速較慢。理論報告，工作報告，開幕詞，閉幕詞平緩型平穩(wěn)自如，有張有弛，語速一般學術(shù)演講，座談討論急促型語勢急驟，激昂大方，語速快緊急發(fā)動，反詰辯論低抑型聲音消沉，感情壓抑，語速緩慢。悼詞，紀念性演講三、演講語言的設(shè)計〔一〕承上啟下演講，尤其是賽事演講，一般來說，選手都對演講的開頭、中間、結(jié)尾進展了全面完好的設(shè)計。不可能也不太好做過多的臨場更改。但假設(shè)你能獨辟蹊徑，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點、動作等進展引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場性的引發(fā)會給聽眾留下良好的印象。下面舉幾那么實例：“剛剛第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會理解，我與他有同樣的感覺。在這里，我愿與八號及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會的成認、人們的理解而歡呼！”“時代在呼喚，社會在呼喚，歷史在呼喚，人民在呼喚！推廣全國通用的普通話勢在必行，非常重要性！這是前面幾位朋友發(fā)出的共同心聲。對??！……”“剛剛有位先生在演講中表演了一個雙手合十，頂禮膜拜的動作，這讓我想起了風行世界的，想起了的遠流長。……”〔二〕少說客套話有此演講者演講時喜歡說客套話。如“本來不想講，可劉主任偏要我講，講不好，請大家原諒！”有些人和尚念經(jīng)，套話迭出：“在……領(lǐng)導下，在……號召下，在……幫助下，在……關(guān)心下，紅旗如海歌如潮。”這些話語沒有文有采，沒有情感。還有些人由于習慣，或由于緊張，或忘記講稿，總是“這個，那個；那個，那個；嗯，啊，吧……”這些贅語聽來令人心煩。良好的開頭語言要新穎，忌套話、空話、老話、大話、假話、官話。有位演講者這樣結(jié)尾：“我的演講就要完畢了，此時我向大家表示深深的歉意。耽誤了了每個人五分鐘，加起來就耽誤了大家五百分鐘。很對不起！”演講的結(jié)尾應(yīng)該感情充分，語氣鏗鏘，像美國作家約翰·沃爾夫說的：“演講在聽眾興趣未盡時戛然而止?！苯o人以振奮，給人以無窮的思味與不盡的遐思?！踩硰木彙⑵?、穩(wěn)開始高樂基地闡述寫作時說：“最難的是開始，就是第一句話。如同在音樂上一樣，全曲的音調(diào)，都是它給與的。”演講也是這樣，演講者應(yīng)利用好語言的變化把基調(diào)定好，以引起聽眾良好的思維定向一般來說，開始處要做到緩、平、穩(wěn)，假設(shè)開始太高，到后來感情的強烈處就會聲嘶力竭；過低，以后再突出高音就顯得不和諧。基調(diào)確定好之后，切忌保持平坦進展，應(yīng)該有起有伏，有張有弛，前后照應(yīng)，變化無窮。例如聞一多先生的《最后一次講演》：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷最卑污最無恥的事情！李先生終究犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，卻無非是一個沒有失掉良心的中國人的話?！遍_始，聞一多先生不是大方激昂，而是把語調(diào)表達得很深沉、平靜，似乎把一切憤慨都埋藏在心靈的深處，以一種“忍”的感覺，為后面的爆發(fā)“蓄力”。接下去感情奔瀉而出，大方陳詞，氣吞山河?！菜摹称鸱Y(jié)合“文似看山不喜平?！毖葜v亦如此。據(jù)心理學家認為：人聽講話時的有意注意每間隔五至七分鐘就會有所松弛。因此，演講者要適度地注意演講的起伏張弛，變化有度。這主要是從語言、內(nèi)容、情感幾方面去表達，語調(diào)要上下升降，速度要急促徐緩，聲音要宏大精細，音色要剛?cè)岫嘧儯楦幸雌鸱?。產(chǎn)生這種效果的方法是：事實與道理相交，議論與抒情互見，嚴肅與輕松共存，快捷與徐緩穿插。如羅斯福的一次演講?！病堆葜v藝術(shù)全書》p237〕〔五〕事例親切可信“事實勝于雄辯”，演講中假設(shè)沒有典型、生動、感人的事例做根據(jù)，再動聽的語言也是蒼白、空乏的。有些演講者總是喜歡列舉一些人人皆知的名人趣事。似乎覺得只有名人的言行才有說服力。當然，名人事跡有一定力度，能收到“效應(yīng)”。但是假設(shè)千篇一律，聽起來就會叫人索然無味。另外這些名人一般不在我們身邊，時間長遠，地域遙遠。聽眾容易產(chǎn)生“身外之物”“可望而不可及”之感，并以此產(chǎn)生逆反心態(tài)。因此，演講中也可以舉一些發(fā)生在身邊的讓人感到親切可信的事例，它們詳細、生動、實在、說服力強?？梢哉f“下里巴人”，更易走入“尋常百姓家”。掌握口語表達技巧以及口語表達技巧的訓練方法演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話“藝術(shù)化”起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。假設(shè)演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無漳于事。當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取的精神，而且還要有出眾的口才?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！绷己玫目诓牛墙?jīng)過嚴格的口語訓練培養(yǎng)出來的。演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習得法，摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)。朗讀和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運用的最正確形式。一、口語表達技巧的根本要求演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情?！惨弧嘲l(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的，語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語音進展研究，努力使自己的聲音到達最正確狀態(tài)。一般來說，最正確語言是：〔1〕準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。演講語言常見的缺點有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內(nèi)容的理解。要到達最正確語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓字正，是演講語言的根本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、腔調(diào)、音節(jié)、音變的標準，嚴格防止地方音和誤讀。如將“鞋子”說成“孩子”，將“干涸”說成“干固”等。讀錯、講錯字音，一方面直接影響聽眾對一個詞、一個句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽和威信，降低了聽眾對演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂美。要發(fā)音響亮。演講時齊齒呼音節(jié)〔i和i開頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔ü或以ü開頭的韻母〕發(fā)音時由于口腔開合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來不亮。要盡量在備稿時換成開口呼音節(jié)〔a或以a開頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開頭的韻母〕。如把“至”改為“到”，把“與”改為“和”。2、分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會割裂分讀，而多音節(jié)詞那么有可能割裂引起歧義。例如：“一米九個頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里?！边@句話中的“一米九個頭”本意是“一米九的個頭”念時應(yīng)為“一米九——個頭”，假設(shè)詞界劃分不當，很容易弄成為“一米——九個頭”，把“個頭”〔身材〕一詞割裂為“個”〔量詞〕和“頭”〔名詞〕兩個詞，因此產(chǎn)生歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯誤，便會令人忍俊不禁。3、講究音韻配搭漢語講究腔調(diào)，腔調(diào)能產(chǎn)生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽。〔1〕雙音節(jié)化。漢語中的一些單音節(jié)詞表達意義復雜、深化，假設(shè)能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語言的音樂美。〔2〕注意押韻。假設(shè)在適當?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的風韻?！?〕平仄相間。漢字一字一調(diào)，上下升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽平變化不大，比較穩(wěn)，易聽清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當?shù)剡\用象聲詞和疊聲詞，進展渲染襯托，也能收到聲情并茂的成效?！捕吃~句流利、準確、易懂聽眾通過演講活動承受信息主要訴諸聽覺作用。演講者借助口語發(fā)出的信息，聽眾要立即能理解?？谡Z與書面語之間有較明顯的差距。有人說，書面語是最后被理解，而口語那么需立即被聽懂。與書面語相比，口語具有以下特點：1、句式短小。演講不宜使用過長的句子。2、通俗易懂。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力；3、不過多的做某些準確的列舉，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù)。4、較多地使用那些說明個人傾向的詞語，諸如“顯而易見”“依我看來”等等，并且常常運用“但是”、“除了”等連接詞，使講話顯得活潑、生動、有氣勢。當然，講究表意樸實的口語化，絕不能像平常隨意講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語的安康美，破壞了語言的完好性?！踩痴Z調(diào)貼切、自然、動情語調(diào)是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。同樣一句話，由于語調(diào)輕重、上下長短、急緩等的不同變化，在不同的語境里，演講口語表達技巧、訓練藝術(shù)文章導讀：演講表達的主要特點是講，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣．有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽．真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是講，即運用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時還要輔之以演，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話藝術(shù)化起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力．演講表達的主要特點是講，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣．有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽．真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才．從某種意義上說，口才比文才更為重要．假設(shè)演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，這個那個的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無漳于事．當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取的精神，而且還要有出眾的口才．冰凍三尺，非一日之寒．良好的口才，往往是經(jīng)過嚴格的口語訓練培養(yǎng)出來的．演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練．要練習得法,摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)．朗讀和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運用的最正確形式．一、口語表達技巧的根本要求演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情．〔一〕發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的,語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美．為此，演講者必須認真對語音進展研究，努力使自己的聲音到達最正確狀態(tài)．一般來說，最正確語言是：〔1〕準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白．演講語言常見的缺點有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等．所有這些，都會影響聽眾對演講內(nèi)容的理解．要到達最正確語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓字正，是演講語言的根本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力．讀音要符合普通話聲母、韻母、腔調(diào)、音節(jié)、音變的標準，嚴格防止地方音和誤讀．如將鞋子說成孩子，將干涸說成干固等．讀錯、講錯字音，一方面直接影響聽眾對一個詞、一個句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽和威信，降低了聽眾對演講者的信任感．腔圓，即聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂美．要發(fā)音響亮．演講時齊齒呼音節(jié)〔i和i開頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔或以開頭的韻母〕發(fā)音時由于口腔開合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來不亮．要盡量在備稿時換成開口呼音節(jié)〔a或以a開頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開頭的韻母〕．如把至改為到，把與改為和．2、分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)．單音節(jié)詞不會割裂分讀，而多音節(jié)詞那么有可能割裂引起歧義．例如：一米九個頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里．這句話中的一米九個頭本意是一米九的個頭念時應(yīng)為一米九－－個頭，假設(shè)詞界劃分不當，很容易弄成為一米－－九個頭，把個頭〔身材〕一詞割裂為個〔量詞〕和頭〔名詞〕兩個詞，因此產(chǎn)生歧義．演講者如出現(xiàn)這種錯誤，便會令人忍俊不禁．3、講究音韻配搭漢語講究腔調(diào)，腔調(diào)能產(chǎn)生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美．好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽．〔1〕雙音節(jié)化．漢語中的一些單音節(jié)詞表達意義復雜、深化，假設(shè)能改成雙音節(jié)就明白、通俗些．且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語言的音樂美．〔2〕注意押韻．假設(shè)在適當?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的風韻．〔3〕平仄相間．漢字一字一調(diào)，上下升降，起伏變化．做為平聲字的陰平、陽平變化不大，比較穩(wěn)，易聽清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強烈．二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化．此外，恰當?shù)剡\用象聲詞和疊聲詞，進展渲染襯托，也能收到聲情并茂的成效．〔二〕詞句流利、準確、易懂聽眾通過演講活動承受信息主要訴諸聽覺作用．演講者借助口語發(fā)出的信息，聽眾要立即能理解．口語與書面語之間有較明顯的差距．有人說，書面語是最后被理解，而口語那么需立即被聽懂．與書面語相比，口語具有以下特點：1、句式短?。葜v不宜使用過長的句子．2、通俗易懂．要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力；3、不過多的做某些準確的列舉，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù)．4、較多地使用那些說明個人傾向的詞語，諸如顯而易見依我看來等等，并且常常運用但是、除了等連接詞，使講話顯得活潑、生動、有氣勢．當然，講究表意樸實的口語化，絕不能像平常隨意講話那樣任意增減音節(jié)，拖泥帶水，吭吭巴巴，這樣便損害了口語的安康美，破壞了語言的完好性．〔三〕語調(diào)貼切、自然、動情語調(diào)是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意．同樣一句話，由于語調(diào)輕重、上下長短、急緩等的不同變化，在不同的語境里，一般來講，表達堅決、果敢、豪邁、憤怒的可以表達出種種不同的思想感情．思想感情，語氣急驟，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語調(diào)前后盡弱中間強．只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達意．語調(diào)的選擇和運用，必須切合思想內(nèi)容，符合語言環(huán)境，考慮現(xiàn)場效果．語調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露．所以，演講者恰當?shù)剡\用語調(diào)，事先必須準確地掌握演講內(nèi)容和感情．二、口語表達技巧的訓練語音訓練演講者要想獲得良好的發(fā)音效果，必須加強語音訓練．聲乃氣之，發(fā)音的根底之一是呼吸．響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的．演講者要擅長掌握自己的發(fā)音器官，自覺地控制氣息．一般來講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫隔膜的收縮和放松來進展的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動力．平日可結(jié)合生活實際進展練習，為正確地吐字發(fā)聲打好根底．nb吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準確，完全符合普通話的發(fā)音標準．戲曲藝術(shù)所謂的吐字歸音訓練，其目的就在于美化音色，使字音純粹、明晰、響亮、圓潤，富有表現(xiàn)力．它要求發(fā)音時咬準字頭〔即讀準聲母〕，吐清字腹〔即讀清韻頭、韻腹〕和收準字尾〔即讀準韻尾〕．吐字時，發(fā)音力量集中于字頭上，歸音時要讀準每個音節(jié)的韻尾，即要求到位．總之，發(fā)音時要正確把握每個音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法．演講者平日要經(jīng)常進展這方面的訓練．同時為了做到語句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進展快口訓練，力求做到吐字準確、快速、流暢，快而不亂，語氣連接，不增減詞句．音量大小變化有利于準確地表達思想感情．演講者要學會準確地控制和把握音量大小的變化．在情感謝蕩的地方，意思重復之處，音量要大些，反之那么要不些．音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露．同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無法聽清．此外，演講者平時還要學會準確把握高音、中音、低音的運用規(guī)律，以便恰如其分地表達自己的思想感情．高音具有高亢、亮堂的特點，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感；中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情；低音那么比較消沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情．這些訓練最好是通過朗讀進展．科學的發(fā)音取決于科學的運氣，有些演講者時間稍長點就底氣缺乏，出現(xiàn)口干舌燥、聲音嘶啞的現(xiàn)象，此時，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音．氣乃音之帥．氣息是聲音的原動力，科學地運用運氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力．要到達這個目的，平時要加強訓練，掌握胸腹結(jié)合呼吸法．其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收．吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開感．橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫丹田．用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)．呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)．演講技巧：演講的口語表達藝術(shù)熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導致辭演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話“藝術(shù)化”起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。假設(shè)演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無漳于事。當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取的精神，而且還要有出眾的口才?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！绷己玫目诓牛墙?jīng)過嚴格的口語訓練培養(yǎng)出來的。演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習得法，摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)。朗讀和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運用的形式。一、口語表達技巧的根本要求演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情。〔一〕發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的，語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語音進展研究，努力使自己的聲音到達狀態(tài)。一般來說，語言是：〔1〕準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。演講語言常見的缺點有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內(nèi)容的理解。要到達語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓字正，是演講語言的根本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、腔調(diào)、音節(jié)、音變的標準，嚴格防止地方音和誤讀。如將“鞋子”說成“孩子”，將“干涸”說成“干固”等。讀錯、講錯字音，一方面直接影響聽眾對一個詞、一個句子，甚至整篇內(nèi)容的理解；另一方面也直接影響演講者的聲譽和威信，降低了聽眾對演講者的信任感。腔圓，即聲音圓潤清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂美。要發(fā)音響亮。演講時齊齒呼音節(jié)〔i和i開頭的韻母〕與撮口呼音節(jié)〔ü或以ü開頭的韻母〕發(fā)音時由于口腔開合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來不亮。要盡量在備稿時換成開口呼音節(jié)〔a或以a開頭的韻母〕與合口呼音節(jié)〔o或以o開頭的韻母〕。如把“至”改為“到”，把“與”改為“和”。2、分清詞界詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會割裂分讀，而多音節(jié)詞那么有可能割裂引起歧義。例如：“一米九個頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里?！边@句話中的“一米九個頭”本意是“一米九的個頭”念時應(yīng)為“一米九－－個頭”，假設(shè)詞界劃分不當，很容易弄成為“一米－－九個頭”，把“個頭”〔身材〕一詞割裂為“個”〔量詞〕和“頭”〔名詞〕兩個詞，因此產(chǎn)生歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯誤，便會令人忍俊不禁。3、講究音韻配搭漢語講究腔調(diào)，腔調(diào)能產(chǎn)生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽。〔1〕雙音節(jié)化。漢語中的一些單音節(jié)詞表達意義復雜、深化，假設(shè)能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語言的音樂美?！?〕注意押韻。假設(shè)在適當?shù)牡胤?，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的風韻?！?〕平仄相間。漢字一字一調(diào)，上下升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽平變化不大，比較穩(wěn)，易聽清楚；仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當?shù)剡\用象聲詞和疊聲詞，進展渲染襯托，也能收到聲情并茂的成效。演講的口語表達都有哪些技巧演講是在自然語言根底上進展加工后的一種口頭語言藝術(shù)。他不同于文章，雖然文章也能表達出作者的思想情感，但因為文章沒有聲音而終不能到達演講的效果。演講可以使聽眾更深化、形象領(lǐng)會到演講者豐富的思想感情，會使演講文章娓娓動聽、聲聲入耳，它所到達的使人心潮澎湃、讓人熱情激昂的效果一大部分歸功于口語的表達。那么口語表達都有哪些技巧呢?(一)發(fā)聲技巧演講像唱歌一樣其發(fā)聲是有一定技巧的，不是亂喊亂叫。(1)吐字準確明晰吐字準確明晰是最根本的要求，這就要求演講者在演講時必須用普通話，運用普通話并且吐字明晰會防止因漢字一字多音現(xiàn)象而造成的聽眾對演講內(nèi)容的誤解。相傳，明代嘉靖年間，一位姓解的欽差奉皇帝的旨意巡查運河航運。一天，他到達古城沛縣，縣衙見上司到來，連忙大擺筵席，為其接風洗塵。宴會中，酒過三巡，這位解大人突來雅興，想出聯(lián)相對，于是便說：“今日眾人相聚，實在難得。我愿出一個上聯(lián)，請各位對出下聯(lián)，以助酒興?！闭f完，眾官逢迎說好。他便說：一杯清水，解解解元之渴。眾官聽了，面面相覷，沒有一個能對，情形非常窘迫。正在這為難之時，只聽一陣箜篌的擊打聲。眾官抬頭，見一位被請來奏樂助興的伶女輕啟玉唇，鶯鶯之聲響起：半榻箜篌，樂樂樂府之詞。話音剛落，滿堂嘩嘆。上聯(lián)中“解”字有三意：前一“解”乃是解渴之解，第二個“解”字是姓氏，而第三個“解”字便是解元的意思，這位解欽差乃解元出身。而伶女之對也非常巧妙，前一“樂”是快樂之樂，中間的“樂”字是彈奏之意，而最后一個“樂”字是“樂府”之意。(2)聲音要圓潤響亮響亮一般嗓音沒有問題的演講者都可以做到，但是圓潤就要求比較高了，圓潤的聲音讓人感覺優(yōu)雅有磁性，有的演講者的聲音先天條件優(yōu)越，但是條件缺乏的也可以通過后天訓練加以改善。(3)聲音要富于變化演講需要有激情，這就要求演講者的聲音富有變化，只有這樣才能表達出演講感情的變化多端，演講內(nèi)容的輕重緩急。(4)演講聲音持久有力演講不是一句半句就會表達完畢的事情，是一個持續(xù)的語言活動，所以要求演講者的聲音需要有持久的穿透力，不能虎頭蛇尾。(二)節(jié)奏技巧同樣聯(lián)絡(luò)到唱歌，演講也需要節(jié)奏，一路像念經(jīng)一樣下來肯定讓人反感。(1)重音旨在表達思想重點、抒發(fā)感情、加重聽眾印象。重音又分為語法重音和感情重音。(2)停頓停頓既是換氣時的生理需要，也是一種標點符號，也是演講者情感表達的技巧工具。停頓分為：語法停頓、邏輯停頓、感情停頓、回味停頓四種。1、語法停頓。一般句號、問號、感慨號停頓的時間稍長;分號、破折號、冒號停頓的時間稍短;逗號、頓號停頓的時間更短。句與句之間的停頓長些，段與段之間的停頓更長。成分復雜的長句，通常在主語之后略作停頓。繼續(xù)往下說，也要注意句子成分之間的語義停頓。例如：“難道他們/不想將母親/從敵人手里救出來，/把母親也裝扮起來，/成為世界上/一個最初色，/最美麗，/最令人尊敬的母親嗎?”只有一個修飾成分的句子，一般可以不停頓，修飾成分多的，離中心詞遠的可做停頓，連著中心詞的成分可以不停頓。演講技巧:如何理解演講的口語表達藝術(shù)演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢語言，使講話“藝術(shù)化”起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，擅長寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。假設(shè)演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”“那個”的一大串，那么，即令有超凡脫俗的智慧，有深化廣博的思想內(nèi)容，也無漳于事。當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取的精神，而且還要有出眾的口才?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！绷己玫目诓?，往往是經(jīng)過嚴格的口語訓練培養(yǎng)出來的。演講口才的訓練，不僅要勤練、苦練，而且要巧練。要練習得法,摸清規(guī)律，掌握要領(lǐng)。朗讀和演戲是口頭語言和體態(tài)語言綜合運用的形式。一、口語表達技巧的根本要求演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、準確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動情?！惨弧嘲l(fā)音正確、明晰、優(yōu)美以聲音為主要物質(zhì)手段的,語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認真對語音進展研究，努力使自己的聲音到達狀態(tài)。一般來說，語言是：〔1〕準確明晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化；〔4〕有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。演講語言常見的缺點有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節(jié)模糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗讀腔調(diào)，僵硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內(nèi)容的理解。要到達語言效果，一般來說，要做到如下幾點：1、字正腔圓字正，是演講語言的根本要求，要讀準字音，讀音