大班數(shù)學(xué)10以?xún)?nèi)的加法教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法、減法。

2、能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、焦距打算：2個(gè)塑料簍子做"糧倉(cāng)"、"糧袋"（上面寫(xiě)有10以?xún)?nèi)的算式）

2、學(xué)具打算：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算活動(dòng)。

嬉戲：拍手問(wèn)答嬉戲。老師提問(wèn)10以?xún)?nèi)的分解組成，幼兒回答。老師問(wèn)到："小摯友，我問(wèn)你，10可以分成幾和幾？"幼兒回答："X老師，告知你，10可以分成1和9、2和8、3和7……二、嬉戲活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)嬉戲情景：嬉戲連環(huán)套。嬉戲王國(guó)的國(guó)王知道小摯友門(mén)都喜愛(ài)做嬉戲，于是國(guó)王派使者送來(lái)了很多的嬉戲。今日我們就一起玩?zhèn)€夠。

1、嬉戲"雙色卡"。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來(lái)有多少片？老師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái)。

2、嬉戲"扣碗"5人一組，每組打算10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的減法。

3、嬉戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗，請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。

4、嬉戲"小馬運(yùn)糧食"幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食，老師發(fā)出吩咐后，兩隊(duì)排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食，"糧食上貼有10以?xún)?nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號(hào)的后面，跑向"糧倉(cāng)"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉(cāng)，再將每隊(duì)的.其次名幼兒上來(lái)運(yùn)糧食，依次進(jìn)行，相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為成功。

三、分組活動(dòng)。

1、雙色圓片嬉戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫(xiě)在方框里。

2、撲克牌嬉戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰(shuí)的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式。

3、下棋嬉戲。2到4人為一組玩飛行棋嬉戲，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最終誰(shuí)先到達(dá)中點(diǎn)誰(shuí)就是成功。

4、溝通小結(jié)：

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)嬉戲后的感受，共同收集整理材料

活動(dòng)反思：

我們常說(shuō)愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶，如何在課堂上真正用上這個(gè)工具，是擺在我們老師面前的問(wèn)題。我認(rèn)為要依據(jù)智障兒童自身的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)就要實(shí)行多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法》中我采納了以下的措施：

一、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)嬉戲，使學(xué)生樂(lè)在其中。

依據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中我留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜愛(ài)做嬉戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂(lè)中學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為低年級(jí)的重要形式。所以，這節(jié)課我始終以嬉戲貫穿始終。

上課起先我沒(méi)有用以前的10的組成口訣來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是將口訣填入到孩子們熟識(shí)的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí)，勢(shì)必比一味地與學(xué)生對(duì)答效果要好。為了測(cè)試學(xué)生駕馭的狀況，可以組織師生互動(dòng)嬉戲。我與學(xué)生玩“找尋小貓咪”的嬉戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然后學(xué)生依據(jù)我的幾聲，再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的實(shí)力，真是一箭雙雕好方法。通過(guò)一些嬉戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的酷愛(ài)數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生廣開(kāi)思路。

精彩的問(wèn)題情境對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力，在教學(xué)中我依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境，使學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。

學(xué)生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，簡(jiǎn)潔的一帶而過(guò)，這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，也體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位。再后來(lái)的幾幅圖一出示，A組學(xué)生基本上能自己看懂題意。再者，當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，留給學(xué)生肯定的思索空間，使學(xué)生深深感受到學(xué)問(wèn)的深邃，并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

大班數(shù)學(xué)10以?xún)?nèi)的加法教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能精確快速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎(jiǎng)品（有算式題）、塑圈、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入嬉戲

師：今日天氣真好讓我們開(kāi)著汽車(chē)一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧?。ㄓ變郝?tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）

師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，胸口算式的得數(shù)就是你的車(chē)位號(hào)。

師：汽車(chē)停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

二、闖關(guān)嬉戲

1、錄音：歡迎來(lái)到數(shù)學(xué)宮，請(qǐng)闖第一關(guān)：對(duì)暗號(hào)。

師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)??！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！

師：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，你們對(duì)一個(gè)數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)勝利。

師：嘿！嘿！我說(shuō)數(shù)字2

幼兒：嘿！嘿！我說(shuō)數(shù)字6，2和6合成8。

2、錄音：小摯友你們真棒！歡迎進(jìn)入其次關(guān)：投擲。

師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來(lái)看一看。

師：請(qǐng)小摯友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

3、錄音：小摯友你們真能干，快快來(lái)闖最終一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多。

師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數(shù)等于它。

4、錄音：慶賀你們闖關(guān)勝利。博士爺爺還為你們打算了許多的禮物。請(qǐng)你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

三、結(jié)束部分

今日你們玩得快樂(lè)嗎？那讓我們一起帶著禮物開(kāi)著開(kāi)汽車(chē)回家吧！

反思：

在學(xué)習(xí)完10以?xún)?nèi)的加減法后，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟識(shí)，越來(lái)越喜愛(ài)了。我深深相識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，擴(kuò)展思維的空間。

老師留意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種嬉戲、挑戰(zhàn)性的嬉戲情境，讓孩子們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好非常深厚，課堂氣氛特別活躍。在老師的引