物理蘇科版九年級：實驗探究專題 (共16張PPT)

實驗探究復(fù)習(xí)2021/4/201AB10230.600.40.2A30.6A153V+-SLP1．“測量小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓為6V保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω。（1）實驗原理：＿＿＿＿。（2）如圖所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物電路連接完整（滑動變阻器的滑片P向右滑動電阻變大）并將電路圖補充完整。

（3）實驗器材中有R1（5Ω1A）、R2（10Ω1A）和R3（50Ω1.5A）三個滑動變阻器，在本實驗中應(yīng)選擇的滑動變阻器是＿＿。（4）若連接電路最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光。則操作錯誤的是＿＿＿＿。（5）開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表無示數(shù)，若電路中只有一處故障，則可能出現(xiàn)的故障是＿＿＿＿（選填“小燈泡斷路”、“電流表短路”或“滑動變阻器斷路”）。PDC2021/4/202（6）開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到＿＿＿＿（填“A”或“B”）。（7）電路連接無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡＿＿＿＿。當(dāng)滑動變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表的示數(shù)（右圖所示）為＿＿＿＿V，電流表示數(shù)為0.22A，小燈泡的實際功率為＿＿＿＿W。（8）若想接著探究電流與電壓的關(guān)系，需要補充的實驗器材是＿＿

＿。（9）整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PA部分比PD部分熱，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2021/4/2032、在探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中,小林猜測:（A）電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻大小有關(guān)；（B）電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與通電時間的長短有關(guān)；（C）電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電流的大小有關(guān)；（1）“水比較容易獲得，為什么不用水代替煤油?”對此合理的解釋是

.A．煤油有顏色便于觀察B．煤油密度較小C．煤油比熱容較?。?）要驗證猜想A，請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接；（3）連好電路，閉合開關(guān)，通過觀察_________________來判斷電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量的多少；（4）利用前面連接的電路_________（選填“能”或“不能”）驗證猜想B；要驗證猜想C,應(yīng)該進行的操作______________________________________;（5）實驗中采用的研究方法是____________________________________。（6）小林提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗。若保持甲的器材不變時，他們除了把乙的煤油換成食用油外，還需更換乙的_______。2021/4/2043、在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩個電路。（1）L1和L2兩只燈泡的規(guī)格____（選填“相同”或“不同”）．（2）根據(jù)__________，我們可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少．（3）為研究電流做功與電壓的關(guān)系，應(yīng)該選擇圖

所示的電路，可獲得的結(jié)論是___________________________．（4）經(jīng)過討論，認為圖甲電路存在一個缺陷，請你說說問題可能在哪里？___________________________________．（5）學(xué)習(xí)電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12V6W”燈泡L1和“6V4W”燈泡L2按圖乙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測出燈泡

的額定功率．2021/4/2054、同學(xué)們在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻大約為10Ω，有兩個規(guī)格分別為“5Ω1A”、“10Ω2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V。（1）本實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為_________的滑動變阻器；圖中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整。（2）①小紅閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是______________________；②小華正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，但電壓表有較大讀數(shù)，則故障原因可能是___________；③小麗正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不亮，但電流表有較大讀數(shù)，則故障原因可能是___________；④小明正確連接電路后，閉合開關(guān)時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是________________；⑤電路連接正確后，閉合開關(guān)，小剛發(fā)現(xiàn)燈不亮，但電流表有示數(shù)示數(shù)偏小,接下來應(yīng)進行的操作是_______________________.2021/4/206（3）小明在對測量數(shù)據(jù)的記錄和處理時，他設(shè)計了如下表格．你認為這張表格的設(shè)計是__________（正確/錯誤）的，還①該燈泡的額定功率________；②還可獲得的結(jié)論有哪些？（不少于兩個）Ⅰ___________________；Ⅱ___________________。（4）某次實驗中電壓表讀數(shù)為1.8V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向__________（選填“A”或“B”）端滑動，實驗中多次測量的目的是：______________。（5）該實驗裝置________（選填“能”或“不能”）用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系，其原因是______。2021/4/207大頭針甲乙4．在“研究電磁鐵”的實驗中，小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān).（1）把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流_____；（2）通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的___，可以比較它們的磁性強弱；（3）根據(jù)圖示的情境可知，____的磁性更強（選填“甲”或“乙”），電磁鐵磁性的強弱與__________有關(guān)；（4）要使電磁鐵的磁性增強，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片向_________移動。2021/4/2085．如圖所示，是小強“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流”實驗的裝置。（1）小強在實驗探究中，沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流。你幫他找出其中的可能原因（寫出一條即可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）在實驗過程中，小強應(yīng)注意觀察磁鐵的磁場方向、檢流計的偏轉(zhuǎn)方向和金屬棒ab在磁場中的＿＿＿方向。（3）金屬棒ab不動，閉合開關(guān)，當(dāng)水平向左抽出U型磁鐵時，靈敏電流表的指針＿＿＿（填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）。（4）在此探究實驗中用到的研究的方法有＿＿＿法和轉(zhuǎn)換法。（5）針對這個實驗，小強同學(xué)進行了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)”的猜想，除此之外你的猜想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2021/4/2096、小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。（1）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。①由圖像可以得出結(jié)論：

。②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是

，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，可觀察到電壓表示數(shù)

（選填“變大”或“變小”），故應(yīng)向

（選填“左”或“右”）移動滑片，使電壓表示數(shù)為

V時，讀出電流表的示數(shù)。（2）實驗中電流表的量程為

，電壓表量程為

，為完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于

Ω的滑動變阻器。2021/4/20107．周末，小華在爸爸的幫助下利用圖示的電能表測量電熱水壺的實際功率，已知電熱水壺的銘牌為“220V1000W”．（1）根據(jù)表盤示意圖，可知小華家累計用電為＿＿＿kW?h；（2）在測量電熱水壺的實際功率時，小華首先進行的操作是＿＿

＿，接著觀察到電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次，則電熱水壺實際功率是＿＿＿W，這表明電熱水壺的實際工作電壓＿＿＿（選填“大于”“小于”或“等于”）額定電壓．（3）總結(jié)：在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還需要的測量工具是：＿＿＿＿。測量時關(guān)閉其它用電器，只讓電爐單獨工作，需要測量的物理量有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。2021/4/2011圖甲圖乙圖丙圖丁大頭針甲乙8.李明用天然磁石仿制圖甲所示的勺狀指南針——司南。（1）他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為＿極。（2）他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針（即“司南”），再用細線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地球的＿＿＿＿。（3）將該司南懸掛在電磁鐵正上方，閉合開關(guān)S，司南靜止時的指向如圖丁所示，則電源左端是＿＿＿＿極。將電磁鐵水平放置在不同方向，司南靜止后的指向總與電磁鐵擺放方向平行，說明司南處的地磁場＿＿＿＿（填“遠強于”、“遠弱于”）電磁鐵的磁場。（4）為增強司南的磁性，可用圖丁所示裝置，通過＿＿＿＿和＿＿＿＿（均填字母序號），來增加電磁鐵對司南磁化的效果。A．改變電源的正負極B．讓司南垂直放置在螺線管中點的正上方C．增加電源的電壓D．增加電磁鐵線圈的匝數(shù)2021/4/20129.小陽和小涵兩位同學(xué)想利用大課間時來測量自己爬樓的功率，從而加深對知識的理解。請你將實驗過程補充完整。（1）測量功率的原理是：_______________。（寫公式）（2）他們已經(jīng)知道自己的質(zhì)量m，還需要測量的物理量是________和________（①爬樓的高度h，②樓梯的長度L，③爬樓所用的時間t，在空格處選填序號）。（3）根據(jù)測量的物理量寫出功率的表達式：P=__________。（4）我們平時感覺下樓輕松，上樓較累。這主要是由于下樓時人做功的功率_______（較大/較小）。2021/4/201310．如圖所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，其中甲、乙兩次實驗將同一個鐵球放在同一斜面的不同高度。（1）甲、乙兩次實驗是探究________（鐵球/木塊）動能的大小與________的關(guān)系。（2）實驗中動能的大小是通過__________來體現(xiàn)的。（3）甲、乙兩次實驗可以初步得出結(jié)論_________________________________。2021/4/201411.在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，猜想：

1猜想：電流可能跟電壓成正比；2猜想：電流可能跟電阻成反比．（1）小組1的做法是：按下左圖所示連接電路，保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關(guān)S后，

，觀察電壓表和電流表的示數(shù),得到多組數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論．（2）小組2連接了如上右圖所示的電路圖進行實驗，實驗步驟如下：①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5V，記錄電流表示數(shù)；②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向

（填“左”或“右”）移動，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為

V時，記錄電流表示數(shù)；③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數(shù)如下圖所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是（）A．滑動變阻器最大阻值太大B．滑動變阻器最大阻值太小C．滑動變阻器斷路D．定阻電阻短路2021/4/20154.5歐9歐14歐8歐圖1圖2圖312.（1）某小組同學(xué)看到老師測量出的一些鉛筆芯的電阻，其電阻大小如圖1所示，根據(jù)觀察鉛筆芯的異同，他們猜想：“電阻的大小與什么因素有關(guān)？”答：_______________、________________。（寫出兩個因素即可）

（2）為了驗證猜想他們按如圖2所示的電路進行實驗，如果他們要研究導(dǎo)體的材料對電阻的影響，應(yīng)選擇圖3中的________和__________分別接入電路中的E、F之間。實驗序號材料長度（米）橫截面積（米2）電流（安）1鎳鉻1S0.42鎳鉻12S0.83鎳鉻0.5S0.84錳銅1S0.7（3）他們繼續(xù)進行實驗后將數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析比較實驗序號_____和______中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同種材料、橫截面積相同的導(dǎo)體，長度越長，導(dǎo)體的電阻越大。（4）分析比較實驗序號1、2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：___

__（5）在整個實驗中他們除了控制溫度保持不變外,還應(yīng)控制___